大班游戲教案《邊跳花桿邊學(xué)數(shù)學(xué)》
大班游戲教案《邊跳花桿邊學(xué)數(shù)學(xué)》
1、大班游戲教案《邊跳花桿邊學(xué)數(shù)學(xué)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片,花桿等。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入——游戲“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片,今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友每人抓一小把花片,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花片,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片舉起來,(挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來,(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。
(2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
(3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
(4)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“抱雙,躲單”的游戲,好嗎?
3、鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙,躲單”
游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
4、游戲“跳花桿”
(1)老師介紹游戲玩法:如雙數(shù)打開花桿,單數(shù)合攏,幼兒根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)游戲數(shù)次,由簡單到難。
2、大班教案《小兔跳跳跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的方法,訓(xùn)練幼兒的腿部力量。
2、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng),從中體驗(yàn)游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)雙腳夾物跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈、球、啞鈴、礦泉水瓶、錄音帶錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:“寶寶,今天媽媽帶你們到一個(gè)地方去玩游戲,想不想去呀?”“想?!薄澳俏覀兂霭l(fā)吧”。放《快樂兔子舞》出發(fā)。
2、基本活動(dòng) 學(xué)習(xí)雙腳夾物跳
師:“我們的目的地到了。”“哇這里的東西真多,休息一會(huì)后,我們能不能把這些東西不用手也可以運(yùn)到對(duì)面去。”
1)幼兒嘗試用不同的方法把啞鈴、礦泉水瓶運(yùn)到對(duì)面去。
2) 教師講解示范雙腳夾物跳“我是這樣的。”
3) 請(qǐng)若干幼兒練習(xí)雙腳夾物跳,“你會(huì)想我這樣做嗎?”
4) 整體練習(xí)?!氨纫槐?,誰的動(dòng)作最像我。”
5) 再請(qǐng)幼兒嘗試球夾在腳那個(gè)部位更穩(wěn),然后總結(jié)方法。
6) 再次請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳夾球跳。
3、游戲:運(yùn)蔬菜
1)把幼兒分成人數(shù)相同的三組。
2)每組幼兒雙腳跳過用呼啦圈搭成的小橋,然后把一顆蔬菜拿起夾在兩腳間,跳回來放在竹筐里,時(shí)間到,運(yùn)得最多的組為勝。
4、放松活動(dòng):音樂《我愛你》
繞腿、壓腿、踢腿、彎彎腰等。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)我能以小朋友喜愛的小白兔形象創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景,兔媽媽帶孩子到草地學(xué)本領(lǐng)、玩游戲?yàn)榫€索組織活動(dòng),將幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來,讓幼兒在活潑、有趣的模仿動(dòng)作中,輕松愉快地進(jìn)行鍛煉?;顒?dòng)中,幼兒積極活躍,雙腳夾物跳的方法掌握得很好。在第一次嘗試活動(dòng)中,很多幼兒想出了與眾不同的運(yùn)送辦法,我都能加以肯定,再次雙腳夾球跳那個(gè)部位更穩(wěn)嘗試活動(dòng)中,我讓幼兒充分嘗試,然后總結(jié)方法,孩子非常踴躍參與,并很快掌握了方法。游戲環(huán)節(jié),幼兒都能用雙腳夾物跳的方法運(yùn)蔬菜,來回路線分開,幼兒秩序整然。本節(jié)課我雖然注意了游戲化、注意了給孩子適度自由空間、注意了小結(jié)、但還是有所不足,如游戲環(huán)節(jié),第一輪孩子掌握了方法,第二輪我沒有讓能力強(qiáng)的孩子嘗試一次運(yùn)送兩個(gè)或三個(gè)蔬菜,讓能力強(qiáng)的孩子得到更好的發(fā)展。注意個(gè)體差異,還將是我今后努力的方向。
3、大班教案《跳跳跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲練習(xí)跨跳、分并跳等跳的動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎,易拉罐制作的木樁子,平衡木等。
活動(dòng)過程:
一、檢查幼兒的衣服鞋帶,讓幼兒相互檢查,老師再看一次。
二、熱身游戲《跳跳跳》。兒歌內(nèi)容:跳跳跳,單腳跳,跳跳跳,雙腳跳,跳跳跳
轉(zhuǎn)身跳,跳跳跳,向中間跨跳,跳跳跳,向外跨跳,跳跳跳,身體好。
三、幼兒探索跳得環(huán)節(jié)。
1、提問:剛才我們玩的什么游戲?今天老師還要和小朋友玩跳跳跳的游戲,
請(qǐng)看我們的游戲場地,老師先請(qǐng)小朋友都去跳一次,看看用什么跳法能
輕松的跳過去。強(qiáng)調(diào)幼兒排隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)跳過去。
2、讓幼兒說一說自己是怎么跳的,什么地方跳得不一樣。
3、老師小結(jié),每個(gè)小朋友都有自己的想法,所以跳得也不一樣,現(xiàn)在我請(qǐng)
所有的小朋友再來跳一次。要求幼兒排好隊(duì)形,一個(gè)挨著一個(gè)跳。
四、幼兒比賽環(huán)節(jié)。
1、設(shè)置兩個(gè)一樣的場地,把幼兒分成兩組。
2、老師說游戲規(guī)則:小朋友要排好對(duì),一個(gè)挨著一個(gè)跳,要用不同的方法
跳,從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線,然后返回來,跟下一個(gè)小朋友擊掌,然后下
一個(gè)小朋友才能開始游戲,跳完的小朋友自覺地站在邊上為其他小朋友
加油。
3、老師先讓幼兒評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn),然后老師評(píng)價(jià)。
4、變換設(shè)置,讓幼兒再進(jìn)行一次比賽。
5、老師評(píng)價(jià)。
五、老師小結(jié)今天的活動(dòng),并提出下次游戲時(shí),讓幼兒自己想怎樣玩。
活動(dòng)反思:
在此次活動(dòng)中,孩子跳得很開心,充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳,激發(fā)了孩子的積極性,調(diào)動(dòng)了孩子跳得興趣,尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法,更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn),孩子自主玩的機(jī)會(huì)太少,以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動(dòng),讓孩子真正玩的盡興。
4、大班游戲教案《丟手絹》
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則
(1)不瘋鬧
(2)跑時(shí)不離開圈
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動(dòng):
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
活動(dòng)反思:
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往
只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個(gè)小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新,請(qǐng)大家唱歌,兩個(gè)小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。
5、大班游戲教案《夾球跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
道具準(zhǔn)備:
氣球若干、打氣筒
游戲玩法:
幼兒與家長兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點(diǎn)后回到起點(diǎn),氣球不丟就可得獎(jiǎng)。
游戲規(guī)則:
小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè),雙腳起跳,將球運(yùn)至終點(diǎn)就可得獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過程中,我盡量讓幼兒多體驗(yàn),努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間,營造寬松、自主的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng),使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),提高能力。通過本次游戲活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作,自主創(chuàng)新的意識(shí),提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過程孩子們都積極地參與,主動(dòng)性很強(qiáng),合作意識(shí)也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作,孩子們在玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。
6、大班游戲教案《玩泥巴》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場地。
活動(dòng)過程:
一、師生共同玩泥,體驗(yàn)玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中,通過看、揉、捏,說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏,有什么變化?
