這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

1、這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情,因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

2、你感覺自己什么時候很大,什么時候很???你感覺自己什么時候很大,什么時候很小?

你感覺自己什么時候很大,什么時候很???

答:當(dāng)我自己的事情自己能夠解決時,我覺得自己很大;

(當(dāng)我能夠幫助別人做力所能及的事情時,我覺得自己很大;)

當(dāng)我還需要父母的幫助,還依賴他們的時候,我覺得自己很小。

(當(dāng)我因為一個人睡覺害怕,需要抱著娃娃的時候,我覺得自己很小。)

3、一個接一個 朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷,和同學(xué)說一說。

⊙朗讀課文。想想你有沒有和相似的經(jīng)歷,和同學(xué)說一說。

朗讀課文:略。

示例:我也有和文中小朋友相似的經(jīng)歷,有時候是沒看夠動畫片,有時候是沒看夠故事書。

4、二年級秋游練習(xí)題,說一說,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

說一說,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

這條船可以乘坐90人,有兩隊學(xué)生,一隊有45人,另一對有25人。

5、如果你擁有彩色的鉛筆,你想畫些什么,說一說

如果你擁有彩色的鉛筆,你想畫些什么,說一說。

參考答案:如果我擁有彩色的鉛筆,我會把我們的地球畫的更加五顏六色,有綠色的大森林,有藍(lán)色的大海,有白色的白云,還有臉上掛著幸福笑容的人們,還有無憂無慮的小寵物們依偎在自己主人的懷中!

6、河水不像老牛說的那么淺,不像松鼠說的那么深,他們?nèi)鲋e了,你覺得對嗎?

河水不像老牛說的那么淺,不像松鼠說的那么深,他們?nèi)鲋e了,你覺得對嗎?

老牛和松鼠的說法其實都沒有錯,因為老牛和松鼠的身高有存在差異,老牛高大,所以過河就感覺水很淺,松鼠很矮小,并且淹死過一個同伴,所以它覺得這個河很深。所以其實他們都沒有撒謊,只是將自己的感受說出來了。

7、文中反復(fù)說我喜歡,我喜歡的是什么

文中反復(fù)說我喜歡,我喜歡的是什么

第一句中的我喜歡是指喜歡的楓樹,第二句中的我喜歡喜歡的是喜鵲窩。同時我還喜歡抬頭看喜鵲。我真的喜歡極了 也說明了我喜歡它們的程度。

8、說一說看到“我”畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?

說一說看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?

看到我畫的楊桃是星星形狀的,同學(xué)們都哈哈大笑起來,說楊桃不是這種形狀的,我畫的明明是星星,但是老師卻直接坐到了我的位置上,然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看,看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育,明白道理。

9、說一說,文中看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同

說一說,文中看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同

看到我畫的楊桃是星星形狀的,同學(xué)們都哈哈大笑起來,說楊桃不是這種形狀的,我畫的明明是星星,但是老師卻直接坐到了我的位置上,然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看,看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育,明白道理。

10、你見過什么樣的雨,并說一說當(dāng)時的情景

你見過什么樣的雨,并說一說當(dāng)時的情景

毛毛雨:在家里的時候看著天氣是陰沉沉的,還以為是多云,可是當(dāng)走出去的時候就會發(fā)現(xiàn),毛毛雨細(xì)如牛毛,斜斜地織成一片,輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽,卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著,下的天潮潮,地濕濕,真是潤物細(xì)無聲毛毛雨躲過了眼睛,騙過了耳朵,卻調(diào)皮地跳進(jìn)了領(lǐng)口,冷不丁地讓人縮起了脖子。

陣雨:天空的烏云密布,突然就隨著嘩的一聲,像是千萬支箭一齊離弦的聲音,豆大的雨珠從天而降,砸在樹葉上,砸在人們身上,人們奔跑著,逃離著這槍林彈雨般的襲擊,嘩嘩的雨水酣暢淋漓,洗掉了地上的圬垢,還沒走到目的地雨就沒有了,來的快去的也快。

暴雨:沒有一絲征兆,天突然的變黑了,頓時豆大的雨就下了下來,一顆一顆的非常大,沒幾秒一個水坑就變成了一個小池塘,大風(fēng)、大雨就吹過來了,還伴有雷電,很是嚇人,這時候爸媽就說,趕緊把電視給關(guān)掉,不然電視要壞掉了。

11、展開想象,將總也到不了的老屋故事續(xù)寫

展開想象,將總也到不了的老屋故事續(xù)寫

   【篇一:總也倒不了的老屋續(xù)寫】

  蜘蛛終于補(bǔ)好了網(wǎng),故事也講完了,可是這時候狂風(fēng)大作,豆大的雨點落了下來。

  老屋說:好大的雨啊,我看看有沒有小動物需要幫助吧!

