幼兒園中班教案案例[音樂] 小小蛋兒把門開

幼兒園中班教案案例[音樂] 小小蛋兒把門開

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、幼兒能在游戲中，用肢體語言來表現(xiàn)歌詞，并能充分感知休止符和切分音

　　二、了解簡(jiǎn)單的有關(guān)小雞出殼的知識(shí)。

　　三、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個(gè)

　　教學(xué)過程：

　　一、通過游戲，學(xué)習(xí)歌詞，并感知休止符和切分音。

　　1、 小朋友們好，今天我要和你們做一個(gè)孵小雞的游戲，我就來做雞媽媽，我要考考你們。小雞是從哪里孵出來的？（雞蛋），雞寶寶是什么樣子的?(圓溜溜的) 真聰明，說得真好。你們就來做我的蛋寶寶.

　　2、 咯咯嗒，咯咯嗒，我是雞媽媽，今天我要孵小雞，圓溜溜的是我的蛋寶寶，我看著里有沒有?。闶俏业牡皩殞?，呀，這個(gè)蛋寶寶是圓溜溜的，你也是我的蛋寶寶，我的寶寶可聽話了，不伸頭也不伸腳的。）

　　3、 你們都是我的蛋寶寶，我要開始孵小雞了，咯咯嗒咯咯嗒，你們可真聽話，在媽媽的翅膀下一動(dòng)也不動(dòng)的！時(shí)間差不多了，蛋寶寶們，你們記住啊，聽到雞媽媽說“把門開”的“開”的時(shí)候，就趕快把你們的蛋殼打開啊，

　　4、 小小蛋兒把門“開“，呀，這個(gè)蛋寶寶真棒，那個(gè)們一下子就打開了，看看還有那個(gè)蛋寶寶也這么棒，小小蛋兒把門“開“，這個(gè)蛋寶寶也開門了，它是這樣開門的，（動(dòng)作表示），還有誰也是這樣開的，雞媽媽來看看（老師唱出歌詞）

　　5、 蛋寶寶都開門了，誰出來了?(小雞)哦，是小雞呀，“開出一只小雞來”！小雞聽著，聽到雞媽媽說“來”的時(shí)候出來的，誰能一下子從蛋殼里跳出來，說明你就是健康的雞寶寶，試試啊，開出一只小雞來。這只小雞他肯定很健康，出來的不早也不晚，我看看還有誰也是一只健康的小雞，（教師唱）

　　6、 哎？誰知道小雞是什么樣子的?說得真好，“毛茸茸呀胖乎乎?！?/P>

　　7、 小雞真可愛，你們會(huì)唱歌嗎？唱兩句讓雞媽媽高興高興，“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來“

　　二、集體游戲，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握休止符和切分音的唱法。

　　1、 咱們一起唱著來玩一遍游戲吧

　　2、 記住了你的動(dòng)作啊。

　　三、跟音樂游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　1、 咱們跟著音樂來玩一遍吧。

　　2、 聽好前奏。

　　四、小結(jié)

　　1、雞寶寶跟我回家嘍。

　　附歌詞：

　　小小蛋兒把門開，

　　開出一只小雞來，

　　毛茸茸呀胖乎乎，

　　嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來。