四下第7課納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記

四下第7課納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記

1、四下第7課納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記

①主要內(nèi)容：

本文介紹了納米技術(shù)的相關(guān)知識(shí)以及納米技術(shù)在人們生活中的應(yīng)用，展示了納米技術(shù)的神奇，激發(fā)人們探索科學(xué)的興趣。

②脈絡(luò)梳理：

全文共5段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：寫21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第二部分（第2自然段）：具體介紹什么是納米技術(shù)。

第三部分（第3、4自然段）：寫我們身邊的納米技術(shù)，以及納米技術(shù)能夠讓人們更健康。

第四部分（第5自然段）：寫在不遠(yuǎn)的將來，納米技術(shù)將改變我們的生活。

2、一年級(jí)語文下冊(cè)第四課四個(gè)太陽課堂筆記

①主要內(nèi)容：

本文是一首具有奇妙別致的想象和熾熱愛心的散文詩。作者憑借豐富的想像力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽分別送給夏、秋、冬、春，表現(xiàn)出作者希望一年四季時(shí)時(shí)美麗、處處舒適的善良的心地和美好的心愿。

②自然段及段落大意：

全文共4個(gè)自然段。

第1自然段：寫我畫了個(gè)綠綠的太陽掛在夏天的天空，給大地帶來清涼。

第2自然段：寫我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。

第3自然段：寫我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。

第4自然段：寫我畫了個(gè)多彩的太陽，送給春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。

3、四下第24課黃繼光課文重難點(diǎn)課堂筆記

四下第24課黃繼光課文重難點(diǎn)課堂筆記

課文重難點(diǎn)探究：

1.為什么說這是一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)

這個(gè)任務(wù)光榮是因?yàn)樗饔煤艽?，關(guān)系到整個(gè)戰(zhàn)役的成?。黄D巨是因?yàn)樗щy很大，想要完成并不容易。

2.文中把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹、暴風(fēng)雨，有什么作用？

把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹、暴風(fēng)雨，說明敵人的火力越來越強(qiáng)，戰(zhàn)斗越來越激烈，但黃繼光沒有退縮，體現(xiàn)出黃繼光的英勇頑強(qiáng)。

3.黃繼光在執(zhí)行任務(wù)的過程中，總共站起來兩次，分別是在什么情況下站起來的？表現(xiàn)了他具有怎樣的精神？

第一次：他不斷向前爬行，到達(dá)一個(gè)很近的距離，此時(shí)他手握手雷，正好可以站起來投向火力點(diǎn)。第二次：他身負(fù)重傷，而敵人的機(jī)槍仍在不停地掃射，戰(zhàn)友們無計(jì)可施，此時(shí)的他沒有武器而天馬上就要亮了，他站起來撲向火力點(diǎn)，用胸膛堵住了敵人的槍口。表現(xiàn)了黃繼光為了完成任務(wù)而把個(gè)人生死置之度外的偉大精神。

4.戰(zhàn)士們最終能夠占領(lǐng)高地、消滅敵人的原因是什么？

首先是因?yàn)辄S繼光用身軀堵住了敵人的槍口，為戰(zhàn)士們贏取了沖鋒的時(shí)機(jī)；還因?yàn)辄S繼光英勇獻(xiàn)身的壯舉，感動(dòng)了戰(zhàn)士們，激勵(lì)了戰(zhàn)士們，給戰(zhàn)士們帶來了無窮的戰(zhàn)斗力量。

4、四年級(jí)下第七課納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息．了解納米有關(guān)知識(shí)。

2．體會(huì)深入淺出地介紹科學(xué)知識(shí)的方法。

3．培養(yǎng)正確的科學(xué)觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

抓住關(guān)鍵語句，把握說明重點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)正確的科學(xué)觀念。

【教學(xué)安排】兩課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入新課

納米，是20世紀(jì)90年代開始興起的一個(gè)名詞。納米技術(shù)是繼互聯(lián)網(wǎng)、基因之后人們關(guān)注的又一大熱點(diǎn)。那么，什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有什么好處?要想對(duì)這些問題有一個(gè)初步的了解，就讓我們一起來閱讀何佳寫的《神奇的納米》這篇文章吧。

二、朗讀課文，弄懂幾個(gè)新概念。

1．全班朗讀課題，談?wù)勀阕x過課題后最想了解什么內(nèi)容?

2．學(xué)生帶著板書出來的問題朗讀全文。

3．學(xué)生自主思考以下幾個(gè)問題：(1)什么是納米?(2)什么是納米機(jī)器人?(3)什么是納米技術(shù)?(4)納米神奇在哪里?

(納米：又稱毫微米，是一種長度計(jì)量單位，l納米等于十億分之一米。納米機(jī)器人：在納米尺寸上制造的機(jī)器人。納米技術(shù)：在0．I納米到幾百納米的長度范圍內(nèi)對(duì)原子、分子進(jìn)行觀察、操縱、加工的技術(shù)。納米的神奇之處在于：在醫(yī)學(xué)上，外科手術(shù)不用手術(shù)刀，而用納米機(jī)器人在人體內(nèi)清除病灶，不流血，病人無痛苦；在日常生活上，由納米傳感器和納米變色材料組成的沙窗會(huì)自動(dòng)送入新鮮空氣，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度；用納米尺度的元件制造的計(jì)算機(jī)能力已精確到原子水平；在航空方面，用納米制造衛(wèi)星可以將數(shù)百萬顆微小衛(wèi)星送入太空。)

三、再讀文章，品文章技巧

這篇短小的科技說明文將納米、納米技術(shù)這樣一些專業(yè)術(shù)語以及蘊(yùn)藏其中的深?yuàn)W抽象的理論說得淺顯易懂，連我們這些一竅不通的門外漢也能饒有興趣的了解相關(guān)的知識(shí)。你們說說作家用了什么妙招?并依靠文本作出說明。

1．減少專業(yè)術(shù)語的出現(xiàn)。

2．借助大量的事例和形象深入淺出的闡述抽象的理論。

3.多使用生動(dòng)、活潑的語言。

此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科普讀物深人淺出的介紹科學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，其中要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：對(duì)于寫作科普文章語言除了生動(dòng)、活潑外，準(zhǔn)確是必須做到的。

四、仔細(xì)思考，討論幾個(gè)關(guān)于科學(xué)問題

1．科學(xué)研究是為了探求事物的真相、規(guī)律，它要求我們必須有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地的鉆研精神，像作者這樣的想象合適嗎?

2．你認(rèn)為科學(xué)研究需要哪些精神?

走出課本，多一些了解。組織學(xué)生走進(jìn)圖書館，走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，找更多關(guān)于納米的新信息，辦一期納米情報(bào)站的班報(bào)。

(設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)旨在將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向課外，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用一切資源學(xué)習(xí)語文，鞏固篩選信息的方法，培養(yǎng)探求科學(xué)的精神。)

【教學(xué)后記】

十二三歲的學(xué)生對(duì)一切新鮮事物、新鮮名詞都表現(xiàn)出特別的興趣，而納米這一概念是20世紀(jì)90年代才興起的。近幾年由于科學(xué)家的不斷研制，納米技術(shù)才將這一概念慢慢變成了現(xiàn)實(shí)，悄然進(jìn)入尋常百姓家，滲透在衣、食、住、行等領(lǐng)域，這使得學(xué)生對(duì)納米并不感到陌生；但納米技術(shù)可使許多傳統(tǒng)產(chǎn)品神奇般的舊貌換新顏，可以讓我們的世界變得更加美妙而多彩，這又給，納米增添了濃郁的神秘色彩，使得學(xué)生對(duì)它有了較高的了解欲望。正是基于以上兩點(diǎn)，這篇文章調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的閱讀興趣。

這雖然是一篇介紹高科技的說明文，但由于作者沒有使用大量的專業(yè)術(shù)語，沒有進(jìn)行深?yuàn)W抽象的理論闡述，而是用生動(dòng)的語言通過大量的事例和形象來解釋納米。如：在醫(yī)學(xué)上，外科手術(shù)不用手術(shù)刀，而用納米機(jī)器人在人體內(nèi)清除病灶，不流血，病人無痛苦；在日常生活上，由納米傳感器和納米變色材料組成的沙窗會(huì)自動(dòng)送入新鮮空氣，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度；用納米尺度的元件制造的計(jì)算機(jī)能力已精確到原子水平；在航空方面，用納米制造衛(wèi)星可以將數(shù)百萬顆微小衛(wèi)星送人太空。這樣的寫法大大降低了閱讀難度，學(xué)生的閱讀興趣極大加強(qiáng)，他們完全被納米的神奇所吸引，對(duì)納米世界產(chǎn)生了無限的神往?？墒?，學(xué)生通讀一遍后除了興奮外，對(duì)納米、納米技術(shù)這些基本概念卻非常模糊。我知道這是因?yàn)閷W(xué)生還不太懂得如何掌握文章的重點(diǎn)。于是，我調(diào)整了教學(xué)步驟，在讀過題目后再次閱讀全文，這次的閱讀效率提高了很多。接下來，我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句有目的地篩選信息，教學(xué)效果也非常的好。