  果然,一會兒小兔子過來對老屋說:老屋,老屋,可以讓我在這躲一晚上的雨嗎?我沒有可以躲雨的地方。老屋說:好的。

  第二天早上,小兔子從門板下鉆了出來,說:謝謝你,老屋。老屋說:我到倒下的時候了。突然一個聲音傳來:老屋,可以再站20天嗎?我找不到一個安心孵小鳥的地方。哦,原來是鳥媽媽呀,老屋說:好吧,那我再站20天。

  就這樣,老屋又站了20天。

  20天過去了,鳥媽媽帶著10只小鳥嘰嘰喳喳的從門板下走了出來。它們說:謝謝你,老屋。老屋說:好了,我到倒下的時候了,說著,一個特別小的聲音說道:你能讓我在你這里變成蝴蝶嗎?老屋的眼睛瞇成了一條縫,哦。原來是毛毛蟲啊,好吧,那我再站幾天吧。

  毛毛蟲變成蝴蝶從老屋下飛了從來,對老屋說:謝謝你,老屋。老屋說:好了,我到倒下的時候了。

  老屋倒了下去,建筑工人來到這里看見了倒下的老屋,蓋了一座新的房子,搬來了一戶新的人家,就這樣,老屋變成了新房子。

  【篇二:總也倒不了的老屋(續(xù)寫)】

  很久以后,老屋的身邊長出了許多又粗又高的樹,小蜘蛛告別了老屋,老屋說好了,我到了倒下的時候了!等等,老屋!一個清脆聲音在它門前響起,再過一天,行嗎?獵人想捕捉我,我找不到一個躲避獵人的地方。老屋低下頭,把老花的眼睛使勁往前湊哦,是小鳥?。『冒桑揖褪窃僬疽粋€晚上。第二天,小鳥從破窗戶里飛了出來啾啾,謝謝!

  老屋說再見!好了,我到了倒下的時候了!

  等等,老屋!一個小小的聲音在它門前響起,再過兩天,行嗎?老鷹想吃我,我找不到一個躲避老鷹的地方。老屋低頭看看,哦,是小白兔啊。好吧,我就再站兩天。兩天后,小白兔從破窗戶里跳了出來說老屋,真謝謝你。

  小白兔走后,老屋想:這么多小動物都需要我的幫助,我不能倒下。從此以后,老屋堅強(qiáng)的挺立著,又幫助了許許多多的小動物。

  【篇三:《總也倒不了的老屋》續(xù)寫】

  蜘蛛終于補(bǔ)好了網(wǎng),故事也講完了,可是這時候狂風(fēng)大作,豆大的雨點落了下來。

  小蜘蛛說現(xiàn)在下雨了,我能在這里再躲過大雨嗎?老屋回答那我就再站這場大雨的時間吧!

  第二天,小蜘蛛說老屋,再見!老屋說再見,我到了要倒下的時候了。

  等等!老屋!一個焦急的聲音在他們面前響起,老屋低頭一看,說原來是小鹿呀,找我有什么事嗎?

  小鹿著急的說有一個獵人要抓我,說要殺掉我,再把我的皮割掉,當(dāng)做他的衣服。

  老屋說沒事兒,你就躲在我這里吧!

  小鹿說謝謝你,老屋!說完就鉆進(jìn)了老屋里。

  獵人來了找不著小鹿,就沮喪的離開了森林,回到了城里自己的家去了。

  小鹿躲過了獵人,又謝了老屋,還說,老屋你是我的恩人,是你讓我在可恨的獵人手里死里逃生的呀,真是太謝謝你了!

