小班工作總結(jié)

小班工作總結(jié)

  

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小二班工作總結(jié)

一．     人數(shù)驟增，新生老生適應(yīng)情況不一。新生來(lái)園初期，情緒上波動(dòng)極大。一些幼兒不僅自己哭鬧不停，還不同程度上的影響其他幼兒，在加上幼兒人數(shù)從小小班的30增加到47，因此讓整個(gè)班的幼兒情緒真正的穩(wěn)定下來(lái)是這一學(xué)期初期的工作重點(diǎn)。

二．     幼兒習(xí)慣不一，各方面能力差異顯著。小小班上來(lái)的那些幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有較統(tǒng)一的習(xí)慣。他們上課，進(jìn)餐，午睡等都自然而然的進(jìn)行。也有一定的生活衛(wèi)生意識(shí)，但有些從未上過(guò)幼兒園的孩子，他們對(duì)幼兒園的生活很不習(xí)慣，不肯進(jìn)餐，不肯午睡，隨意進(jìn)出教室，甚至獨(dú)自離園。整個(gè)班的幼兒大致呈現(xiàn)為三個(gè)層次：一部分情緒不穩(wěn)定層，如葉展豪、藍(lán)一凡、周昕晨、徐紜琪、徐讓等，這些幼兒相對(duì)能力上也比較弱，時(shí)時(shí)需要老師的安慰和幫助。另一部分情緒興奮層：如俞子豪、章啟初、葉柏爍、徐裕翔、李洪璽等他們不滿足觀望，需要有趣的新活動(dòng)。因此當(dāng)老師把注意力放在哄哭鬧的孩子時(shí)，這群人就忍不住自己尋求樂趣，要么玩椅子，要么相互追逐。說(shuō)句實(shí)話，老師在組織活動(dòng)的時(shí)候，常常感到嘴巴不夠用，眼睛不夠用。

第一：統(tǒng)一思想，重視常規(guī)的培養(yǎng)。