《我盼春天的薺菜》教學(xué)設(shè)計

《我盼春天的薺菜》教學(xué)設(shè)計

《我盼春天的薺菜》教學(xué)設(shè)計

《我盼春天的薺菜》教學(xué)設(shè)計之五
佚名

  
  一、教學(xué)目標(biāo)
   1、能在教師指導(dǎo)下用自然段段意歸并法概括大意。
   2、學(xué)會本課的15個生字,理解29個新詞語的意思。
   3、能分別用“簡直、可是、漸漸”寫句子。
   4、能有感情地朗讀課文,背誦課文第9、10自然段。
   5、了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦,財主的惡,感受課文所表達(dá)的思想感情。
  二、教學(xué)重點與難點
   教學(xué)重點:用自然段段意歸并法概括段落大意。
   教學(xué)難點:用自然段段意歸并法概括段落大意。了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦,財主的苦,感受課文所表達(dá)的思想感情。
  三、教學(xué)時間:3課時
  四、教學(xué)準(zhǔn)備:
  五、教學(xué)過程:

                第一課時
 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
  1、初讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,了解課文大意。
  2、學(xué)習(xí)第9、10自然段,理解“坦然”的意思,初步了解作者喜愛薺菜的原因。
 ?。ǘ┙虒W(xué)過程:

  1、讀題并質(zhì)疑:
  同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)―(齊讀)13 我盼春天的薺菜。誰見過薺菜、知道薺菜?(出示薺菜)誰挖過薺菜,對薺菜有什么感受?請大家再一起讀課題,想一想:讀懂了什么?有什么問題?(2分)
  (從“盼”字可以看出作者非常喜愛薺菜。作者為什么喜愛薺菜?)
  2、作者為什么喜愛薺菜?請同學(xué)們自由地讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,邊讀邊想,作者喜愛薺菜的原因是什么。(10分)
  交流:(10分)
 ?。?)字詞:同學(xué)們,在自學(xué)的過程中,你覺得哪些字詞容易讀錯、寫錯?(豌、掰、嗆、巢、蔥、綻)把易、難寫的字寫一寫。
 ?。?)指名讀課文,其他同學(xué)邊聽邊想:讀得正確嗎?
  (3)說說通過自學(xué),你認(rèn)為作者為什么喜愛薺菜?你還知道什么?
  3、學(xué)習(xí)課文9、10自然段。(15分)
 ?。?)哪些自然段直接寫出了作者對薺菜的喜愛?(9、10自然段)
 ?。?)自由地讀課文9、10自然段,想一想、劃一劃,我讀懂了什么?有什么問題?
 ?。?)交流:
 ?、佟按禾鞄Ыo我多大的希望啊”“希望”是指吃的希望。田野里長滿了各種野菜,我就有吃的希望了。
  ②“我最喜歡薺菜”“最”說明了在各種野菜中我最喜歡薺菜。(指導(dǎo)朗讀“春天帶給……最喜歡薺菜”)原因是把它下在玉米面的糊糊里,再放上點鹽花,別提有多高興了。而挖薺菜時的那種坦然的心情,更可以稱得上是一種享受。
 ?、邸皠e提有多好吃了”就是非常非常好吃!(指導(dǎo)朗讀)
 ?、堋疤谷弧毙稳菪睦锲届o,毫無顧慮的樣子?!案北硎疽馑歼M(jìn)一層,就是說挖薺菜時的坦然心情比吃薺菜感覺還好?!跋硎堋钡囊馑际峭谒j菜時的坦然心情感覺非常好。從哪里可以看出呢?“向田野奔去”“奔”的意思是跑得速度很快,說明心情很高興,非常喜愛挖薺菜,迫不急待地去挖薺菜。“嫩生生的薺菜用它們綠色的手掌,招呼我,歡迎我?!边@里用了擬人的寫法,寫出了薺菜和我成了好朋友,也寫出了我高興的心情?!拔铱梢圆粫r地抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過的小鳥,樹上綻開的杏花,藍(lán)天上白色的云朵”挖薺菜時看到的景色真美啊!天空中飛過的小鳥多自由啊!我此刻的心情多自在?。。ㄖ笇?dǎo)朗讀,讀出自己的理解和感受,讀出我此刻的心情。)
  ⑤薺菜別提有多好吃了,而挖薺菜更是一種享受,我情不自禁地發(fā)出了感嘆:薺菜,我親愛的薺菜?。ㄖ笇?dǎo)朗讀)
 ?。?)有感情地朗讀9、10自然段。
  4、再讀9、10自然段,質(zhì)疑:剛才,我們一起學(xué)習(xí)了9、10自然段,讀懂了許多,下面再請同學(xué)們讀一讀,有什么問題?(①薺菜并不好吃,可文中的我為什么覺得別提有多好吃了?
 ?、跒槭裁凑f挖薺菜時那種坦然的心情是一種享受?為什么說“我再也不必?fù)?dān)心有誰會拿著木棍兇狠地追趕我”?)
  同學(xué)們的問題提得非常好,下堂課我們再來解決這些問題,好嗎?
  4、作業(yè):作業(yè)冊第1、3題;背誦9、10自然段。(3)