  老屋說不客氣,這是我應(yīng)該做的!好了,現(xiàn)在我到了要倒下的時候了。

  ?轟隆??!老屋倒了。老屋倒了之后,周圍長出了許多花草樹木。人們發(fā)現(xiàn)了,又在這里蓋了一間新的房子,又種了很多草兒,花兒和樹木。而在這里又蓋房的一家人,住進(jìn)了新的房子。

12、發(fā)揮想象,續(xù)寫總也到不了的老屋

發(fā)揮想象,續(xù)寫總也到不了的老屋

 【篇一:《總也倒不了的老屋》續(xù)寫】

  蜘蛛終于補(bǔ)好了網(wǎng),故事也講完了,可是這時候狂風(fēng)大作,豆大的雨點落了下來。

  不一會兒來了一只小松鼠。老屋問小松鼠你怎么了?我出去散步,可一下子下雨了,沒法回家了。小松鼠說,您能讓我在這過一晚嗎?好吧!老屋回答。

  又過了好一會,來了一只小螞蟻。因為小螞蟻聲音太小了,老屋聽不見。小螞蟻只好爬到老屋的耳朵上說老屋爺爺您能讓我在這住一晚嗎?大雨沖壞了我的小屋,我沒地方住了。老屋回答道哦!是小螞蟻呀,算了,你就在這兒住一晚吧!小螞蟻飛快地爬到屋子里。立刻睡著了,逗的老屋笑得直不起腰來!

  緊接著又有許多小動物來了,老屋一一答應(yīng)了.......

  第二天,天晴了。小動物們告別了老屋回到了各自的家,小螞蟻就在老屋旁安家定居了。

  過了好多日子老屋死了。小螞蟻把這個消息告訴了大家,他們都傷心的哭了。老屋是倒了,但他助人為樂的精神住在了小動物們的心中。

  許久以后,人們發(fā)現(xiàn)了倒下的老屋。便在旁邊建了一座新的老屋,啊,不對是一座漂亮的新屋。

  從此,新屋和小動物們過上了幸??鞓返纳?。

  【篇二:續(xù)寫《總也倒不了的老屋》】

  老屋說再見!好了,我到了倒下的時候了!

  等等,老屋!一個美妙的聲音在它的門前響起,一張美麗的臉從草叢里露了出來。我是小公主,我被衛(wèi)兵趕了出來,我能住在這里嗎?

  老屋低頭看看,門板吱吱呀呀地響哦,是小公主呀!你進(jìn)來吧!于是,可愛的小公主就在這里住下了。小公主由于出身高貴,所以非常能干。她除了精通琴棋書畫之外,還懂得建筑方面的知識。第二天,她查看了老屋墻壁的破損以及不牢固的地方,做了一些改動。

  老屋的墻體還是很牢固的,小公主給老屋的窗戶換上了漂亮的玻璃,把老屋的門也翻了翻新,老屋好像重新煥發(fā)了青春的活力。就這樣,他們渡過了一段有趣的生活。

  有一天晚上,小公主坐在屋頂上賞月,他們就說起了悄悄話。老屋是經(jīng)歷過風(fēng)雨的人,他頓了頓說幸好有大家的幫助,我才活到現(xiàn)在也沒倒下。小公主聽了老屋的話。小公主點了點頭,沒有說話。應(yīng)該有人照顧你??!你是高貴的公主,怎么還在這里幫助我!小公主聽完,眼淚叭嗒叭嗒地落了下來。

  第二天,太陽升起來的時候,小公主就和老屋道別再見,老屋,我還會來找你的。因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,等著善良的小公主來找它。

  【篇三:《總也倒不了的老屋》續(xù)寫】

  蜘蛛終于補(bǔ)好了網(wǎng),故事也講完了,可是這時候狂風(fēng)大作,豆大的雨點落了下來。

  小蜘蛛看到外面下這么大的雨,就想:下這么大的雨,我也沒地方躲,我就在這兒再住一晚上吧。于是,小蜘蛛又住了一晚上。決定明天再走。

  第二天早晨,天晴了,小蜘蛛看這么好的天氣,就有禮貌地對老屋說了聲老屋,謝謝你,再見!老屋說好了,我到了倒下的時候了!等等,老屋!一個小小的聲音在他門前響起。老屋抬頭一看,原來是小燕子。小燕子輕聲說再過二十一天行嗎?我想孵小燕子,可是外面的樹都被砍光了,我找不到一個能安心孵蛋的地方。老屋低頭看看,屋頂上的灰塵往下掉,慈祥的說好吧,那我就再站二十一天。

  過了二十一天,九只小燕子嘰嘰喳喳地從窗戶里了出來。老屋說好了,我到了倒下的時候了。轟隆隆.......老屋倒下了。過了些日子,一群工人從這里經(jīng)過,在這里蓋了一所新房子。

13、《聽聽秋的聲音》說一說,你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的?

