幼兒計(jì)算活動(dòng)：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)

幼兒計(jì)算活動(dòng)：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)

　　計(jì)算活動(dòng)：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)(小班)

　　顧曉蘭

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，理解其實(shí)際含義。

　　2、有對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　幼兒運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合的判斷數(shù)的多少。

　　材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　　1、環(huán)境布置小免家與西瓜地。

　　2、西瓜圖案卡片后有小圓點(diǎn)，小貓頭飾，場(chǎng)景西瓜地。小兔卡車(chē)上有不同數(shù)量的小兔子頭。

　　設(shè)計(jì)思路

　　主要運(yùn)用了師生關(guān)系的民主策略，在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒年為活動(dòng)的主體。在教學(xué)過(guò)程，我讓幼兒充分的得到了動(dòng)手、動(dòng)腦，手腦并用的運(yùn)動(dòng)。幼兒產(chǎn)活動(dòng)中得到知識(shí)，得到教育。在操作教具過(guò)程中，運(yùn)用了幼兒較形象的、熟悉的西瓜作教具。充分激起了幼兒的積極性，特別是農(nóng)村幼兒，或許都曾看到過(guò)滿地的西瓜，或都曾看過(guò)父母怎樣采摘西瓜，就是不能插手，只有看的份。這次讓幼兒嘗了一次采摘的過(guò)程，嘗了次干活的歷，從而讓幼兒體會(huì)到了勞動(dòng)，勞動(dòng)的艱辛與勞動(dòng)后的喜悅。再則根據(jù)成本班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的情況．運(yùn)用適當(dāng)?shù)那楣?jié)來(lái)誘發(fā)幼兒的興趣。

　　活動(dòng)流程：

　　復(fù)習(xí)鞏固――情景感知――體驗(yàn)理解――內(nèi)化遷移

　　活動(dòng)過(guò)程：