在體育游戲中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展

在體育游戲中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展

  

陳鶴琴先生曾明確地指出“幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在首位?！币虼耍敖】档谝弧笔怯變簣@首要任務(wù)。

游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動(dòng)，游戲能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“所有的智力活動(dòng)都依賴于興趣?！币虼耍瑳](méi)有興趣幼兒就不會(huì)參與，只有培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，才能激發(fā)幼兒的活動(dòng)激情，才能充分發(fā)揮幼兒的潛能，使其健康茁壯的成長(zhǎng)，從而達(dá)到體育教育的目的。幼兒的各類游戲蘊(yùn)藏著發(fā)展和教育的契機(jī)。在體育游戲中，幼兒可以把自身發(fā)展的多樣性、差異性、自然性表現(xiàn)的淋漓盡致，在輕松的環(huán)境中通過(guò)體驗(yàn)、動(dòng)作的表現(xiàn)去構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展。為貫徹落實(shí)《綱要》，更好的實(shí)施幼兒健康教育，我進(jìn)行了嘗試與總結(jié).

一、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理選材，精心設(shè)計(jì)體育游戲。

幼兒階段，有著明顯的年齡差異。首先，我們分析了不同年齡段幼兒的心理、生理和動(dòng)作特點(diǎn)：
小班：易掌握單一的動(dòng)作，而技巧性動(dòng)作難以接受；喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，不喜歡玩角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，以獨(dú)立運(yùn)動(dòng)為主。