當(dāng)然，最讓我滿意的還是他們?nèi)翰呷毫?chuàng)辦的納米情報(bào)站。對(duì)于課文的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但學(xué)生對(duì)納米的探求卻剛剛開始，他們翻閱圖書，進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)教家長他們樂此不疲，成果也很斐然：新加坡合成了世界首例納米碳?jí)?，我國研制出納米自潔凈玻璃，碳納米管是貴比黃金、細(xì)賽人發(fā)的超級(jí)纖維資料倒是找了不少，可學(xué)生卻只想著粘貼，版面不夠就加大，再加大。這時(shí)，我啟發(fā)他們用課堂上學(xué)的找關(guān)鍵語句提煉重點(diǎn)信息的方法。他們?cè)俅螝w納內(nèi)容，剪輯材料，其中，關(guān)于納米在生活中的運(yùn)用這～版就分成了納米讓家居更清潔、納米讓生活更便利，納米讓我們更健康三小塊。和以前比較，內(nèi)容更豐富，板塊更明晰。他們還特別做了一個(gè)納米幻想板塊．這一版塊讓我驚訝于學(xué)生的想象和對(duì)科學(xué)、對(duì)生活的熱愛。

可以說，整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生都處在興奮的學(xué)習(xí)過程中。反思起來，引起興奮的因子是好的文本。如果文章陳舊，嚴(yán)重滯后于時(shí)代，學(xué)生既不能從閱讀中獲得新的知識(shí)，又不能產(chǎn)生心靈的頓悟，那么，必然會(huì)影響學(xué)生的閱讀興趣；如果文章太難，較多的高出了學(xué)生的閱讀能力，那么，他們的閱讀信心就會(huì)受挫，這樣也會(huì)使他們喪失對(duì)興趣。沒有了興趣，閱讀方法無從談起：沒有了興趣，培養(yǎng)對(duì)語文的熱愛無從談起；沒有了興趣，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文無從談起：沒有了興趣，提升語文素養(yǎng)無從談起。因此，我認(rèn)為尋找、篩選好的文本是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有切實(shí)抓住這一點(diǎn)不放，語文課堂才能真正的鮮活起來，課程改革才能落到實(shí)處。

5、四年級(jí)下第八課千年夢圓在今朝課堂筆記

①主要內(nèi)容：

這篇課文敘述了中華民族數(shù)千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷嘗試和努力以及取得的輝煌成就，高度贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

②脈絡(luò)梳理：

全文共7段，可分為兩部分。

第一部分（第13自然段）：簡要敘述了中華兒女為了實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的夢想進(jìn)行不斷嘗試，重點(diǎn)描述了明代萬戶所嘗試的人類首次火箭飛行。

第二部分（第47自然段）：敘述了中華人民共和國成立以來，中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到探月工程達(dá)到世界領(lǐng)先水平，中華民族幾千年的夢想終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

6、第7課納米技術(shù)就在身邊課文重難點(diǎn)復(fù)習(xí)筆記歸納

1.什么是納米技術(shù)？納米技術(shù)的研究對(duì)象是什么？

納米技術(shù)是研究并利用1納米到100 納米之間的物質(zhì)的特性造福于人類的一門學(xué)問；研究對(duì)象是一般在1納米到100納米之間的微觀物質(zhì)。

2.納米技術(shù)給我們的生活帶來哪些便利？

（1）冰箱中的納米涂層具有殺菌和除臭的功能，能使蔬菜保鮮期更長。（2）坐上碳納米管天梯到太空旅行。（3）隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。

3.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？

利用納米檢測技術(shù)可以及早檢測和預(yù)防疾?。焕眉{米機(jī)器人可以殺死癌細(xì)胞；利用納米釋技術(shù)能夠延長藥效。

7、四下第10課綠課文課堂筆記之內(nèi)容解讀

①主要內(nèi)容：

這首詩描述了春天到處都是綠色的情景，綠是生命的顏色，是生命的象征。表達(dá)了詩人對(duì)大自然景物的喜愛和對(duì)綠色蓬勃生命力的贊美之情。

②脈絡(luò)梳理：

全文共5小節(jié)，可分為三部分。

第一部分（第1小節(jié)）：寫眼前鋪滿了綠色。

第二部分（第24小節(jié)）：從程度、空間、形態(tài)等方面表現(xiàn)綠色的豐富。

第三部分（第5小節(jié)）：寫綠色在風(fēng)中飄動(dòng)。

8、你是如何理解“納米技術(shù)就在我們身邊”的

你是如何理解納米技術(shù)就在我們身邊的

納米技術(shù)就在我們身邊這句話是說，納米技術(shù)已經(jīng)在我們生活中得到廣泛的應(yīng)用。比如課文中列舉在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上用到一種納米吸波材料后，能夠把探測雷達(dá)波吸收掉，使得雷達(dá)根本看不見它。又如有資料顯示，將汽車的金屬部件換成納米材料，減輕車的重量，省油。

9、四年級(jí)語文下冊(cè)第28課《海的女兒》上課課堂筆記

四年級(jí)語文下冊(cè)第28課《海的女兒》上課課堂筆記

①句子解析

1.小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，她馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。

小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，細(xì)致地刻畫了小人魚復(fù)雜而矛盾的心理。

2.小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，她馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。到落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴鮮血從水中噴濺出來。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后縱身跳到海里。她到自己的身體正在一點(diǎn)點(diǎn)地化為泡沫。

這段話運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫的是小人魚不忍傷害王子，最終自己化為泡沫的場景，小人魚的一拋、一望、一跳，寧愿自己化為泡沫也不愿傷害王子，讓我們感受到了小人魚心地的善良。

②問題歸納

1.作者為什么要重點(diǎn)對(duì)王子婚禮的盛大場面進(jìn)行描寫？

王子和公主神圣的婚禮儀式，是小人魚羨慕而不可及的，看到王子幸福，小人魚也就放心了。這里王子的幸福和小人魚的落寞形成鮮明的對(duì)比，更突顯出小人魚舍己為人、善良的高貴品質(zhì)。

2.小人魚在追求幸福的過程中，承受了哪些痛苦？這樣寫的作用是什么？

小人魚為了能生活在王子身邊，遭受了離家之痛，失聲之痛，但這些卻沒有告訴王子。這部分內(nèi)容從側(cè)面體現(xiàn)了小人魚的善良和執(zhí)著，也為結(jié)尾小人魚犧牲自己、成全王子埋下伏筆。

3.她看了看手中鋒利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在夢中喃喃地念著新娘的名字。兩個(gè)看體現(xiàn)了小人魚怎樣的內(nèi)心世界？

先看尖刀，再把目光轉(zhuǎn)向王子，要么用王子的血讓自己復(fù)活，要么自己死去變成泡沫，表現(xiàn)了小人魚糾結(jié)痛苦的心理活動(dòng)。

4.文中的巫婆、小人魚的姐姐們的出現(xiàn)，對(duì)文章的故事情節(jié)和表現(xiàn)小人魚起到什么作用？

他們的出現(xiàn)能使故事更加奇妙，情節(jié)更加曲折，更加引人入勝，增強(qiáng)了童話的魅力。他們對(duì)表現(xiàn)小人魚起到襯托的作用，更能表現(xiàn)小人魚的善良、大度、包容。

③課文分段

第一部分（1）：寫船駛進(jìn)鄰國宏偉都城的港口，人們等待公主的到來。

第二部分（2-10）：寫小人魚的悲哀以及王子的快樂。

講了美人魚眼睜睜地看著王子娶了別的公主。

第三部分（11-13）：講了美人魚沒有加害王子，自己變成了泡沫。

④課文主題

本文講述了小人魚為了不傷害別人的生命，不僅放棄了愛情，還獻(xiàn)出了自己寶貴生命的感人故事，表達(dá)了作者對(duì)小人魚善良的高尚品格的贊美之情。

10、第7課納米技術(shù)就在我們身邊專項(xiàng)生字注音練習(xí)

