雨從哪里來（大班）

雨從哪里來（大班）

  

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雨 從 哪 里 來

大班

活動目標(biāo)：

1、通過操作與思考，初步了解雨是怎樣形成的。

2、能大膽想象并講述小雨點的新居，嘗試用擬人的手法來表現(xiàn)小雨點。

活動準(zhǔn)備：

1、聽過《小雨點旅行記》的故事，觀察過在太陽照射下，水會不見的現(xiàn)象。

2、杯子、小玻璃板、熱水、故事《聽雨》

3、美工用品。

活動流程：

操作并思考 → 水到哪里去了 → 聽故事 → 畫畫小雨點

活動過程：

一、操作并思考：

1、師往杯子里倒熱水，幼兒手掌朝下，蓋住向上蒸發(fā)的水蒸氣，并觀察手掌上的水珠。

2、師再用玻璃板蓋住杯口，觀察水蒸氣在玻璃板上形成的小水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現(xiàn)象。

3、幼兒談?wù)摚核畾馐窃鯓幼兂捎甑摹＃◣熆捎谩缎∮挈c旅行記》的故事啟發(fā)幼兒）

二、水到哪里去了

1、我們曾經(jīng)看過水在太陽的照射下漸漸沒有了的現(xiàn)象，誰來告訴大家，水到哪里去了呢？

2、幼兒談?wù)摗?/P>

三、故事《聽雨》

蝴蝶聽到小雨點落在了哪兒？

四、畫畫小雨點。

1、你能不能讓你畫的小雨點會跑、會跳、會看，還有表情呢？

2、想象一下小雨點會落在哪里，有些什么表情？

3、幼兒繪畫，教師適時指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒將想象畫編成一個故事。