2、幼兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲:摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。
2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。
(教師巡回指導(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)
3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:"東胡同,西胡同,都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:
(1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)
三.游戲結(jié)束:整理場地。
7、大班游戲教案《跳圈找顏色》含反思
游戲目的:
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
3、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫圈)、大紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。
游戲玩法:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱,紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分,不規(guī)則的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過大)。
2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳),然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以),帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友,然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后,把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱,然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子,重復(fù)上述過程。
注意:
1、老師要注意幼兒可能會(huì)搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)很有趣、又富有故事情節(jié)的體育活動(dòng),我覺得很符合小班幼兒的年齡特征,也適合我們班的小朋友?;顒?dòng)的目標(biāo)是:1、能在協(xié)助下輕松地雙腳跳。2、會(huì)看顏色并對(duì)應(yīng)跳相同顏色的圈。3、能以愉快積極的情緒參加活動(dòng)。
活動(dòng)開始時(shí),我為幼兒掛上了小兔頭飾,以情景“媽媽帶兔寶寶去游玩”開始,幼兒們很感興趣,也很快進(jìn)入角色,跟著媽媽一起去游戲。在游玩的時(shí)候又通過玩圈來練習(xí)本領(lǐng),掌握雙腳并攏跳的技能。一開始是一個(gè)兔寶寶跳一個(gè)圈,兔媽媽示范,兔寶寶學(xué)習(xí),這個(gè)動(dòng)作很簡單,因此,兔寶寶們學(xué)得又快又好,在繼續(xù)游玩的過程中,發(fā)現(xiàn)另一個(gè)場地上有很多圈連在一起,兔寶寶們在音樂聲下,一個(gè)個(gè)排好隊(duì)雙腳輕松地往前跳,鞏固練習(xí)跳的動(dòng)作。其實(shí),這已經(jīng)是活動(dòng)的第一個(gè)游戲了,在第二個(gè)游戲找顏色跳圈的時(shí)候,需要注意的是,及時(shí)幫助一些能力相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒,同時(shí)也要即使表揚(yáng)和鼓勵(lì)。兩個(gè)游戲下來,幼兒已經(jīng)很累了,由于天氣也比較熱,我們就站在圈中一起做了放松活動(dòng),適當(dāng)?shù)匦菹⒘艘幌?,而后再進(jìn)行換掛牌,繼續(xù)游戲,在換牌的時(shí)候也發(fā)展了幼兒自主交換的能力,而且能在老師的幫助下進(jìn)行一定的調(diào)整。最后,我們又輕柔的音樂聲中邊吃蘿卜邊休息,完成了整個(gè)游戲活動(dòng)。
在這個(gè)體育活動(dòng)中,值得注意的是,在跳彩圈時(shí),有些幼兒比較貪玩,不愛遵守紀(jì)律,也沒聽清楚兔媽媽的要求。所以,在游戲前,一定要讓幼兒聽清楚要求和規(guī)則再進(jìn)行游戲,這樣活動(dòng)就比較有序,也相對(duì)輕松一點(diǎn)。
8、大班游戲教案《跳房子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
活動(dòng)過程
一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)
二、合作探索,嘗試練習(xí)
1、師:小朋友,請(qǐng)看場地上畫有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。
三、 游戲:"爭奪紅旗"
1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束
幼兒擦汗,隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
活動(dòng)反思:
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。
9、大班體育游戲教案《跳竹竿》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過錄像
物質(zhì)準(zhǔn)備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
反思:
活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”
導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見附圖)
(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲
A、講解游戲玩法
導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲
隊(duì)形:四散
(4)對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
導(dǎo)語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊(duì)形:梯形隊(duì)(見附圖)
(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。
導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊(duì)形:四散
反思:
基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
3、游戲“叫號(hào)接棒”
隊(duì)形:四散
反思:
結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种?,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演“跳竹竿”,將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
10、大班游戲教案《跳皮筋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧
(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
活動(dòng)反思:
民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響,隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
11、大班體育游戲教案《夾包跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用雙腳夾住沙包連續(xù)跳,用力跳起,并向前甩出沙包。
2、發(fā)展幼兒的彈跳力、動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性。
3、激發(fā)幼兒對(duì)玩沙包游戲的興趣,感受到共同進(jìn)步的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包24(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)
2、錄音機(jī)、音樂磁帶、場地布置。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分:熱身運(yùn)動(dòng)
1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒手拿沙包跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,肩夾沙包、頭頂沙包走成大圓圈。
2、合著音樂做下關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動(dòng)作。
隊(duì)形: * * * * *
※
* * * * *
二、基本部分:
1、看誰玩的花樣多(基礎(chǔ)部分)
師“活動(dòng)了一下,感覺真不錯(cuò),就獎(jiǎng)勵(lì)你們自由玩沙包吧?!?幼兒自由探索玩沙包)(1分鐘)
“?!苯處熤噶钜宄纱?。(幼兒聽到后,隨機(jī)找個(gè)地方站好,關(guān)注紀(jì)律)
簡單總結(jié):誰有新的玩法,請(qǐng)你展示一下,(請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范,每展示一個(gè),全體就模仿一遍)
師:剛才,你們都是用手來玩沙包的,今天,我要特別的要求,不用手,用雙腳來玩,行嗎?(教師的最后一句話,能給孩子意志上的鼓勵(lì))
幼兒:行!(幼兒回答要響亮)
師:那就開始用你的腳來玩沙包吧。
幼兒自由探索各種玩法,教師及時(shí)肯定或要求提示。
2、學(xué)習(xí)夾包連續(xù)跳(重點(diǎn)部分)
師:有目的的請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范夾包連續(xù)跳的玩法:
師:你是怎么玩的?請(qǐng)你來展示一下
(幼兒示范,并要求小朋友講出動(dòng)作要領(lǐng)(簡單的):
那我們一起來練習(xí)一下(建議:雙腳夾住沙包,在原地跳)
練習(xí)隊(duì)形1:* * * * *
↓↓↓↓↓↓※↓↓↓↓
* * * * *
練習(xí)隊(duì)形2:* * * * *
↑↑↑↑↑※↑↑↑↑↑
* * * * *
“你們行嗎?”“行”“真棒,(適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),能激起孩子的自信心和成就感)
“真的行嗎?那就用你的腳把沙包從這兒送到這兒”(夾包往前嘗試跳第一次)
師:你成功了嗎?(有的行,有的不行)
“不行在什么地方?(請(qǐng)幼兒講失敗的地方)
“你成功了,真棒!那請(qǐng)你來展示一下。(請(qǐng)成功的幼兒來示范)
(看后,集體表揚(yáng))
“請(qǐng)你大聲地告訴小朋友:你是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)作要領(lǐng),教師的幼兒敘述的基礎(chǔ)上,再強(qiáng)調(diào)教授一次,并做正確示范) 兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)往前跳這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)突破的環(huán)節(jié),教師要講解清楚動(dòng)作的要領(lǐng)。
教師示范后,幼兒集體練習(xí)2次,教師重點(diǎn)關(guān)注剛才失敗的幼兒,基本成功之后,教師作表揚(yáng),調(diào)動(dòng)幼兒更近一步學(xué)習(xí)的欲望。
第一次練習(xí)隊(duì)形同上:
第二次練習(xí)隊(duì)形: * * * * *
↑↓↑↓↑↓※↓↑↓↑↓↑
* * * * *
3、夾包擲遠(yuǎn)(難點(diǎn)部分)
在第二個(gè)環(huán)節(jié)之后,幼兒的活動(dòng)量可能有點(diǎn)過,教師要根據(jù)幼兒情況作適當(dāng)休息(幼兒在休息的同時(shí),教師進(jìn)行練習(xí)夾包跳的示范一次夾包擲遠(yuǎn)
剛才老師是怎么玩沙包的?(請(qǐng)幼兒回答,夾緊沙包,向上跳起,用力甩出去)
擲遠(yuǎn)時(shí)兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時(shí)稍微屈膝。教師重點(diǎn)講解夾包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并放慢速度示范。
幼兒練習(xí):(請(qǐng)幼兒集體練習(xí),練習(xí)時(shí)教師統(tǒng)一口令 :預(yù)備-開始,這樣練習(xí)就顯的有序)
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢, 為下面的夾包跳做了熱身,但音樂選的不太好,與此不搭,若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會(huì)更好。
第二環(huán)節(jié)中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享
第三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò),大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠,在以后的活動(dòng)中,對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。
第四環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感,隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí),將磁帶中的音樂弄反了,這也是我的失誤。
以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析,好的方面將繼續(xù)保持,不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。
12、大班體育教案《青蛙跳》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn),準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、通過游戲,發(fā)展自身的跳躍能力,跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。(重難點(diǎn))
3、能夠大膽嘗試,克服游戲中遇到的困難。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。
2、書本、木樁障礙物。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:游戲跟我學(xué)(5分鐘,準(zhǔn)備活動(dòng))
1、先繞操場一圈手拉手圍成一個(gè)大圈
2、熱身運(yùn)動(dòng)
(1)師:小朋友們接下來玩一個(gè)游戲,游戲叫跟我學(xué),規(guī)則就是,老師說什么你們就說什么,老師做什么你們就做什么,明白嗎?立定
(2)師:小朋友們請(qǐng)注意,現(xiàn)在開始啦!
