中班早期閱讀教研計(jì)劃

中班早期閱讀教研計(jì)劃

  

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2004­.9―2005.8學(xué)年度第一學(xué)期

一、        現(xiàn)狀分析

本班幼兒早期閱讀方面的發(fā)展較好，大部分幼兒喜愛(ài)讀書(shū)，喜歡討論，愿意在成人面前和小朋友面前講述自己的故事。遇不懂的詞語(yǔ)或事情都要問(wèn)一個(gè)為什么等等，但也存在一定的不足：部分幼兒閱讀的良好習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)，如撕書(shū)（這已不是閱讀的準(zhǔn)備行為），不會(huì)一篇篇翻書(shū)看；對(duì)于一些較好的文學(xué)作品的欣賞還很膚淺；還有的幼兒不能做到很好的傾聽(tīng)別人講話，或傾聽(tīng)別人講話時(shí)中途插嘴等

二、        本年齡段階段培養(yǎng)目標(biāo)

1、逐漸形成較好的閱讀常規(guī)；

2、逐漸有主動(dòng)的閱讀意識(shí)，并能根據(jù)自己的喜好和知識(shí)需求選擇圖書(shū)進(jìn)行認(rèn)真閱讀；

3、有較強(qiáng)的閱讀和講述能力；

4、可進(jìn)行看圖講述和讀編故事。（中班后期）

5、可自己編制簡(jiǎn)單的故事。（中班后期）

6、與他人討論故事情節(jié)，     可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)；（中班后期）

7、在中班后期欣賞一些詩(shī)歌等作品后并能簡(jiǎn)單談一下感受；

三、教育措施

1.     早期閱讀與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合形成一體。

2.     培養(yǎng)閱讀興趣。以多種感官參加閱讀，如聽(tīng)、視、觸摸、口語(yǔ)等