幼兒的想象與創(chuàng)造空間

幼兒的想象與創(chuàng)造空間

  幼兒的想象在其各種活動(dòng)中所占的地位非常重要。到了四五歲，幼兒的活動(dòng)內(nèi)容日益豐富，從語(yǔ)言故事到音樂(lè)、圖畫(huà)、手工等，都表現(xiàn)出他們豐富的想象力，尤其在他們的角
色游戲與表演游戲中表現(xiàn)得更為突出。
　　有一次，我在積木區(qū)發(fā)現(xiàn)，幼兒好象不是在玩積木，我仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诖詈玫摹靶蚺_(tái)”前正津津有味地表演故事呢！他們用什么表現(xiàn)呢？仔細(xì)一看，幼兒在用彩筆當(dāng)人物進(jìn)行故事表演。我看著幼兒投入的樣子，就沒(méi)有打斷他們的游戲。事后與幼兒討論時(shí)，才知道這幾根彩筆是費(fèi)舊彩筆。沒(méi)想到孩子們將平時(shí)扔在一邊不用的彩筆派上了用場(chǎng)，將他們裝扮成小人，小動(dòng)物（在筆帽上裹上紙條。畫(huà)上五官），用在了積木區(qū)，是幼兒自己在活動(dòng)中真正發(fā)揮了他們的想象力。由于小木偶是幼兒自己做的，表演游戲也是他們自己想的，所以他們玩得非常投入。從此，班上又多了一種表演游戲的材料。
　　孩子有時(shí)還真是我們的老師！