中班安全教案《安全的玩》反思
中班安全教案《安全的玩》反思
1、中班安全教案《安全的玩》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲:傳球
玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評(píng):
今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
2、中班安全教案《會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)示及其所代表的含義。
2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。
3、增強(qiáng)安全意識(shí),引發(fā)對(duì)安全標(biāo)志的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
(1) 師:小朋友再小班和中班的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多安全標(biāo)志,老師這兒有三個(gè)安全標(biāo)志,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)它們表示什么意思。
(2)幼兒自由回答,教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。
(3)師:剛才小朋友都說(shuō)出了自己的想法,它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)志。今天,我們還要認(rèn)識(shí)四個(gè)新的安全標(biāo)志。
2、觀(guān)看教學(xué)掛圖
(1)第一幅圖,認(rèn)識(shí)“禁止停留”標(biāo)志
?、賻煟哼@幅圖上畫(huà)了什么?猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思?
?、谟變河懻摦?huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
③小結(jié):陡崖很危險(xiǎn),會(huì)會(huì)有石塊滑落,所以不能長(zhǎng)時(shí)間停留,那么這個(gè)標(biāo)志的意思是什么?有什么作用?
(2)第二幅圖,認(rèn)識(shí)“禁止跨越”標(biāo)志
?、賻煟哼@幅圖上畫(huà)的是什么地方?這個(gè)小朋友的表情怎么樣?你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思?
②幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和表達(dá)。
③小結(jié):工程鋪管道挖得溝又寬又深,在上面跨越會(huì)很危險(xiǎn),那么這個(gè)標(biāo)志的意思是什么呢?有什么用?
(3)第三幅圖,“當(dāng)心電離輻射”標(biāo)志
①師:這是在哪里呢?這個(gè)人在干什么呢?你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思?
?、谟變河懻摦?huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和表達(dá)。
?、坌〗Y(jié):在醫(yī)院的放射免疫室,(教案出自:快思教案網(wǎng))里面的機(jī)器工作時(shí)對(duì)人體有很強(qiáng)的輻射,所以要小心,那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢?你猜猜還有什么地方會(huì)用到這個(gè)標(biāo)志?
(4)第四幅圖,認(rèn)識(shí)“當(dāng)心感染”標(biāo)志
?、賻煟哼@是在哪里呢?他們?cè)诟墒裁?你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思?
?、趲煟河變河懻摦?huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
?、坌〗Y(jié):在醫(yī)院的傳染病區(qū),不小心會(huì)感染上疾病,那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢?有什么用呢?
3、總結(jié),認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,注意安全
師:今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)安全標(biāo)志,他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”,這些安全標(biāo)志提醒我們注意安全,按照安全標(biāo)志的要求去做。
4、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
(1)師:剛才我們小朋友認(rèn)識(shí)了四個(gè)安全標(biāo)志,安全標(biāo)志可以提醒我們可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)情況,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志,接下來(lái)請(qǐng)你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志,并把它們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)。
活動(dòng)反思:
回顧本次活動(dòng),目標(biāo)的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀(guān)察各種各樣的安全標(biāo)志,如:交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能保護(hù)好自己,才能健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì),使能力較弱,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
3、中班安全教案《暑假安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過(guò)討論,激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開(kāi)發(fā)等書(shū)本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。
1、 教師:"小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"
2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí),提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1) 如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3) 夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
(5) 吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話(huà),以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(7) 出外與家人走散了,要懂得打電話(huà)110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的打上錯(cuò)號(hào)。
教學(xué)反思:
幼兒期待著暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。
4、中班安全教案《不在廚房玩》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道不隨意在廚房玩鬧,觸碰危險(xiǎn)物品。
2.能正確判斷多種行為,逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:孩子們,今天我這兒有一個(gè)小故事,請(qǐng)你們一起來(lái)看一看!
二、觀(guān)看視頻,交流討論。
1.播放視頻。
2.師:瑾兒做了哪些事?發(fā)生了什么事?媽媽對(duì)瑾兒說(shuō)了什么?
師幼小結(jié):我們家里有很多東西都有危險(xiǎn)性,一個(gè)人可不能站在高處拿東西,萬(wàn)一摔下來(lái)不僅摔疼,還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請(qǐng)爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。
3.師:為什么不能在廚房玩呢?
