《起床以后》教學(xué)設(shè)計(jì)

《起床以后》教學(xué)設(shè)計(jì)

《起床以后》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能根據(jù)圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際，把起床以后所做的事說清楚。
　　　2、能根據(jù)畫面和題目要求，按時(shí)間順序?qū)懸欢尉渥油?、連貫的話。
　　　3、懂得自己能做的事情應(yīng)該自己做。
　　課時(shí)安排：2課時(shí)
　　教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫面的意思和討論題的提示，讓學(xué)生寫一段以時(shí)間先后為順序的話。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　1、如何把每幅圖畫上話的事情有機(jī)的連接起來，使句子連貫，特別是第2幅圖上沒有明確的時(shí)間表示，該怎樣與前一幅圖的意思連接；
　　　2、怎樣正確使用動(dòng)詞，把起床以后所做的事寫清楚。對(duì)寫作基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，還應(yīng)啟發(fā)想像，根據(jù)畫面推前思后，把一段話的意思寫具體。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　　觀察畫面，看圖討論，明確本次習(xí)作要求，完成課后第2題。
　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，引入。
　　二、看圖說話。
　　1、仔細(xì)觀察畫面，說說畫面內(nèi)容。
　　圖一：針對(duì)課后討論題（1），誰幾點(diǎn)種起床？起床后先干什么？
　　圖二：針對(duì)課后討論題（2），丁丁在干什么？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看洗臉盆上放著什么，想想丁丁在洗臉之前還做了些什么事。
　　圖三：針對(duì)課后討論題（3），引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看桌上的餐具，看看能不能從中有所發(fā)現(xiàn)。
　　三、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)想像，把畫面意思寫具體。
　　四、注意一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間的連接。
　　五、完整連貫地說三幅圖。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　拓展寫作思路，獨(dú)立作文。
　　教學(xué)過程：

　　一、寫作要求。
　　　　允許學(xué)生以自己“起床以后”的生活為寫作內(nèi)容，只是需要提醒：
　　　?。?）按時(shí)間順序?qū)懀?br>　　　?。?）實(shí)事求是，是怎么做的就怎么寫。
　　二、學(xué)生習(xí)作練習(xí)。
　　三、反饋。

《起床以后》教學(xué)設(shè)計(jì)