4-5歲幼兒安全啟蒙教育目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施的研究

4-5歲幼兒安全啟蒙教育目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施的研究

  

2004年課題計(jì)劃

4-5歲幼兒安全啟蒙教育目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施的研究

一、    立論依據(jù)

《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防交通安全防護(hù)和檢查制度以及食品，藥品和幼兒接送制度，防止發(fā)生火災(zāi)、觸電、砸傷、燙傷、逆水、吞咽異物、防止幼兒將異物入眼、耳鼻、口內(nèi)等安全事故。《學(xué)前教育綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位，抓好安全工作是幼兒身心健康發(fā)展的重要保證。使幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。密切幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力?？v上這些都從法律、法規(guī)上強(qiáng)調(diào)了幼兒安全工作的重要性和緊迫性。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育―財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告中指出，面對(duì)未來教育必須具備四種基本能力：（學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）這四種能力是作為社會(huì)必須具備的四大素質(zhì)。而學(xué)會(huì)生存的前提是幼兒掌握基本的時(shí)候、行為安全的知識(shí)及技能。       從幼兒生理來看，幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，尤其是聽覺、視覺及運(yùn)動(dòng)感覺綜合協(xié)調(diào)能力差，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，常因?yàn)榱Σ粡男亩l(fā)生事故，加上幼兒的小腦發(fā)育不完善，不能正確判斷視覺深度，因此在行走、跑跳時(shí)容易摔跤、磕碰，同時(shí)，從幼兒的心理來看，