師幼小結(jié):菜刀很鋒利容易割傷,煤氣開(kāi)關(guān)也不能隨便打開(kāi),很容易引起中毒或者火災(zāi)。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))大人做菜的時(shí)候鍋里的油會(huì)濺出來(lái)容易燙傷。
4.師:那你們知道廚房里還有哪些危險(xiǎn)嗎?
師幼小結(jié):插頭不亂碰,水壺也不能亂動(dòng)哦。
三、判斷正確,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1.師:瞧,這些圖片你們看得懂嗎?是什么意思?這樣的做法正確嗎?
2.師幼小結(jié):大事小事、在家在外,安全第一從我做起!
活動(dòng)反思:
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話(huà)題,安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題,首先是讓大家說(shuō)一說(shuō),你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺(jué)得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好,這也說(shuō)明了,現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)安全問(wèn)題的重視性,家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開(kāi)展,讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題,并能夠迎刃而解。
5、中班安全教育教案《玩安全游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全使用方式。
享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶(hù)外游樂(lè)器材
活動(dòng)過(guò)程:
1.老師帶著幼兒到戶(hù)外的游樂(lè)器材繞一圈,并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下,向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn),再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
三輪車(chē):
(1)不用跑的幫小朋友推車(chē)。
(2)要輪流玩,不搶著玩。
滑梯:
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千:
(1)不要盪太高。
(2)不幫小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。
3.問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí),該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的,比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。
4.回到教室,請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情,最喜歡哪一樣游樂(lè)器材,再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng),看看自己是否都做到了,給自己鼓鼓掌。
活動(dòng)反思:
能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī);能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。
活動(dòng)結(jié)束后,讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。
這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上,讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì),學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)约耙恍┌踩庾R(shí),比較值得學(xué)習(xí)。
6、中班安全教案《會(huì)說(shuō)話(huà)的安全標(biāo)志》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
2.懂得一些基本的安全知識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.增強(qiáng)思維的靈活性。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、了解周?chē)陌踩珮?biāo)志并收集安全標(biāo)志。
2.準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。
3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的興趣。
二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事并理解內(nèi)容
以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標(biāo)志為主線(xiàn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
1.人行橫道標(biāo)志
今天小狗過(guò)生日,邀請(qǐng)小兔去它家,小兔到小狗家要過(guò)一條馬路,小兔走到十字路口為什么停下來(lái),它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀(guān)察、討論后,讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標(biāo)志,走人行橫道,遵守交通規(guī)則。
2.禁止煙火標(biāo)志
小兔走呀走,來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口,它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標(biāo)志?為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒(méi)有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象、互相討論)
3.安全出口標(biāo)志
小兔走上樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、討論,說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)志?能告訴我們什么?小結(jié):這是一個(gè)指示標(biāo)志,給人們指明方向,說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。
4.當(dāng)心觸電標(biāo)志
小兔拿著禮物走出商場(chǎng),它繼續(xù)走,馬上就到小狗家了,它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿,它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標(biāo)志?遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?!出自:快思老.師!幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。
三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標(biāo)志,它告訴我們什么?通過(guò)觀(guān)察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。
四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng),鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志,并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí),對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
1.家園互動(dòng),繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志,幫助幼兒豐富安全知識(shí)。
2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。
活動(dòng)反思:
回顧本次活動(dòng),目標(biāo)的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式,以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀(guān)察各種各樣的安全標(biāo)志,如:交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能保護(hù)好自己,才能健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì),使能力較弱,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
7、中班安全教案《出游安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
核心要素:
游玩時(shí) 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
基本過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
1、今天,我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。
2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、情境表演:
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去,小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。以后,我再也不離開(kāi)媽媽了?!?/p>
2、討論:
(1) 兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?
(2) 我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?
