六上第17課《古詩(shī)三首》課后，讀一讀這兩句詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

六上第17課《古詩(shī)三首》課后，讀一讀這兩句詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、六上第17課《古詩(shī)三首》課后，讀一讀這兩句詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀一讀這兩句詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

一水 護(hù)田 將綠繞，

兩山 排闥 送青來(lái)。

這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的修辭手法，把山水寫得有情有趣。

2、古詩(shī)二首 讀一讀，記一記

⊙讀一讀，記一記

泉水 清泉 荷花 荷葉

流水 水流 蹤跡 足跡

點(diǎn)撥:這四組詞語(yǔ)是一字組多詞，你還可以組更多的詞，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中意思有時(shí)是不同的，多積累、多運(yùn)用吧。

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘車》 練一練 3.(1)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? (2)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題, 并列式解答。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘車》 練一練 3.

(1)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

水里有許多金魚，原來(lái)有5條紅金魚，又游來(lái)3條紅金魚和2條黑金魚。

(2)提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題, 并列式解答。

一共有多少只金魚？

5+3+2=10（只）

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》 說(shuō)一說(shuō)，最上面是誰(shuí)? 最下面是誰(shuí)? 填一填。猜一猜，它是誰(shuí)？擺一擺。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》

說(shuō)一說(shuō)，最上面是誰(shuí)? 最下面是誰(shuí)?

答案：小鳥在最上面，小白兔在最下面。

填一填。

答案：小鳥在小兔的上面，小兔在小鳥的下面，

小松鼠在小兔的上面，小松鼠早小鳥的下面。

猜一猜，它是誰(shuí)？

答案：它在小兔的上面。那它是小松鼠或者小鳥。

它不是最上面。我知道了，它是小松鼠或者小兔。

擺一擺。

把書放在課桌上，本子和鉛筆盒放在書的上面。怎么放呢?

答案：①書本放在最下面，然后是本子，最后把鉛筆盒在最上面。

②書本放在最下面，然后是鉛筆盒，最后把本子在最上面。

鉛筆盒不在最上面。我知道了..

答案：書本放在最下面，然后是鉛筆盒，最后把本子在最上面。

5、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《六 認(rèn)識(shí)圖形》1.說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?2.照樣子分一分，認(rèn)一認(rèn)。3.玩一玩

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《六 認(rèn)識(shí)圖形》

說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?

圖中有：籃球、水杯、茶罐、牙膏、盒子、噴霧、魔方、墨水盒、乒乓球、面包。

可以分為4類：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球

1.長(zhǎng)方體、正方體都有6個(gè)面,長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方體,正正方方正方體。

2.圓柱和球都能滾動(dòng),圓柱的上下圓面一樣大。

6、《小小的船》課后練習(xí)，讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

《小小的船》課后練習(xí)，讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

參考答案

藍(lán)藍(lán)的寶石

彎彎的小河

小小的水珠

閃閃的紅星

7、古詩(shī)兩首讀詩(shī)句，想畫面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō) 。

讀詩(shī)句，想畫面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō) 。

*白日依山盡，黃河入海流

答：夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

*飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

答：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

8、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《古詩(shī)二首》朗讀課文。想象畫面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《古詩(shī)二首》朗讀課文。想象畫面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。

點(diǎn)撥:一邊讀古詩(shī)，一邊想象，在春光明媚的二月天，一群孩子在放風(fēng)箏;春風(fēng)吹拂下的柳樹(shù)，伸展著嫩綠的枝葉在風(fēng)中舞蹈。

9、古詩(shī)二首 讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫面

⊙讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫面。

◇接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅

◇兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺(l)上青天

參考答案:◇第一句讓我仿佛看到了陽(yáng)光下那無(wú)邊無(wú)際的碧綠的荷葉鋪滿湖面，綠葉間，紅艷艷的荷花在風(fēng)中搖擺的畫面，真是美極了！

◇黃鸝在翠柳間鳴叫，白鷺飛上了藍(lán)天，黃、綠白、青，多么明快的顏色，讓我們心情非常愉悅。

10、第十課日月潭，讀一讀，記一記。

群山環(huán)繞 名勝古跡 點(diǎn)點(diǎn)燈光

樹(shù)木茂盛 山清水秀 蒙蒙細(xì)雨

提示:這些詞語(yǔ)都是描寫景物的，讀時(shí)應(yīng)讀出美感。在了解詞語(yǔ)大意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行記憶。

11、部編二年級(jí)語(yǔ)文上《紙船和風(fēng)箏》課后練習(xí)讀一讀，比一比。

紙船漂到了小熊家門ロ。

紙船漂哇漂，漂到了小熊家門ロ。

風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。

風(fēng)箏飄哇飆，飆到了松鼠家門ロ。

第一組的第二句比第一句多了漂哇漂；第二組的第二句比第一句多了飄哇飄，這兩個(gè)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的過(guò)程，使句子更加生動(dòng)形象。