三年級語文上冊《聽聽秋的聲音》課后練習(xí)題答案解析,說一說,你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的?

*聽了老師的這番話,我憧憬這即將到來的一天,期待著生活動中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。

點撥:理解詞語的方法比較多:可以聯(lián)系上下文理解,可以查字典理解,可以回憶生活畫面幫助理解,還可以尋找近義詞來理解

例:憧憬是書面化比較強(qiáng)的詞語,一般用查字典的方法來理解,字典中查出它是向往的意思,再回到原句:我對即將到來的這一天充滿向往,充滿期待,這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來理解,前文打碎了家里的花瓶,后文害怕爸爸媽媽會責(zé)備他,前后聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié);忐忑不安還可以聯(lián)系生活實際來理解:如果是你打碎了家里的花瓶,你會怎么想?自責(zé)、擔(dān)心、害怕

14、第12課《總也倒不了的老屋》 讀課文的過程中,你有沒有猜到后面會發(fā)生什么?和同學(xué)交流。

提示:在朗讀的過程中,我在旁批的提示下,不斷思考,不斷預(yù)測下面的內(nèi)容,我知道老屋熱情、善良,我猜測它一定會答應(yīng)別人的請求,所以老屋永遠(yuǎn)站著。

15、紅彤彤,金燦燦生活中有類似的詞語嗎?說一說

紅彤彤,金燦燦生活中有類似的詞語嗎?說一說

白花花、白晃晃、白皚皚、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、黑乎乎、黑壓壓、黑黝黝、紅通通 紅撲撲、紅彤彤、紅艷艷等

16、你同意“美麗的鹿角不重要,實用的鹿腿才是最重要的”這句話嗎?

你同意美麗的鹿角不重要,實用的鹿腿才是最重要的這句話嗎?

鹿角雖然美麗,但在逃生的緊要關(guān)頭卻起了反作用,讓鹿差點兒命喪獅口;而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕,救了鹿的命,從實際作用來說,鹿腿更重要。

17、如果人步行的速度大約為4千米/時,比一比、說一說,你有什么感受?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元除法《路程、時間與速度》練習(xí)題及答案

2.你知道第一宇宙速度嗎?要想使航天飛船繞著地球運動,發(fā)射飛船時的最小速度是7.9千米/秒,這個速度就叫作第一宇宙速度。

如果人步行的速度大約為4千米/時,比一比、說一說,你有什么感受?

1小時=3600秒

7.936004

=284404

=7110倍

所以第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍,第一宇宙速度的值太大了.

答:第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍,第一宇宙速度的值太大了.

18、選做:排練時的情形,“我”記憶很深刻,而表演時“到底怎么演完的,我一點兒也記不起來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎?寫下來和同學(xué)交流。

部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》課后習(xí)題答案

選做:

排練時的情形,記憶很深刻,而表演時到底怎么演完的,我一點兒也記不起來。你有過類似的經(jīng)歷嗎?寫下來和同學(xué)交流。

原因:當(dāng)時太緊張了。

類似經(jīng)歷示例:

A、 終于輪到我們上臺了,我既高興又著急,高興的是終于能上臺了,著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次,但在等待的時候,我的心還是怦怦直跳。音樂響起,我面帶微笑,隨著音樂翩翩起舞,心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺下響起了熱烈的掌聲,我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀!

B、終于輪到我們上場了,我既高興,又緊張。高興的是能上臺了,緊張的是怕忙中出錯,那可會丟了班集體的榮譽(yù)的。音樂響起,我們面帶微笑,開始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂的變化,我們的誦讀聲時而高,時而低;時而快,時而慢;時而重,時而輕。有時我們還輕打快板,敲擊鈴鼓,和著節(jié)奏,把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節(jié)目很快就結(jié)束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了,心里就像喝了蜂蜜一樣甜。

19、排練時記憶深刻,表演時一點也記不起來,你有過類似經(jīng)歷嗎?