活動(dòng)延伸:
1、可通過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,因?yàn)樾∝垚?ài)游戲,悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完,輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝垼∝埧焖倩氐截垕寢屔磉叀?/p>
2、帶領(lǐng)幼兒出游,出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
家園互動(dòng):
1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。
2、出游時(shí),引導(dǎo)幼兒要注意安全,不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。
注意事項(xiàng):
外出時(shí),要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線(xiàn)內(nèi)。
反思:
1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
小百科;出游亦指游覽賞玩,主要是個(gè)人或攜伴出游,游玩的關(guān)鍵在于游,游即個(gè)人或一群人行走過(guò)程中欣賞周邊景色,玩即趣味性活動(dòng),游玩的要義在于旅游的過(guò)程中豐富單調(diào)無(wú)味的生活。
8、中班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩,看!他們?cè)诟墒裁?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問(wèn):大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
二、基本部分:觀(guān)看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家,(教案來(lái)自:快思老師教案網(wǎng))他們做了許多不安全的事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,他們做 了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
2、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請(qǐng)幼兒講述。
三、結(jié)束部分
電話(huà)鈴響,原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
9、中班安全教案《交通安全》含反思
活動(dòng)意圖:
開(kāi)學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要注意安全。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。
2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。
3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道。
活動(dòng)過(guò)程:
一、展開(kāi)聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題
1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察。
提問(wèn):孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車(chē)禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
1、觀(guān)看情景表演
老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀(guān)看表演。
(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?
(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?
誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。
2、認(rèn)識(shí)十字路口,
你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?
(人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道)
過(guò)十字路口時(shí),我們要注意些什么?
三、初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用
1、(出示交通標(biāo)志)在車(chē)輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?
2 、幼兒討論
四、延伸活動(dòng)
1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。!.快思.教案網(wǎng)出處!車(chē)輛的順暢,人們的生命安全,更離不開(kāi)交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。
2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽(tīng)警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀(guān)的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn),生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀(guān)點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。
10、中班安全教案《落水的小貓》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2.知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí),要學(xué)會(huì)感激別人。
3.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話(huà)進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。
--師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)
--師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測(cè)。),聽(tīng)完接下來(lái)的故事,你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。
教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。
--師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)
教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚(yú)了。
--師:小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒回答)
教師小結(jié):它在抓魚(yú)的時(shí)候,腳一滑不小心掉了下去。
--師:"小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒回答)如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)
教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。
--師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"
教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,要學(xué)會(huì)感謝別人。
三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。
師總結(jié):當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候,小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)"如果不小心掉到水里了,你會(huì)怎么做。
故事:《小貓落水》
夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái),他跑啊跑啊,來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚(yú)啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝蠛?救命",恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>
教學(xué)反思:
作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
11、中班安全教案《有趣的標(biāo)志》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在一次校外參觀(guān)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)貼在一些場(chǎng)所的安全標(biāo)志很感興趣。但是有很多孩子們都不認(rèn)識(shí),只是憑著圖片內(nèi)容猜。于是我想,既然孩子對(duì)標(biāo)志感興趣,那不如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一些標(biāo)志的活動(dòng),我想孩子肯定和喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1:通過(guò)有趣地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。
2:引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志的欲望,并知道其作用和意義。
3:培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4:知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1:讓孩子通過(guò)故事表演和游戲認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
2:理解故事情節(jié),掌握安全標(biāo)志的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、小兔、老鼠、車(chē)、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個(gè)標(biāo)志圖
活動(dòng)過(guò)程
〈一〉隨著小兔跳的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。
1、師出示小兔與幼兒?jiǎn)柡?,并說(shuō)“小兔想去旅行,可是她沒(méi)有車(chē)子,突然她想起小老鼠有一輛車(chē),于是小兔打電話(huà)給小老鼠借車(chē)。”
2、對(duì)話(huà)略。
3、師:“你們說(shuō)小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的標(biāo)志,想起小老鼠說(shuō)要直走。(2)來(lái)到人行道處認(rèn)真觀(guān)察紅綠燈后才過(guò)馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦,樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過(guò)了一座橋。(4)又看到一個(gè)斜坡的標(biāo)志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了,因?yàn)樗吲d沒(méi)有注意到前面有一個(gè)當(dāng)心坑洞的標(biāo)志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來(lái)哎喲哎呦的往小老鼠家走過(guò)去,輕輕敲門(mén),小老鼠問(wèn)她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過(guò)小老鼠后,借著他的車(chē)開(kāi)車(chē)去旅行啦。
5、師小結(jié):小兔開(kāi)始一路上很認(rèn)真的看標(biāo)志去找小老鼠的家,可是后來(lái)因?yàn)橐粫r(shí)高興沒(méi)有注意前面的標(biāo)志,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時(shí)候可千萬(wàn)要注意看路標(biāo)哦。
〈三〉以禮物盒的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
1、教師神秘的出示禮物盒說(shuō):“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問(wèn):“這是什么標(biāo)志?告訴我們什么呢?”
