社會活動：《兔子先生去散步》

社會活動：《兔子先生去散步》

  

社會活動：《兔子先生去散步》

活動目標：

1、  認識社區(qū)中常見符號的意義。

2、  根據圖卡聯(lián)想故事的情節(jié)。

3、  獲得完成任務的成就感。

活動準備：

1、  參考自治社區(qū)符號圖卡。

2、  故事：《兔子先生去散步》。

活動流程：

講述故事→ 記錄符號→ 理解意義→ 鼓勵幼兒

活動過程：

一、講述故事：

1、  講述故事,<<兔子先生去散步>>.

2、  介紹故事中的圖案及意義.

二.記錄符號:

1.帶領幼兒到社區(qū)尋找各種標志,由老師記錄這些符號.

2.回園后,拿出圖卡,請幼兒根據觀察發(fā)現(xiàn)將相應的圖找到,和幼兒討論這些符號會在哪里出現(xiàn),并請幼兒將此圖貼在地圖上.

三.理解意義:

借助故事情節(jié),幫助幼兒理解所有圖卡得意義,例:

準備數套圖卡,將幼兒分組后,由各組幼兒自行想像,再請各組上臺分享所編的故事.

四.鼓勵幼兒:

鼓勵每位幼兒,讓他們體會到完成任務的成就感.