小手在哪里,小手在這里,小手叉著腰,來,點(diǎn)點(diǎn)頭,再點(diǎn)點(diǎn)頭,擺擺頭,再擺擺頭,搖搖頭,使勁搖。小手在哪里,擺擺手,使勁擺,我看哪位小朋友沒使勁,是勁擺,再擺一擺。
手放在~屁股上,搖一搖,再搖一搖,轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)大圈。手放~在膝蓋上,搖一搖,再搖搖,轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)圈,雙手抱膝蓋,跳一跳再跳一跳。蹲下去,站起來,蹲下,站起。蹲下,向天空跳起。立定
二、基本部分:(15分鐘)
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)
(1)師:深林里,田野里,有一只會(huì)跳的動(dòng)物,它是農(nóng)民伯伯的好朋友,專吃害蟲好幫手。他是?那有小朋友會(huì)跳嗎?請(qǐng)小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)
(2)師:有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法,他叫做"立定跳遠(yuǎn)",下面小朋友請(qǐng)睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預(yù)備-雙腳微微張開,雙腿腿稍彎屈,手臂后擺,上下?lián)u動(dòng),上身稍前傾,可彈動(dòng)一次。
起跳——-腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。
落地-屈腿全蹲。
(3)師:(播放音樂)接下來請(qǐng)小盆友們,在原地一起練習(xí)一下吧。
(4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂,吹口哨)
2、師:立定,小朋友們做的都很棒,如果注意幾個(gè)動(dòng)作就更好了。開始跳的時(shí)候兩只小腳微微張開,膝蓋稍微彎曲,這樣小朋友才能夠使出力氣,手臂上下要擺動(dòng)起來,這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn),落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn),這樣我們才不會(huì)摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續(xù))
3、越過障礙物,
(1)師:引導(dǎo)幼兒整隊(duì),早操六隊(duì)向后轉(zhuǎn)起步走留出前面空地五個(gè)空點(diǎn)六隊(duì)每隊(duì)前放兩本書幼兒依此跳過兩本書
(2)師:小朋友們,接下來我們玩游戲,每隊(duì)小朋友們前面有兩本書,小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)
(3)師:下面老師要增加難度,在兩本書的前面放個(gè)木樁,請(qǐng)小盆友們跳過木樁,從木樁的上空跳過,不要走兩雙腿這樣叉過去"教師范跳。
(4)師:今天我們來比一比哪一隊(duì)小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊(duì)小朋友要依次跳越過兩本書,一個(gè)木樁,每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊(duì)為勝利隊(duì)伍。(請(qǐng)幼兒示范,跳完跑到最后排隊(duì))
三、結(jié)束部分(3分鐘)
師:(引導(dǎo)幼兒站早操隊(duì),放音樂跳青蛙操)接下來,老師放段音樂,我們小朋友們變成青蛙,可以自由跳跳、動(dòng)動(dòng)、拉拉手,一起來跳一跳,放完音樂我們就結(jié)束哦!
【活動(dòng)反思】
小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
13、大班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)跑,雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競爭性。
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與圈要拉開距離。
活動(dòng)過程:
1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺(tái),小青蛙跳水,撲通撲通!
2. 游戲開始,大家齊聲說,說完最后一句時(shí),站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。
3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。
4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來說,模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
14、大班體育游戲教案《跳格子》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
2、體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】地上畫有格子圖,積木
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
"今天天氣真好,老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!"我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。
動(dòng)動(dòng)手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。
二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳
1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個(gè)格子里還有數(shù)字呢??啥ê芎猛妫銈兿胪鎲?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳,跳的時(shí)候不能踩到線。你們會(huì)嗎?那先請(qǐng)你們來玩一玩,玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的?
2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。
3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來跳一次。
三、比賽
1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽,看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回,自己這組的籃子里,哪隊(duì)就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果,但是在跳的時(shí)候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。
2、我們現(xiàn)在開始比賽。
四、放松運(yùn)動(dòng)
給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。
15、大班體育游戲教案《跳長繩》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)身體機(jī)能。
3.教幼兒掄長繩,跳大繩,鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩條長繩
2.每人一條短繩
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
整隊(duì)帶幼兒到活動(dòng)場地,檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動(dòng)作。教師朗誦兒歌,激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。
附兒歌:小繩小繩真有趣,天天和我做游戲,單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳,正著跳,反著跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
(一)自由玩繩。
幼兒每人一條短繩,自由玩繩,教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法:
1.跳繩:單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2.兩名幼兒拉直繩子,其他幼兒站成一路縱隊(duì),跑到繩下,用頭頂繩。
3.幼兒兩手拿繩,將繩踩在雙腳下,念兒歌學(xué)小兔跳。
4.請(qǐng)兩名幼兒拉直繩子的兩端,讓幼兒練習(xí)跳高。(高度約15--20cm)
5.走鋼絲:將繩子放在地上,讓幼兒腳踩繩子走,注意腳不能離開繩子。
(二)教幼兒學(xué)習(xí)跳長繩:
1.教師出示長繩、讓幼兒認(rèn)識(shí)長繩,教師講述長繩與短繩的不同:短繩是一個(gè)小朋友玩的,最多帶著一個(gè)小朋友跳,長繩可以有幾個(gè)小朋友一起跳,但是繩子的兩端要有兩個(gè)小朋友掄著,這樣小朋友就可以一起玩了。
2.教師講述長繩的掄法:
兩人可握住繩子的一頭,向同一個(gè)方向甩動(dòng),并且兩人的用力要一致,然后教師示范掄繩方法。
3.教師講述掄繩子的規(guī)則:甩繩者甩繩子時(shí)應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中,注意不要打到跳繩者的頭。
4.讓幼兒練習(xí)掄繩方法。
5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動(dòng)而跳躍,當(dāng)念到"手摸地"時(shí),跳繩者要迅速向繩外跑去,應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖,小朋友們中間跳,小紅小紅蹦一蹦,小紅小紅跳一跳,小紅小紅請(qǐng)下去。
6.讓幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,教師提醒幼兒要注意安全。
三、結(jié)束部分。
放音樂讓幼兒做放松動(dòng)作,教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。
活動(dòng)反思
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感,學(xué)會(huì)愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。
16、大班體育游戲教案《趣味跳圈》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身,提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2.體驗(yàn)玩圈的樂趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識(shí)與能力。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:呼啦圈人手一個(gè)、音樂。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身跳的技能。
教學(xué)方法:
談話法、游戲法、討論法。
教學(xué)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
在“天使”的音樂中,師幼一起活動(dòng)身體。
二、體驗(yàn)活動(dòng)。
1.幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們用圈玩其他的游戲,馬上我們找一個(gè)空地方一起來玩一玩。
提要求:你可以一個(gè)人玩,也可以和好朋友一起玩。要?jiǎng)幽X筋,想出和別人不一樣的玩法。
(2)幼兒自主探究,教師注意觀察,了解幼兒不同的玩法。
(3)指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。
師:剛才,老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法,請(qǐng)你來玩給大家看看。(鼓勵(lì)幼兒說出并示范自己的玩法)
誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法:在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等)
2.幼兒鋪路,想各種通過路的方法,進(jìn)行嘗試。
3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。
(1)教師示范。師:老師有一個(gè)好方法,和你們的都不一樣,看看不一樣在哪里?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察,并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏,邊跳邊轉(zhuǎn)身,穩(wěn)穩(wěn)落圈里。)
(3)幼兒自由練習(xí)。(教師觀察指導(dǎo),提醒成功的幼兒可舉手示意。)
(4)小結(jié)。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒聽音樂放松身體。
2.教師以開火車的形式,帶領(lǐng)幼兒一起離開場地。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材,鼓勵(lì)幼兒探索圈圈的不同玩法,進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與,學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動(dòng)中只一對(duì)一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法,可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身,加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度,讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?;顒?dòng)中對(duì)于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
17、大班游戲教案《湊數(shù)游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。
2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。
3.練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。
難點(diǎn):練習(xí)加法和組成,并能在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:示范玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。
二、基本部分:教師指導(dǎo)幼兒游戲。
1.按順時(shí)針或逆時(shí)針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。
2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。
3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。
5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。
7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。
三、結(jié)束部分:
小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸:在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。
教學(xué)反思
這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目,按對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個(gè)2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問題的實(shí)際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
18、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《棋子跳跳跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。
2.發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確說出棋子在格子中的位置,能看棋譜聽指令準(zhǔn)確找到位置。
3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展,樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、多媒體設(shè)備。
2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,12格格子的大圖譜。
3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。
活動(dòng)過程:
1、情境導(dǎo)題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
(1)看課件,猜一猜禮物(格子)。
師:今天老師帶來一個(gè)禮物,看看是什么?(放課件,至出現(xiàn)格子)
(2)尋找和回憶生活中的格子
(3)續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
2、游戲激趣,感知格子的特征。
(1)出示課件格子
師:那這個(gè)格子到底是什么樣的?相同的小格有幾個(gè)?橫線有幾條呢,豎線有幾條呢?(總結(jié):有八個(gè)相同的小格,3條橫線,5條豎線)
(2)自由擺放棋子,感知點(diǎn)、線、間。
(3)看課件中的一個(gè)棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)
師:看,有個(gè)棋子要跳出來了,看看它在什么位置,你能說出來嗎?