一、給下列生字注音

納蔬鋼隱健需 防灶

二、給下列漢字注音并組詞

擁（ ）（ ）（ ） 箱（ ）（ ）（ ）

臭（ ）（ ）（ ） 碳（ ）（ ）（ ）

康（ ）（ ）（ ） 胞（ ）（ ）（ ）

疾（ ）（ ）（ ） 乒（ ）（ ）（ ）

殺（ ）（ ）（ ） 菌（ ）（ ）（ ）

癌（ ）（ ）（ ） 癥（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

納（ ）（ ） 蔬（ ）（ ）

吶（ ）（ ） 疏（ ）（ ）

鋼（ ）（ ） 隱（ ）（ ）

剛（ ）（ ） 穩(wěn)（ ）（ ）

?。?）（ ） 需（ ）（ ）

建（ ）（ ） 雪（ ）（ ）

防（ ）（ ） 灶（ ）（ ）

仿（ ）（ ） 肚（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

lǜ （ ） xiān（ ）

率 鮮

shui（ ） xiǎn（ ）

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

防：A.守衛(wèi)。 B.堤壩。 C.戒備，預(yù)先作好應(yīng)急的準(zhǔn)備。

1.除夕夜，戰(zhàn)士們依然堅(jiān)守在邊防線上。（ ）

2.納米檢測技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測和預(yù)防。（ ）

11、四下納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記知識(shí)點(diǎn)

四下納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記知識(shí)點(diǎn)

理解詞語：

【無能為力】用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

【特性】某人或某事物所特有的性質(zhì)。

【造福】給人帶來幸福。

【殺菌】用日光、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。

【預(yù)防】事先防備。

【病灶】機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

【納米緩釋技術(shù)】這是一個(gè)納米技術(shù)的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。

【納米機(jī)器人】是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對(duì)納米空間進(jìn)行操作的功能分子器件。

微米：微米是長度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。

【隱形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達(dá)】測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

句子解析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

這句話用了舉例子和作比較的說明方法。作者為了說明納米是非常非常小的長度單位，舉了一個(gè)事例，將1納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作對(duì)比，讓人真真切切地感受到納米是非常小的長度單位。

2.納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。

無能為力說明了1到100納米之間的物質(zhì)就是普通的光學(xué)顯微鏡也沒有能力去看見。不僅就的遞進(jìn)關(guān)系的句子，進(jìn)一步進(jìn)行說明。

3.納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫碳納米管的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上碳納米管天梯到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)斗機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達(dá)波吸掉，所以雷達(dá)根本看不見它。

這是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)的段落，第一句話是本段中心句。作者為了說明納米技術(shù)就在我們身邊，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。

段落大意：

第一部分（1-2）：介紹了納米技術(shù)。

第二部分（3-4）：介紹了納米技術(shù)的應(yīng)用。

第三部分（5）：展望納米技術(shù)的未來。

課文主題：

本文向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對(duì)人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對(duì)納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

問題歸納：

1.什么是納米技術(shù)？

是研究并利用1 納米到100 納米之間的物質(zhì)的特性造福于人類的一門學(xué)問。

2.什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。把1納米等于十億分之一米這半句話去掉好不好，為什么？

不好，這句話最主要想說明納米是一個(gè)非常非常小的長度單位，到底有多小呢？作者用了列數(shù)字的說明方法，使我們我們知道了，1納米等譯十億分之一米，確實(shí)很小，如果去掉，這句話說的就不夠準(zhǔn)確、明白了。

3.納米技術(shù)給我們的生活帶來哪些便利？

①利用納米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時(shí)間變長。

②坐上碳納米管天梯到太空旅行。

③隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。

4.作者是如何說明納米技術(shù)就在我們身邊的？

作者為了說明納米技術(shù)就在我們身邊，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。

5.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？

為了說明這一觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)例子：運(yùn)用納米檢測技術(shù)早期檢測預(yù)防癌癥；納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)治病。

6.作者的寫作目的是什么？

了解納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用。領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀和創(chuàng)造能力。

課后習(xí)題答案：

一、朗讀課文，把文中的科學(xué)術(shù)語讀正確。讀了課文，有什么不懂的問題，提出來和同學(xué)交流。

科學(xué)術(shù)語：

除臭技術(shù) 微觀對(duì)象 納米緩釋技術(shù)

長度度量單位 納米自清潔技術(shù) 碳納米管

納米管儲(chǔ)氫氣 納米吸波技術(shù) 探測雷達(dá)波

問題示例：納米技術(shù)到底是什么呢？它有什么神奇之處呢？什么是納米技術(shù)，它到底是一門什么學(xué)問？為什么說納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化？

12、四年級(jí)語文下冊(cè)第9課短詩三首繁星課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語文下冊(cè)第9課短詩三首繁星課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課2 個(gè)生字，會(huì)寫8 個(gè)字。理解生字組成的詞語。

2 .正確、流利地朗讀課文，了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母愛的歌頌。

3.掌握現(xiàn)代詩的語言特點(diǎn)，體會(huì)詩歌的韻味。

二、作者簡介

冰心(1900年10月1999年2月)原名謝婉瑩，福建長樂。中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自一片冰心在玉壺。主要作品：《繁星春水》《再寄小讀者》《小桔燈》等。

三、我會(huì)寫注音及組詞

繁：fn（繁星、繁密、繁多）

漫：mn（漫談、漫長、漫不經(jīng)心）

滅：mi（消滅、滅亡、自生自滅）

藤：tng（紫藤、葡萄藤、順藤摸瓜）

蘿：lu（藤蘿、蘿卜、菠蘿）

膝：xī（膝蓋、護(hù)膝、促膝長談）

濤：tāo（波濤、浪濤、波濤洶涌）

躲：duǒ（躲閃、躲讓、東躲西藏）

四、近義詞

漫滅磨滅 回憶 記憶 思潮思緒

五、反義詞

漫滅長存

六、理解詞語

漫滅：磨滅，模糊不清。

藤蘿：又名紫藤蘿，是優(yōu)良的觀花藤木植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉，小葉長橢圓形?？偁罨ㄐ?，春季開花，花淡紫色，具有優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)采。紫藤的通稱。

思潮：接二連三的思想活動(dòng)。

回憶：想過去的事或指回想；反省。

清響：清脆的響聲。

七、句子解析

1.這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上 。

永不漫滅指永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的意思，因?yàn)檫@些事對(duì)我來說很重要，而且值得回味，我現(xiàn)在作者缺少的正是這種兒時(shí)與母親相處的甜蜜回憶。

2.大海??！哪一顆星星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？

前兩個(gè)反問句分別說明星星有光、花有香味，這都是自然界中的正常現(xiàn)象。第三個(gè)反問句說明我的思潮里有大海波濤的清響，和星星有光、花有香味一樣正常。表達(dá)了我對(duì)大海的熱愛和依戀。

3.母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了， 鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

我只躲到你的懷里指心靈受到打擊，向母親傾訴，尋求慰藉。躲字說明母親是作者心中風(fēng)雨唯一的庇護(hù)傘。

八、問題歸納

1.繁 星（七一）這些事指的是哪些事？

這些事應(yīng)該指兒時(shí)與母親相處的舊事。

2.繁 星（七一）這首小詩描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

在一個(gè)月明星稀的夜晚，明亮的月光灑滿了花園，花園中的藤蘿垂落在廊亭的邊緣，給人安全溫馨的感覺，我 安靜地趴在母親的膝上，感受著她溫柔而又關(guān)愛的撫摸。

表達(dá)了作者對(duì)童年的回憶，對(duì)家的思念，對(duì)母親的牽掛。

3.繁星（一五九）這首詩中巢和母親的懷有什么關(guān)系？

在這里詩人選取了巢這個(gè)意象，非常貼切。當(dāng)天上的風(fēng)雨來時(shí)，鳥兒會(huì)躲到它的巢中；當(dāng)孩子心中的風(fēng)雨來時(shí)，她會(huì)躲到母親的懷里，母親溫暖的懷抱永遠(yuǎn)是最安全的地方，會(huì)像安全的巢一樣庇護(hù)我。這首詩體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛，孩子對(duì)母親的依戀。

九、課文主題

繁星（七一）：通過回憶小時(shí)候的事，歌頌了童真和母愛。

繁星（一三一）：用排比、反問的形式，表達(dá)了詩人對(duì)波瀾壯闊的大海的贊頌。

繁星（一五九）：運(yùn)用類比、聯(lián)想和比喻，表達(dá)了對(duì)母愛的深情贊頌。

這三首短詩通過對(duì)母親和大海的描寫，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和依戀以及對(duì)自然的熱愛之情。

教材課后習(xí)題參考答案

2.月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上,喚起了你怎樣的感受?

讓我想起了與母親相處時(shí)的情景,我依偎在母親身邊,訴說心事,給人溫暖安逸的感覺。

3.朗讀第2首詩,體會(huì)詩人表達(dá)的情感,和同學(xué)交流你的感受。

這首詩寫的是冰心對(duì)大海的感受,是對(duì)大海的贊頌。

4.第3首詩中的兩個(gè)風(fēng)雨有什么不一樣?

