實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告

實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告

實驗小學(xué)語言文字工作自查自評報告
我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語（2003）11號文件《烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：
1．         成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實施方案
為保證此項工作的順利進行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報道制度等規(guī)章制度。
實驗小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機構(gòu)：
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
       組  長：    劉  槿
       副組長：    雷  林、田征、梁麗華
組  員：     劉  槿、雷林、田征、梁麗華、秦    江、各教研組長
（2）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。
2．         普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言
我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，在語文等學(xué)科將普通話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標(biāo)準之一。現(xiàn)我校學(xué)生能說比較標(biāo)準的普通話。
3．         加強對教職員工普通話的培訓(xùn)和測試，將普通話和文字運用
作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準之一
根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競賽活動，促進教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進一步提高。學(xué)生能運用普通話較為流利地進行表達。
4．         學(xué)校各類標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范
學(xué)校對校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標(biāo)語。
5．         教師板書、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學(xué)生認識
并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。
學(xué)校在評課標(biāo)準、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標(biāo)準之一。學(xué)校對教師的作業(yè)、評語和學(xué)生作業(yè)本進行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動競賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。
6．         在師生中開展各種形式的宣傳教育
組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中， 在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規(guī)測試。
以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)在實地檢查時提出寶貴意見，促進學(xué)校語言文字工作再上臺階。