3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識(shí)后教師做簡(jiǎn)單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密(有什么不同),教師給標(biāo)志做簡(jiǎn)單分類(lèi)。(紅色圓圈中間有斜線(xiàn)的標(biāo)志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬(wàn)要小心,另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做。)
〈四〉游戲:說(shuō)標(biāo)志跳格子
1、最后從禮物盒里拿出一輛車(chē),說(shuō):“小兔還送了一輛車(chē)給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車(chē)上還寫(xiě)有字呢。哦,原來(lái)是小兔要求我們要通過(guò)玩‘說(shuō)標(biāo)志跳格子’的游戲,看看哪一對(duì)獲勝了才能得到車(chē)子”。
2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊(duì),在教師出示標(biāo)志圖后,兩隊(duì)以搶答或集體回答或上臺(tái)拿標(biāo)志回答的方式游戲,看看那一隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)就能獲得小汽車(chē)。
3、最后兩隊(duì)的幼兒都坐上汽車(chē)和小兔去旅行啦,隨著音樂(lè)集體開(kāi)著小汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛(ài)好來(lái)著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了,在游戲“說(shuō)標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中,應(yīng)該設(shè)計(jì)一些難度,讓孩子有所超越。我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
12、中班安全教案《尖尖的東西》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中有許多尖利的東西,會(huì)傷害我們的身體。
2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述故事《小猴哭了》
2.教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會(huì)大哭?”(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)1.討論:你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。
2.看表演,比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀(guān)看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?
(1)小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
(2)小猴在玩樹(shù)枝。
(3)小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
(4)小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話(huà)。
3.教師小結(jié)。
教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當(dāng)周?chē)行∨笥言谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開(kāi)他們。
活動(dòng)反思:
幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)時(shí),幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富,還說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周?chē)松砩系囊恍﹤κ鹿?,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的,他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià),并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。
13、中班安全公開(kāi)課教案《安全的玩》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲:
傳球玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評(píng):
今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
教學(xué)反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
14、中班安全公開(kāi)課教案活動(dòng)《安全的玩》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn):
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲: 傳球
玩法 :教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評(píng):
今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
教學(xué)反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
15、中班安全教案《小桌椅的對(duì)話(huà)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解桌椅使用不當(dāng)會(huì)有哪些危險(xiǎn)。
2、學(xué)習(xí)正確搬放桌椅的方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)資源:故事《小桌椅的對(duì)話(huà)》。
2、幼兒用書(shū)第18~19頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 講故事《小桌椅的對(duì)話(huà)》。
(1)播放多媒體教學(xué)資源故事《小桌椅的對(duì)話(huà)》講述故事。
提問(wèn):小椅子對(duì)小桌子說(shuō)了些什么?小桌子又對(duì)小椅子說(shuō)了些什么?
(2)教師小結(jié):小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等,不僅自己摔倒受傷,還讓小伙伴也受到傷害。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō):日常生活中,如果我們不愛(ài)護(hù)桌椅,不小心使用,會(huì)有哪些危險(xiǎn)?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確的使用桌椅。
(1)組織幼兒談話(huà),討論:
我們要怎樣使用桌子和椅子?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(輕搬輕放,不攀爬桌椅,不拖拉桌椅,發(fā)現(xiàn)桌椅壞了及時(shí)告訴老師修理,制止破壞桌椅的行為等)
怎樣搬動(dòng)椅子最安全?怎樣做才不會(huì)碰到其他小朋友?(椅子腿向下,雙手握住椅子背,輕搬輕放)
(2)教師示范正確搬動(dòng)椅子的方法,請(qǐng)幼兒練習(xí)。
活動(dòng)延伸:
1、在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅,輕搬輕放,進(jìn)餐、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收拾,整理好桌椅、操作工具和材料。
2、教育幼兒在家中不攀爬桌椅,不拖拉桌椅。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
16、中班安全教案《廚房里的危險(xiǎn)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖(一),提問(wèn)并引出主題。
1、圖上畫(huà)的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個(gè)子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
三、知道:第一種危險(xiǎn):廚房中刀具的危險(xiǎn)。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。
2、提問(wèn):廚房里的刀是拿來(lái)做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會(huì)怎樣?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))
3、出示圖(二):一個(gè)小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點(diǎn)落在幼兒腳上,真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會(huì)受傷,還會(huì)砸著腳趾,很危險(xiǎn)!
