用“我多想……”開頭，寫一個自己的愿望

用“我多想……”開頭，寫一個自己的愿望

1、用“我多想……”開頭，寫一個自己的愿望

用我多想開頭，寫一個自己的愿望

答：我多想去海邊玩一玩，可以看著藍色的海洋，水天一線，可以看到金色的沙灘，踩在上面感覺像是踩在棉花上面，我還想去撿海邊各色各樣的貝殼，看看每天從地平線上升起的太陽！

2、北師大一年級數學上《動物樂園》2.多的畫“√”，少的畫“○”

北師大一年級數學上《動物樂園》練一練 2.多的畫，少的畫○

第一個方塊：5個

第二個方塊：4個

54

第一個：；第二個：○

第一個圓圈：6個

第二個圓圈：8個

68

第一個：○；第二個：

3、北師大一年級數學上《快樂的午餐》3.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“○”。

北師大一年級數學上《快樂的午餐》3.比一比，最多的畫，最少的畫○。

足球最多，籃球最少。

△最多，□最少。

4、試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講《玲玲的畫》這個故事。

玲玲畫了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾畫筆時，水彩筆掉下去不小心把畫弄臟了，她很傷心。后來受到爸爸的啟發(fā)，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，她才滿意地笑了。原來好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

5、白日依山盡，黃河入海流。想畫面，再用自己的話說一說。

◇白日依山盡，黃河入海流。

夕陽依著西山落下，黃河朝著東海洶涌奔流。

6、第八課 古詩二首 讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

第八課 古詩二首 課后練習題答案

讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

◇白日依山盡，黃河入海流。

◇飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(1)夕陽依著西山落下，黃河朝著東海洶涌奔流。

(2)瀑布從高上騰空直落，好像有三千尺長，讓人恍惚以為那是銀河從九天傾到了人間。

7、第十八課 古詩二首 讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

第十八課 古詩二首 課后練習題答案

讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

◇危樓高百尺，手可摘星辰。

◇天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

樓高百尺,手可摘星辰：山上寺院的高樓真高啊,好像有一百尺的樣子,人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊：天空藍藍的，原野遼闊無邊。風兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。

8、用自己的話描述：沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔……

用自己的話描述：沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔

雷鋒叔叔踩著泥濘的小路，抱著滿臉淚痕的孩子，腳步一深一淺，還在輕聲安慰著孩子，最后孩子在他的懷里睡著了。

9、仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內容

仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內容

你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第 節(jié),把想畫的內容用幾句話寫下來

腳尖滑過的地方，

黃了大個的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

10、在一片沙漠里,有……從前,有一座大山…… 攻打城堡 堡壘 兇狠 兇惡合力火藥

在一片沙漠里,有從前,有一座大山 攻打城堡 堡壘 兇狠 兇惡合力火藥

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來的，里面住著一個兇惡的國王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個國王，他們準備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來，但是多次嘗試都不行，這時候出來一個騎士，他給大家出了一個很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

11、用彩色鉛筆畫出的夢寫一段話，用自己的話說說

用彩色鉛筆畫出的夢寫一段話，用自己的話說說

用彩色的夢我們可以畫出自己心里所想的各種東西，我想要畫一個好看的城堡，這樣我就可以住進去了，我還想畫好多的衛(wèi)兵，保護著我，我還想畫好多好吃的東西，這樣我就可以吃個夠啦。

12、試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住為難，編一個小馬過河的故事

試著用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住為難，編一個小馬過河的故事

馬棚有一匹叫皮特的小馬，總是希望自己能夠快點長大，這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情，這樣就可以幫助媽媽減少很多的重擔。

日子一天天的過期了，皮特也慢慢的長大了，這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開心的答應了，一路哼著歌心情十分的愉悅，但是走到半路卻被一條河流給擋住了，這時候皮特犯難了，如果回家問媽媽來回又太遠了。

正在為難的時候，皮特看到了老牛伯伯，于是過去問牛伯伯這條小河能過去嗎？牛伯伯很確定的說很淺的，只到腳，皮特一聽，謝過了牛伯伯準備蹚過去，這時候一只松鼠突然跑出來攔住他說：不要過去，你會死的，上星期我一個朋友就在這里淹死了，這河水很深的聽了這句話皮特很吃驚，怎么牛伯伯和松鼠說的不一樣呢？我還是回去問問媽媽吧！

于是他又很懊惱的回去了，媽媽看到他還以為他送過去了，很是開心，但是皮特就說，媽媽村口的那個小河我過不去，媽媽說這不是很淺的嗎？然后皮特將事情告訴了媽媽，媽媽聽了告訴他我們要學會嘗試，要學會動腦筋，皮特聽了很難為情，于是就再次去到小河邊準備小心的蹚過去，才發(fā)現原來河水不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

