隔代教育的劣勢

隔代教育的劣勢

　　·溺愛
　　許多老人家常會存在著一種補償心理，將自己年輕時無法給予子女的優(yōu)渥生活照顧，全數(shù)轉移投射在孫子女身上，而這種寵愛往往很容易變成毫無原則的遷就和溺愛，什么事都一手包辦代勞，以致造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下的結果。還有的祖父母因過度疼愛孩子而護短，致使孩子的缺點因長期得不到矯正，遂養(yǎng)成不良的行為和性格。在祖父母庇護下的孩子，容易出現(xiàn)兩個極端：一個是極端膽小怕事、不合群、寡言少語、應變能力差、性格內向；另一個極端則是放縱欲強、專橫跋扈、難以管理、性格外向，在家里是個小霸王，到了外面卻毫無獨立能力，碰到問題，只知道躲到大人的身后尋求保護。

　　·觀念陳舊
　　許多老一輩的觀念比較陳舊，與社會的聯(lián)系開始減少，所以知識面相對比較狹窄，不容易接受新鮮的事物，對科學的育兒觀念也不夠了解，仍沿用老觀念要求孩子、教育孩子，這可能不利于孩子將來適應社會能力的培養(yǎng)。此外，還有一些老人家的文化較低、思想陳舊，常會不知不覺地灌輸給孩子一些封建迷信的觀念，也無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。

　　·造成親子感情隔閡
　　平時和老人家生活在一起，孩子已經習慣了祖父母的袒護和遷就，因此當父母看到孩子的缺點和不足，而對他提出嚴格的要求時，孩子便很難接受，以致容易形成親子之間的感情隔閡和情緒抵觸，使正常和必要的教育難以進行；再加上，父母嚴格要求或懲罰孩子時，祖父母往往會出面干預，這更使得年輕父母無法及時矯正子女的缺失，既影響孩子的身心健康發(fā)展，也容易導致家庭關系失和。

(責任編輯:暖暖的陽光)