種子發(fā)芽

種子發(fā)芽

  

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下面是二個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)錄

實(shí)錄（一）：

今天陳月小朋友帶來(lái)了一只一次性茶杯，里面裝了些泥土，外面用馬夾袋包起來(lái)了。她對(duì)我說(shuō)：“吳老師，你知道里面是什么嗎？”我說(shuō)：“我不知道，你說(shuō)說(shuō)看里面是什么呢？”“我告訴你，里面有一粒種子，過(guò)幾天種子就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出小苗苗，它還開(kāi)花長(zhǎng)出果實(shí)來(lái)的?！标愒碌恼f(shuō)話聲引來(lái)了許多孩子，孩子們聽(tīng)了陳月的話都覺(jué)得好奇，有新鮮感。因?yàn)樗麄儗?duì)種子如何發(fā)芽是個(gè)謎，是個(gè)陌生的問(wèn)題。我也和其他小朋友一樣，用好奇的目光看著陳月，并問(wèn)：“陳月你怎么知道的，誰(shuí)告訴你的？”陳月一本正經(jīng)地說(shuō)：“我媽媽告訴我的，這杯子里的種子是我和媽媽一起播種的?！薄霸趺捶N的呢？”“杯子里先放些泥土，然后把種子放在泥土里，給它澆些水，這樣過(guò)幾天就會(huì)發(fā)芽了?！卞X(qián)許多叫了起來(lái)：“我看見(jiàn)我奶奶也是這樣的?！逼渌⒆右哺辛似饋?lái)。趙明說(shuō)：“我媽媽種豆時(shí)也是把豆放在泥里，然后用泥蓋上?！蔽铱粗⒆訉?duì)種子如此感興趣，就進(jìn)一步地去引導(dǎo)、去激發(fā)，來(lái)滿足他們的好奇心。我就說(shuō)：“那你們想不想也來(lái)做一個(gè)種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)？”孩子們聽(tīng)了后都?xì)g呼起來(lái)：好！于是孩子們?cè)谝延械臈l件下開(kāi)始自己的播種活動(dòng)，有的拿了一個(gè)空茶杯，用剪刀挖了泥土。你看，盛飛龍挖得多認(rèn)真?。活檪ソ馨淹诤玫陌氡嗤聊脕?lái)問(wèn)我：“老師，這些泥夠了嗎？”吳星皓邊挖泥嘴里邊說(shuō)：“我要在里面放三顆種子，所以泥要多一點(diǎn)。”孩子們認(rèn)為自己準(zhǔn)備的差不多了，就取了幾粒玉米種子種在杯子里并小心地蓋上泥土、做上標(biāo)簽……                        

實(shí)錄（二）：

幾個(gè)來(lái)的早的孩子和我一起參加勞動(dòng)。有的擦桌子；有的擦椅子；有的整理玩具；還有的在管理自然角。錢(qián)許多忽然大叫起來(lái)，陳月種的種子發(fā)芽了，我聽(tīng)了后和幾個(gè)勞動(dòng)的孩子一起過(guò)去，真的發(fā)現(xiàn)陳月種的那盆種子發(fā)芽了，而且還長(zhǎng)高一點(diǎn)呢，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)地圍上來(lái)，有的看陳月播種的種子發(fā)芽后長(zhǎng)出的小苗苗是怎樣的；有的拿著自己的“小花盆”左看右看，想：我的種子怎么還不發(fā)芽呢？有的竟然問(wèn)老師：“老師，我的杯子里泥土放的太少了，所以長(zhǎng)不出小芽芽，是嗎？”這是黃藝能問(wèn)的。戴煒說(shuō)：“泥土里的水分太多了種子也不發(fā)芽的，因?yàn)榉N子被水淹死了”。我看孩子們對(duì)此問(wèn)題很感興趣就把早上的區(qū)域活動(dòng)調(diào)整為種子發(fā)芽的討論活動(dòng)。于是我就把自然角推到黑板架處，孩子們坐成馬蹄形進(jìn)行討論。我問(wèn)：“這兩只杯子里同樣放了玉米種子而一只發(fā)芽了另一只沒(méi)有發(fā)芽，你認(rèn)為有哪些可能？”孩子們紛紛舉起了小手，俞文輝第一個(gè)說(shuō)：“老師老師，陳月杯子里的種子是她媽媽在家里種的，而另一個(gè)杯子里的種子是小朋友自己種的，所以一個(gè)發(fā)芽了，另一個(gè)不發(fā)芽?！蔽艺f(shuō)是嗎？楊晨說(shuō)：“不發(fā)芽的這個(gè)茶杯里泥土壓得太緊了，種子透不過(guò)氣，所以不發(fā)芽?！?/p>