排練時記憶深刻,表演時一點也記不起來,你有過類似經(jīng)歷嗎?

原因:當(dāng)時太緊張了。

類似經(jīng)歷示例:

終于輪到我們上臺了,我既高興又著急,高興的是終于能上臺了,著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次,但在等待的時候,我的心還是怦怦直跳。音樂響起,我面帶微笑,隨著音樂翩翩起舞,心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺下響起了熱烈的掌聲,我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀!

20、鯨課文在介紹鯨的時候,使用了一些說明方法。如,例舉數(shù)字“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。”課文還使用了哪些說明方法?找出來和同學(xué)們交流。

課文在介紹鯨的時候,使用了一些說明方法。如,例舉數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。課文還使用了哪些說明方法?找出來和同學(xué)們交流。

答:課文還使用了作比較、分類別、舉例子、打比方。

21、1、用較快的速度默讀課文,說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷,她認(rèn)為什么樣的書才是好書。

冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有:七歲時讀《三國演義》,引起對章回小說的興趣;然后讀了《水滸傳》,覺得里面的人物性格生動、個性鮮明,比《蕩寇志》強(qiáng)多了;十二三歲時讀《紅樓夢》,中年時再讀,體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。

22、我的伯父魯迅先生課文中有一些含義深刻的句子,比如,“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?“畫出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時代背景,交流對這些句子的理解。

課文中有一些含義深刻的句子,比如,你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?畫出這樣的句子,聯(lián)系上下文或時代背景,交流對這些句子的理解。

答:這句話寫出了當(dāng)時的社會一片黑暗,革命者在與反動勢力作斗爭時受到挫折與迫害。從這玩笑似的話語中,可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼怕迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。

例:天黑了,路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們,突然感到深休的寒意,摸模自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻本了。我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光 腳拉著車在路上跑呢?微弱的光深深的寒來意與前文呼呼的北風(fēng)怒號著,天色十分 互相呼應(yīng),都是對當(dāng)時自然環(huán)境的描寫,暗示了舊中國的昏暗與冷酷,宜染了 種悲涼的氣氛。在這樣的社會環(huán)境中窮苦的百姓怎能過上好日子呢?

23、生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧,和同學(xué)交流。

與同學(xué)交流自己和別人惜別的經(jīng)歷時,要注意描述清楚當(dāng)時的具體情景,并表達(dá)出依依惜別的情景。

示例:記得讀三年級時,我有一個特別要好的同學(xué),每天我們總是一起上學(xué),放學(xué)一起回家,幾乎是形影不離。可是有一天,他突然對我說:今天,這也許是我們最后一次見面了我疑惑地看著他,心里琢磨著:什么叫最后一次見面了?他要去哪兒?我們來到湖邊坐下,他看著我疑惑的雙眼,笑了一下,從袋子拿出一支精致的鋼筆,給你。我伸出手,接過李江給我的鋼筆,我要搬家了,要到廣州上學(xué)了。這是我給你的送別禮,希望你能喜歡。我愣住了,腦海里全都是我與李江的美好回憶,兩行淚不知何時從我眼里流了下來,他繼續(xù)說道:我要離開這所城市了,我希望你能記住我!我有點茫然,過了良久,才說:你要走了,還回來嗎?回來記得找我。我們在湖邊聊了很久很久,夕陽把我們倆的影子拉得很長很長

24、你家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣,介紹一種你參觀過的風(fēng)俗經(jīng)歷

你家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣,介紹一種你參觀過的風(fēng)俗經(jīng)歷

每年的清明節(jié),我們都要去祭拜先人,還要去掃墓。同時跟著親人們一起去踏青,制作各種顏色的清明粿。我參加過清明粿的制作,首先我們先把面皮給做好,米粉都是經(jīng)過加熱的,這樣更加容易和面,然后可以加上紅糖或者青色的汁水和面,之后拿出一個個的小劑字,包上餡料,放在模具中打出來。

25、也不知道什么時候才不說了。你有過類似的經(jīng)歷嗎?

也不知道什么時候才不說了。你有過類似的經(jīng)歷嗎?

