我去告訴媽媽！

我去告訴媽媽！

　　五歲的貝寧整天都在告她小哥哥的狀：“媽媽，泰勒霸住了蹦床不讓我跳！”“泰勒不把我的飛碟還給我！”“泰勒在看電視了，你告訴過他要關(guān)掉的！”貝寧的告狀令她的媽媽頭痛萬分：“我不知道怎樣回答，”她說：“她告訴我問題我不能視而不見，但我也不想獎勵她的告狀?！薄?/P>

　　雖然告狀人的名聲不大好聽，但是5、6歲孩子的告狀往往是沒有什么壞心眼的。“這個年齡段的孩子往往要完全了解了規(guī)矩才會感到安全?！碧乩傥?恩德伍德博士說。把朋友或兄弟姐妹犯規(guī)的事告訴父母，然后看看犯規(guī)的結(jié)果是什么，是這個年齡段孩子摸索限制范圍的安全方式?！?/P>

　　作為父母，你的第一個問題是需要辯明告狀人是想要給別人制造麻煩，還是想把別人從麻煩中解救出來。更重要的是，你需要教會孩子區(qū)分真正需要父母關(guān)注的壞行為與父母可以置之不理的小錯誤。對許多這個年齡的孩子來說，所有的規(guī)矩都是同等重要的。下面是孩子告狀的四種原因與正確的反應(yīng)方法?！?/P>

　　一、 請求幫助　
　　孩子說：“莎拉不讓我蕩千?！薄?BR>　　反應(yīng)方式：如果你的孩子依靠你來解決爭端，她在家里或在學(xué)校里就不會自我保護。你不要直接插手解決問題，相反，借這個機會教會孩子一些解決問題的方法，比如，你的孩子可能說：“我可以把莎拉推下秋千，但是她大概會生氣，更加霸住秋千不放了。”在這種情況下，你可以一點一點啟發(fā)她，直到她最后得出理想的解決方案：“莎拉可以玩我的滑行板，這樣她就讓出了秋千，而我們倆人都有好玩的東西了?！碑?dāng)然，你要讓孩子知道，如果盡了力還是不能解決問題，她還是可以找大人的，但是，找大人應(yīng)該是最后的辦法，而不是 第一個辦法?！?/P>

　　二、 吹哨子　
　　孩子說：“愛咪在沙發(fā)上跳?！薄吧侥吩诨▓@里摘了一朵花，你說過我們不能摘花的?！薄?BR>　　反應(yīng)方式：這一類告狀反映了孩子的發(fā)展階段，但你還是不能加以鼓勵，因為被告狀的孩子會感到受到背叛，這可能導(dǎo)致沖突升級，損害孩子間的關(guān)系?！?BR>　　試試看讓你的孩子 從其他孩子的角度看問題。你可以說：“我很高興你知道守規(guī)矩，但是每個人都犯錯誤的呀，如果愛咪知道了你告她的狀，她會怎么想？”之后就回去干你自己的事。如果你對告狀不怎么看重，孩子告狀的誘惑就會小得多。不要當(dāng)著告狀者的面責(zé)罵犯錯的孩子，稍后私下和他談話較好。　

　　三、 惡意　
　　孩子說：“娜塔里把臟衣服藏在床底下，你說過她再這么干，你就不幫她洗了。”　
　　反應(yīng)方式：這種告狀是惡意的，因為孩子對貶低別人比對改善自己更感興趣。如果你的孩子對別人的錯誤幸災(zāi)樂禍，急切地請你加以懲罰，你可以問：“這和你的關(guān)系很大嗎？”來強調(diào)這不關(guān)她的事。或者，你可以試試上面你用過的辦法：“如果現(xiàn)在是娜塔里在告你的狀，你怎么想？”你得提醒她每個人都犯錯誤，稍后再對付犯錯者。如果你馬上處分犯錯的孩子，你可能會鼓勵了惡意告狀，應(yīng)該教會她良好的自我感覺來自于自己的成績，而不是別人的失敗?！?/P>

　　四、 逃避責(zé)怪　
　　孩子說：“壁虎從罐子里逃走了，是湯姆把罐子打開的?！薄?BR>　　反應(yīng)方式：你的孩子可能未說真話，如果你肯定倆人都有份，不要盯著問是誰干的。相反，要強調(diào)規(guī)矩：“我不管是誰打開罐子的，你們倆都知道你們不能把小動物帶到家里來?！弊屇愕暮⒆又?，怪到別人頭上不一定能使她逃避責(zé)任，她以后就不大會告玩伴的狀了。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)