師:這顆棋子又動(dòng)了,現(xiàn)在說說它在哪里?(四個(gè)位置)
3、追逐游戲,感知方位及空間
(1)8格格子游戲,棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
師:它要召集很多朋友和它一起玩游戲,它跳到哪,你就追到哪,如果你放對(duì)了我們就逮到它們了。(播放課件)
(2)9格格子游戲,棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增
方法同上,速度加快。(播放課件出示9格格子)
(3)捉迷藏游戲——找一個(gè)的棋子位置
?、俳處熣f出棋子的位置,讓幼兒用魔棒輕擊,課件回應(yīng),對(duì)的會(huì)出現(xiàn)棋子,錯(cuò)的會(huì)“哭”。
②同法,讓幼兒說出棋子的位置,另一幼兒用魔棒輕擊找出。
4、競賽合作游戲——12格格子游戲
幼兒分三組,每組6人,幼兒作為棋子,看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。
師:我們小朋友分成兩隊(duì)紅隊(duì),白隊(duì),棋子們出絕招了,它們在哪我們就追到那。(播放課件,6次)
5、活動(dòng)延伸:生活中的格子游戲。(在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行)
活動(dòng)反思:
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。
19、大班游戲優(yōu)秀教案《跳房子》含反思
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
玩法過程:
一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)
二、合作探索,嘗試練習(xí)
1、師:小朋友,請(qǐng)看場地上畫有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。
三、 游戲:"爭奪紅旗"
1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:"跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束
幼兒擦汗,隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
活動(dòng)反思:
幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。
20、大班體育游戲教案《小青蛙跳田埂》含反思
體育活動(dòng):
小青蛙跳田埂
活動(dòng)目標(biāo):
(1)在原有的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒跳躍能力。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護(hù)莊稼,大家都要愛護(hù)它。
(4)通過游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。
(5)樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏,兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲,蹬地向前跳過紙板,輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng),所以是重點(diǎn)。
難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度,孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的,所以定為難點(diǎn)。
活動(dòng)流程:
開始部分——基本部分——結(jié)束部分
活動(dòng)過程:
(1)開始部分(約3分鐘):引起孩子的活動(dòng)興趣,要求精神飽滿,積極愉快地參加活動(dòng),通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動(dòng),為基本部分做好準(zhǔn)備。
(2)基本部分(約17分鐘,幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘):經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備,孩子的情緒已經(jīng)比較投入,所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地,自主地活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度,控制活動(dòng)量適中,脈搏指數(shù)為1.5—1.6。
(3)結(jié)束部分(約3分鐘):游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
21、大班游戲教案《搶椅子游戲》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次游戲活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友之間不會(huì)主動(dòng)的去關(guān)心幫助別人,自私心理較嚴(yán)重,于是我就萌發(fā)了一個(gè)念想,組織一次游戲活動(dòng),讓孩子們能在游戲的過程中主動(dòng)學(xué)會(huì)互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì)相互幫助,團(tuán)結(jié)合作。
2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。
3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作互幫互助的快樂。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動(dòng)腦解決問題的能力。
難點(diǎn):幼兒在游戲中體驗(yàn)助人為樂的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī),磁帶,動(dòng)感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置場地
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
組織幼兒到活動(dòng)場地,讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前,圍成一個(gè)大圓圈。(附:人數(shù)比凳子多兩個(gè))
二、基本環(huán)節(jié)
幼兒聽老師講述游戲規(guī)則,再進(jìn)行游戲。步驟如下:1、音樂響起后,小朋友們圍繞邊唱邊跳,音樂一停,小朋友們馬上去搶椅子,搶不到的小朋友就會(huì)被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后,則凳子就會(huì)被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進(jìn)行。3、進(jìn)行若干輪之后,被淘汰的小朋友肯定心情不好,玩的不開心,老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受,要讓每個(gè)孩子都能玩的開心,于是,就想一個(gè)辦法,讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲,在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做。(附:不能做到地板上)后來在老師的激發(fā)下,沒有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個(gè)人結(jié)伴而坐,還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結(jié)果,所以小朋友都有地方坐了,孩子們都開心地笑了。這時(shí)候老師的目的達(dá)到了。
三、結(jié)束部分
老師講述此次游戲的真正目的,讓孩子明白通過這個(gè)游戲要讓他們學(xué)會(huì)互幫互助,團(tuán)結(jié)合作,只有這樣孩子們才不會(huì)變得那么自私自利。最后,再讓幼兒說一說做此項(xiàng)游戲時(shí)的心情,體驗(yàn)互相幫助的快樂,伴隨音樂聲游戲結(jié)束。
教學(xué)反思
本次游戲活動(dòng)本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。通過搶椅子的游戲,激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動(dòng)的去關(guān)心別人,幫助別人也是一件很快樂的事。總體效果較好。
一節(jié)游戲課看似簡單,但要上出質(zhì)量上出效果,則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此,任何活動(dòng)課只要用心去組織,精心備課,一定會(huì)收到預(yù)期的效果。
22、大班體育游戲教案《跳溝溝》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳夾包跳。
2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過程的快樂,樂意積極主動(dòng)的參加活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣,帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)
1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)
2、今天,老師要請(qǐng)小朋友玩沙包,在玩之前呢,我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨 。
二、幼兒自由玩沙包,探索沙包的玩法。
1、幼兒分散,獨(dú)立或合作探索沙包的各種玩法,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的玩法,(教案出自:快思:教案網(wǎng))帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法,并引出今天的課題。
三、游戲《跳溝溝》
1、教幼兒學(xué)會(huì)兒歌"跳溝,過溝,兩腳夾沙包。跳過溝,瞧一瞧,誰的沙包丟。"
2、介紹游戲玩法及規(guī)則:
在兩條線之間是一條溝,小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌,跳溝時(shí)沙包不能丟。誰先跳過了溝,沙包沒有丟的,誰就是勝利者。
3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包,不要丟沙包,盡量加快速度。
四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》
1、老師交代游戲玩法及規(guī)則:
幼兒分成6個(gè)小組比賽跳溝溝,采用接力的形式,前面一個(gè)跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳,跳溝時(shí)沙包不能丟,丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。
最后一個(gè)人跳完了就去奪紅旗,哪一組最先跳完為勝利隊(duì)。
2、老師小結(jié):每一個(gè)小組都需要大家的努力,才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭光,必須夾住沙包,加快自己的速度才行。這次沒有得到獎(jiǎng)品的也不要?dú)怵H,下去后經(jīng)常練習(xí),以后我們再進(jìn)行比賽,你一定能拿到獎(jiǎng)品的。
3、反復(fù)游戲一次。
4、老師分別為兩次的冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。
五、活動(dòng)結(jié)束:《小燕子》音樂做放松動(dòng)作。
23、大班游戲教案《角色游戲》含反思
游戲目標(biāo):
1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。
2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來豐富游戲。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備:
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;
(2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;
(3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等;
(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;
(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。
游戲預(yù)設(shè):
一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。
二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問題。觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊(duì),花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊(duì),請(qǐng)工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時(shí),可以用袋子來裝等。
三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定。看來孩子們都已經(jīng)會(huì)運(yùn)用一些辦法來解決問題。
四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因?yàn)橹翱催^錄像,所以孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì),花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過孩子們對(duì)價(jià)錢還沒什么概念,對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會(huì)利用替代物。
五、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。
(1)、請(qǐng)幼兒說一說,你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?