13、寫話：如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么，寫寫理由

寫話：如果可以養(yǎng)小動物，你想養(yǎng)什么，寫寫理由

如果可以養(yǎng)小動物的話，我想要養(yǎng)小兔子，因為小兔子軟乎乎的特別好玩，而且它們的毛摸著就很是舒服，軟軟的，不會像小狗一樣身上會有一些硬硬的毛。

14、讀句子，注意加點的“落”“打”“飄”，在用它們說句子

讀句子，注意加點的落打飄，在用它們說句子

◇我變成了無數小水滴，小水滴聚在一起落下來，人們管我叫雨。

◇有時候我變成了小硬球打下來，人們就管我叫雹子。

◇到了冬天，我變成了小花朵飄下來，人們有管我叫雪。

例：秋風吹來，樹葉紛紛落在地上。

雨滴重重地打在身上，不到一分鐘我就變成了落湯雞。

金黃地落葉隨著一陣風，晃悠悠地飄下來。

15、“我”是什么，“我”會變成些什么？

我是什么，我會變成些什么？

答：我是水，我會變成汽、云、雨、冰雹和雪。

雨滴下落的過程，作者使用了動詞落來描寫；冰雹下落的過程，作者使用了動詞打來描寫；雪下落的過程，作者使用了動詞飄來描寫。落打飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落速度不同的特點，用詞準確、嚴謹；描述形象、生動。

16、《帶刺的朋友》讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。

讀下面的句子，看看我對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會我的情感變化。

*那個東西一定沒有發(fā)現我在監(jiān)視它。

*我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。

*我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！

答：那個東西流露出作者對刺猬的好奇；那個家伙流露出作者對刺猬的喜愛之情；小東西流露出作者對刺猬的欽佩和由衷的喜愛之情。

17、表達鮮花開放的語句,寫一寫你喜歡的花

表達鮮花開放的語句,寫一寫你喜歡的花

各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發(fā)現它們開放的時間是不一樣的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，4 月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6 月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉；蝴蝶蘭則在49 月爭相綻放笑臉。

18、熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫寫吹肥皂泡的過程

熟讀課文肥皂泡,用自己的話寫寫吹肥皂泡的過程

我們把剩下的碎肥皂放在一個小木碗里面，然后加上水，和弄和弄，使它融化。接著用一支竹筆套管，蘸上肥皂水慢慢的吹起來，吹成一個輕圓的泡泡，再輕輕的一提，泡泡就從管上掉下來，在空中漂游，如果有扇子的話還能非得更高呢！

19、體會“免費的長途旅行”這個部分，這樣寫的好處在哪里

體會免費的長途旅行這個部分，這樣寫的好處在哪里

其實免費的長途旅行是用來描寫人物的，作者通過擬人的手法描寫了海底動物發(fā)出的聲音還有一些貝類的活動方式，讀起來就有一種讓人感到新奇、有趣同時也會產生一種親切的感覺，在說明文中，也叫打比方的說明方法，不僅突出了事物的特點，還增強了說明的形象性和生動性。

20、圍繞“夏天的雨……”這一事物來寫一句話

圍繞夏天的雨這一事物來寫一句話

夏天的雨就像孩子的臉，說變就變，明明上午還是大太陽的，到了下午就開始下起來了大雨。

21、飛向藍天恐龍我發(fā)現課文中的語句表達的很準確。例如“恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”。讓我們找一找這樣的語句，讀一讀，談一談自己的體會。

我發(fā)現課文中的語句表達的很準確。例如恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。讓我們找一找這樣的語句，讀一讀，談一談自己的體會。

答：一支指的是恐龍的某一個分支，而不是全部；漫長的演化是指經歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。

22、飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，找樣子，寫一寫

飛翔的海，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構成了迷人的海岸線。

例句：蔚藍的天空，一望無際的草原，悠閑地搖著尾巴吃草的羊群，構成了一幅動靜結合的草原牧羊圖。

23、“現代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解。

現代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活，聯(lián)系生活實際，談談自己的理解。

科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活?？措娨?，只需輕輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識的海洋中。在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮的燈光下安心地寫作業(yè)。手機QQ，手機微信拉近了我和親戚、朋友之間的距離。高鐵和飛機讓我們的出行變得更加方便快捷了。

24、6.用6，6，6，0，0這五個數字，寫出符合下列要求的數。

北師大四年級數學上冊《練習一》練習題及答案

6.用6，6，6，0，0這五個數字，寫出符合下列要求的數。

(1)最大的5位數

66600

(2)與6000最接近的數。

60066

(3)千位上的數字是0的數。

60066或60660或60606

25、2.將下表中的數據省略“萬”后面的尾數，寫出它們的近似數。

北師大四年級數學上冊《整理與復習》鞏固應用練習題及答案

2.將下表中的數據省略萬后面的尾數，寫出它們的近似數。

2007年：10564萬人；

2008年：10332萬人；

2009年：10071萬人；

2010年：9941萬人；

2011年：9926萬人；

2012年：9696萬人；

26、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動著，就像是流著山草、野花的香味，流著月光。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著。這樣寫形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和引導，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。