第一個(gè)風(fēng)雨是大自然中的風(fēng)雨,第二個(gè)風(fēng)雨是詩人遇到的困難和挫折。

13、四年級(jí)語文下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記之本課重難點(diǎn)

四年級(jí)語文下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記之本課重難點(diǎn)

《在天晴了的時(shí)候》是雨巷詩人戴望舒的一首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。

詩人通過擬人化的手法，用動(dòng)態(tài)化的表達(dá)方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。泥路是溫柔的，小草在炫耀，小白菊大膽地試寒試暖，鳳蝶兒在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。??！那清新，清新又怡人的小徑！

此詩寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，作者似乎在表達(dá)心中的淡然寧靜和暖意，用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。

1、給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔這句寫的好在哪里？

雨后的泥路充滿了泥濘，一腳踩下去就會(huì)沾一鞋泥巴，這原本是讓人難以理解的，可是到了詩人的筆下，粘糊糊的泥巴路居然是涼爽又溫柔的。

2、雨后的小徑怎樣走才能顯示它的美好？

赤著腳讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸，充分地享受泥路的溫柔；攜著手與朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空氣和美好的景物。踏著新泥，涉過溪流一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過，讓所有的美景盡收眼底。

14、四年級(jí)語文下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記課后生字組詞

四年級(jí)語文下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記課后生字組詞

《在天晴了的時(shí)候》是雨巷詩人戴望舒的一首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。

詩人通過擬人化的手法，用動(dòng)態(tài)化的表達(dá)方式，為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。泥路是溫柔的，小草在炫耀，小白菊大膽地試寒試暖，鳳蝶兒在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。??！那清新，清新又怡人的小徑！

此詩寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，作者似乎在表達(dá)心中的淡然寧靜和暖意，用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。

炫 炫耀 炫弄

垢 塵垢 污垢

怯 膽怯 怯弱

曝 曝曬 一曝十寒

赤 赤腳 赤裸

涉 涉及 長途跋涉

暈 日暈 光暈

15、四年級(jí)語文下冊(cè)第10課綠課堂筆記之本課重難點(diǎn)

四年級(jí)語文下冊(cè)第10課綠課堂筆記之本課重難點(diǎn)

艾青的詩歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的,世界充滿了綠.綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂!艾青先生的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命綠色真是具有永恒的魅力!

課文重難點(diǎn)探究：

1.詩中的綠指的是什么？

大自然的景象和詩人的感覺（生命的顏色，生命的象征）。

2.詩中呈現(xiàn)了哪些綠色，有什么特點(diǎn)？

列舉了六種綠色：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠，這些綠色的特點(diǎn)是綠得發(fā)黑，綠得出奇。

3.想象所有的綠色集中起來是怎樣的情景？

滿眼的綠是那么濃密，那么厚實(shí)，那么充盈，大自然充滿了綠色，充滿了蓬勃的生機(jī)。

4.第2至4自然段，詩人從哪幾方面表現(xiàn)綠色的豐富？

程度、空間、形態(tài)這三方面表現(xiàn)綠色的豐富。

5.為什么所有的綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)？

因?yàn)樵娙诵闹谐錆M了綠，感覺所有的綠（綠色的草葉、枝條）在春風(fēng)吹拂下起起伏伏，富有節(jié)奏。

16、四年級(jí)語文第七課納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞

四年級(jí)語文第七課納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞

本文向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對(duì)人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對(duì)納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

納：n（納米、接納、容納）

擁：yōng（擁有、擁抱、擁擠）

箱：xiāng（冰箱、信箱、郵箱）

臭：chu（除臭、臭氣、臭味）

蔬：shū（蔬菜、果蔬、時(shí)蔬）

碳：tn（低碳、碳酸、二氧化碳）

鋼：gāng（鋼鐵、鋼筆、鋼琴）

隱：yǐn（隱蔽、隱藏、若隱若現(xiàn)）

?。簀in（健康、強(qiáng)健、健忘）

康：kāng（健康、康復(fù)、小康）

胞：bāo（細(xì)胞、僑胞、同胞）

疾：j（疾病、疾馳、疾惡如仇）

防：fng（預(yù)防、防御、防守）

灶：zo（灶臺(tái)、病灶、煤氣灶）

需：xū（需要、必需、急需）

乒：pīng（乒乓、乒壇、乒乓球）

乓：pāng（乒乒乓乓）

菌：jūn（細(xì)菌、殺菌、真菌）

癌：i（癌癥、肝癌、癌細(xì)胞）

癥：zhng（病癥、癥狀、對(duì)癥下藥）

率：lǜ（效率、利率、增長率）

多音字：

率：lǜ（效率）)shui（率先）

臭：chu（臭味）xi（乳臭未干）

結(jié)：ji（打結(jié)）jiē（結(jié)實(shí)）

17、四年級(jí)下納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

四年級(jí)下納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)，理解納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

2、在閱讀中體會(huì)作比較、舉例子兩種說明方法的作用，抓住關(guān)鍵詞語感受說明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

3、在解決問題的過程中，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛科學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)理解納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

教學(xué)過程：（第二課時(shí)）

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞部分，這節(jié)課讓我們繼續(xù)與作者共同去領(lǐng)略納米技術(shù)的新奇。

二、學(xué)習(xí)課文，了解納米技術(shù)

（一）指名朗讀課文

1、讀后能提出不懂的問題并試著解決。

2、篩選出關(guān)注度較多的問題，并讓學(xué)生介紹解決問題的方法。

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，根據(jù)問題了解學(xué)生對(duì)文章的理解情況。】

（二）學(xué)習(xí) 第2自然段

帶著問題默讀第2自然段：

1、什么是納米技術(shù)？邊讀邊畫出相關(guān)的句子。

2、讀后，你有什么感受？（納米是很小的長度單位。）

3、納米究竟有多大？課文是怎樣說明的？

歸納匯報(bào)：

①納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。

你覺得哪句話寫得好？為什么？

（第二句，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地寫出納米的大小。）

②如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。

這句話好在哪？（運(yùn)用了作比較的說明方法。這樣寫更直觀形象）

拓展：人的一根頭發(fā)直徑約0、6毫米，它有多少納米呢？（約60萬納米）

這種連普通的光學(xué)顯微鏡也看不到的小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。這真的是太神奇了！這些內(nèi)容都是圍繞那句話寫的？（第一句）

帶著這種神奇的感受再讀這段話，感受一下納米技術(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生邊讀邊思考，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，更好地學(xué)習(xí)說明方法和寫作特點(diǎn)?！?/p>

（三）學(xué)習(xí)第3、4自然段

1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。

2、結(jié)合從課文中找到的語句：第3自然段在身邊的有3點(diǎn)。

（課件出示） 第4自然段在健康方面有2點(diǎn)。

3、說一說自己對(duì)納米技術(shù)就在我們身邊的理解。

4、交流中，了解作者運(yùn)用了那些說明方法？（舉例子、作比較）

體會(huì)運(yùn)用的說明方法的好處。體會(huì)說明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

5、展示資料，尋找身邊的例子，進(jìn)一步理解納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

6、整體再讀第3、4自然段，體會(huì)總分的構(gòu)段關(guān)系。

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系課文內(nèi)容解決問題，體會(huì)舉例子、作比較兩種說明方法的好處。結(jié)合實(shí)際，自己感興趣的某一個(gè)方面獨(dú)立解決問題?！?/p>

（四）學(xué)習(xí)第5自然段

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，納米技術(shù)在我們生活中的使用越來越廣泛。它正在逐步提升我們的、生活質(zhì)量。它發(fā)展的前景如何？齊讀最后一段。

理解：在不遠(yuǎn)的將來說明了什么？（納米技術(shù)發(fā)展很快）

衣食住行說明了什么？（生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。）

這段話與第1自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）

【設(shè)計(jì)意圖：更好地讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，了解課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)】

三、想象表達(dá)

1、把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。

2、發(fā)揮你的聰明才智，大膽想象，如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活的哪些地方？給大家說一說。

【設(shè)計(jì)意圖：暢想美好未來，感受納米技術(shù)的神奇，更加熱愛科學(xué)?！?/p>

四、談收獲

1、學(xué)習(xí)了這篇課文之后，你有什么收獲？

2、總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們了解了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識(shí)；課文運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)，采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法，讓我們對(duì)納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過歸納概括，了解課文結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)說明方法，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛科學(xué)?！?/p>

五、布置作業(yè)

1、對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。

2、寫一寫你想利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明什么？

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘】

板書設(shè)計(jì)：

納米技術(shù)就在我們身邊

總講：21世紀(jì)是納米的世紀(jì)

分述：納米技術(shù)及其應(yīng)用

總結(jié)：納米技術(shù)發(fā)展前景廣闊

18、四年級(jí)下冊(cè)語文納米技術(shù)就在我們身邊課后題目及答案

四年級(jí)下冊(cè)語文納米技術(shù)就在我們身邊課后題目及答案

1.朗讀課文,把文中的科技術(shù)語讀正確。讀了課文,你有什么不懂的問題?提出來和同學(xué)交流。

答：什么是納米?納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪些方面?納米技術(shù)都在我們生活中的哪些地方用到了呢?

