養(yǎng)育獨生子女的幾點建議

養(yǎng)育獨生子女的幾點建議

　　（1）堅持“以兒童教育兒童”。獨生子女的特點是個“獨”字，他們沒有兄弟姐妹，在生命早期缺少同伴。然而，兒童之間的社會交往，是兒童心靈健全發(fā)展所必不可少的因素。兒童間的交往能滿足孩子的情感需要，體驗到愉快、輕松、平等的感覺。兒童還能通過同伴交往獲得知識，調(diào)整行為規(guī)范，有助于早期社會化的發(fā)展。兒童還能從同伴的反饋中，了解自我。納特爾說過，“要用兒童教育兒童”，兒童會以完全不同于成人的獨特方式“教育”兒童，這種教育的功效決不是成人可以取代的。如在集體中，許多兒童在一起生活、游戲，自然而然形成某種約束力――行為準則，誰違背規(guī)則就會被排斥。這個道理只有在兒童伙伴共同活動過程中才能體會和理解。兒童只有通過集體生活，才能從“自我中心”中解放出來。因此，父母應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵孩子結(jié)識更多的朋友，不要把孩子關(guān)在家里，應(yīng)盡早送孩子上托兒所或幼兒園。
　　（2）用“平?！毙膶Υ⒆印８改甘紫葢?yīng)該明白獨生子女并不是特殊兒童，不該產(chǎn)生盲目的優(yōu)越感，同樣也不必過分擔心，而應(yīng)該用“平常”心看待孩子，并以這種平常、平和的態(tài)度影響孩子，讓孩子懷著“平?！毙淖匀坏爻砷L。
　?。?）父母應(yīng)始終保持理性，保持自我的完整性。由于家中只有一個孩子，父母會傾向于將所有的感情和期望傾注于一個孩子，對孩子作出種種理想化的設(shè)計。這樣的做法，實際上是對孩子的傷害和人格的侵犯，使孩子感到過度的壓力和過分的約束，無法按照自然的規(guī)律自由地成長，人格得不到充分的“伸展”。要避免這種傾向，父母必須始終保持理智，保持自我的完整性。要知道，孩子的希望和成功是孩子的，而不是父母的，父母必須有自己的目標和生活。
　　（4）堅持教育的一致性。圍繞在獨生子女周圍的成人比較多，除父母外，還有祖父母、外祖父母。為了有效地教育孩子，減少孩子的矛盾和疑惑，成人應(yīng)堅持教育上的一致。
　　（5）明確教育的核心和重點。滿足孩子的需要，保證安全并非父母唯一的責任。使孩子聰明并非唯一的教育方針。父母應(yīng)注重孩子人格的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，尤其是獨立能力、愛的能力的培養(yǎng)。

(責任編輯:暖暖的陽光)