《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者： 百元老人

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、--能正確的書(shū)寫(xiě)左小右大、左大右小、左右相等得左右結(jié)構(gòu)的字；正確的讀寫(xiě)“實(shí)”“害”“堅(jiān)”所組成的詞語(yǔ)。
　　　2、--會(huì)把“把”字句改成“被”字句。
　　　3、--能看圖寫(xiě)表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的句子。
　　　4、--能獨(dú)立閱讀內(nèi)容淺顯的短文，理解主要內(nèi)容，根據(jù)題示找出相應(yīng)的段落。
　　　5、--會(huì)收聽(tīng)少年兒童廣播《小喇叭》節(jié)目，聽(tīng)后能說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。
　　課時(shí)安排：1課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、第一題。
　　　1、--認(rèn)識(shí)三組左右結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
　　　2、--請(qǐng)學(xué)生分別舉出幾個(gè)例子。
　　　3、--按結(jié)構(gòu)要求正確地書(shū)寫(xiě)。
　　　4、--反饋、評(píng)價(jià)。
　　二、--第二題。
　　　1、--讀一讀，提出不懂的詞語(yǔ)，討論。
　　　2、--說(shuō)說(shuō)還能組什么詞語(yǔ)。
　　　3、--學(xué)生抄寫(xiě)，寫(xiě)完后，評(píng)價(jià)優(yōu)劣。
　　三、--第3題。
　　　1、--指導(dǎo)好例句。讓學(xué)生思考：“一陣大風(fēng)”刮斷了什么，一個(gè)“把”字是絲放到了“刮斷”前面去了。這句話(huà)還可以這么說(shuō)：絲被一陣大風(fēng)刮斷了。
　　　2、--照樣子改寫(xiě)句子。
　　　3、--校對(duì)，評(píng)議。
　　四、--第四題。
　　　1、--讓學(xué)生自由讀諺語(yǔ)。
　　　2、--引導(dǎo)學(xué)生理解字詞?！安蝗缥铩?br>　　　3、--用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思。
　　　4、--在理解的基礎(chǔ)上背誦。
　　五、--第五題。
　　　1、--提示句子的要求。
　　　2、--學(xué)生看圖自由練說(shuō)。
　　　　清晨，太陽(yáng)慢慢地從海面上升起來(lái)。
　　　　放學(xué)后，小紅在田里拾稻穗。
　　　3、--學(xué)生看圖寫(xiě)句子。
　　六、--第六題。
　　　1、--學(xué)生自由讀短文，想想該怎么回答問(wèn)題。
　　　2、--指名回答。
　　七、--第七題。
　　　1、--讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你自己喜歡聽(tīng)的少年兒童節(jié)目。
　　　2、--聽(tīng)小喇叭錄音節(jié)目，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。
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