2.納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)可以讓人們更加健康,選擇其中一句話,結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料,說說你的理解。

答：納米技術(shù)可以讓人們更加健康。利用納米技術(shù)制成的微型藥物輸送器,可攜帶一定劑量的藥物,在體外電磁信號(hào)的引導(dǎo)下準(zhǔn)確到達(dá)病灶部位,有效地起到治療作用,并減輕藥物的不良反應(yīng)。用納米制造成的微型機(jī)器人,其體積小于紅細(xì)胞,通過向病人血管中注射,能疏通腦血管的血栓。清除心臟動(dòng)脈的脂肪和沉淀物,還可嚼碎泌尿系統(tǒng)的結(jié)石等。納米技術(shù)將是健康生活的好幫手。

選做

如果讓你利用納米技術(shù),你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些地方?發(fā)揮想象說一說。

答：我會(huì)用到我們穿的衣服上,我會(huì)研制一種不用晾干的衣服。在我們洗完衣服以后,這種納米材料就會(huì)把水分全部吸收蒸發(fā),洗干凈的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾曬了。

19、四年級(jí)下冊(cè)納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞與筆畫

納米 接納

擁 8畫 擁抱 擁擠

箱 15畫 冰箱 信箱

臭 10畫 臭氣 臭味

蔬 15畫 蔬菜 果蔬

碳 14畫 低碳 碳酸

鋼 9畫 鋼鐵 鋼筆

隱 11畫 隱蔽 隱藏

健 10畫 健康 健身

康 11畫 健康 康復(fù)

胞 9畫 細(xì)胞 同胞

疾 10畫 疾病 頑疾

防 6畫 預(yù)防 防御

灶 7畫 灶臺(tái) 病灶

需 14畫 需要 必需

20、四年級(jí)下冊(cè)納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞帶拼音

這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以通俗易懂的語言向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，以及納米技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用，告訴我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來納米技術(shù)將改變我們的生活。

納：n（納米、接納、容納）

擁：yōng（擁有、擁抱、擁擠）

箱：xiāng（冰箱、信箱、郵箱）

臭：chu（除臭、臭氣、臭味）

蔬：shū（蔬菜、果蔬、時(shí)蔬）

碳：tn（低碳、碳酸、二氧化碳）

鋼：gāng（鋼鐵、鋼筆、鋼琴）

隱：yǐn（隱蔽、隱藏、若隱若現(xiàn)）

?。簀in（健康、強(qiáng)健、健忘）

康：kāng（健康、康復(fù)、小康）

胞：bāo（細(xì)胞、僑胞、同胞）

疾：j（疾病、疾馳、疾惡如仇）

防：fng（預(yù)防、防御、防守）

灶：zo（灶臺(tái)、病灶、煤氣灶）

需：xū（需要、必需、急需）

乒：pīng（乒乓、乒壇、乒乓球）

乓：pāng（乒乒乓乓）

菌：jūn（細(xì)菌、殺菌、真菌）

癌：i（癌癥、肝癌、癌細(xì)胞）

癥：zhng（病癥、癥狀、對(duì)癥下藥）

率：lǜ（效率、利率、增長率）

21、四年級(jí)下冊(cè)納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞并造句

納米 接納 納米技術(shù)改變了人們的生活。

擁 擁抱 擁擠 街上到處是擁擠的人群。

箱 冰箱 信箱 我們家買了一個(gè)大冰箱。

臭 臭氣 臭味 那個(gè)垃圾站發(fā)出一股臭氣。

蔬 蔬菜 果蔬 冬天是蔬菜的出產(chǎn)淡季。

碳 低碳 碳酸 哥哥很喜歡喝碳酸飲料。

鋼 鋼鐵 鋼筆 戰(zhàn)士們有著鋼鐵般的意志。

隱 隱蔽 隱藏 他們藏在非常隱蔽的地方。

健 健康 健身 空氣污染危害人們的身體健康。

康 健康 康復(fù) 這個(gè)病人已經(jīng)康復(fù)出院了。

胞 細(xì)胞 同胞 我們的人體細(xì)胞形態(tài)多樣。

疾 疾病 頑疾 疾病把她折磨得骨瘦如柴。

防 預(yù)防 防御 我們要注意衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

灶 灶臺(tái) 病灶 灶臺(tái)上擺著兩對(duì)蠟燭。

需 需要 必需 植物生長需要陽光、水分、空氣。

22、四年級(jí)下冊(cè)第7課納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第7課納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記之段落劃分及大意

第一部分（1）：寫21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第二部分（2~4）：具體介紹什么是納米技術(shù)，以及納米技術(shù)的應(yīng)用。

第三部分（5）：寫在不遠(yuǎn)的將來，納米技術(shù)將改變我們的生活。

23、四年級(jí)下冊(cè)第7課納米技術(shù)就在我們身邊筆記

四年級(jí)下冊(cè)第7課納米技術(shù)就在我們身邊筆記

理解詞語：

【無能為力】用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

【特性】某人或某事物所特有的性質(zhì)。

【造福】給人帶來幸福。

【殺菌】用日光、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。

【預(yù)防】事先防備。

【病灶】機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

【納米緩釋技術(shù)】這是一個(gè)納米技術(shù)的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。

【納米機(jī)器人】是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對(duì)納米空間進(jìn)行操作的功能分子器件。

微米：微米是長度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。

【隱形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達(dá)】測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

句子解析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

這句話用了舉例子和作比較的說明方法。作者為了說明納米是非常非常小的長度單位，舉了一個(gè)事例，將1納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作對(duì)比，讓人真真切切地感受到納米是非常小的長度單位。

2.納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。

無能為力說明了1到100納米之間的物質(zhì)就是普通的光學(xué)顯微鏡也沒有能力去看見。不僅就的遞進(jìn)關(guān)系的句子，進(jìn)一步進(jìn)行說明。

3.納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫碳納米管的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上碳納米管天梯到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)斗機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達(dá)波吸掉，所以雷達(dá)根本看不見它。

這是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)的段落，第一句話是本段中心句。作者為了說明納米技術(shù)就在我們身邊，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。

段落大意：

第一部分（1-2）：介紹了納米技術(shù)。

第二部分（3-4）：介紹了納米技術(shù)的應(yīng)用。

第三部分（5）：展望納米技術(shù)的未來。

課文主題：

本文向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對(duì)人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對(duì)納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

問題歸納：

1.什么是納米技術(shù)？

是研究并利用1 納米到100 納米之間的物質(zhì)的特性造福于人類的一門學(xué)問。

2.什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。把1納米等于十億分之一米這半句話去掉好不好，為什么？

不好，這句話最主要想說明納米是一個(gè)非常非常小的長度單位，到底有多小呢？作者用了列數(shù)字的說明方法，使我們我們知道了，1納米等譯十億分之一米，確實(shí)很小，如果去掉，這句話說的就不夠準(zhǔn)確、明白了。

3.納米技術(shù)給我們的生活帶來哪些便利？

①利用納米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時(shí)間變長。

②坐上碳納米管天梯到太空旅行。

③隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。

4.作者是如何說明納米技術(shù)就在我們身邊的？

作者為了說明納米技術(shù)就在我們身邊，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。

5.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？

為了說明這一觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)例子：運(yùn)用納米檢測技術(shù)早期檢測預(yù)防癌癥；納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)治病。

6.作者的寫作目的是什么？

了解納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用。領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀和創(chuàng)造能力。

課后習(xí)題答案：

一、朗讀課文，把文中的科學(xué)術(shù)語讀正確。讀了課文，有什么不懂的問題，提出來和同學(xué)交流。

科學(xué)術(shù)語：

除臭技術(shù) 微觀對(duì)象 納米緩釋技術(shù)

長度度量單位 納米自清潔技術(shù) 碳納米管

納米管儲(chǔ)氫氣 納米吸波技術(shù) 探測雷達(dá)波

問題示例：納米技術(shù)到底是什么呢？它有什么神奇之處呢？什么是納米技術(shù)，它到底是一門什么學(xué)問？為什么說納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化？

24、四年級(jí)下冊(cè)第5課琥珀課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

四年級(jí)下冊(cè)第5課琥珀課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

一、琥珀有什么特點(diǎn)？

答：琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這塊琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。

二、琥珀形成的必備條件是什么？

答：1.要有松樹；2.炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽；3.形成一個(gè)松脂球；4.要經(jīng)過漫長的地殼運(yùn)動(dòng)。