四、第二種危險(xiǎn):廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)
1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三):一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開(kāi)關(guān),燃?xì)庑孤?huì)中毒,還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
五、第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上,眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四),讓幼兒觀(guān)察后講出:媽媽在炒菜,個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
六、第四種危險(xiǎn):用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。
2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。
3、師:燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。
七、要避免這些危險(xiǎn),有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個(gè)人在廚房里玩……)
八、看《安全伴我行》手冊(cè),讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn),并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽(tīng),幼兒一起交流。
活動(dòng)延伸:
回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危險(xiǎn),和爸爸媽媽一起交流避免危險(xiǎn)的辦法。
活動(dòng)反思:
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話(huà)題,安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題,首先是讓大家說(shuō)一說(shuō),你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺(jué)得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好,這也說(shuō)明了,現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)安全問(wèn)題的重視性,家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開(kāi)展,讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題,并能夠迎刃而解。
17、中班安全教案《安安全全玩滑梯》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"
2.觀(guān)看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽?zhuān)?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角,對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
教學(xué)反思:
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢(shì),所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng),我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時(shí)候不推也不擠,一個(gè)一個(gè)來(lái),然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動(dòng)的過(guò)程中,我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為,有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候,用照片直觀(guān)的再現(xiàn)活動(dòng),先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過(guò)今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
18、中班安全教案《可怕的小洞洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高安全意識(shí)。
2、不能因?yàn)樨澩姘咽帧⑼然蝾^塞進(jìn)狹小的地方。(門(mén)縫、墻縫等)
3、如果發(fā)生意外,應(yīng)及時(shí)求救。
4、掌握自救方式,用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、豐富幼兒的自救知識(shí)。
2、教育幼兒不要貪玩或好奇,玩危險(xiǎn)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全教育的片 指環(huán) 肥皂 油
活動(dòng)過(guò)程:
一、看安全教育片段
片段1來(lái)鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí)。
片段2山東一九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住
片段3中國(guó)寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時(shí),被夾在墻縫中不能動(dòng)彈。
二、讓幼兒暢所欲言,相互交流看了片段后的感受;
1、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶?/p>
2、講講生活中自己還碰到過(guò)哪些不安全的事。
3、自己以后應(yīng)注意些什么。(文.章出自快思教.案網(wǎng))
三、向幼兒演示自救方式(教師操作,幼兒觀(guān)看)
1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán),在老師自己的手上,過(guò)一會(huì)讓小朋友試著往下摘,結(jié)果不容易摘下來(lái)。
2、提問(wèn):讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法,幫助老師摘下指環(huán)。
(用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán))
3、把幼兒想到的辦法逐一演示。
4、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼兒的安全意識(shí),不能隨意將指環(huán)之類(lèi)的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況,應(yīng)及時(shí)向大人求救。
四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷,再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來(lái)的危害。
活動(dòng)延伸:
1、把自己今天看到的,學(xué)到的講給家人,或更多的小朋友。
2、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室四周。
教學(xué)反思:
1、通過(guò)真實(shí)的案例,教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。
2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進(jìn)行熱烈的討論,取得了很好的效果。
19、中班安全教案《安全用電》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:
(1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?