12、第十八課 古詩(shī)二首 讀詩(shī)句，想畫面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

第十八課 古詩(shī)二首 課后練習(xí)題答案

讀詩(shī)句，想畫面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

◇危樓高百尺，手可摘星辰。

◇天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

樓高百尺,手可摘星辰：山上寺院的高樓真高啊,好像有一百尺的樣子,人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊：天空藍(lán)藍(lán)的，原野遼闊無(wú)邊。風(fēng)兒吹過(guò)，牧草低伏，顯露出原來(lái)隱沒(méi)于草叢中的眾多牛羊。

13、《一塊奶酪》默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事，然后說(shuō)一說(shuō)，你喜歡文中耳朵螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是什么？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一塊奶酪》課后練習(xí)題答案解析，默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事，然后說(shuō)一說(shuō)，你喜歡文中耳朵螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是什么？

答：課文寫了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)再拽掉的奶酪渣面前，經(jīng)過(guò)復(fù)雜而矛盾的思想斗爭(zhēng)，最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。

喜歡。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己（嚴(yán)于律己），用自己的行動(dòng)感染力其他的螞蟻。

14、古詩(shī)三首課后答案，綜合注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

綜合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思？

*停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

答：停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏?ài)這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

*一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

答：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

15、古詩(shī)三首課后答案，寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

答：秋季?！渡叫小分型＼囎鴲?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。中霜葉就說(shuō)明是秋天。《贈(zèng)劉景文》中荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天?！兑箷?jiàn)》中蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

16、三上第4課《古詩(shī)三首》 這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見(jiàn)》這三首詩(shī)描繪的都是秋天的景色。

《山行》的前兩句寫出了詩(shī)人所看到的山中景致。寒山深遠(yuǎn)，石徑曲長(zhǎng)，白云裊裊，人家暖暖，一驅(qū)深秋清冷之意。后兩句寫出的楓林比二月春花還艷麗，使詩(shī)人流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。從寒山和霜葉這兩個(gè)詞不難看出古詩(shī)寫的就是秋天的景色。

《贈(zèng)劉景文》前兩句寫景，雖荷已盡，菊也殘，但傲然挺立的霜枝給詩(shī)中的秋添了一份無(wú)畏的氣概。后兩句詩(shī)人以橙黃橘綠寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，也給了好友劉景文勉勵(lì)。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中的荷盡和菊殘都點(diǎn)明是秋天。

《夜書所見(jiàn)》是宋代詩(shī)人葉紹翁的一首七言絕句，有別于前兩首詩(shī)。詩(shī)的前兩句寫盡了深秋的凄清。梧葉搖落、江上秋風(fēng)烘托了深秋寒涼的氣氛。秋風(fēng)起時(shí)客未歸，瑟瑟秋風(fēng)撩動(dòng)著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。后兩句寫由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，這勾起了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的追憶、留戀，更顯客居他鄉(xiāng)孤寂無(wú)奈。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。中秋風(fēng)一次便點(diǎn)出是秋天。

17、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》 把附頁(yè)2中2009~2016年2月份的天數(shù)記錄在表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》

把附頁(yè)2中2009~2016年2月份的天數(shù)記錄在表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是閏年。

通常每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。

18、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》 1.在教室里選擇一張課桌、講臺(tái)或其他物體，從不同位置看一看，與同伴說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》

1.在教室里選擇一張課桌、講臺(tái)或其他物體，從不同位置看一看，與同伴說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

我發(fā)現(xiàn)站在同一位置觀察一個(gè)物體，最多只能同時(shí)看到三個(gè)面。

19、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》 17.笑笑的一天。 (1)笑笑寫作業(yè)用了( )分。 (2)下面這些時(shí)刻笑笑在做什么?連一連。 (3)笑笑從16:10開(kāi)始讀書，讀了40分，幾時(shí)幾分結(jié)束?填一

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

17.笑笑的一天。

(1)笑笑寫作業(yè)用了( )分。

9:30-9:00=30（分）

(2)下面這些時(shí)刻笑笑在做什么?連一連。

(3)笑笑從16:10開(kāi)始讀書，讀了40分，幾時(shí)幾分結(jié)束?填一填。

16:10+40分=16:50

20、在大自然這本“讀不完的大書”中,你都讀到了什么?

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《讀不完的大書》課后習(xí)題答案

在大自然這本讀不完的大書中,你都讀到了什么?仿照課文寫一寫,和同學(xué)交流。

指導(dǎo)點(diǎn)撥：

可以交流你在大自然中看到的動(dòng)物、見(jiàn)到的植物。描寫動(dòng)物時(shí),可以仿照課文第2自段的寫法,先描寫動(dòng)物的行為或習(xí)性,再寫一寫帶給自己的感受。描寫植物時(shí),可以仿照課文第自然段,采用比喻、擬人的修辭手法,嘗試把植物寫活。

答案示例:

一個(gè)個(gè)紅通通的蘋果像一張張孩子的笑臉,壓彎了枝頭。一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨像盞盞小燈籠,掛在樹(shù)梢。微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉沙沙作響,好像在說(shuō):瞧,又是一個(gè)豐收的季節(jié)!

