說(shuō)謊是孩子學(xué)壞了嗎

說(shuō)謊是孩子學(xué)壞了嗎

　　個(gè)案　

　　在一次接待家長(zhǎng)咨詢的時(shí)候，一位家長(zhǎng)充滿焦急地對(duì)我說(shuō)：“魯老師，最后我發(fā)現(xiàn)4歲的兒子學(xué)會(huì)說(shuō)謊了。他對(duì)小朋友說(shuō)他爸爸是警察，媽媽星期天帶他去了動(dòng)物園，還說(shuō)我們家的小烏龜下了許多蛋，可這些根本不是事實(shí)。在家里他也經(jīng)常騙我，他已經(jīng)把騙我當(dāng)成一種好玩的事情，比如說(shuō)：“媽媽，你的扣子掉了一顆?！蔽亿s緊低頭查看，他看我上當(dāng)了，就詭秘地沖我笑，得意地看著我?！?/P>

　　還有一位3歲半女孩的母親也提到，她的孩子正在看《西游記》，媽媽說(shuō)看完這集后帶她去洗澡，結(jié)果女孩頭也不回地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不能和你一起洗澡，我還要和我?guī)煾等ノ魈烊〗?jīng)呢！”媽媽和她急的時(shí)候，她就說(shuō)：“俺老孫有金箍棒還怕誰(shuí)！”媽媽焦慮地說(shuō)這孩子怎么顛三倒中？說(shuō)謊張口就來(lái)？　

　　分析：　

　　1、小孩子說(shuō)謊不能輕易確定為品德問(wèn)題?！?/P>

　　孩子過(guò)了3歲，對(duì)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物有了一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和印象后，說(shuō)謊的現(xiàn)象比比皆是。有時(shí)是為了避免處罰，有時(shí)是為了向別人炫耀，有時(shí)是覺(jué)得好玩，孩子說(shuō)謊有深刻的原因的，最好不要輕易確定為品德問(wèn)題，據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，小孩子從3歲左右就開(kāi)始會(huì)想象性地說(shuō)謊同直到小學(xué)2、3年級(jí)，這種現(xiàn)象更多。心理學(xué)研究已證明，會(huì)想象性說(shuō)謊的孩子比不會(huì)的孩子更具有高度的創(chuàng)造力?！?/P>

　　2、想象性說(shuō)謊的孩子具有更高的創(chuàng)造力?！?/P>

　　所謂想象性說(shuō)謊，就是一種說(shuō)出假想的經(jīng)歷，是一種能夠把語(yǔ)言和行為分開(kāi)的想象力，與“無(wú)中生有”的創(chuàng)造力有密不可分的關(guān)系。而且“說(shuō)謊”技術(shù)越巧妙，這種孩子具有的創(chuàng)造力越高。愛(ài)因斯坦就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)重要，因?yàn)橹朗怯邢薜?，而想象力概括著世界上的一切，推?dòng)著赴，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！钡拇_，想象力是智力發(fā)展的體現(xiàn)，是創(chuàng)造性活動(dòng)的翅膀，是好奇心向創(chuàng)造力的延伸，人類正是通過(guò)想象力才沖破一次次界限，創(chuàng)造出這樣一個(gè)美好世界，而且這個(gè)世界也將因想象更加美好?！?/P>

　　3、想象與現(xiàn)實(shí)分不清?！?/P>

　　4、5歲的孩子往往想象與現(xiàn)實(shí)分不清，這是幼兒這一時(shí)期的心理特別。天性好玩的孩子能憑借自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，想象出媽媽講的故事的人物及情節(jié)；他們能根據(jù)自己的想象作畫、搭積木；他們能運(yùn)用想象來(lái)玩各種游戲、表演節(jié)目。幼兒期孩子的想象力異?；钴S、大膽，由于不受成人世界的標(biāo)準(zhǔn)伯約束，他們的想象常令大人們驚嘆不已，甚至使大人們深感自愧不如?！?/P>