(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)
(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。!.快思.教案網(wǎng)出處!它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線(xiàn),向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線(xiàn),里面是銅線(xiàn),會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線(xiàn),是保護(hù)層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線(xiàn)破了,怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)
(2)如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過(guò)去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì)碰到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū),看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像,知道安全用電的重要性。
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱(chēng)、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。
20、中班安全教案《吃藥安全》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入教師:“春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因?yàn)?/p>
(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服
(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié):藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
(1)打電話(huà)給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打 1204. 教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà),吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是讓孩子能夠?qū)W習(xí)到藥品及安全吃藥的常識(shí),以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力,通過(guò)情景劇的表演,自然的進(jìn)入到吃藥的話(huà)題中,并展開(kāi)討論,大部分孩子對(duì)此很感興趣,能夠積極的和老師進(jìn)行討論,這也是提高孩子從觀(guān)察到思考到分析,最后解決問(wèn)題的能力,基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)。大部分幼兒很喜歡這次活動(dòng),也很積極,個(gè)別幼兒需要老師的提醒,不積極的原因有可能是:孩子不愛(ài)表現(xiàn),膽子有些小,所以要在以后的活動(dòng)中,多鼓勵(lì)這些孩子。
21、中班安全教案《可怕的火》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于前段時(shí)間 有幼兒園發(fā)生火災(zāi),造成很多人員傷亡,所以想起了這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)和了解火,以及火災(zāi)的危害。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)基本的逃生本領(lǐng),記住火警119。
3、讓幼兒能積極主動(dòng)的參與到集體活動(dòng)中來(lái)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)正確的逃生方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,準(zhǔn)備蠟燭和打火機(jī)
2,為幼兒準(zhǔn)備濕毛巾,
3,有關(guān)火災(zāi)的錄像
活動(dòng)過(guò)程
1、拿出蠟燭,引起幼兒的興趣。
點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。
2、小朋友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機(jī)?
請(qǐng)小朋友觀(guān)看影片,影片里的小朋友怎么樣就引起火災(zāi)了呢?
3、小朋友都不能玩火,發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了,房屋都被燒毀了,還有那么多的人受傷。
火災(zāi)發(fā)生了,我們?cè)趺慈ゾ然鹉?
影片里的小朋友怎么樣救火的呢,他們做的對(duì)不對(duì)呢?
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話(huà),消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、怎樣避免火災(zāi)?(文.章出自快思教.案網(wǎng))
請(qǐng)幼兒自主的討論,不玩火,在家聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)。
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情--著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。
活動(dòng)延伸:我們現(xiàn)在知道了不能玩火,我們也要出去宣傳,讓所有的人都知道不能玩火,知道火災(zāi)的害處。
教學(xué)反思
1、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。
2、應(yīng)該做好家園共育活動(dòng),讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。
22、中班安全教案反思《有趣的標(biāo)志》
活動(dòng)目標(biāo)
1:通過(guò)有趣地故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。
2:引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志的欲望,并知道其作用和意義。
3:豐富幼兒安全知識(shí),提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4:培養(yǎng)幼兒敏銳的認(rèn)知能力。
5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1:讓孩子通過(guò)故事表演和游戲認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
2:理解故事情節(jié),掌握安全標(biāo)志的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、小兔、老鼠、車(chē)、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個(gè)標(biāo)志圖
活動(dòng)過(guò)程
〈一〉隨著小兔跳的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]教師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。
1、師出示小兔與幼兒?jiǎn)柡?,并說(shuō)“小兔想去旅行,可是她沒(méi)有車(chē)子,突然她想起小老鼠有一輛車(chē),于是小兔打電話(huà)給小老鼠借車(chē)?!?/p>
2、對(duì)話(huà)略。
3、師:“你們說(shuō)小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的標(biāo)志,想起小老鼠說(shuō)要直走。(2)來(lái)到人行道處認(rèn)真觀(guān)察紅綠燈后才過(guò)馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢?哦,樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過(guò)了一座橋。(4)又看到一個(gè)斜坡的標(biāo)志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了,因?yàn)樗吲d沒(méi)有注意到前面有一個(gè)當(dāng)心坑洞的標(biāo)志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來(lái)哎喲哎呦的往小老鼠家走過(guò)去,輕輕敲門(mén),小老鼠問(wèn)她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過(guò)小老鼠后,借著他的車(chē)開(kāi)車(chē)去旅行啦。
5、師小結(jié):小兔開(kāi)始一路上很認(rèn)真的看標(biāo)志去找小老鼠的家,可是后來(lái)因?yàn)橐粫r(shí)高興沒(méi)有注意前面的標(biāo)志,所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時(shí)候可千萬(wàn)要注意看路標(biāo)哦。
〈三〉以禮物盒的方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
1、教師神秘的出示禮物盒說(shuō):“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問(wèn):“這是什么標(biāo)志?告訴我們什么呢?”
