大班語言：春雨的色彩

大班語言：春雨的色彩

  

散文欣賞《春雨的色彩》設(shè)計思路：春風(fēng)來了，春天的腳步近了...
   你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，好像在說：“春天真美”，為了讓孩子們進一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計此節(jié)課。 一．    活動目標(biāo)：1．        通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。2．        讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。3．        識字：燕子、麻雀、黃鶯。二．     準(zhǔn)備：1．          春景圖、錄音機、大屏幕、相關(guān)字條、字卡2．          磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》三．     重難點：1．          通過欣賞，感受春天的美麗2．          培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維四．     過程：一）     開始部分師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節(jié)目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。二）     出示春景圖觀看完提問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個別提問、討論想結(jié)合） 上周六下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請欣賞散文《春雨的色彩》三）     聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》 提問：1.小朋友們，這首散文詩好聽嗎？2.散文詩的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)3.春雨中有誰在說話啊？小