(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。!.快思.教案網(wǎng)出處!觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩??磥砝蠋煹囊龑?dǎo)和提問的技巧是非常重要的。
活動(dòng)反思:
孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開,不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。
24、大班游戲教案《跳竹竿》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
導(dǎo)語:今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:
活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
隊(duì)形:兩路縱隊(duì)
(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲--跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形:梯形隊(duì)
(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲
隊(duì)形:四散
(4)對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊(duì)形:梯形隊(duì)
(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊(duì)形:四散
反思:
基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
3、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形:四散反思:
結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
25、大班游戲教案《邊跳花桿邊學(xué)數(shù)學(xué)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片,花桿等。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入——游戲“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片,今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友每人抓一小把花片,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花片,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友,要2個(gè)2個(gè)做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片舉起來,(挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來,(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。
(2)師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
(3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
(4)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”?,F(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“抱雙,躲單”的游戲,好嗎?
3、鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙,躲單”
游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
4、游戲“跳花桿”
(1)老師介紹游戲玩法:如雙數(shù)打開花桿,單數(shù)合攏,幼兒根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)游戲數(shù)次,由簡單到難。
26、大班游戲教案《梯子游戲》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此,設(shè)計(jì)了此次體育《梯子游戲》活動(dòng)。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動(dòng)中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。大班的孩子們對(duì)梯子特別感興趣,他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng),有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對(duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。
2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)
2、幼兒任意玩。
3、休息,同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其產(chǎn)生成就感,有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)
三、游戲:小小建筑師
(在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)
四、放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)的結(jié)束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng),運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷,以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。
延伸活動(dòng):
在下次活動(dòng)中,可運(yùn)用另外幾個(gè)來自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。
活動(dòng)特點(diǎn):
1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度,使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng),突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。
活動(dòng)反思
體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng),活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展??墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。
27、大班游戲教案《夢想成真》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話.
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:以夢想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?!叭巳硕加凶约旱膲粝?,你長大了想做什么?” ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時(shí)間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢想成真!!”
2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入活動(dòng)的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動(dòng)的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語這一活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。
28、大班游戲教案《撈寶貝》
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)
3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)
活動(dòng)過程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線。
2、教師示意開始,兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳)。
3、到終點(diǎn)后,在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,并放入空籃中,再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進(jìn)行。
4、師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。
5、比一比,看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。
活動(dòng)規(guī)則:
1、要跳到圈中心,不能踩線。
2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。
3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
29、大班游戲教案《打豆腐果》
游戲目的:
1、訓(xùn)練觀察能力,手眼協(xié)調(diào)能力及擊中目標(biāo)的準(zhǔn)確性。
2、訓(xùn)練手上力量,全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)民間游戲的樂趣,喜歡健康、益智的民間游戲。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
游戲玩法:
1、幼兒自由結(jié)伴、自主商量需要投入豆腐果的數(shù)量。(例如,每人出五個(gè))
2、把豆腐果擺在地上。
3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如:包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個(gè)人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)
4、按決定的次序,用自己手中另外一個(gè)豆腐果擊打地上任意一個(gè)豆腐果,把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來,如果打不翻,則不能拾起來。下一個(gè)幼兒繼續(xù)。不論贏與不贏,一個(gè)人一輪只有一次擊打機(jī)會(huì)。
5、 游戲按次序循環(huán)反復(fù),直到地上的腐果被打翻撿完為止。
6、比一比,誰贏得豆腐果多。自由組合,反復(fù)游戲。
指導(dǎo)策略:
想要打翻豆腐果,需要觀察著力點(diǎn),還要全身配合手的力量。剛開始時(shí),許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個(gè)探索的過程(右手拇指握一面向下,其他四個(gè)手指配合握好另一面向上。)看好目標(biāo),八字腳站好,稍彎腰側(cè)身【便于用力】再對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)某一著力點(diǎn)【需在實(shí)踐中感覺】使勁打下去。
30、大班游戲教案《抽樹葉》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。
2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。
3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉
【活動(dòng)過程】
一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)
師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。
二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。
1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)
2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng))。
三、教授幼兒新的玩法
玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請(qǐng)贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。
四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
【活動(dòng)延伸】
師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...
請(qǐng)幼兒回去后做一下。
31、大班游戲教案《捉龍蝦》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】平整的場地 音樂磁帶
【活動(dòng)過程】
教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),伸伸手,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳。師說謎語,創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?,小朋友要不要猜一猜他是誰?
師;有種動(dòng)物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁。
【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。
【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧,那咱們回教室休息一下吧。
【活動(dòng)延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。
32、大班游戲活動(dòng)教案《跳竹竿》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;
物質(zhì)準(zhǔn)備:竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
教學(xué)方法:
演示法、談話法、提問法等。
一、激情引趣、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?
師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
幼兒活動(dòng):
幼兒知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去。
幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。
通過先前的視頻觀賞,知道跳竹竿的大致方法,為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。
師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。
師:看老師先示范一遍,我需要請(qǐng)一位小朋友跟我搭檔,看我在敲的時(shí)候嘴巴里說了什么,手里又是怎么敲的。
師:小朋友想不想試一試啊?好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀看,然后再交換?
師:好,我們一起來試試看。
師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,
幼兒活動(dòng):
幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來敲竹竿。
一名幼兒配合教師,以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。
幼兒分組練習(xí)敲竹竿。
教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué),能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
以4人為一組,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交換練習(xí)的時(shí)候
手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。
老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請(qǐng)兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?
師:小朋友想不想試一試啊?
師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來試試看。
幼兒觀察教師如何跳竹竿,發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。
兩位幼兒敲竹竿,配合教師示范。
回答教師問題。
幼兒分組練習(xí)跳竹竿。
能夠節(jié)省部分等待的時(shí)間。
請(qǐng)幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系,提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:我們學(xué)會(huì)了跳竹竿,在下次的體育游戲時(shí),我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合,跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞,好嗎?
師:接下來跟老師做一做放松運(yùn)動(dòng),回教室吧!
跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng),并回到教室。
激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。
教學(xué)反思:
跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候,我只是演示了一遍,請(qǐng)幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。
33、大班游戲教案《腳尖踢》
主題選擇:
趣味性是游戲的生命,有些游戲能夠代代流傳就是因?yàn)樗袧夂竦娜の缎?。符合幼兒好奇、好?dòng)的特點(diǎn)。讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。"腳尖踢"這一活動(dòng)不但能夠讓幼兒放松身心,鍛煉身體,而且能夠讓幼兒在愉悅活動(dòng)中進(jìn)行交往。
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒快速躲閃和反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)場地活動(dòng)過程:開始部分可用"炒黃豆"配兒歌"炒炒炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!在歡快的游戲中活動(dòng)身體。
基本部分:
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)身體。小朋友,讓我們的身體伴隨著音樂動(dòng)起來吧!
2、教師講述并示范游戲玩法,請(qǐng)小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳,右腳按"腳尖腳跟腳尖踢"的節(jié)奏一前一后作相應(yīng)的動(dòng)作。比比誰的時(shí)間長。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
結(jié)束部分"腳尖腳跟腳尖跳",由慢變快幾遍,一邊說一邊跳,能放松全身肌肉,愉悅身心。自然結(jié)束。
活動(dòng)建議:
1、左右腳可以互相調(diào)換。
2、初學(xué)時(shí)動(dòng)作要慢一些,熟練后在加快節(jié)奏進(jìn)行游戲。
3、聽到口令后不許挪動(dòng),不可原地動(dòng)。
34、大班體育游戲教案《跳米袋操》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.障礙物若干
2.音樂三段
3.幼兒每人一個(gè)袋子4.拱形門若干
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
師:小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?
幼:喜歡
師:多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有好處,今天天氣這么好,讓我們做一個(gè)米袋操來鍛煉一下身體不好?
幼:好
放音樂,齊做米袋操
二、新課
師:小朋友,剛才我們跳的米袋操好不好玩?
幼:好玩
師:現(xiàn)在周老師要用這個(gè)袋子給小朋友變一個(gè)魔術(shù),請(qǐng)大家仔細(xì)看周老師變成什么小動(dòng)物?哈哈,小朋友,周老師變成了什么小動(dòng)物?
幼:袋鼠
師:小朋友,袋鼠的本領(lǐng)是什么?
幼;跳躍
師:小朋友,你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊?
幼;想
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做在地上,把袋子穿起來,我們比比誰的速度快。
師:小袋鼠們,森林王國要開一個(gè)舞會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?,你們想去?
幼:想
師:要想走過森林必須要走過長長的小路,你們有信心嗎?
幼:有
師:那我們出發(fā)吧。請(qǐng)幼兒分為四組,跳到森林區(qū)。
師:小袋鼠們,我們已經(jīng)來到了森林,可以參加舞會(huì)了,你們高興嗎?