3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識(shí)后教師做簡(jiǎn)單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密(有什么不同),教師給標(biāo)志做簡(jiǎn)單分類(lèi)。(紅色圓圈中間有斜線(xiàn)的標(biāo)志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬(wàn)要小心,另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做。)
〈四〉游戲:說(shuō)標(biāo)志跳格子
1、最后從禮物盒里拿出一輛車(chē),說(shuō):“小兔還送了一輛車(chē)給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車(chē)上還寫(xiě)有字呢。哦,原來(lái)是小兔要求我們要通過(guò)玩‘說(shuō)標(biāo)志跳格子’的游戲,看看哪一對(duì)獲勝了才能得到車(chē)子”。
2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊(duì),在教師出示標(biāo)志圖后,兩隊(duì)以搶答或集體回答或上臺(tái)拿標(biāo)志回答的方式游戲,看看那一隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)就能獲得小汽車(chē)。
3、最后兩隊(duì)的幼兒都坐上汽車(chē)和小兔去旅行啦,隨著音樂(lè)集體開(kāi)著小汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛(ài)好來(lái)著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了,在游戲“說(shuō)標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中,應(yīng)該設(shè)計(jì)一些難度,讓孩子有所超越。我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
23、中班安全教案《讓寶寶安全的玩》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
幼兒園中班安全教育教案《讓寶寶安全的玩》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲:
傳球玩法:教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四、集體講評(píng):
今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
活動(dòng)反思
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
24、中班安全教案《生活中的安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解安全行為的重要性。
2、積極參與競(jìng)賽活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片、教學(xué)掛圖。
2、操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
教師:在幼兒園的環(huán)境中,有許多安全設(shè)施,小朋友在這里會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)請(qǐng)看這里的圖片,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的?為什么?
幼兒自由討論,發(fā)言。
教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的地方也會(huì)變得不安全。
3、教師組織游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?;顒?dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’,請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4、小組活動(dòng)。
教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們?cè)敢獍盐覀兞私獾陌踩R(shí)告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
制作安全警示牌:設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)
過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩,看!他們?cè)诟墒裁?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問(wèn):大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀(guān)看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請(qǐng)幼兒講述。
4、電話(huà)鈴響,原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動(dòng):
?、僭诨葸^(guò)程中再次滲透安全教育;
?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的內(nèi)容.
?、芡ㄟ^(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
25、中班安全教案《迷路的時(shí)候》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事內(nèi)容圖片,PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示PPT)
二、分段講述。
(一)幼兒觀(guān)看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什么問(wèn)題?
2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(文章出自.快思教案網(wǎng))(因?yàn)槭笙壬月妨?
3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問(wèn)警察,可以做記號(hào)等。
(二)觀(guān)看故事后半部分。
1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?
(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師:鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))
2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話(huà)給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動(dòng)延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開(kāi)心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?
活動(dòng)反思:
有了“找路”的經(jīng)驗(yàn),再讓孩子來(lái)表演、體驗(yàn)就輕易多了,也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的,是孩子的一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上,邊理解故事邊表演,孩子們很快就知道了問(wèn)路的方法及問(wèn)路時(shí)需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸,孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。
26、幼兒園中班安全教案《生活中的安全》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話(huà)題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。
四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
27、幼兒園中班安全教育教案《讓寶寶安全的玩》反思
幼兒園中班安全教育教案《讓寶寶安全的玩》
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話(huà)題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片有兩張圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察,然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰(shuí),講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲:
傳球玩法:教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球,當(dāng)鈴聲停下時(shí),手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì),對(duì),對(duì)對(duì)可以這樣玩,或錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四、集體講評(píng):
今后在生活,游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),注意安全。
活動(dòng)反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
28、幼兒園中班安全教案《安全愉快的過(guò)假期》反思
設(shè)計(jì)思路:
一年一度的暑假即將來(lái)臨,在漫長(zhǎng)的暑假里,孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假,特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中,讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑假,這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí),需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是,我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過(guò)討論,激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開(kāi)發(fā)等書(shū)本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動(dòng)過(guò)程:
一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。
1、 教師:“小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、 教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí),提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1) 如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3) 夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
(4) 吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
(5) 吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話(huà),以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6) 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(7) 出外與家人走散了,要懂得打電話(huà)110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
五、延伸活動(dòng):
發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè),要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè),并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
1、 幼兒期待著暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說(shuō)要去游泳??磥?lái),孩子們對(duì)水的喜愛(ài)非常之深。
2、 幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。
3、 小部分幼兒的普通話(huà)水平較低,表達(dá)能力較弱,要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作,要求家長(zhǎng)在家要多用普通話(huà)和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話(huà)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