三、前6個(gè)自然段有幾處描寫太陽，各是怎樣描寫的，氣溫的變化體現(xiàn)在哪幾個(gè)詞上？

答：共有3處:①太陽暖暖的照著；②太陽照得火熱；③晌午的太陽熱辣辣的照射這整個(gè)樹林。

氣溫的變化是：暖暖火熱熱辣辣，表明天氣越來越熱，為下文的松脂滴落做鋪墊。

四、文章中哪些內(nèi)容是真實(shí)的，哪些內(nèi)容是推測的？

答：文章中，琥珀的形成是推測出來的，琥珀的發(fā)現(xiàn)和樣子及其科學(xué)價(jià)值是真實(shí)的。

五、琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)，一個(gè)巧字貫穿了始終，巧在哪里？

琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)有以下巧妙的地方：1.森林的遠(yuǎn)處有海；2.小蒼蠅落在老松樹上；3.蜘蛛剛好爬過來；4.一大滴松脂正好把兩只小蟲包??；5.水把森林淹沒，松脂球埋在泥沙里；6.波濤把琥珀卷到岸邊；7.孩子赤著腳踩到琥珀；8.孩子的爸爸正好認(rèn)識(shí)琥珀。

六、 這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么科學(xué)價(jià)值？

從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

25、四年級(jí)下冊(cè)第25課挑山工課堂筆記之教材分析

四年級(jí)下冊(cè)第25課挑山工課堂筆記之教材分析

《挑山工》是一篇略讀課文，本課寫我在登山時(shí)碰到了一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最終先到達(dá)山頂。從中悟出人生哲理:無論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，就一定能獲得成功。作者簡介：馮驥才，1942年生于天津，浙江寧波人，祖籍浙江慈溪。當(dāng)代作家、畫家。1977年開始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會(huì)。主要作品有長篇小說《義和拳》(與李定興合作)、《神燈》；中篇小說集《鋪花的歧路》、《神鞭》；短篇小說集《雕花煙斗》等。

26、四年級(jí)下冊(cè)第25課挑山工課堂筆記之地方簡介

四年級(jí)下冊(cè)第25課挑山工課堂筆記之地方簡介

（1）回馬嶺：從泰山南麓岱宗坊）頂著盤山道拾級(jí)而上，到壺天閣稍北的地方，就是回馬嶺。這里古代又稱石關(guān)，相傳唐玄宗來泰山致祭時(shí)，騎馬登臨到此，因山勢險(xiǎn)峻，盤路越來越陡，馬不能再行，只得返回，因此立下回馬嶺的牌坊。也有說回馬者是宋真宗，漢武帝的，但都缺乏實(shí)證。

（2）五松亭：據(jù)司馬遷《史記》載，秦始皇統(tǒng)一中國后，為了炫耀他的豐功偉業(yè)，鞏固自己的統(tǒng)治，在他登上皇帝位的第三年（公元前19年），決定由鄒嶧山直泰山封禪。不巧途中遇到暴雨，只好到松樹下避雨。因此樹護(hù)駕有功，便封為五大夫（秦代爵位的第九級(jí)五松即五大夫松的簡稱，并非五棵松樹。這棵松樹已于明代萬歷年間（公元1573－1620年）被山洪沖毀。清代雍正8年（公元1730年）丁皂，依據(jù)唐代人的誤傳補(bǔ)種了五棵松，現(xiàn)在成活三棵。樹旁建亭五間，所以名五松亭。亭重建于1956年，里面有石桌木椅?？晒┯稳诵№?。五松亭西側(cè)，有一株巨松從石罅中伸出，好像在向游人招手，這就是泰山有名的迎客松，又叫望人松。

（3）極預(yù)：又稱玉皇頂天柱峰，宋代還曾稱太平頂。它是泰山的主峰，也是古代帝王登封之所。頂上建有玉皇殿，殿墻上有泰山極頂?shù)拇u刻。院內(nèi)有數(shù)石突起。并用石欄相圍，這就是有名的泰山極頂石。泰山海拔1545米就是以這極項(xiàng)石為最高點(diǎn)計(jì)算的，玉皇殿左右有觀日亭、望河亭東西相對(duì)，在這里極目遠(yuǎn)眺，可以仰視日出東海，俯視日落黃河，氣象萬千，蔚為壯觀。

（4）泰山十八盤：有石階約一千六百級(jí)，山頂為南天門。

27、四年級(jí)下冊(cè)第24課黃繼光課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

四年級(jí)下冊(cè)第24課黃繼光課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.為什么說這是一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)

這個(gè)任務(wù)光榮是因?yàn)樗饔煤艽?，關(guān)系到整個(gè)戰(zhàn)役的成??；艱巨是因?yàn)樗щy很大，想要完成并不容易。

2.文中把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹、暴風(fēng)雨，有什么作用？

把子彈比作雨點(diǎn)、冰雹、暴風(fēng)雨，說明敵人的火力越來越強(qiáng)，戰(zhàn)斗越來越激烈，但黃繼光沒有退縮，體現(xiàn)出黃繼光的英勇頑強(qiáng)。

3.黃繼光在執(zhí)行任務(wù)的過程中，總共站起來兩次，分別是在什么情況下站起來的？表現(xiàn)了他具有怎樣的精神？

第一次：他不斷向前爬行，到達(dá)一個(gè)很近的距離，此時(shí)他手握手雷，正好可以站起來投向火力點(diǎn)。第二次：他身負(fù)重傷，而敵人的機(jī)槍仍在不停地掃射，戰(zhàn)友們無計(jì)可施，此時(shí)的他沒有武器而天馬上就要亮了，他站起來撲向火力點(diǎn)，用胸膛堵住了敵人的槍口。表現(xiàn)了黃繼光為了完成任務(wù)而把個(gè)人生死置之度外的偉大精神。

4.戰(zhàn)士們最終能夠占領(lǐng)高地、消滅敵人的原因是什么？

首先是因?yàn)辄S繼光用身軀堵住了敵人的槍口，為戰(zhàn)士們贏取了沖鋒的時(shí)機(jī)；還因?yàn)辄S繼光英勇獻(xiàn)身的壯舉，感動(dòng)了戰(zhàn)士們，激勵(lì)了戰(zhàn)士們，給戰(zhàn)士們帶來了無窮的戰(zhàn)斗力量。

28、四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首塞下曲課堂筆記之字詞理解

四年級(jí)下冊(cè)第22課古詩三首塞下曲課堂筆記之字詞理解

塞下曲：古時(shí)邊塞的一種軍歌。 月黑：沒有月光。

遁：逃走。 將：率領(lǐng)。 輕騎：騎兵。

單于：匈奴的首領(lǐng)，這里范指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。

29、四年級(jí)下冊(cè)第21課蘆花鞋課堂筆記之句子解析

四年級(jí)下冊(cè)第21課蘆花鞋課堂筆記之句子解析

1.那鞋很厚實(shí)，像暖和和的鳥窩。

把鞋比作暖和和的鳥窩 ，既形象地寫出了鞋的形狀，也顯示了鞋子的保暖作用。

2.兩雙鞋，像四只鳥窩，也像兩對(duì)鳥。

把兩雙鞋比作四只鳥窩和兩對(duì)鳥，表現(xiàn)了蘆花鞋形狀好看，還有靈動(dòng)之美，也表達(dá)了一家人對(duì)新編出的蘆花鞋的喜愛之情。

3.青銅拿著一只大布口袋將它們從穗上捋下來。

拿鉆挑捋等一系列動(dòng)詞表現(xiàn)了青銅為了采上等的蘆花，非常認(rèn)真、仔細(xì)。

4.他們一個(gè)個(gè)走上前來一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。

從這些語句中可以看出，那幾個(gè)城里人對(duì)蘆花鞋充滿好奇，愛不釋手，非常喜歡蘆花鞋。

5.他沒有因?yàn)樗麄冄劾镩W現(xiàn)出來的那份喜歡而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來想賣的價(jià)。

這句話中可以看出青銅是一個(gè)誠實(shí)善良的孩子。

6.那人失望地一攤手，并嘆息了一聲心里覺得有點(diǎn)兒對(duì)不住他。

青銅心里覺得有點(diǎn)兒對(duì)不住那位沒買到蘆花鞋的人，表明青銅是一個(gè)為他人著想的善良的孩子。

7.但過了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來又是一股刺骨的寒冷。

這幾句話細(xì)膩地描寫了青銅從蘆花鞋里拔出右腳，再拔出左腳，赤腳站在雪地上感到刺骨的寒冷，表現(xiàn)了青銅不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)精神。