                第二課時
 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
  學(xué)習(xí)課文第1至8自然段,理解“簡直、可是、漸漸“等詞語的意思,了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦,財主的惡,感受課文所表達(dá)的思想感情。
 ?。ǘ┙虒W(xué)過程:

  1、復(fù)習(xí)回顧:上一堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第9、10自然段,請有感情地讀一讀9、10自然段,說說作者喜愛薺菜的原因之一―?
  在上堂課的學(xué)習(xí)中同學(xué)們不僅知道了作者喜愛薺菜的原因,而且還提出了一些問題:(點擊課件)
  怎樣探究這些問題?(學(xué)習(xí)下文)(2)
  2、學(xué)習(xí)課文2、3自然段(10)
  那我們先來探究第一個問題。請同學(xué)們?yōu)g覽課文,找一找哪些自然段回答這個問題?(2、3自然段)
  (1)請同學(xué)們自由地讀讀2、3自然段,分別說說兩個自然段的段意。
 ?。?)課文怎樣寫出我饞?(剛抽出、才開放、更別說)
 ?。?)用“因為()所以()“把兩個自然段的意思連起來說說。
 ?。?)其實我并不饞,只是餓得發(fā)慌,沒法子才吃嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆,可財主家胖兒子卻跟在我身后,跳著腳叫“饞丫頭!”“饞丫頭!”羞得我頭也不敢回。“財主”是什么意思?此時我的心情怎樣?(沒東西吃,才吃一些嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆還被叫:“饞丫頭”,心里既羞又痛苦。)
 ?。?)練習(xí)有感情地讀2、3自然段。
  (6)現(xiàn)在誰來說說我為什么覺得薺菜別提有多好吃了?
  3、探究第二個問題:(18)
 ?。?)瀏覽課文,找一找哪些自然段回答了這個問題?
 ?。?)自讀課文4――8自然段,思考:讀懂了什么?有什么問題?
 ?。?)交流
 ?、僬n文4――8自然段寫了我因為實在餓極了,掰財主家的玉米棒子,被財主家人兇狠追趕而跳進(jìn)河里,后來不敢回家,獨自游蕩在廣闊的田野上這件事。
 ?、谪斨骷业娜藘春荨⒗淇?,因為――(拿粗木棍、緊緊追、冷酷地笑)
 ?、郛?dāng)時我可憐、悲慘,因為――
  *我沒命地逃……害怕到極點,便不顧一切,縱身跳進(jìn)河里?!安活櫼磺小本褪沁B生命都不顧。
  *沒過……掙扎……失去了平衡……嗆得我透不過氣來
  *簡直……喪氣……掉了一只(“簡直”:表示“完全這樣”或“差不多這樣”、“實在是,真是”的意思,帶有夸張的語氣,說明我害怕到了極點。
  *沒有勇氣……又不敢回家……
  出示:“我并不是怕媽媽打我,我是怕看見她那雙哀愁的眼睛?!弊x一讀,有什么問題?(“哀愁”是什么意思?愁什么?我為什么怕看見哀愁的眼睛?)(愁的是,擔(dān)心自己的孩子會遭到財主毒打,擔(dān)心財主會借此逼債,而窮苦的孩子與自己的父母相依為命。(很懂事,很體諒父母。)
  *……獨自……游蕩……晚霞漸漸地退去……羊兒……烏鴉……升起……越來越濃……靜得可怕……不敢答應(yīng)……
  漸漸――慢慢,說明我想回家而又不敢回家,覺得時間過得真慢。出示:太陽下山了,晚霞漸漸地退去。稍遠(yuǎn)處,羊兒咩咩地叫著,被趕回羊圈了。烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。(這里,為什么要寫“羊兒回圈”“烏鴉歸巢”)(襯托出我想回家而又不敢回家的悲慘)
  ④練習(xí)有感情地朗讀4――8自然段
 ?、菡f說問題的答案。文中的我小時候曾經(jīng)因為實在餓極了而有過這樣一段經(jīng)歷,所以說“我再……”。
  4、通過學(xué)習(xí)2――8自然段,我們理解了作者喜愛薺菜的深層原因:小時候因為貧苦,沒有吃的,靠薺菜充饑,薺菜帶給他多大的希望。挖薺菜時是那樣的自由自在,不會有粗木棍追趕。讓我們知道作者確實是非常非常喜愛薺菜的――盼薺菜,讓我們再有感情地朗讀第9、10自然段。給課文分段。概括段意。
  5、學(xué)習(xí)自然段:特殊――不一般――最喜愛、親愛
  讀:第一自然段,第十自然段(3)
  6、通過本堂課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?(2)

                第三課時
  (一)教學(xué)目標(biāo)
  給課文分段;學(xué)習(xí)用自然段段意歸并法概括段落大意的方法,并給課文第三段概括段意,完成作業(yè)本4、5、6題。
  (二)教學(xué)過程

  1、給課文分段,學(xué)習(xí)單元提示語,并概括第三段段落大意,落實單元訓(xùn)練重點(完成作業(yè)第4題)。(15)
  2、指導(dǎo)完成作業(yè)本第5題,在理解“簡直、可是、漸漸”的基礎(chǔ)上造句。(15)
  3、完成作業(yè)第6題。(10)

  附:板書
                13 我盼春天的薺菜
                  特殊的感情
                  別提有多好吃!
                  最愛薺菜
                  坦然的心情是一種享受
 

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