畫面：迷人的秋夜，阿媽牽著我，在月光下，沿著鄉(xiāng)間的小路，沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，構成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。

給我留下了深刻印象的畫面還有：秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這是一幅多么優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜晚田間美景圖。

27、“我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？

部編版四年級語文上冊第17課《爬天都峰》課后習題答案

我開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把我爬山的過程寫清楚的？

假日里，爸爸帶我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些發(fā)顫，途中遇到老爺爺，我們互相鼓勵，互相汲取力量；最后我和老爺爺都登上了天都峰。

28、當個“小詩人”寫詩，把自己的感受表達出來

當個小詩人寫詩，把自己的感受表達出來

家

那棵樹

是鳥兒的家，

那片海

是魚兒的家，

那片沙

是駱駝的家，

那山清水秀的地方

是我的家。

寫這樣的詩句主要是為了能夠了解現代詩句的一些特點，體會詩句中所帶有的感情色彩。

29、用自己的話說說“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象

用自己的話說說一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅的景象

答：夕陽的余暉鋪灑在江面上，在陽光的照射之下，波光粼粼的江面，金光閃閃。江水也呈現出了一半深深的碧綠，一半鮮艷的殷紅。

30、2、課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。

課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術的園林，作者運用對比的手法反應出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。不但用對比寫出了差距，更反應出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反應出當時的殘忍，也反映出當時人們的懦弱無能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學好本領，報效祖國。

31、“凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的”我的內心感受是怎樣的？

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的我的內心感受是怎樣的？

感受：園子里的一切都是美好的，都是我的好朋友，我愛園子中的一切。

32、從文中找出體會“我”內心感受的句子，和同學交流

從文中找出體會我內心感受的句子，和同學交流

花開了，就像睡醒了似的。鳥兒飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

從這段話我們可以看出來，其實作者是非常自由的，小的時候對于自由的喜愛。

33、遇到不懂的詞語，如“梢棒”“篩酒”，可以猜一猜

遇到不懂的詞語，如梢棒篩酒，可以猜一猜

點撥：可以采用聯(lián)系生活實際、影視作品、詞語特點、上下文語境等方法，大致猜出詞語意思。例：梢棒指行路防身用的棍棒，篩酒是盛酒的意思

34、默讀課文，想想課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現。

部編版六年級上冊語文第16課《盼》課后練習答案

默讀課文，想想課文圍繞盼寫了我的哪些表現。

答：(1)走在放學路上盼著變天。

(2)放學回家時天上下了幾個雨點兒，盼著出去買醬油。

(3)繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停。

(4)吃過晚飯，沒有機會出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。

35、“我想，大半因為它有好聽的聲音吧”這句話怎么理解

我想，大半因為它有好聽的聲音吧這句話怎么理解

◇我想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。

這句話通過我內心的一個心理描寫，也反映出來了我小時候心中充滿了美妙的東西，和奇特的一些想法，是具有童趣童真的。

36、仿寫課文舉例“有志者事竟成”的事例，寫一寫

仿寫課文舉例有志者事竟成的事例，寫一寫

失敗乃成功之母

我們都知道愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生的發(fā)明不計其數，但是那些發(fā)明都是通過一次又一次的失敗，得出的經驗，最終成功的。他曾為一項發(fā)明經歷了八千次的失敗實驗，最終成功，就像燈泡也是一樣的，只有經歷過失敗才能夠成功，陽光總在風雨后，失敗乃成功之母

37、如有志者事竟成玩也能玩出名堂，寫一個你知道的事例

如有志者事竟成玩也能玩出名堂，寫一個你知道的事例

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個痛快。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據了。他出門只要見到橋，總要上上下下看個仔細；讀書讀到有關橋的內容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片，更是數不勝數。因為這個，他還得了個小橋迷的綽號！

司馬遷發(fā)憤寫史記

司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字，就這樣司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整18年時間，在他60歲時，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著《史記》。

38、排練時的情形，“我”記憶很深刻，你有過類似的經歷嗎？

排練時的情形，我記憶很深刻，你有過類似的經歷嗎？

A、 終于輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經練習了無數次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。音樂響起，我面帶微笑，隨著音樂翩翩起舞，心也逐漸平靜。節(jié)目很快結束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！

B、終于輪到我們上場了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺了，緊張的是怕忙中出錯，那可會丟了班集體的榮譽的。音樂響起，我們面帶微笑，開始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂的變化，我們的誦讀聲時而高，時而低；時而快，時而慢；時而重，時而輕。有時我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節(jié)奏，把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節(jié)目很快就結束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心里就像喝了蜂蜜一樣甜。