淺談幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

淺談幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

  

淺談孩子的常規(guī)培養(yǎng)

再過兩個月,我班的孩子就要升大班了,曾經(jīng)有老師這么說,到大班的時候孩子們睡覺也不要睡了,自由活動的時間孩子們的聲音更響了,你老師說的話他們也不再要聽了……的確會有這樣的情況。不過在我看來，要想讓孩子有很好的常規(guī)教育，也不是一件難事。關(guān)鍵在于老師要考慮到孩子的年齡特點，在乎孩子的心理感受，了解自己班的孩子的特點，多站在孩子的角度去思考問題，這樣事情就好辦多了。曾經(jīng)有人問我：“你們班的午睡常規(guī)真好，睡覺時沒有一點聲音，是怎么抓的？”被他們這么一問，我才覺得我們班的午睡情況好像是不錯。每次睡覺之前總是讓孩子們安靜的活動，如看看書，聽聽故事，拼拼圖、有時會讓孩子們搭一些積木，但都要求不能離開位子。然后小便，讓幼兒進(jìn)入寢室，學(xué)習(xí)小花貓靜悄悄地走進(jìn)寢室。每次進(jìn)入寢室，我都要進(jìn)行看誰先躺下的比賽，我數(shù)一、二、三，孩子們得躺下睡了，所以上床速度比較快，待幼兒全部蓋好被子后，我就拉上窗簾，然后“噓”的一下，輕輕的說：“我們要午睡了，大家請安靜，請不要去打攪別人休息?！庇變罕銜宦暡豁懙募娂娙胨?，難免會有個別孩子會動來動去睡不著，我不是大聲訓(xùn)罵，而是輕輕走過去，拍拍他的小胸，暗示讓他睡好，輕輕的說：“都快要升大班了，得做出個大班哥哥姐姐的樣子?！鼻?，孩子們都要求好和進(jìn)步的，當(dāng)他表現(xiàn)好有進(jìn)步的時候我就及時地表揚他：“真象個大班的哥哥姐姐，很懂事，老師喜歡你。”孩子們在聽到老師的贊美的時候會表現(xiàn)得更好。可能有些老師在午睡時發(fā)現(xiàn)某個孩子沒睡，就會大聲的訓(xùn)罵：“怎么還沒睡，不想睡就出來……”其實這樣孩子的睡意全沒了，睡著的孩子都會被你罵醒的，應(yīng)以靜制亂。
    我認(rèn)為：常規(guī)這東西不是一天二天就能拉好的，重要的是貴在堅持。曉之以理，動之以情，當(dāng)你對孩子們付出十分的耐心和愛心的時候，孩子們自然會聽你的話，和你做最親密的朋友。