讓童真自由地在心空飛翔

讓童真自由地在心空飛翔

  戶(hù)外游戲時(shí)，孩子們玩得正高興，天突然下起了雨。這下孩子們可興奮了，一個(gè)個(gè)抬起頭高興地說(shuō)：“老師，下雨了！老師，下雨了！”這時(shí)，不知是誰(shuí)帶頭唱起了《小雨，滴答滴》，唱得非常投入?？粗叵碌男∮挈c(diǎn)，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“小朋友，你們看小雨點(diǎn)像什么？”冰杰說(shuō)：“像圓圈。”時(shí)尚說(shuō)：“像太陽(yáng)?！?“像橙子”“像桃子”“像皮球”“像小雞的眼睛”“像瓶子蓋” “像老師發(fā)給我的聰明豆?！薄? “喔，是嗎！”我沒(méi)有想到，孩子們的想象力是這么的豐富。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，潛移默化中，多元智能課程的理念已在孩子們身上得到體現(xiàn)。作為幼兒教師，應(yīng)善于在真善美的啟迪中為孩子插上想象的翅膀，讓童真自由地在心空飛翔。