入學準備課

入學準備課

　　 教學目標

　　1．初步了解學生的數(shù)數(shù)能力和認數(shù)情況，滲透分類思想．

　　2．做好學習數(shù)學的準備工作，如：聽講要求、讀、寫姿勢等．

　　3．通過教學活動，培養(yǎng)學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，為后面的學習做好心理準備．

　　教學重點

　　了解學生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認數(shù)情況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣． 

　　教學難點

　　引導學生有序的觀察和數(shù)數(shù)．

　　教學過程

　　一、談話導入

　　師：同學們，從今天起，我們就要一起學習和生活了，我就是你們的大朋友， 我們要一起學習有趣的數(shù)學，要學好數(shù)學，首先就要學會傾聽別人的發(fā)言，要勤動腦，勤動口，學會舉手發(fā)言，下面我們就來看誰做得最好．

　　問：你知道數(shù)學要學習什么嗎？

　　師：通過今天的學習，你一定會對數(shù)學有進一步的了解，下面我們就來看大屏幕．

　　二、     觀察主題圖（出示圖片“主題圖”）　下載

　　1．引導學生說圖意

　　問：圖上畫的是什么地方？都有什么景物？

　　請你按照從左往右、從上到下的順序說一說．

　　學生先自己說一說，然后回答問題．

　　問：圖的左上方有什么？左下方呢？

　　生：有兩個同學在給老師行禮．

　　師：你們看，這兩個同學多有禮貌??！入了少先隊的同學見到老師要行隊禮，沒有入隊的同學要行鞠躬禮，你們見到老師要行什么禮呢？

　　生：鞠躬禮．

　　問：圖的右上方畫的是什么？

　　生：三個同學在踢球．

　　師：如果其中一個同學摔倒了，你見到了會怎么做？

　　問：右圖的中間畫的是什么？下面呢？

　　生：有兩個同學在澆花．

　　問：你怎么愛學校呢？

　　學生發(fā)言．

　　問：誰能用自己的話把這幅圖的意思完整地說一遍？

　　學生按順序敘述圖意．

　　2．了解學生數(shù)數(shù)能力

　　問：數(shù)量是1的有什么？數(shù)量是2的、3的呢？

　　小鳥有幾只？松樹呢？……

　　學生出聲數(shù)數(shù)后回答．

　　三、     學習分類

　　1．出示圖片“分類（一）”　下載

　　問：圖上有什么？它們各有什么用途？你認為可以把那些物體分成一類？

　　老師板書，把大球和小球圈起來．

　　師：同類物體可以分成一類，下面再請你們看一幅圖．

　　2．出示圖片“分類（二）”　　下載

　　問：你會給它們分類嗎？

　　學生試做，然后討論：怎么分？為什么這樣分？

　　四、     了解學生認數(shù)情況．

　　師：同學們會數(shù)數(shù)，也會分類了，下面我們結合圖來認讀幾個數(shù)好不好？（出示圖片“認數(shù)”）　下載

　　師手指第1幅圖問：圖上畫的是什么？有幾只？用幾來表示？

　　學生回答．

　　問：誰來說下面的圖？

　　學生看圖敘述．

　　師：如果沒有圖你會讀這些數(shù)嗎？

　　教師分別出示數(shù)字卡片1―10，學生認讀．

　　連續(xù)認：1、2、3、……  10

　　跳著認：2、4、6、……  10

　　倒著認：10、9、8、…… 1

　　隨意認：7、3、8、……

　　五、     鞏固練習

　　1．數(shù)數(shù)

　　師：請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快．

　　2．分類

　　將自己的學習用品按不同標準進行分類．

　　3．寫字準備練習

　　首先認識田字格，然后指導學生執(zhí)筆、坐姿，最后練習書寫．

　　六、組織室外活動，認識學校，鞏固分類．

　　1．課上內容結束之后，可組織學生從學校門口開始，參觀、認識學校，邊看邊引導學生：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木，操場上還有老師和同學……）數(shù)一數(shù)有多少棵樹？

　　2．然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類？

　　七、課堂小結

　　師：通過今天的學習，你知道了什么？（看圖數(shù)數(shù)、分類、數(shù)數(shù)、認數(shù)字）

　　學生自由發(fā)言．