經(jīng)歷:小的時候看過西游記,我也總是好奇我是哪里來的,問媽媽,媽媽就跟我說我跟美猴王一樣,都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的,就也不知道什么時候不說了。

26、這樣的話我不知道說了多久,也不知道什么時候才不說了

這樣的話我不知道說了多久,也不知道什么時候才不說了

經(jīng)歷:小的時候看過西游記,我也總是好奇我是哪里來的,問媽媽,媽媽就跟我說我跟美猴王一樣,都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的,就也不知道什么時候不說了。

27、課文的結(jié)尾寫道這樣的話我不知說了多久100字

課文的結(jié)尾寫道這樣的話我不知說了多久100字

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情,因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

28、結(jié)合上文說說你對“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了”的理解

結(jié)合上文說說你對這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了的理解

因為小時候我對身邊環(huán)境中聲音的好奇,同時也對父親的表充滿了好奇,并對父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問。一天,我想要拿父親的表態(tài)個究竟,卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天,父親做出了讓步,我看到了表里的世界,并印證了我的猜想。此后,我經(jīng)常請求父親把表打開給我看。并對父親的說法信以為真,后來,我逢人就說我的猜想,不知道說了多久,也不知道什么時候不說了。

29、這樣的事我不知說了多久也不知道到什么時候才不說事例

這樣的事我不知說了多久也不知道到什么時候才不說事例

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情,因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

30、這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說了你有過這樣的經(jīng)歷嗎

這樣的話我不知說了多久也不知道什么時候才不說了你有過這樣的經(jīng)歷嗎

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情,因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

31、這樣的話我不知說了多久小練筆

這樣的話我不知說了多久小練筆

課文的結(jié)尾寫到這樣的話,我不知說了多久,也不知道什么時候才不說了,你也有過這樣的經(jīng)歷嗎?

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情,因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

32、 這樣的話我不知說了多久小練筆200字

這樣的話我不知說了多久小練筆200字

小時候的時候我總是問我媽媽我是哪里來的,媽媽總說我是田里面撿來的,我那時候一直都在想原來是是田里長出來的,但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會長小孩的。慢慢的我也不會去問這種事情,因為我知道了我們?nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

33、這樣的話我不是說了多久也不知道到什么時候才不說了這樣的經(jīng)歷

這樣的話我不是說了多久也不知道到什么時候才不說了這樣的經(jīng)歷

小的時候我總是會好奇我究竟是哪里來的,問爸爸媽媽得到的答案永遠(yuǎn)都是我是從垃圾桶里撿來的,我是從田里撿來的,總的來說答案都是撿來的。所以我從小都覺得原來我是這么來的,但是慢慢的長大了,在學(xué)校學(xué)習(xí)了好多的知識,我也了解到了我究竟是怎么來的,我也就不好奇我究竟是哪里來的了,這樣的話我究竟是哪里來的我也不知道說了多久,也不知道什么時候不說了。也許是因為我知道這方面的知識了吧!

34、這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了

小的時候我總是會好奇我究竟是哪里來的,問爸爸媽媽得到的答案永遠(yuǎn)都是我是從垃圾桶里撿來的,我是從田里撿來的,總的來說答案都是撿來的。所以我從小都覺得原來我是這么來的,但是慢慢的長大了,在學(xué)校學(xué)習(xí)了好多的知識,我也了解到了我究竟是怎么來的,我也就不好奇我究竟是哪里來的了,這樣的話我究竟是哪里來的我也不知道說了多久,也不知道什么時候不說了。也許是因為我知道這方面的知識了吧!

35、選做:這樣的話我不知說了多久,也不知道什么時候不說了,你有這樣的經(jīng)歷嗎?

選做:這樣的話我不知說了多久,也不知道什么時候不說了,你有這樣的經(jīng)歷嗎?