幼:高興
師:讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。
三、鞏固練習(xí)
師:小朋友們,天慢慢的要黑了,有一條近路可以很快回家,跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊(duì),返回起點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師:小袋鼠們,你們是不是有點(diǎn)累了?
幼:是。
師:那讓我們把袋子脫下來,放松一下吧.(放音樂)
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
35、大班游戲教案《傳帽游戲舞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂帽子若干
2、大鼓
活動(dòng)過程:
幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律,節(jié)奏。
1、向老師問好。
導(dǎo)語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?
有些什么變化呀?看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對(duì)拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)
5、聽音樂找好朋友跳舞,會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)啊?
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?!來自快思老師教案.!沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?,好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?,注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。
(玩兩次,增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?,?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。
(邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)
10、小結(jié):今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見。
活動(dòng)反思:
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
36、大班游戲教案《聯(lián)想游戲》含反思
設(shè)計(jì)理念:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引,努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,讓幼兒成為活動(dòng)的主體,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法,支持、鼓勵(lì)他們大膽想象與表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖:
"想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切",當(dāng)今的素質(zhì)教育,正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng),應(yīng)從嬰幼兒開始。倘若給成人一張圖片讓他想像,他可能因?yàn)橐延械慕?jīng)驗(yàn)太多而被束縛,不敢大膽想象,而孩子則不同,只要給他機(jī)會(huì)說,他可能會(huì)想到什么說什么。游戲可以推動(dòng)幼兒的想象,使其處于活躍狀態(tài)。所以我會(huì)經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲,在看看、想想、說說中,讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高,鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動(dòng)--春天的秘密開展的一節(jié)智力游戲活動(dòng),選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。
2、激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。
3、體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
照相機(jī),演示用的花、風(fēng)箏、鳥媽媽等幻燈圖片,跟春天有關(guān)的照片若干張。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機(jī))我們今天的活動(dòng)就從相機(jī)開始,請(qǐng)小朋友說說你由相機(jī)會(huì)想到什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
【由給大家拍照導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣,使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),為后面的活動(dòng)做鋪墊】
教師:由相機(jī)我們會(huì)想到照片。今天老師帶來了一組照片,我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲,想不想玩?好,請(qǐng)看照片。
二、聯(lián)想游戲之一:由一事物想到另一事物
1、出示花的照片,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
提問:看到什么?看到花你會(huì)想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)
【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過程中,初步打開幼兒聯(lián)想思維之門,讓幼兒了解聯(lián)想是從多個(gè)角度去想像的方法】
2、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。
教師:剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)!老師希望每個(gè)小朋友都能積極參與游戲,大膽聯(lián)想?,F(xiàn)在老師出示照片,請(qǐng)每個(gè)小朋友都要做好參與游戲的準(zhǔn)備,看一看照片上是什么,然后快速地說出你看到照片的東西你會(huì)想到什么并大聲地說出來。(對(duì)于能力稍弱的幼兒不能及時(shí)由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束,再次給予參與機(jī)會(huì),照顧到個(gè)體差異。)
【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動(dòng)過渡到個(gè)人,幼兒獨(dú)立進(jìn)行聯(lián)想,接火車式的請(qǐng)每個(gè)幼兒參與,能激勵(lì)幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】
3、幼兒聯(lián)想競賽。
教師:小朋友們真聰明!那我們來進(jìn)行聯(lián)想競賽,好不好?老師把你們分成兩隊(duì)。我出示一張照片,請(qǐng)兩隊(duì)小朋友大膽聯(lián)想,說說看到照片上的東西會(huì)想到什么,別人說的時(shí)候要認(rèn)真聽,別人說過的你就不能說了。各隊(duì)隊(duì)員之間可以討論,看看哪一隊(duì)的小朋友想到的多,說的又好。
出示風(fēng)箏照片,提問:看到什么?看到風(fēng)箏你會(huì)想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機(jī)……)
【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進(jìn)行一事物到另一事物聯(lián)想,可以拓展幼兒思維的空間,同時(shí)也可以增加游戲的趣味性,激發(fā)幼兒的參與積極性,體驗(yàn)參與聯(lián)想游戲的快樂】
教師:好,比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊(duì)表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊(duì)小朋友表現(xiàn)都不錯(cuò)!那你們想不想請(qǐng)老師參與你們的聯(lián)想游戲?請(qǐng)看大屏幕。
三、聯(lián)想游戲之二:由兩個(gè)事物想到第三個(gè)事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)
教師:剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物,現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準(zhǔn)確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶,同時(shí)看到鳥媽媽和鳥寶寶,你會(huì)想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系,可以討論,想好了待會(huì)大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動(dòng)物、家、愛…..)
【游戲由易到難,旨在讓幼兒保持對(duì)聯(lián)想游戲的興趣,聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對(duì)幼兒有一定的啟發(fā)作用,可以拓展幼兒的思維想象空間,而且增加活動(dòng)的氣氛,激發(fā)幼兒的興趣?!?/p>
四、聯(lián)想接龍。
教師:我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好,我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則,首先我從今天我們看的照片里拿一張出來,我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個(gè)"春"字,看到春天,你會(huì)想到什么,你想到事物要跟春天有關(guān),而且我們今天看的照片上要有,然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。
【游戲難度不斷增加,讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味,開闊了思路,聯(lián)想越來越豐富】
活動(dòng)反思:
這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識(shí),鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
37、大班游戲教案《雞毛蒜皮》
活動(dòng)名稱:雞毛蒜皮
活動(dòng)目標(biāo):
1、思維的運(yùn)轉(zhuǎn)及反映能力
2、讓幼兒知道準(zhǔn)受規(guī)則
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:兩種棋子或石頭皆可十字圖形
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒想辦發(fā)利用雞毛蒜皮四個(gè)字來走棋子,吃掉對(duì)方的棋子只可一走四步,要嚴(yán)格遵守規(guī)則
2、還可以就自己喜歡的換詞語,如:天天向上高高星星
3、可改為三個(gè)字,兩個(gè)字的詞語
38、大班游戲教案《草席“拉力車”》
【活動(dòng)目標(biāo)】發(fā)展幼兒的跳躍及群體合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】舊席子
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂作熱身操。
二、幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到“1”往左走,聽到2向右走,聽到“3”停住。游戲2~3遍。
三、新授游戲
1、兩人一組
T:孩子們,看,這是什么?對(duì)!這是小朋友用過的舊草席。今天我們來玩一個(gè)游戲——草席“拉力車”。兩人一組,一個(gè)小朋友拉“車”拉住草席上的繩子,一個(gè)小朋友站在草席上。當(dāng)游戲開始時(shí),同組的幼兒一齊喊口令:“一、二、三”,喊到“三”時(shí),站在席子上的小朋友同時(shí)往前跳,拉“車”的小朋友也要同時(shí)向前拉動(dòng)草席,看看哪一組合作得最棒。
1)幼兒兩人一組,自主分配角色并嘗試兩人合作的動(dòng)作要領(lǐng)。
2)引導(dǎo)幼兒喊口令“1、2、3”,喊到“3”時(shí),同時(shí)向前跳。
3)請(qǐng)幼兒說一說兩人合作的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)。
T:孩子們,剛才的游戲是兩個(gè)人一組一起合作的玩的,請(qǐng)一組小朋友來說說你們是怎么玩的。
練習(xí)游戲2~3遍
2、三人一組
T:剛才是兩人一組,一人拉,一人乘車?,F(xiàn)在三人一組,一人拉,兩人乘車,三人商量好誰做拉車手,誰做乘車的。
1)自由組合三人一組練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
2)幼兒討論總結(jié)在游戲中如何提高草席“拉力車”的速度。
如:喊口令的速度加快;拉“車”的小朋友和乘車的小朋友動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致;拉“車”的幅度和向前跳的幅度同時(shí)加大。
3)根據(jù)總結(jié),幼兒再次練習(xí),掌握提高速度的要領(lǐng)。
四、游戲:草席“拉力車”
T:孩子們,冬天快到了,森林里的小動(dòng)物準(zhǔn)備了很多糧食過冬了,我們一起幫助小動(dòng)物運(yùn)糧食,好不好?紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)比一比賽一賽看哪一隊(duì)最先把糧食運(yùn)到對(duì)面。三人一組一起出發(fā),拿好糧食,先乘草席拉力車,再爬過草地,走過獨(dú)木橋,三人都到達(dá)終點(diǎn),放好糧食后,這組的第二小組才能出發(fā)。最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝利者。
游戲2~3遍。
鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。
(可根據(jù)幼兒活動(dòng)量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)
五、游戲結(jié)束
T:有了這么多的糧食,森林里的小動(dòng)物一定很開心!我們一起開著小車把糧食運(yùn)走吧。
39、大班游戲教案《長凳游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。
3 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
1 幼兒進(jìn)場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動(dòng)器材 - 長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來,從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
6 將兩個(gè)長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。
8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng): ①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強(qiáng)保護(hù),尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。) ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過。
10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12 幼兒離場。
活動(dòng)反思:
這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險(xiǎn)的"之類的話,因?yàn)檎f這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!眼神上,當(dāng)有的孩子站在長凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后,長凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。
40、大班游戲教案《報(bào)紙游戲》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我在布置“神秘洞”這個(gè)主題時(shí),讓孩子們把報(bào)紙揉成團(tuán)給我粘在門上做成報(bào)紙門洞,孩子們興趣很濃厚,讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報(bào)紙的念頭,于是設(shè)計(jì)了“報(bào)紙游戲”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進(jìn)行活動(dòng);
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢舊報(bào)紙,塑料盒
活動(dòng)過程
一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣
教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(文章出自.快思教案網(wǎng))(多了報(bào)紙)幼兒撕報(bào)紙、踩報(bào)紙,收拾干凈。
二、 頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
1、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。
2、小朋友自由快樂的玩耍。
三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師:將小朋友分成兩組
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
(2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙
(3)活動(dòng)結(jié)束。
(4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
41、大班音樂教案《越跳越快》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔"跳、蹦"兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾一個(gè)。
2、錄音機(jī),兔子舞音樂。
3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐。
活動(dòng)過程:
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演木偶兔子舞。
以"領(lǐng)頭人"的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用"兔姐姐"教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。兔姐姐(作思考狀):"行是行,可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?"請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。
兔姐姐:"對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。"示范:
前 后 前前前; 1 2 3 4。
(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)幼兒伴樂自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。
兔姐姐:"木偶兔子們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。"示范:
前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
(跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)"如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了!BYE-BYE。"(兔姐姐下)教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。
組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
師戴上頭飾:"現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!
