16《晏子使楚》教學設(shè)計之三
16《晏子使楚》教學設(shè)計之三
【教學設(shè)計說明】
晏子,春秋時代著名的政治家和外交家,當過齊國宰相。課文記敘了晏子出使楚國時,智斗楚王,維護齊國尊嚴的三個小故事。課文就是由“進城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成。三個小故事的記敘方法基本一致,都是先寫楚王想侮辱晏子,再是寫晏子智斗楚王,最后寫楚王只好認輸。課文中晏子是怎樣智斗楚王的,為什么晏子的話會駁得楚王無言以對?這是本課教學的重點,也是學生學習中的難點。
【教學主要步驟】
一、揭示課題。
我國歷史上的春秋時代,出現(xiàn)過許多政治家、思想家,晏子就是其中的一個。晏子是春秋時代齊國人,當過齊國的宰相。晏子善于言辭,機智果敢,是當時著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的故事。
從課文中找出有關(guān)的語句,說說課題中的“使”作什么解釋?并且說出課題的意思。
?。ā笆埂笔浅鍪沟囊馑迹n題的意思是“晏子作為齊國的使者出使楚國?!保?BR> 二、讀課文,自學字詞。
要求讀準生字字音,理解字詞。
讀準字音:淄敝枳淮
指導書寫:淄敝(筆順)辱臣(筆順)
理解詞語:大夫欺君之罪侮辱敝國
安居樂業(yè)得意洋洋囚犯
三、再讀課文,理清課文層次。
1.課文寫了晏子的幾個故事?從哪里到哪里是寫這幾個故事的,給課文分段。
2.讀課文中的三個小故事,用晏子說的話概括每個故事的主要內(nèi)容。
四、閱讀理解第一個故事。
1.默讀思考:楚王是怎樣侮辱晏子的?
2.晏子說“楚國到底是一個什么樣的國家?”這句話的言下之意是什么?
理解晏子的推理方法:
訪問狗國得鉆狗洞,楚國開的是狗洞,所以________
3.楚王聽到傳話,為什么只好吩咐打開城門,楚王當時是怎樣想的?
?。ㄈ绻岅套訌墓范催M來,那么楚國就成了狗國,楚王也成了狗國之王了。所以他只好吩咐打開城門。)
4.有感情地朗讀這個小故事。
?。ǘ╅喿x理解第2、3兩個故事。
1.默讀思考:這兩個故事中楚王是怎樣侮辱晏子的,晏子是怎樣回擊楚王的,結(jié)果怎樣?
結(jié)合填空理解晏子話的含義:
?。?)上等人訪問上等國家,下等人訪問下等國家,我最不中用,所以派我來訪問楚國,因為楚國是____。
?。?)齊國人在齊國安居樂業(yè),到了楚國卻做起了強盜,因為____。這句話中的“水土不同”是指____
2.有感情地朗讀兩個小故事。
?。ㄈ┛偨Y(jié)課文,鞏固練習。
1.朗讀全文。讀后討論:晏子是個怎樣的人?
?。C智果敢,善于言辭,熱愛自己的國家)
2.復(fù)述故事。
每人選擇一個小故事,準備后復(fù)述。
3.按要求摘錄課文中的詞語。
?。?)寫動作的:____
?。?)寫神態(tài)的:____
(3)寫外貌的:____