孩子的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，對(duì)家長(zhǎng)有什么影響？

孩子的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，對(duì)家長(zhǎng)有什么影響？

  

 

家長(zhǎng)是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，家長(zhǎng)具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)時(shí)，才能影響并帶動(dòng)孩子開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)。家長(zhǎng)一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周?chē)沫h(huán)保狀況，了解國(guó)內(nèi)外的環(huán)保動(dòng)態(tài)，另一方面，還應(yīng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，用自己的美的言行去影響、教育孩子，如注意自己的著裝整潔，看見(jiàn)有垃圾主動(dòng)清理，看見(jiàn)破壞環(huán)境的行為要主動(dòng)監(jiān)督。在公共場(chǎng)所不吸煙、不亂扔垃圾，在家里聽(tīng)音樂(lè)、看電視注意控制音量，不制作噪音影響他人的生活等。這樣，孩子在耳濡目染之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，對(duì)幼兒的環(huán)保教育不僅好在幼兒園進(jìn)行，家長(zhǎng)還應(yīng)配合幼兒園的教育工作，做到家園共育。由于幼兒的模仿性極強(qiáng)，具有無(wú)意識(shí)、自發(fā)性的特點(diǎn)。在幼兒園中，教師是幼兒的模仿者，在家庭中，父母自然成為孩子的模仿對(duì)象了。因此要求家長(zhǎng)應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

家長(zhǎng)還可以通過(guò)各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為與老師交流，并給予孩子一定的表?yè)P(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，讓幼兒的環(huán)保行為持續(xù)下去。

環(huán)保意識(shí)是一種重要的公民意識(shí)，不僅我們自己要意識(shí)到，更重要的是在我們的小公民――幼兒中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀(guān)念。