教學(xué)教案：欣賞馬蒂斯的《紅色中的和諧》和《紅色的畫室》

教學(xué)教案：欣賞馬蒂斯的《紅色中的和諧》和《紅色的畫室》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。

　　2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個性和特色。

　　準備：欣賞用的名畫?！都t色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一 個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一 扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一 片室外的自然景色――綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一 所房子。

　　在這里，畫家以一 塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一 種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng)；而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一 種簡略的線條。

　　過程：

　　《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一 個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一 扇窗戶；通過窗戶，畫家還描繪了一 片室外的自然景色――綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一 所房子。

　　在這里，畫家以一 塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內(nèi)的空間。他把室內(nèi)三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一 種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似；花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應(yīng)；而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一 種簡略的線條。

　　一 、感知與講述

　　出示名畫――《紅色中的和諧》并提問。

　　1.這張紙上畫了些什么？（有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墻紙……）

　　2.這張畫畫的是什么地方？（家，從打開的窗戶還可以看到外面的風景……）

　　3、這張畫畫了室內(nèi)和室外兩個地方，室內(nèi)有那些東西？室外有哪些東西？（室內(nèi)：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墻紙。室外：粉紅色的房子、樹和草地、天空、花朵。）

　　二、分析與解釋

　　1.這張畫中什么顏色最多？（紅色）哪些地方是紅色的？（桌布、墻布）

　　2.用了很多紅色，給你什么感覺？（很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……）

　　3.如果畫中全用紅色是否好看？（不好看）那么畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色？（藍色）因為紅色 和藍色給人不同的感覺，我們稱它們?yōu)閷Ρ壬?，畫中哪些地方用了對比色？（窗外――冷色，室內(nèi)――暖色； 人的衣服――冷色，人的身后――暖色；墻布的花紋――冷色，墻布的底色――暖色）

　　4.畫中哪些地方用直線？哪些地方用曲線？（桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線） 看曲線和直線你的感覺有什么不同？（直線――硬邦邦的，像樹干一 樣，不動的……曲線――像蛇在扭，有翻 跟頭的感覺，像在動……）

　　三、啟發(fā)與討論

　　1.這張畫畫的是一 個漂亮的家。我們小朋友自己的家漂亮嗎？（很漂亮、很美麗、很好看）

　　2.你覺得自己家最漂亮的是什么？（玻璃柜――里面放著各種各樣的玩具、酒瓶；床――上面鋪著好看的 床罩；鋼琴――套著漂亮的琴套，琴上放著花瓶、長毛絨玩具……）

　　3.以后你們也來學(xué)畫一 張畫，把自己家里最漂亮的地方畫出來。

　　4、通過欣賞了畫家的畫，我們發(fā)現(xiàn)這位畫家的畫有哪寫特點呢？（顏色很漂亮，色彩對比很強烈，畫的東西都很夸張 ）

　　我們再來欣賞馬蒂斯的另外一 張畫《紅色的畫室》

　　實例二：欣賞修拉的《大碗島的星期天下午》――創(chuàng)作“快樂的星期天”

　　要求：1.通過欣賞名畫，感受作品的技法――點彩畫；2.初步學(xué)會用手指作畫的方法。

　　準備：欣賞用的名畫、廣告顏料、調(diào)色碟、抹布、畫紙。

　　過程：

　　一 、啟發(fā)與討論

　　星期天對于小朋友來說是很開心的日子，你們星期天過得快樂嗎？你們是怎么過的？（在公園里放風箏， 玩碰碰車、電動船、滑滑梯）

　　二、感知與講述

　　出示名畫――《大碗島的星期天下午》并提問。

　　1.今天老師帶來一 幅畫，讓你們看看畫里的人是怎樣過星期天的。他們在做些什么？（有的在散步，有的 在游泳，有的在拍照，有的在曬太陽……）

　　2.看了這幅畫，你的感覺是什么？（好像太陽真的照在身上一 樣，色彩很好看……）

　　三、分析與解釋

　　1.這幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋季）為什么？（因為草有些發(fā)黃……）

　　2.天氣怎樣？（很好，因為有太陽）你怎么知道有太陽？（因為草地上有人的影子……）太陽照在草地上 ，影子的顏色和草地的顏色是不是一 樣？（不一 樣，影子顏色深，草地顏色淺）

　　3.這幅畫是畫家用筆一 點一 點點出來的，很多很多的黃點擠在一 起就成了草地，很多很多的黑點擠在一 起 就成了衣服。

　　4.今天我們也像畫家一 樣用手指蘸上顏料一 點一 點畫，畫一 張“快樂的星期天”。先用鉛筆打輪廊，然后 用手指蘸你喜歡的顏料點畫。注意不要把不同顏色的顏料混在一 起。你想畫些什么？（和媽媽一 起去劃船，和 爸爸一 起去看電影，到商店去買玩具）

　　四、巡回指導(dǎo)

　　鼓勵展開想象，提醒幼兒用手指點畫時要小心，不要把畫紙以外的東西弄臟。

　　五、小結(jié)講評

　　展示幼兒作品并作解釋、講評。