農(nóng)村幼兒園心理健康教育的途徑和方法的探索

農(nóng)村幼兒園心理健康教育的途徑和方法的探索

  

 

 

 

佛洛伊德曾說(shuō)過(guò)：“早期的心理健全對(duì)一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展很重要”。成年期許多心理健康源于他的兒童早期，兒童早期的心理健康，它會(huì)直接影響一個(gè)人的人格健康發(fā)展。而3-6歲是幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期，在這一時(shí)期，幼兒的心理發(fā)展會(huì)直接影響著他的生理發(fā)展。因此我們必須重視幼兒的心理健康教育。

從家庭教育的情況看，目前由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)非常重視幼兒的衣食住行、身體鍛煉、疾病防治，智力開發(fā)，往往忽略幼兒的心理健康發(fā)展。由于教育的不當(dāng)，造成了幼兒的許多心理問(wèn)題。有社會(huì)行為問(wèn)題：如好打架、罵人、爭(zhēng)吵、說(shuō)謊、惡作劇、和同伴不友好相處；個(gè)性和情緒問(wèn)題，如：自私、任性、脾氣暴躁、感情脆弱；習(xí)慣問(wèn)題，如：睡眠困難、飲食困難、言語(yǔ)障礙等；學(xué)習(xí)問(wèn)題，如:注意力不集中、反應(yīng)遲鈍等。幼兒之所以發(fā)生以上心理問(wèn)題，除某些先天因素外，更多的是與父母對(duì)子女的教養(yǎng)、父母親的個(gè)性和文化素養(yǎng)有關(guān)。還有兩代大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，容易使孩子形成自私、霸道、過(guò)分依賴、能力差等；還有些家長(zhǎng)教育方法粗暴，使孩子膽小、懦弱、神經(jīng)過(guò)敏、愛(ài)哭、情感脆弱等，以及父母給幼兒過(guò)多或過(guò)少的愛(ài)，都會(huì)妨礙幼兒心理正常發(fā)展。

從目前教育現(xiàn)狀看，幼兒園教育中也存在著很大的問(wèn)題，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，農(nóng)村