21、《清明》古詩(shī)原文翻譯，這天你們會(huì)做什么？

《清明》古詩(shī)原文翻譯，這天你們會(huì)做什么？

譯文:江南清明的時(shí)候細(xì)雨總是紛紛飄落，路上行走的人一個(gè)個(gè)的像落魄斷魂。

當(dāng)我詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐娜四睦锟梢再I酒，牧童笑著指著遠(yuǎn)處杏花深處的村莊。

參考：這首詩(shī)從題目中我們也可以看出來(lái)指的是清明這個(gè)節(jié)日。這一天我們都會(huì)去踏青、掃墓，祭拜已經(jīng)去世的親人。

22、讀課文，說(shuō)說(shuō)《我變成了一棵樹(shù)》全文寫了什么？

讀課文，說(shuō)說(shuō)《我變成了一棵樹(shù)》全文寫了什么？

這篇文章主要是通過(guò)講述我變成了一棵樹(shù)的感覺(jué)，告訴大家其實(shí)這世界上最了解自己孩子的到底還是媽媽

23、讀了方帽子這個(gè)故事，你得到了什么啟示？

讀了方帽子這個(gè)故事，你得到了什么啟示？

我們要向故事中的孩子們一樣，對(duì)周圍不合理的事物敢于提出自己的疑問(wèn)，并努力去實(shí)踐，而不能像方帽子店的主人那樣固執(zhí)己見(jiàn)。如果故步自封，不求發(fā)展，最終只能被時(shí)代淘汰。

24、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《古詩(shī)詞三首》讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景

◇兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

◇日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

◇大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（1）一個(gè)孩子歡快地奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。

（2）初夏時(shí)節(jié)，白晝變長(zhǎng)，太陽(yáng)高掛在天上，籬笆旁邊整日沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜒和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

（3）大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙著編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草地上，剝著剛摘下的蓮蓬。

25、觀察旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《旋轉(zhuǎn)與角》練一練習(xí)題及答案

觀察旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

26、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《觀潮》 讀下面這首詩(shī)，從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《觀潮》課后習(xí)題答案

讀下面這首詩(shī)，從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子。

浪淘沙（其七）[唐]劉禹錫

八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

27、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人民幣兌換》 8.想一想，算一算，你有什么發(fā)現(xiàn)?

1.21.2=1

1.21.21.20.833

1.21.21.21.20.694

120.8=15

120.80.8=18.5

120.80.80.8=23.4375

除數(shù)大于1,商比被除數(shù)小。

除數(shù)小于1,商比被除數(shù)大。

28、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人民幣兌換》 6.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你再寫出一組類似的算式。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人民幣兌換》

6.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你再寫出一組類似的算式。

100.8=12.5

100.911.1

101=10

101.19.091

101.28.333

101.37.692

除數(shù)大于1,商比被除數(shù)小。

除數(shù)小于1 ,商比被除數(shù)大。

除數(shù)越接近1,商越接近被除數(shù)。

29、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》 請(qǐng)你在百數(shù)表中接著圈出3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》

請(qǐng)你在百數(shù)表中接著圈出3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

發(fā)現(xiàn)：3的倍數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)。

30、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》 6.在下圖中表示下列分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》

6.在下圖中表示下列分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

31、《桂花雨》課后練習(xí)，讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《桂花雨》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

◇桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

◇這下我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：??！真像下雨，好香的雨呀！

參考答案

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。

第二句話生動(dòng)地描寫了兒時(shí)的我搖桂花的情景，表現(xiàn)了我歡樂(lè)與興奮的心情。

32、六下《草原》課后練習(xí)，讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。這句話寫了作者的感受。

這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

33、讀讀《浪淘沙》，說(shuō)說(shuō)你從哪里體會(huì)到了黃河的雄偉氣勢(shì)的？

詩(shī)的前兩句用白描的手法描繪了黃河來(lái)自天邊、奔騰千里的壯麗圖景。九曲用夸張的手法寫黃河曲曲折折，自天涯寫出了黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

后兩句作者馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。

34、部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《宇宙生命之謎》 如果你想探究下面這些問(wèn)題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章？

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《宇宙生命之謎》課后練習(xí)答案

如果你想探究下面這些問(wèn)題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章？

◇科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？

人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋自質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。

根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，陽(yáng)光輻射和云層造成的溫室效應(yīng)，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。

太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。

◇人類是否有可能移居火星？

火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。況且火星離我們太遠(yuǎn)了，所以目前還是不能移居。