24《月亮姐姐的新伙伴》

24《月亮姐姐的新伙伴》

一、教學目標：
　　　1、知道在在科學發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事
　　　2、學會本課的12個生字，能給多音字“轉”據字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉播、電視、新聞、飛機、軍艦、報告、變化、尋找”
　　　3、會分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
　　　4、能說出人造衛(wèi)星會做哪些事。
　　二、教學重點、難點
　　　　教學重點：能夠用“會……會……會……會……”句式說出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。
　　　　教學難點：初步理解對話的形式。正確理解“新伙伴、轉播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點。
　　三、教學準備
　　　　月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
　　四、教學時間：3課時

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時
　　課時目標：
　　　1．讀課文，了解課文主要內容。
　　　2．學習字詞，能給多音字“轉”據詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不?！钡囊馑?。
　　教學過程：

　　1．啟發(fā)談話，導人新課。
　?。ǔ鍪镜厍?、月亮、星星的簡筆畫），仔細觀察圖畫，請你看圖說說圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內容來講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉；星星和月亮是地球的好伙伴。）
　　隨著科學技術的發(fā)展，科學發(fā)達，現在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來學習第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動，比如：你與冬冬經常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學習生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰，你想知道些什么？教師歸納：
　?、僭铝两憬愕男禄锇槭钦l？
　?、跒槭裁丛铝習行禄锇?？
　?、墼铝两憬愕男禄锇橛心男┍绢I？
　　2．聽課文錄音，了解課文大意。
　　月亮姐姐的新伙伴是誰？課文有幾段？數一數，標上序號。
　　3．初讀課文，自學生字詞。
　?。?）自學課文，遇到生字多讀幾遍。
　?。?）劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的意思。
　?。?）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。
　?。?）想一想，這篇課文講了些什么？
　　4．檢查自學情況。
　?。?）認讀生字，說說自己是怎么記住字形的。
　　停：后鼻音。與”?！币馑枷喾吹脑~是“動”。
　　視；整體認讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。
　　察：翹舌音。“察”中間部分是“／夕夕夕夕入”。
　　尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。
　　炭：部首是“山字頭”。
　?。?）認讀二會字“偵察”。
　?。?）學習多音字“轉”，組詞（轉播），上（轉動）。
　?。?）分段指名讀課文?！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l？”理解“人造衛(wèi)星”。
　　5．學習第1段。
　?。?）聽第1段課文錄音。
　　數一數有幾句話，標上序號，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉，第2句講月亮發(fā)現了新伙伴。）
　　為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”？（因為月亮和人造衛(wèi)星都繞著地球不停地轉，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來？）
　?。?）比較句子。
　　月亮姐姐跟著地球媽媽轉
　　月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉。
　　主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指從不休息不停止。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
　　理解“發(fā)現”，發(fā)現換種說法？（發(fā)覺），為什么用“發(fā)現”這個詞？
　?。ㄒ驗閺臎]有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人。）指導朗讀“發(fā)現”，要讀重音。
　?。?）齊讀第一節(jié)。
　　6．鞏固練習。
　?。?）認讀字詞。
　?。?）做“找朋友”的游戲。
　　7．書寫指導。
　?。?）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。
　?。?）“播”是左窄右寬?！安伞钡钠埠娃嘁w住“田字底”。
　　8．作業(yè)。
　　完成《課堂作業(yè)》第1題。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時
　　課時目標：
　　　1．知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。
　　　2．精讀課文，理解“轉播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語的意思。
　　　3．能說人造衛(wèi)星會做哪些事。
　　教學過程：

　　1．復習檢查。
　?。?）抽讀生字?！盎锇椤钡慕x詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。
　?。?）認讀詞語：電視、報告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
　　2．學習課文第2、3段。
　?。?）月亮姐姐發(fā)現身邊來了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡筆畫上），月亮姐姐是怎么問的？提了幾個問題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰？為什么飛上天？（這里”你”是指誰？）
　　指導朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢？（自己讀，體會）指名讀一評價一齊讀。
　?。?）這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎？指名回答第1個問題（要求用上“因為……所以……）指名回答第2個問題：想一想人造衛(wèi)星會做哪幾件事？（板書：會……會……會……會……）自由說～指名說。
　?。?）人造衛(wèi)星會干那么多事，它對我們人類的作用可真大啊！你在平時生活體會到了嗎？誰來說一說？
　　A、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當地的新聞，而且還能看到世界各地的新聞。
　　B、人造衛(wèi)星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國。
　　C、通過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當地的氣象情況，而且還能知道世界各地的天氣情況。
　　D、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。
　　人造衛(wèi)星本領那么大，誰能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會做哪些事？(可以這樣說：人造衛(wèi)星本領真大，它會（），會（）會（）還會（）。人造衛(wèi)星能（），能（）能（），還能（）。)。
　?。?）分角色朗讀2、3段
　　3、學習第4段
　　人造衛(wèi)星會做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來？
　　4、鞏固練習。
　　（1）正確、流利朗讀課文。
　　（2）說說你知道衛(wèi)星的哪些本領。
　　5、作業(yè)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第3課時
　　課時目標：
　　　1、使學生深切體會到科學發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。
　　　2、能背誦課文第3段。
　　　3、仿照“會……會……會……會……”句式，把句子補充完整。
　　教學過程：

　　1、復習檢查
　　（1）猜字謎專車
　?。?）聽寫詞語。
　?。?）認讀字詞，口頭組詞：播（）（），煤（）（），視（）（）。
　　2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
　?。?）同桌分角色朗讀課文。
　?。?）指名分角色讀，引導評議。
　?。?）男女生分角色讀。
　　（4）試背第3段，指名背，同桌互背。
　　3、總結談話。
　?。?）學了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識？引導仿照“會……會……會……會……”說話。
　?。?人造衛(wèi)星是科學家和工人制造出來的，人造衛(wèi)星的本領那么大，你有什么想法？
　　總結：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國人民生活得更好。
　　4、作業(yè)。
　　完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經過。（基礎好的班級能選一種寫下來。）