29、幼兒園中班安全教案《有趣的交通標(biāo)志》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你說(shuō)我翻 :
“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),提問(wèn):
“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo),提問(wèn):
“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”
七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)《有趣的交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,有斜線(xiàn)的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。
30、幼兒園中班安全教案《落水的小貓》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2.知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí),要學(xué)會(huì)感激別人。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
6.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
7.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話(huà)進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。
--師:"小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)
--師:"有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測(cè)。),聽(tīng)完接下來(lái)的故事,你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。
教師講述故事,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。
--師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚(yú)了。
--師:小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié):它在抓魚(yú)的時(shí)候,腳一滑不小心掉了下去。
--師:"小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒回答)如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。
--師:"如果你是小貓,小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,要學(xué)會(huì)感謝別人。
三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。
師總結(jié):當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候,小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要記得大聲的叫救命,不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)"如果不小心掉到水里了,你會(huì)怎么做。"
故事:《小貓落水》
夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái),他跑啊跑啊,來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚(yú)啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?,大?救命",恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>
教學(xué)反思:
作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
31、幼兒園中班安全教案《蠟燭的燃燒》反思
活動(dòng)背景:
火在我們生活中有很大的用途,但是也有很大的危害,小朋友們要從小養(yǎng)成防火的意識(shí)。本活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察蠟燭燃燒,感知火的特性,知道不能隨便玩火,并體驗(yàn)火給人的生活帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、燃燒蠟燭
點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀(guān)察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀(guān)察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯"滅火器"
教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀(guān)察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀(guān)察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。
3、火的用途
討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。
怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4、制作點(diǎn)心
請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心,然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:
教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。
消防安全兒歌小朋友,不玩火,不讓父母吃苦果。不亂動(dòng)用火和電,自我保護(hù)是關(guān)鍵。
火警電話(huà)'119',發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭底地。防火知識(shí)要牢記,人人夸我好寶寶。
消防安全兒歌小朋友請(qǐng)記住,別拿火燭玩游戲,小心火災(zāi)隨時(shí)起?;馂?zāi)逃生要牢記,進(jìn)入公共場(chǎng)所里,逃生方向看仔細(xì)。萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起,看到濃煙別著急,先拿濕巾捂口鼻,快快趴下向前移。
記住別回火場(chǎng)里。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
32、幼兒園中班安全教案《不去這里玩》
熱活動(dòng)目標(biāo)
1、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話(huà)活動(dòng)。
(1)教師:假期的時(shí)候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險(xiǎn),是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍嗎?
(2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師:剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。
2、活動(dòng)展開(kāi):觀(guān)看教學(xué)掛圖。
(1)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,即建筑工地危險(xiǎn),不能去玩耍。
?、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?
?、谟變河^(guān)察描述并回答問(wèn)題。
?、劢處熜〗Y(jié):建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地,不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物,滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等,如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此,建筑工地非常危險(xiǎn),不能去玩耍。
(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,即停車(chē)場(chǎng)危險(xiǎn),不能去玩耍。
?、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?
?、谟變河^(guān)察描述,討論后回答。
?、劢處熜〗Y(jié):停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車(chē)撞傷,而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多,駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣,里面含有鉛,會(huì)引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。
(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn),不能去玩耍。
?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫?,發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?
?、谟變河^(guān)察描述,討論后回答。
?、劢處熜〗Y(jié):倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品,比如有毒的化工材料,會(huì)釋放出毒氣,導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此,不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。
(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn),不能去玩耍。
?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?
②幼兒觀(guān)察描述并回答問(wèn)題。
?、劢處熜〗Y(jié):廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會(huì)掉落砸傷人,還有可能會(huì)有很深的積水,很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠(chǎng)房、煤窯也有很多危險(xiǎn),比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌,人會(huì)被掩埋在里面,非常危險(xiǎn)。所以,被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。
(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22~23頁(yè)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒克制好奇心,不去危險(xiǎn)地方玩耍。教師小結(jié)補(bǔ)充:除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外,還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn),不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住,還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物,或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入,不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、活動(dòng)總結(jié):綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的注意事項(xiàng)。
(1)教師:剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車(chē)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)始大家討論的,把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。
(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的內(nèi)容,將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上,形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。
4、活動(dòng)延伸:表演小倒霉的故事。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編,并分組講述和表演。
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