4、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上:"小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚-"幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。
延伸活動(dòng):
全體再表演一次韻律活動(dòng),走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
42、大班數(shù)學(xué)教案《棋子跳跳跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。
2. 發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確說出棋子在格子中的位置,能看棋譜聽指令準(zhǔn)確找到位置。
3. 促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展,樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件 、 多媒體設(shè)備。
2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,12格格子的大圖譜。
3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。
活動(dòng)過程:
1、情境導(dǎo)題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
(1) 看課件,猜一猜禮物(格子)。
師:今天老師帶來一個(gè)禮物,看看是什么?(放課件,至出現(xiàn)格子)
(2) 尋找和回憶生活中的格子
(3)續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
2、游戲激趣,感知格子的特征。
(1)出示課件格子
師:那這個(gè)格子到底是什么樣的?相同的小格有幾個(gè)?橫線有幾條呢,豎線有幾條呢?(總結(jié):有八個(gè)相同的小格,3條橫線,5條豎線)
(2)自由擺放棋子,感知點(diǎn)、線、間。
(3) 看課件中的一個(gè)棋子,說出位子。(文.章出自快思教.案網(wǎng))(在第幾條橫線、第幾條豎線上)
師:看,有個(gè)棋子要跳出來了,看看它在什么位置,你能說出來嗎?
師:這顆棋子又動(dòng)了,現(xiàn)在說說它在哪里?(四個(gè)位置)
3、追逐游戲,感知方位及空間
(1) 8格格子游戲,棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
師:它要召集很多朋友和它一起玩游戲,它跳到哪,你就追到哪,如果你放對(duì)了我們就逮到它們了。(播放課件)
(2) 9格格子游戲,棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增
方法同上,速度加快。(播放課件出示9格格子)
(3)捉迷藏游戲——找一個(gè)的棋子位置
?、俳處熣f出棋子的位置,讓幼兒用魔棒輕擊,課件回應(yīng),對(duì)的會(huì)出現(xiàn)棋子,錯(cuò)的會(huì)“哭”。
?、谕?,讓幼兒說出棋子的位置,另一幼兒用魔棒輕擊找出。
4、競賽合作游戲——12格格子游戲
幼兒分三組,每組6人,幼兒作為棋子,看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。
師:我們小朋友分成兩隊(duì)紅隊(duì),白隊(duì),棋子們出絕招了,它們在哪我們就追到那。(播放課件,6次)
5、活動(dòng)延伸:生活中的格子游戲。(在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行)
活動(dòng)反思:
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。
43、大班游戲優(yōu)秀教案《跳竹竿》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
游戲:
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"紙棒可以玩坐馬車的游戲(幼兒四散游戲)
(2)"跳竹竿"游戲A、游戲玩法游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲
(4)對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
教學(xué)反思:
跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù),它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都非常的高,但是在教師的演示部分,講解的還不夠完整和透徹,導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候,有的幼兒將竹竿托起,離開了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候,我只是演示了一遍,請(qǐng)幼兒觀察并說說跳的方法,形式比較單一,孩子們理解得不徹底,可以加入圖譜的形式,幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。
44、大班游戲教案《夾包跳》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一次偶然的機(jī)會(huì)看到鄰居的幾個(gè)孩子拿著沙包亂扔,一不小心打在另一個(gè)孩子的頭上,看到這個(gè)情景,我在想如何引導(dǎo)孩子們 玩沙包時(shí)既安全又能鍛煉孩子的下肢力量,這會(huì)是一件很有意思的事情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試雙腳家住沙包,用力跳起并向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。
2、通過練習(xí),逐步掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則、合作游戲的樂趣。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):雙腳夾住沙包,用力跳起并向前甩出沙包。
難點(diǎn):掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包人手一個(gè)、泡沫墊若干、圈若干、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
教師隨音樂與幼兒一起做轉(zhuǎn)手腕、腳腕、膝蓋、跳躍等運(yùn)動(dòng).
二、玩沙包
1 、幼兒自由玩沙包。
2 、請(qǐng)1~2名幼兒示范創(chuàng)新玩法
三、 學(xué)習(xí)新玩法:夾包跑
1 教師:小朋友剛才玩了很多沙包游戲,誰會(huì)用腳部來和沙包玩游戲
2、教師師范玩法
3、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,向大家介紹自己的玩法 。<文章.出自快思教案網(wǎng).>
5、教師提出要求,幼兒再次練習(xí)。
四、 游戲“投石進(jìn)河”
教師講游戲玩法,幼兒游戲。
五、放松活動(dòng)
教師與幼兒隨音樂做放松腿部的動(dòng)作,并收拾場地慢慢排隊(duì)離開。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢, 為下面的夾包跳做了熱身,但音樂選的不太好,與此不搭,若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會(huì)更好。
第二環(huán)節(jié)中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享
第三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò),大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠,在以后的活動(dòng)中,對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。
第四環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感,隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí),將磁帶中的音樂弄反了,這也是我的失誤。
以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析,好的方面將繼續(xù)保持,不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。
45、大班游戲活動(dòng)教案《跳格子》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡單的紙棒,進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳格子游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動(dòng)過程
(一)、談話激趣,引入活動(dòng):
用《西游記》中的人物、紙棒,激發(fā)幼兒的興趣。
讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí),要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。
(二)、合作探索,嘗試練習(xí)
(1)講解游戲玩法:紙棒可以和我們玩很多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新的游戲——跳格子,這個(gè)游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子,試一試玩法。(給幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒自主合作探索,共同擺格子,感受多人玩的樂趣。)
(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子,小組間共同商討游戲的規(guī)則,玩“跳格子”游戲。(同一個(gè)游戲布置,可以有多種游戲方式。)
(3)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子,對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
(4)請(qǐng)幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)
(5)、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。
針對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(三)、示范講解,分組練習(xí)。
(1)講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng):從起點(diǎn)開始,逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn),[教案來自:快思教案網(wǎng).]往旁邊繞開,接到隊(duì)伍后面。跳躍時(shí),要求到格子中間,不能踩到邊線。
(2)幼兒玩“跳格子”游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則,感受跳格子的樂趣。
(四)小組競賽,爭奪“紅旗”。
抓住幼兒的興趣點(diǎn),小組合作進(jìn)行集體競賽活動(dòng)。比賽中,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則!
