11歲周鼎:游金山寺(作文)
11歲周鼎:游金山寺(作文)
作者簡介:
作者:周鼎
性別: 年齡:11
學(xué)校:江西省南昌縣蓮塘二小四 (5) 班
年級:小四
國慶節(jié),我和爸爸、媽媽來到爺爺、奶奶家。晚上,我們一邊看電視,一邊聊天。突然,爸爸說:“如果明天天氣好,我們就去登山吧!”我說:“這里哪有山啊!”奶奶說:“有呀!不僅有山,山上還有個(gè)寺,叫金山寺。金山寺里的菩薩可靈呢!你們明天可要好好拜拜哦!”
第二天,我起早早起了床,奶奶也早已煮好了飯。匆匆地吃完早餐后,我和媽媽收拾好簡單的行李,爸爸則租來了輛面包車。一切準(zhǔn)備就緒,我們坐上了車。
出發(fā)了,車子在寬闊而又平坦的馬路上奔馳著。沒過多久,我就看見遠(yuǎn)處有一條波狀的山脈橫在眼前,我原以為這就是金山嶺,可爸爸卻對我說:“金山嶺還遠(yuǎn)著呢!”這山離我們越來越近了,變得越來越綠了,山的輪廓也越來越清晰了,原來我以為山上只是些綠色的草,現(xiàn)在我才知道山上還長著茂密的松樹。穿過這座山不久,前面又出現(xiàn)了一條山脈,我才知道這里有很多山。過了好一會(huì)兒,車子開到了一座山腳下,我抬頭一看,?。≈灰娨蛔指哂执蟮纳铰柫⒃谖已矍?,爸爸說:“這才是金山嶺!”我們下了車,路口正好有位老奶奶在賣香,我們買了一些,就開始登山了。
沿著山路往上走,我興沖沖地走在前面,原以為登山是一件很容易的事,可誰知道走了才十幾分鐘我就累得氣喘吁吁,爺爺也有點(diǎn)累,想休息,正好前面有個(gè)小亭子,我們走到亭子里休息。休息了一會(huì)兒,繼續(xù)沿著盤山路往前走,走著走著,終于到了金山寺。我們在門口買了門票,進(jìn)入金山寺,沿著石級往上走,我們來到了誦經(jīng)堂。誦經(jīng)堂的門的兩邊掛著一只大木金魚和一個(gè)大鈴鐺。往前走,是一條懸崖小道,左邊靠山,右邊可以看見很遠(yuǎn)的風(fēng)景,小道中段左側(cè)山壁有一個(gè)金牛洞,洞里面有一頭用石頭雕刻的牛。傳說,有一天打雷下雨的時(shí)候,附近的人們曾看見一頭金牛在山上閃閃發(fā)光。
再往前走,是大雄寶殿。大雄寶殿的正中間有一個(gè)大觀音菩薩,周圍有18個(gè)羅漢,他們是降妖羅漢、笑面羅漢、沉思羅漢、長眉羅漢……他們的神態(tài)各異,樣子也各不相同:有的騎著老虎;有的手拄拐棍;有的手拿花瓶;有的手握長鞭;有的手提鈴鐺……我們一個(gè)一個(gè)拜過,出了大雄寶殿往左走,就來到了千佛頂。
千佛頂位于金山嶺之頂峰,共有三層,一樓是藏經(jīng)書的地方,游人不能入內(nèi)。我們登上二樓“玉峰殿”,里面有4個(gè)大菩薩,其中一個(gè)躺著,三個(gè)坐著。躺著的菩薩的身旁還有許多小尼姑跟她扇扇子呢!大家拜過這里的菩薩后,就登上三樓,這里才是千佛頂。由于這里有一千多個(gè)菩薩,而且又位于山和樓之頂,所以起名為千佛頂。千佛頂里面的墻壁是八面形的,八個(gè)面從底到頂都擺放著小菩薩,房子的正中央分四個(gè)方向,從下到上也都是菩薩。這樣的設(shè)計(jì),據(jù)說是能保佑前來拜佛的信徒“八面通財(cái),四方平安”。爸爸說:“我們即來之,就好好拜拜吧!”于是我跟著爸爸、媽媽拜過八面四方所有的菩薩。
出寺門的時(shí)候,爸爸說:“買個(gè)菩薩工藝品作紀(jì)念吧!”我和媽媽都說:“好!”于是我挑了一個(gè)買下來就下山了。
今天我總算登了一次山了,實(shí)現(xiàn)了我很久的登山夢!
- 爭當(dāng)“三好生”_小學(xué)生作文:五年級
- 游蒼梧綠園_小學(xué)生作文:五年級
- 我的少年朋友_小學(xué)生作文:五年級
- 令我最敬佩的人_小學(xué)生作文:五年級
- 外星人_小學(xué)生作文:五年級
- 苦衷_小學(xué)生作文:五年級
- 蠶寶寶_小學(xué)生作文:五年級
- 夢想_小學(xué)生作文:五年級
- 家中的故事_小學(xué)生作文:五年級
- 第一次潛水_小學(xué)生作文:五年級
- 參觀學(xué)校_小學(xué)生作文:五年級
- 新學(xué)期的打算_小學(xué)生作文:五年級
- 滴水穿石的啟示_小學(xué)生作文:五年級
- 中班教案:熊媽媽的禮物--感知6以內(nèi)數(shù)的數(shù)量
- gif卡通動(dòng)畫素材 蛇
- 胖瘦孩子健康減肥計(jì)劃
- 水滴一樣的汽車
- 爸爸不在家
- 看著窗外發(fā)呆的唯美句子231句
- 幼兒園《元旦小主持人主持詞》大班節(jié)日教案
- 家紡家居專賣店朋友圈文案36句
- 人力資源理念朋友圈文案33句
Copyright 2005-2022 1rezervasyon.com.All rights reserved.