讀《窗邊的小豆豆》有感

讀《窗邊的小豆豆》有感

  《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　傳統(tǒng)的小學(xué)教育是講臺(tái)、固定的課桌、作業(yè)……傳統(tǒng)學(xué)校中不喜歡調(diào)皮、注意力不集中的孩子，小豆豆原本在這樣的學(xué)校中學(xué)習(xí)，因?yàn)樗奶煺婧脛?dòng)。上課時(shí)看到外面的馬戲團(tuán)，她會(huì)大聲和人家打招呼等等一系列老師認(rèn)為的惡作劇，所以學(xué)校勸他退學(xué)。來到巴學(xué)園后小豆豆就被這里電車做的教室所吸引，不僅如此，這里還和其他學(xué)校有許多的不同：吃飯的時(shí)間非常愉快，老師不再催飯大家都在品嘗自己帶來的山的味道海的味道，還有他們自己編的嚼啊嚼啊的吃飯歌；上課就更不同了座位并不固定（有些像幼兒園）；一天全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容老師在早晨寫在黑板上，小朋友們自己選擇先學(xué)什么后學(xué)什么，喜歡作文的小學(xué)生在做作文，后面的位子上喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈在作實(shí)驗(yàn)，如果上午把課程都學(xué)完了整個(gè)下午就可以散步了。當(dāng)然還有許多讓孩子們喜歡的事。

　　看完之后，我覺得有些思想可以借鑒到幼兒園來。比如在吃飯環(huán)節(jié)我們也要把飯菜說得生動(dòng)些讓孩子主動(dòng)的吃完；學(xué)校中自由選擇學(xué)科有些類似于幼兒園的區(qū)域活動(dòng)，我們要為孩子提供充足的活動(dòng)材料，讓孩子在區(qū)域中自由選擇自己喜歡的事來做；上課形式多樣化，也可在戶外，也可在圖書館，可做成半圓形也可在榻榻米上圍坐在老師身邊，這樣孩子們會(huì)更加喜歡；多增加戶外活動(dòng)，讓孩子多一些在戶外的時(shí)間，多一些散步和親近自然的機(jī)會(huì)，多一些玩的時(shí)間。

　　這本書讀一遍就會(huì)生出些新的感想，愿這里面好的教育理念能指導(dǎo)著我的工作，內(nèi)化我的教育行為，使教育技能得到升華。