16《風(fēng)娃娃》第一課時

16《風(fēng)娃娃》第一課時

　　一、唱歌導(dǎo)入
　　　1、師：上課之前，讓我們來唱首大家熟悉的歌吧?。úシ牛捍箫L(fēng)車插曲）。會唱的小朋友一起來吧！風(fēng)車呼呼的轉(zhuǎn)起來，靠的是什么阿？（風(fēng)）那今天我們就來和風(fēng)娃娃交朋友吧?。ǔ鍪荆?6、風(fēng)娃娃）
　　　2、師：小朋友們把書翻到70頁，大聲地、自由地讀讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀通讀順。
　　二、轉(zhuǎn)風(fēng)車，識生字，寫生字
　　　1、（點擊出示：不轉(zhuǎn)動的生字和風(fēng)車）課文里的這些字詞你能讀準(zhǔn)嗎？那快自由的讀一讀吧！
　　　2、風(fēng)娃娃把我們帶到風(fēng)車旁，我們讀準(zhǔn)了字音，風(fēng)車就能轉(zhuǎn)起來，誰來？（點名讀，風(fēng)車轉(zhuǎn)）評價：你讀得真好，有小老師的風(fēng)范了。獎勵風(fēng)車。
　　　3、誰還來當(dāng)小老師帶著大家讀呢？（再點名當(dāng)小老師帶讀）能使這些風(fēng)車都轉(zhuǎn)動起來的小朋友就一起來吧！
　　　4、全班都來讀一讀這些字詞，讓風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來吧！
　　　5、在你們讀的生字里啊，有兩個長得很像，你找到了嗎？（吸、極）找到他們的相同點和不同點（偏旁不同，意思自然也就不一樣）仔細(xì)觀察在田字格當(dāng)中的位置和你要提醒大家注意的地方。（點生說注意的地方）
　　　6、相信在大家的提醒下，老師能寫好這兩個字。師范寫。（生評價）
　　　7、學(xué)生在書上寫，教師下位巡看。
　　三、細(xì)讀課文，感悟
　　　1、小朋友們，字寫的這么好，相信讀課文也不在話下，讓我們端起書本讀讀課文吧！邊讀邊想，風(fēng)娃娃都做了那幾件事？哪些是讓他高興，哪些是讓他傷心？
　　　2、指名答，相機(jī)貼出高興的風(fēng)娃娃
　　　3、風(fēng)娃娃為什么高興呢？（出示：看見……）你能讀一讀嗎？（點課件）看，風(fēng)娃娃看見這兒的水，一會有，一會兒（沒有）課文里用了個什么詞來表示？（斷斷續(xù)續(xù)）
　　　4、你能讀讀這句話嗎？誰再來讀？你能用斷斷續(xù)續(xù)說句話嗎？
　　　5、師領(lǐng)讀，在風(fēng)娃娃的幫助下，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)的飛快……（點課件）小秧苗喝足了水，正感謝我們呢！你們是什么心情??？（高興、開心、欣慰）那你能帶著這些感情讀一讀嗎？
　　　6、風(fēng)娃娃還有高興的事嗎？（指名答）你能讀給大家聽聽嗎？
　　　7、風(fēng)娃娃為什么要幫助纖夫呢？（找到彎著腰、流著汗……）
　　　8、是??！這艘船又大又沉，纖夫們拉著繩子費力的向前走著，不時的喊著號子（師喊號子，學(xué)生體會）可是船卻走得很慢。
　　　9、你們能帶著動作讀一讀嗎？
　　　10、吹風(fēng)車，風(fēng)娃娃來了。（點課件）
　　　11、我們再一次來分享風(fēng)娃娃的快樂好嗎？讀二、三自然段。
　　四、過渡
　　　1、風(fēng)娃娃做了這么多好事，她心里是怎么想的??？（指名答）
　　　　　找到過渡段。全班讀。
　　　2、那風(fēng)娃娃是不是只要有力氣就能做好事呢？
　　　3、我們下節(jié)課接著來看什么事使風(fēng)娃娃上傷心吧！