有趣的復制（大班科學）

有趣的復制（大班科學）

  

有趣的復制
 
活動名稱：有趣的復制 
活動對象：5-6歲幼兒（大班） 
活動形式：討論，觀察，感受，動手操作 
活動時間：2004年3月 
一，設計思路：5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗，對于自身不理解的事情，往往會產生很強烈的好奇感。在一次活動中，我們的一名小朋友突然對我的小紅花產生了興趣，她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花，然后高興的對我說：“老師，我有自己的小紅花了?！彼吲d的沾著印泥，在自己已經(jīng)準備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點，大班的孩子動手能力比較強，尤其是在捏，撮，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟，能夠隨意更換橫端面，然后進行有趣的復制活動，使用起來都比較方便，于是我開展了以下活動： 
二，有益的學習經(jīng)驗： 
1.引導幼兒了解復制技術在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復制現(xiàn)象的興趣。 
2.鼓勵幼兒參加復制活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。 
3.鼓勵幼兒大膽交流自己復制的過程，互相欣賞，共同感受復制帶來的方便性。 
三,難點分析： 
初次接觸復制的游戲活動，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在