教研組工作小結

教研組工作小結

   2003年度第二學期教研組工作小結
本學期，我們教研組認真學習了二期課改精神，開展了探索型主題活動的嘗試和探索。突破了以往的教研模式，建立了教師成長檔案和幼兒成長檔案。提高了教師聽課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實踐中共同成長。
一、探索型主題活動的探討和實踐
通過組織教師學習《生成與預設的關系》講座，使教師對主題活動有了進一步的認識。各班主題活動的交流、介紹，促進教師之間互相學習，吸取別人的優(yōu)點、經驗，看到自己的不足，并在班級的具體工作中有效地推動了主題活動的開展。教師在努力探索著如何讓幼兒在主題活動中發(fā)揮主動性，使幼兒不再是一個被動的接受者，而成為一個主動的學習者。在探索型主題活動的開展中，教師還有效地利用了家長資源，讓家長也參與到我們的主題活動中，使主題活動更豐富多彩。
二、教師成長檔案的建立
本學期，為了發(fā)揮教師的自主性和創(chuàng)新意識建立了“教師成長檔案”，更系統(tǒng)地將教師各自的日常工作收集到自己的成長檔案中，便于互相交流和互相學習。工作中，