8.他的赤腳踏過積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑

結(jié)尾省略了青銅赤腳回家的情形，耐人尋味。濺起了一蓬蓬雪屑烘托了青銅高興的心情。

30、四年級(jí)下冊(cè)第20課我們家的男子漢課堂筆記之句子解析

四年級(jí)下冊(cè)第20課我們家的男子漢課堂筆記之句子解析

1.他對(duì)所有的滋味都有興趣他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。

耐心地等上三刻鐘編兒歌一樣的謎語突出了男子漢的確對(duì)食物非常感興趣。

2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。

將男子漢掙扎的小手比作倔強(qiáng)的活魚，可以使人想象到那掙扎的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子漢要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決。

3.他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來。

潦草地吃反映了男子漢自己買東西未成功的失意；沮喪反映了他低落的情緒。

4.他滿頭大汗地、耐心地等待著可最后還是忍住了。

忍不住是我不忍心看到他失敗以及他對(duì)獨(dú)立的要求受挫，是對(duì)男子漢的關(guān)心和愛護(hù)。忍住了是要維護(hù)男子漢 要求獨(dú)立的自尊，是對(duì)男子漢 的理解和尊重。這也是對(duì)男子漢 的關(guān)心和愛護(hù)，也正是有了這種關(guān)心和愛護(hù)，男子漢才能真正成長。

5.我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框淹沒在擁擠的人群里了。

運(yùn)用了抓蹬攀推開等一系列動(dòng)作描寫，可以看出男子漢是一個(gè)勇敢的孩子。

31、四年級(jí)下冊(cè)第20課我們家的男子漢課堂筆記之段落劃分及大意

四年級(jí)下冊(cè)第20課我們家的男子漢課堂筆記之段落劃分及大意

文章以小標(biāo)題的形式出現(xiàn)，共6段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：交代寫作的對(duì)象我們家的男子漢。

第二部分（第25自然段）：從他對(duì)食物的興趣他對(duì)獨(dú)立的要求他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著三個(gè)方面寫男子漢的特點(diǎn)。

第三部分（第6自然段）：總結(jié)上文，點(diǎn)題。抒發(fā)從我們家的男子漢身上引發(fā)的感受。

32、四年級(jí)下冊(cè)第16課海上日出課堂筆記之句子解析

四年級(jí)下冊(cè)第16課海上日出課堂筆記之句子解析

1.為了看日出，我常常早起。

句中常常說明我早起看海上日出是經(jīng)常性行為，正因?yàn)槿绱?，才?huì)熟悉日出的過程。這里為下文描寫海上日出作了鋪墊。

2.有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。

這是一個(gè)過渡句，起承上啟下的作用。走是人或動(dòng)物的動(dòng)作，這里借用形容太陽，是擬人的修辭手法。

3.然而太陽在黑云里放射的光芒甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。

使用透鑲沖染等動(dòng)詞，形象地描繪出黑云畢竟遮不住太陽的奇特景觀，也贊美了太陽奮力沖出黑云重圍的勇不可擋的上升力量。

4.這不是很偉大的奇觀嗎？

這句話是對(duì)全文的總結(jié)，作者運(yùn)用反問的句式，強(qiáng)調(diào)了日出這一雄偉奇麗的自然景觀能給人以極大的震撼，表達(dá)了對(duì)海上日出奇異景觀的贊美之情。

33、四年級(jí)下冊(cè)第15課白鵝課堂筆記之句子解析

四年級(jí)下冊(cè)第15課白鵝課堂筆記之句子解析

1.它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

這句話運(yùn)用了動(dòng)作和描寫以及作者的心理描寫，形象地寫出了白鵝初到陌生環(huán)境時(shí)不卑不亢的樣子，從姿態(tài)上給作者留下了高傲的形象。

2.鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

這句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了鵝高傲的特點(diǎn)。同時(shí)，它也是過渡句，不僅承接了上文好一個(gè)高傲的動(dòng)物，還引起了下文對(duì)鵝的叫聲、步態(tài)和吃相的介紹。

3.鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

這句話運(yùn)用了對(duì)比和比喻的手法，一方面將鵝的步態(tài)與鴨局促不安的步調(diào)進(jìn)行對(duì)比，另一方面將步調(diào)從容、大模大樣的鵝比作京劇里的凈角出場，不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

4.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。

堂倌在舊時(shí)用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員，作者將自己比喻成堂倌，有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。

5.鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗把它的飯吃完，揚(yáng)長而去。

這句話對(duì)狗立刻逃往籬邊敏捷地跑上來等如同小偷般猥瑣相的描寫，彰顯了鵝的老爺派頭。

6.鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。

這句話運(yùn)用了擬人的手法，昂首大叫責(zé)備這兩個(gè)詞表現(xiàn)了鵝耍老爺脾氣，突出了鵝的高傲。

34、四年級(jí)下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記之句子解析

四年級(jí)下冊(cè)第12課在天晴了的時(shí)候課堂筆記之句子解析

1.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；

炫耀是夸耀的意思，作者用擬人的手法寫出了小草的快樂與自豪；洗凈一詞寫出了雨后小草的潔凈與清新。

2.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭然后一瓣瓣地綻透；

膽怯形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。慢慢 試試描寫了小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好。

3.到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳涉過溪流。

赤著腳讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸，充分地享受泥路的溫柔；攜著手與朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空氣和美好的景物。踏著新泥，涉過溪流一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過，讓所有的美景盡收眼底。

4.新陽推開了陰霾了，看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，推開展示了太陽的巨大力量，暈皺寫出了溪水的陶醉，腳跡閑游表現(xiàn)了云的浪漫。

35、納米技術(shù)就在我們身邊新鮮感的句子有哪些

納米技術(shù)就在我們身邊新鮮感的句子有哪些

詞語

納米 擁有 冰箱 功能 蔬菜 材料 鋼鐵 隱形 健康 細(xì)胞 疾病

預(yù)防 病灶 需要 深刻 無能為力

詞語解釋

無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

特性：某人或某事物所特有的性質(zhì)。

病灶：機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

造福：（為子孫或人民）創(chuàng)造幸福。

預(yù)防：事先防備。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。

【隱形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達(dá)】測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

詞語搭配

一門學(xué)問 一種材料 一種物質(zhì) 一個(gè)癌細(xì)胞 一架隱形戰(zhàn)機(jī)

新奇的特性 小小的物質(zhì) 神奇的材料 可怕的癌癥

深刻的變化 先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī) 靈敏的納米檢測技術(shù) 緩慢地釋放

詞句賞析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上可見納米有多么小。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，將1納米的小球放到乒乓球上

與乒乓球放在地球上進(jìn)行比較，充分說明納米是非常非常小的長度單位。

2.有一種叫作碳納米管的神奇材料碳納米管天梯到太空旅行。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍有力地說明了碳納米管材料韌性強(qiáng)的特點(diǎn)。

3.納米技術(shù)就在我們身邊。

這句話是文章第三自然段的中心句，下文列舉納米技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用。

4.納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

這句話是文章第四自然段的中心句，下文列舉納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

36、納米技術(shù)就在我們身邊評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

納米技術(shù)就在我們身邊評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利地朗讀課文。了解什么是納米技術(shù)，以及納米科技的廣泛應(yīng)用。

2.理解文章結(jié)構(gòu)，能利用規(guī)律概括段落大意。

3.能收集相關(guān)資料，并根據(jù)文章內(nèi)容提出自己的疑問。

4.會(huì)用關(guān)聯(lián)詞來介紹一樣物品。

5.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。

教學(xué)時(shí)間　2課時(shí)

導(dǎo)學(xué)單：

1、這篇課文我已經(jīng)讀了( )遍，自己認(rèn)為讀得(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)

組內(nèi)伙伴評(píng)價(jià)：(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)

2、我已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀這些新詞：

除臭技術(shù) 微觀對(duì)象 納米緩釋技術(shù) 長度度量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲(chǔ)氫氣 納米吸波材料 探測雷達(dá)波

3、我要提醒大家容易讀錯(cuò)的詞語有

4、讀了課題《新奇的納米技術(shù)》，你知道了什么?有哪些問題要與大家交流?

導(dǎo)學(xué)過程

基礎(chǔ)部分

(學(xué)習(xí)程序：課前通過自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會(huì)做的內(nèi)容，課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，后展示、點(diǎn)評(píng)。時(shí)間約10分鐘)

一、談話引入，激發(fā)興趣

1.今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《新奇的納米技術(shù)》(板書課題)。

2.以前聽說過納米技術(shù)嗎?新奇的意思?說說生活中你有沒有遇到過新奇的事物。

二、通讀課文，了解大意

1.檢查課文朗讀。

出示課文中的科技術(shù)語和句子。先組內(nèi)相互聽讀糾正，然后全班交流。

詞語：除臭技術(shù) 微觀對(duì)象 納米緩釋技術(shù) 長度度量單位 這種大小的物質(zhì) 納米自清潔技術(shù) 碳納米管 納米管儲(chǔ)氫氣 納米吸波材料 探測雷達(dá)波

句子：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。

納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門新學(xué)問。

2.自由交流：讀了課文，你知道了什么?