1、玩法
2、規(guī)則:跳“房子”的時(shí)候不能踩線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。
3、小組比賽。
(五)、總結(jié)談話。
(六)、延伸活動(dòng)。
讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。
教學(xué)反思
活動(dòng)后,我對(duì)這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。
整個(gè)活動(dòng)始終圍繞紙棒這中心,通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué),讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。
46、大班社會(huì)教案《大跳龍》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。
2、 積極參與討論,能大膽并完整地表達(dá)對(duì)畫面的理解。
3、 通過討論猜測和多種閱讀方式,感受閱讀活動(dòng)的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)故事中五種動(dòng)物的特點(diǎn)有所了解。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件、大書4本、小書人手一本。
活動(dòng)過程:
一、觀察封面,討論神秘的大跳龍。
1、 認(rèn)識(shí)故事中的角色。
老師給大家?guī)砹艘槐緯?,我們一起來看一看這本書中都有哪些角色。
(1)故事中的角色有哪些?
(2)這藏在洞里的會(huì)是誰?(聽一聽自我介紹)
(3)它是怎么介紹自己的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)
2、討論神秘的大跳龍。
你們覺得大跳龍是什么樣的動(dòng)物呢?
二、理解內(nèi)容,感受緊張的故事氛圍。
1、集體閱讀,理解故事前兩幕。
(1)這一天,當(dāng)兔子高高興興地回家時(shí),發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?
(2)兔子是怎么對(duì)小貓說的?說的時(shí)候心情是怎樣的?(集體說)
(3)你們覺得小貓會(huì)答應(yīng)幫忙嗎?為什么你會(huì)這么認(rèn)為?它會(huì)怎么說呢?(分角色集體說)
(4)小貓把大跳龍趕跑了嗎?你是怎么知道的?
(5)大跳龍對(duì)小貓說了什么?讓小貓如此害怕呢?(集體說、分角色說)
2、小組閱讀,理解故事三、四幕。
接著還有誰來幫忙了?下去自己翻一翻,說一說。
誰能把你們一組看到的故事來說一說。
三、完整欣賞,了解有趣的故事結(jié)局。
1、自主閱讀,感知故事結(jié)尾。
青蛙有沒有制服大跳龍?原來大跳龍是誰?
2、 共同欣賞,完整感受故事。
原來可怕的大跳龍是調(diào)皮的小青蛙假扮的,這是它和朋友們開的一個(gè)玩笑呀!讓我們把這個(gè)有趣的故事完整地來聽一聽,請(qǐng)大家邊聽邊翻書,聽到哪就翻到哪。
3、 小結(jié)提升,拓展表演故事。
如果你是這些小動(dòng)物,你會(huì)怎么做呢?是不是聽到聲音就要逃跑呢?
這個(gè)故事還可以編成一個(gè)小小的童話劇呢,活動(dòng)結(jié)束后可以和你的好朋友分配角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課,活動(dòng)開展前我先觀看在這成熟的課中,教師是如何展開的,如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,有效提問體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語言運(yùn)用方面,引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事情節(jié),大膽表述自己的閱讀理解。
教師先出示封面,知道故事中的角色,導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣,我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰?接著通過讓幼兒猜想,帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰。通過猜測、模仿語氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作,讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語言部分,先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語氣等來模仿動(dòng)物之間的對(duì)話,到后來自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。
這個(gè)活動(dòng),讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng),如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀,讓幼兒喜歡閱讀。
47、幼兒園大班游戲教案《跳花竿》反思
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
大班健康公開課教案《跳花竿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、愉快地參與游戲,并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿
2、竹竿若干根
活動(dòng)過程:
一、激情引趣、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)
師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?(想)這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
1.教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。
師:學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿,有人說了,楊老師,敲竹竿最簡單了,剛剛楊老師說過了,敲竹竿啊,需要我們兩個(gè)小朋友一組,手拿竹竿對(duì)面蹲下,用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。
師:看老師先示范一遍,(請(qǐng)小朋友幫忙)一二一二一二
師:小朋友想不想試一試啊?(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友,4個(gè)人一組,每組2個(gè)小朋友先敲打,另外兩個(gè)觀看,然后再交換?(安排好練習(xí)的位置)師:好,我們一起來試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下)
師:好,真棒!請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師:老師在跳竹竿的時(shí)候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?(……)
師:小朋友想不想試一試啊?(想)
師:在跳的時(shí)候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個(gè)人一組,我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來,小手叉腰一二一二,交換)
(一)討論手上動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作,幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合,練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(二)幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。
(三)教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題
二、跳長竹干
1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,然后分組,請(qǐng)幼兒排隊(duì),并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽課老師一起參加表演。
三、教師小結(jié)
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
教學(xué)反思:
《跳花竿》這一活動(dòng)帶有強(qiáng)烈的民族風(fēng)特色,以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習(xí)、跳花竿練習(xí)、合作表演等多個(gè)內(nèi)容,環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)。采用了集體、個(gè)別、小組及同伴間相互學(xué)習(xí)的多種形式。在組織活動(dòng)中,我注重分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,如我請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步,而不是生硬的教會(huì)。注重培養(yǎng)幼兒的富有個(gè)性的創(chuàng)造力,如在節(jié)奏游戲中我請(qǐng)讓幼兒做與別人不一樣的動(dòng)作;在跳花竿表演中,請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編結(jié)束造型。
活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)跳花竿這一環(huán)節(jié),首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面,正面是有腳印和動(dòng)作符號(hào)的,反面是只有兩條線的,體現(xiàn)出了兩個(gè)層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演,這些都為孩子完成目標(biāo)奠定了基礎(chǔ),根據(jù)孩子們掌握的情況不同,設(shè)計(jì)了不同層次的方式和活動(dòng)材料供他們選擇,掌握很好的幼兒可以站在前排,發(fā)揮了他們的示范作用,還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排,在同伴的帶動(dòng)下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋,借助圖譜的同時(shí)也便于教師個(gè)別指導(dǎo)。這樣的個(gè)別指導(dǎo)既沒有占用大家的時(shí)間,又達(dá)到了關(guān)注個(gè)別幼兒的目的。
- 幼兒園學(xué)習(xí)5的加減法的教案
- 幼兒園用電話號(hào)碼學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)的教案
- 教孩子學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的教案
- 數(shù)字鄰居(大班數(shù)學(xué)教案)
- 培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力的教案:有趣的統(tǒng)計(jì)
- 激發(fā)幼兒的探究精神的教案:自然測量
- 學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)組成的教案:水果超市
- 教幼兒區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)的教案
- 幼兒園大班數(shù)學(xué)主題教案:送餅干
- 大班數(shù)學(xué)說課稿《認(rèn)識(shí)鐘》反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《七只小猴在哪里》反思
- 大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的第一、二組加減》反思
- 大班數(shù)學(xué)課教案《分類》反思
- 坐月子指南:產(chǎn)褥期婦女如何安全度夏
- 我愛家鄉(xiāng)的桑果
- 大班主題活動(dòng)
- 兒童闌尾炎病勢比成年人急而重
- 3個(gè)月大的孩子的智力發(fā)展表現(xiàn)――曹子芳回答
- [俗語] 說繞口令練普通話(zh)
- 大班語言教案《美麗的春天來了》課后反思
- 大班教案《瓶娃娃》反思
- 美體衣褲朋友圈文案38句
- 大班主題活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲教案
- 大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲教案
- 大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲活動(dòng)方案
- 小班數(shù)學(xué)游戲教案《爆米花》
- 小班數(shù)學(xué)游戲教案《爆米花》
- 中班數(shù)學(xué)教案《我和花生做游戲》
- 大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》各大領(lǐng)域游戲教案
- 中班數(shù)學(xué)游戲教案《我和花生做游戲》反思
- 小班數(shù)學(xué)游戲教案《春天的花》反思
- 中班數(shù)學(xué)游戲教案《花片排排隊(duì)》反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思
- 小班數(shù)學(xué)游戲教案《熊妹妹辦畫展》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)
- 大班數(shù)學(xué)教案《公用邊》
- 小班歌曲游戲《賞花》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小班數(shù)學(xué)教案《和圖形寶寶做游戲》反思
- 幼兒園教案《數(shù)字在身邊》中班科學(xué)反思