　　對(duì)策：　

　　幼年時(shí)期許多美好的想象就像一顆種子，如果得到精心呵護(hù)，到成年的時(shí)候就真的能在自己的努力下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，、啟發(fā)孩子大膽想象，并且常對(duì)孩子的想象給予夸獎(jiǎng)，如果你更有心的話就以科學(xué)的視角引導(dǎo)孩子進(jìn)一步想象?！?/P>

　　1、巧設(shè)問(wèn)題提高孩子的想象力。　

　　比如當(dāng)孩子說(shuō)他星期天去動(dòng)物園了，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子：“你到動(dòng)物園都見(jiàn)到什么動(dòng)物了？斑馬長(zhǎng)的什么樣？看見(jiàn)大象和小象了嗎？你去海洋館了嗎？那里都有什么……”，通過(guò)一段深入而具體的對(duì)話，不僅鍛煉了孩子的想象力，最重要的是讓孩子在想象時(shí)伴隨有一種愉快的情緒體驗(yàn)，而不是被冠以說(shuō)謊后的壓力，快樂(lè)能釋放孩子的想象空間。壓抑只能扼殺孩子的想象熱情。如果家長(zhǎng)感到有必要，可以在想象游戲結(jié)束后，和孩子說(shuō)一句：“我們剛才坐在家里用想象去了一次動(dòng)物園，但實(shí)際上我們沒(méi)去，不是嗎？”久而久之，孩子自然會(huì)分清想象與現(xiàn)實(shí)的不同?！?/P>

　　2、講故事提高孩子的想象力?！?/P>

　　很多家長(zhǎng)向我反映：“一個(gè)故事講了8回了，他還讓我講，我都講煩了，他還沒(méi)聽(tīng)煩。我要是稍有疏忽講錯(cuò)了一個(gè)詞，他就會(huì)說(shuō)：‘錯(cuò)了，錯(cuò)了！’讓他自己講，他又不肯?！逼鋵?shí)這正是幼兒想象力發(fā)展的又一特點(diǎn)――幼兒是以想象過(guò)程為滿足的，大人講一遍，他就會(huì)在腦子里把故事過(guò)一遍，僅僅有個(gè)結(jié)果不是能滿足孩子的想象需要的。而且孩子覺(jué)得，大人講的故事可比自己全面豐富多了。針對(duì)這種情況，我們可以在每次講故事時(shí)留一點(diǎn)點(diǎn)空間給孩子去填，填的多了，孩子自然會(huì)住了所有的故事情節(jié)，記憶是想象的寶庫(kù)?；蛘呒议L(zhǎng)也可以不講結(jié)尾，讓孩子自己想象一個(gè)結(jié)局?！?/P>

　　3、畫畫提高孩子的想象力?！?/P>

　　幾乎所有的孩子都喜歡畫畫兒，孩子只有在畫畫兒時(shí)他的小腦袋瓜才是最不受拘束的，同時(shí)又是極級(jí)發(fā)揮其想象力的，并且能把想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)可以與孩子共同合作畫畫兒，培養(yǎng)孩子的想象力?！?/P>

　　4、角色游戲提高孩子的想象力?！?/P>

　　角色游戲可以使孩子通過(guò)模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。例如，孩子玩“開(kāi)公式汽車”、“開(kāi)商店”等游戲時(shí)扮演司機(jī)、售貨員等角色，就是通過(guò)想象再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。　

　　5、帶孩子走進(jìn)大自然，提高孩子的想象力?！?/P>

　　除了和孩子一起做游戲外，還要經(jīng)常帶著孩子走進(jìn)大自然。豐富、神秘的大自然本身就是孩子想象力的最好的源泉。讓他們?nèi)ネ嫠?、玩泥巴、玩雪、玩?shù)葉，全身心地感受大自然的奇妙，這樣能從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的精神，這才是我們能留給孩子們最寶貴的財(cái)產(chǎn)?！?/P>

　　摘編自《媽咪寶貝》 魯杰

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)