3.自學(xué)了課文后你有什么問題想問?

重點(diǎn)部分

(學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分，時(shí)間約8分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排小組大展示，點(diǎn)評(píng)，教師及時(shí)追問、點(diǎn)撥，時(shí)間約17分鐘。)

三、細(xì)讀課文，深入理解

(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

1.齊讀第一段，讀了這一段你有什么問題嗎?(微米、納米是什么?)

(二)學(xué)習(xí)第二自然段。

1.自讀第二自然段，想想：課文這一段主要講了什么呢?(納米是一種很小的長度計(jì)量單位和什么是納米技術(shù)。)

2.品讀句子，感受說明方法。

納米是非常非常小的長度度量單位，非常非常小。

納米是非常非常小的長度度量單位，1納米等于十億分之一米。

你覺得哪句話寫得更明白形象些?為什么?(用了列數(shù)字的方法)

文章中還有哪些句子也是生動(dòng)地向我們介紹了納米是很小的長度度量單位?

3、理解顧名思義的意思。(智能手機(jī)、平板電腦、混合動(dòng)力汽車)

4、理解：納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀對(duì)象打交道的先進(jìn)技術(shù)。

你理解這句話嗎?來說說哪些詞語不懂?(納米尺度、微觀對(duì)象)

縮句練習(xí)。

5.你覺得這句話是圍繞著哪句話來寫的?從文中用劃出。分析總分段式的特點(diǎn)。根據(jù)規(guī)律，找到3、4、5的總起句，說出主要內(nèi)容。

(三)學(xué)習(xí)第三自然段。

1、自讀這本段，從文中找一找，作者舉了哪些例子來說明納米技術(shù)就在我們身邊。(冰箱的涂層、納米領(lǐng)帶、納米彩旗)

2、細(xì)讀這些例子，說說運(yùn)用了納米技術(shù)后，有哪些神奇的效果。

關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：既 又 無論 始終

拓展部分

(學(xué)習(xí)程序：讀寫結(jié)合，小練筆，可根據(jù)課堂實(shí)際情況，安排在課內(nèi)或課外，時(shí)間5分鐘左右)

仿寫片段：納米技術(shù)就在我們的身邊。(納米雨傘雨衣、納米牙刷)

納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨傘收傘有三折傘和直桿傘的收傘形態(tài)(簡單說，收傘時(shí)有長短兩種選擇)。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因?yàn)榧{米雨衣可以保證從頭到腳絕對(duì)不濕。因?yàn)榧{米材料，所以這雨傘可以一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞螅@雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

37、納米技術(shù)就在我們身邊評(píng)課說課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

納米技術(shù)就在我們身邊評(píng)課說課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇很好的科普說明文，說明思路清晰，邏輯性強(qiáng)。主要介紹了納米技術(shù)是什么、納米技術(shù)就在我們身邊，以及納米技術(shù)可以給人們帶來健康等方面的知識(shí)，并在最后強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)將給人們的生活帶來深刻的變化。本文要求學(xué)生能夠提出質(zhì)疑并善于與他人交流，說出自己的想法，并且還能根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合查找資料，生成自己的理解。

對(duì)于這堂課的教學(xué)，我做出如下幾點(diǎn)反思：

1.教學(xué)效果（思效）。

文章中的一些科技知識(shí)對(duì)學(xué)生來說很模糊但是卻很有趣，針對(duì)較為單調(diào)而枯燥的說明文，吊起學(xué)生胃口是首要任務(wù)。尤其是對(duì)于孩子們無法想象的抽象概念，我們要化深為淺，化抽象為具體，幫孩子們理解。上課開始后，為了將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象的理解，我用身邊活生生的例子來說明問題。比如解釋納米的大小，我讓孩子們摸摸自己的頭發(fā)，借此問他們一根頭發(fā)到底有多粗，學(xué)生答不上來。為什么答不上來，因?yàn)樘?xì)了不好測量。我順勢告訴學(xué)生一根頭發(fā)大約是5萬納米，把一根頭發(fā)平均分成5萬份，每一份就是1納米，學(xué)生情不自禁地叫起來:納米到底有多小哇！學(xué)生的好奇心被激發(fā)出來，再順勢給他們看幾幅圖，他們對(duì)納米技術(shù)的興趣就完全被調(diào)動(dòng)起來了，然后我們便順理成章地進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)收獲（思得）。

我總是鼓勵(lì)孩子大膽去想象。在講到第二自然段時(shí)，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽想象納米技術(shù)還會(huì)在我們身邊哪些地方:有的說，納米技術(shù)可能被用到服裝上，穿一件納米衣服，冬天不冷，夏天不熱，冬天再也不用穿得厚厚的，像個(gè)大面包了；有的說，我希望納米圖書館的出現(xiàn)，它能夠減少建筑面積，比如一個(gè)書包大小就可以是一個(gè)國家圖書館；還有的說，我要發(fā)明納米除塵掃把，它能夠自如地爬高下低，清掃房子學(xué)生的思想多么豐富，他們由猜測到希望最后到發(fā)明，可以看出孩子對(duì)科學(xué)研究的向往。我想，正因?yàn)楦蚁?，人類才不斷跨越一個(gè)又一個(gè)想法，走到今天。古人說:異想天開。今人說:思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們大膽想象，就可能為國家培養(yǎng)更多的科學(xué)家。

3.不足之處（思失）。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。這節(jié)課結(jié)束后，我覺得留下了很多遺憾。有時(shí)候我不相信學(xué)生的能力，時(shí)時(shí)帶著學(xué)生走，不敢放手讓學(xué)生自己去探究；有時(shí)候，生怕學(xué)生不能理清思路，結(jié)果課上花了許多時(shí)間去提示、引導(dǎo)。另外，在教學(xué)方式的運(yùn)用上過于單一，沒有讓學(xué)生進(jìn)行小組討論等合作式學(xué)習(xí)方式，致使這節(jié)課大半時(shí)間都是在跟著教師轉(zhuǎn)，沒有開動(dòng)學(xué)生的腦筋，只是在最后環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力才被調(diào)動(dòng)了起來，課堂才終于活了起來。

4.改進(jìn)措施（思改）。

四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，這時(shí)的孩子們開始轉(zhuǎn)變思考問題的方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。所以老師要相信學(xué)生，勇于放手，重視小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谧灾魈骄康膶W(xué)習(xí)過程中，享受樂趣，獲得成長。

38、納米技術(shù)就在我們身邊課內(nèi)好詞好句理解

納米技術(shù)就在我們身邊課內(nèi)好詞好句理解

詞語

納米 擁有 冰箱 功能 蔬菜 材料 鋼鐵 隱形 健康 細(xì)胞 疾病

預(yù)防 病灶 需要 深刻 無能為力

詞語解釋

無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

特性：某人或某事物所特有的性質(zhì)。

病灶：機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

造福：（為子孫或人民）創(chuàng)造幸福。

預(yù)防：事先防備。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。

【隱形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達(dá)】測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

詞語搭配

一門學(xué)問 一種材料 一種物質(zhì) 一個(gè)癌細(xì)胞 一架隱形戰(zhàn)機(jī)

新奇的特性 小小的物質(zhì) 神奇的材料 可怕的癌癥

深刻的變化 先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī) 靈敏的納米檢測技術(shù) 緩慢地釋放

詞句賞析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上可見納米有多么小。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，將1納米的小球放到乒乓球上

與乒乓球放在地球上進(jìn)行比較，充分說明納米是非常非常小的長度單位。

2.有一種叫作碳納米管的神奇材料碳納米管天梯到太空旅行。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍有力地說明了碳納米管材料韌性強(qiáng)的特點(diǎn)。

3.納米技術(shù)就在我們身邊。

這句話是文章第三自然段的中心句，下文列舉納米技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用。

4.納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

這句話是文章第四自然段的中心句，下文列舉納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

39、讀納米技術(shù)就在我們身邊你有什么不懂的問題

讀納米技術(shù)就在我們身邊你有什么不懂的問題

答：什么是納米?納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪些方面?納米技術(shù)都在我們生活中的哪些地方用到了呢?

40、部編版四下納米技術(shù)就在我們身邊近反義詞及多音字

部編版四下納米技術(shù)就在我們身邊近反義詞及多音字

這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以通俗易懂的語言向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，以及納米技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用，告訴我們?cè)诓贿h(yuǎn)的將來納米技術(shù)將改變我們的生活。

近義詞

特性特征 神奇奇妙

結(jié)實(shí)牢固 靈敏靈活

反義詞

普通特別 先進(jìn)落后

吸收釋放 降低增加

多音字：

臭：chu臭味 xi 乳臭未干

率：lǜ 概率 shui 率領(lǐng)