小時候,我們家是上樓梯的,當(dāng)時是八樓,每一層都有聲控?zé)?。有一次,我問媽媽:媽媽,為什么這些燈會自動亮起來?媽媽說:因為這些燈都和你一樣有禮貌。從此,我每次上樓的時候,到等下鞠90躬說:你好。這樣的話不知說了多久,也不知道什么時候不說了。

36、生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧,和同學(xué)交流交流

生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧,和同學(xué)交流交流

示例:記得讀三年級時,我有一個特別要好的同學(xué),每天我們總是一起上學(xué),放學(xué)一起回家,幾乎是形影不離??墒怯幸惶欤蝗粚ξ艺f:今天,這也許是我們最后一次見面了我疑惑地看著他,心里琢磨著:什么叫最后一次見面了?他要去哪兒?我們來到湖邊坐下,他看著我疑惑的雙眼,笑了一下,從袋子拿出一支精致的鋼筆,給你。我伸出手,接過李江給我的鋼筆,我要搬家了,要到廣州上學(xué)了。這是我給你的送別禮,希望你能喜歡。我愣住了,腦海里全都是我與李江的美好回憶,兩行淚不知何時從我眼里流了下來,他繼續(xù)說道:我要離開這所城市了,我希望你能記住我!我有點茫然,過了良久,才說:你要走了,還回來嗎?回來記得找我。我們在湖邊聊了很久很久,夕陽把我們倆的影子拉得很長很長

37、生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧,和同學(xué)交流

生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧,和同學(xué)交流

與同學(xué)交流自己和別人惜別的經(jīng)歷時,要注意描述清楚當(dāng)時的具體情景,并表達(dá)出依依惜別的情景。

示例:幼兒園生活結(jié)束了,如今我成為了一名小學(xué),但是我還是會不時的想起我幼兒園時的那些朋友們,幼兒園一畢業(yè),我們東奔西走各自去了不同的地方,現(xiàn)在我也會時常想起當(dāng)天我們惜別時的情景來。

  那一天,我們?nèi)チ藢W(xué)校拿通知書,我們一群朋友,但是收到的通知書大都不一樣,就那么一個信封一樣的東西,從此就將我們這一群打打鬧鬧了三年的朋友分開。那一天里,我們將通知書拽在手里,每個人的心情都很復(fù)雜,既有對未來生活的向往,同樣也有對現(xiàn)今分別時涌出的傷感,。

  朋友,我們要分別了。

  我們圍坐在教室里,每個人都沉默不語,那時,那刻,我們有著千言萬語想要述說,可是又無從說起,分別總是一件帶著灰色的事情,灰色的背景,灰色的心情,不知道是誰,偷偷的抽泣了一聲,這一聲在安靜的教室里格外的顯耳,我們心里都滿帶著不舍,有人將不舍化作了眼眶里旋轉(zhuǎn)的晶瑩淚,有人將不舍化作了喉間的哽咽,也有人將這種不舍化作了內(nèi)心里最深的記憶。

  那一天,就算我們再不舍,我們還是一起走出了教室,一起走過校園里的操場,然后一起出了校門,似乎到終點了,我們站在校園外面,我們的家在不同的方向,我們今后要走的路也各不相同,我們一一擁抱著,在校門口告別。

  我們告別的那天,相互約定著,明年的今天,此后每年的今天,我們都要相聚一番。

  那一天,我們依依不舍的告別,現(xiàn)在,朋友人肯定也都如我一般,都已經(jīng)走進(jìn)了各自的新校園里,然后開始了一段新的校園生活,我期待著,期待著明年那一天的再次相聚,朋友們,你們可一定都要來,這是我們定下的承諾。

38、排練時的情形,“我”記憶很深刻,你有過類似的經(jīng)歷嗎?

排練時的情形,我記憶很深刻,你有過類似的經(jīng)歷嗎?

A、 終于輪到我們上臺了,我既高興又著急,高興的是終于能上臺了,著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)次,但在等待的時候,我的心還是怦怦直跳。音樂響起,我面帶微笑,隨著音樂翩翩起舞,心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺下響起了熱烈的掌聲,我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀!

B、終于輪到我們上場了,我既高興,又緊張。高興的是能上臺了,緊張的是怕忙中出錯,那可會丟了班集體的榮譽(yù)的。音樂響起,我們面帶微笑,開始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂的變化,我們的誦讀聲時而高,時而低;時而快,時而慢;時而重,時而輕。有時我們還輕打快板,敲擊鈴鼓,和著節(jié)奏,把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節(jié)目很快就結(jié)束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了,心里就像喝了蜂蜜一樣甜。

39、從生與死的價值的對比中,你明白了什么?

從生與死的價值的對比中,你明白了什么?

答:精神和身體是可以分開的,反動統(tǒng)治者活著,不過是行尸走肉,毫無價值:革命者死了,卻雖死猶生,精神永存。

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