結(jié)合生活經(jīng)驗說說你對一切看上去都是有生命的

結(jié)合生活經(jīng)驗說說你對一切看上去都是有生命的

1、結(jié)合生活經(jīng)驗說說你對一切看上去都是有生命的

結(jié)合生活經(jīng)驗說說你對一切看上去都是有生命的

在生活中，只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛生活，做生活的有心人，就能從身邊的任何事物上找到美，就能發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙。

2、朗讀課文。說說太空生活有哪些有哪些有趣的事情

⊙朗讀課文。說說太空生活有哪些有哪些有趣的事情。

參考答案:文中共寫了四件趣事有趣的事情事，一是睡覺的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡發(fā)里；二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帯吸管的飲水袋；三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗澡的趣事，為了讓水沖下來，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。

3、選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

示例:有一條小狗，一塊石頭，一個花壇，一扇窗戶。

4、第五課 玲玲的畫 讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。

只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。

它有兩層意思：一是在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情，因為好壞是可以轉(zhuǎn)變的；二是遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。

5、看詞語猜意思且造句，說說你是用什么方法知道的

看詞語猜意思且造句，說說你是用什么方法知道的

答：

泥濘：因為有爛泥不好走路 這我們可以通過圖片來理解

例句：村子里的路一下雨就變得泥濘，很不好走路。

年邁：歲數(shù)大，年紀比較大 結(jié)合這句話的意思

例句：小明扶著一位年邁的老奶奶過馬路。

晶瑩：光亮且透明 根據(jù)字的結(jié)構(gòu)

例句：小紅因為丟掉了自己最喜歡的東西，臉上掛著晶瑩的淚水。

尋覓：尋找 根據(jù)近義詞聯(lián)想

例句：我們在四處尋覓小紅的東西，但是一直沒有找到。

6、說說你見過什么樣的雨當(dāng)時是怎樣的情景

說說你見過什么樣的雨當(dāng)時是怎樣的情景

毛毛雨：在家里的時候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當(dāng)走出去的時候就會發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開耳朵靜靜聽，卻什么聲音也聽不見。毛毛雨無聲無息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤物細無聲毛毛雨躲過了眼睛，騙過了耳朵，卻調(diào)皮地跳進了領(lǐng)口，冷不丁地讓人縮起了脖子。

陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒走到目的地雨就沒有了，來的快去的也快。

暴雨：沒有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時豆大的雨就下了下來，一顆一顆的非常大，沒幾秒一個水坑就變成了一個小池塘，大風(fēng)、大雨就吹過來了，還伴有雷電，很是嚇人，這時候爸媽就說，趕緊把電視給關(guān)掉，不然電視要壞掉了。

7、人家是人家我是我結(jié)合生活實際說說

人家是人家我是我結(jié)合生活實際說說

示例1：小時候媽媽經(jīng)常會用鄰居家的小孩來和我做比較，鄰居家的小孩拿到了獎狀媽媽會說，鄰居家的小孩考試得了100分，媽媽也會說。

示例2：小明最喜歡的體育是打籃球，而我最喜歡的體育是打羽毛球，小明想讓我跟他一樣體育項目選擇籃球，我拒絕了，因為我喜歡的不是籃球。

8、人家是人家,我是我結(jié)合生活實際說說你是怎樣理解這句話的

人家是人家,我是我結(jié)合生活實際說說你是怎樣理解這句話的。

每個人自身都有自身的優(yōu)點，人家有的優(yōu)點你不一定有，但是你有的優(yōu)點別人也并不一定會有，我們是一個單獨的個體，人家也是，就像是我的鉛筆就只是我的鉛筆一樣，我們就是我們自己，不需要盲目的跟別人一樣。

9、大象的耳朵人家是人家，我是我結(jié)合生活實際說說你的想法

大象的耳朵人家是人家，我是我結(jié)合生活實際說說你的想法

答：其實每個人都有每個人生活的方式，就像大象的耳朵一樣，它本身就是長得像扇子，并不是像大家的一樣都是豎起來的。習(xí)慣了自己的生活方式再去改變其實也是一種煎熬，所以我們能做的就是不要改變自己的生活方式，每個人都有屬于自己的特別，為什么要為了迎合大眾而改變自己的想法呢？每個人都是單獨的個體，我們并不需要盲目的跟別人一樣。

10、《不會叫的狗》故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。

三年級語文上冊《不會叫的狗》課后練習(xí)題答案解析，故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。

答：第一種：狗決心學(xué)習(xí)小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點被辮子抽中，立即逃跑了。

第二種：狗被農(nóng)民帶回了家。狗會很多種叫聲，農(nóng)民覺得它是個妖怪，連忙趕走了它。

第三種：狗聽到汪汪，汪汪的叫聲，有一種親切感，也不由得學(xué)叫起來，那只狗聽到叫聲走了過來，他們成了好朋友。

理由略

11、《父親、樹林和鳥》你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。

你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。

*父親一生最喜歡樹林和鳥。（同意。從父親十分了解鳥的習(xí)性，他知道哪片葉子下藏著鳥，能聞到鳥味；父親和我說話都是輕聲細語的，生怕驚了林中的鳥；樹林和鳥最快活的時刻，也是父親最快活的時刻這些方面可看出）

*父親對鳥的習(xí)性十分了解。（同意。他知道樹林里有很多鳥，知道過夜的鳥總是一群，知道它們要唱歌了，知道鳥最快活的時刻也是最危險富饒時刻）

*父親很善于觀察。（同意。他通過觀察無風(fēng)而動的葉子，通過問氣味就知道林中有很多鳥。）

*父親熱愛自然。（同意。父親要經(jīng)過不斷的觀察和豐富自身經(jīng)驗，才能如此了解鳥的習(xí)性，這說明父親喜歡親近大自然、熱愛大自然，在他眼里，樹林和鳥的快活就是他的快活。）

*父親曾經(jīng)是個獵人。（不同意。從文章最后一段我真高興，父親不是獵人可知，父親應(yīng)該未做過獵人。）

12、《美麗的小興安嶺》如果到小興安嶺旅游，你會選擇哪個季節(jié)去？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理由。

如果到小興安嶺旅游，你會選擇哪個季節(jié)去？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理由。

點撥：回憶課文內(nèi)容，選一個自己喜歡的季節(jié)，然后說一說理由（理由可以是美麗的風(fēng)景，也可以是物產(chǎn)豐富）。

例：我要夏天去那里。那里的樹木是那樣茂盛，遮住了太陽，樹林里一定很涼爽。我還要去看野花，和美麗的野花一起拍照，一起聊聊這小興安嶺的美景。

*你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學(xué)交流。

點撥：學(xué)習(xí)本文寫景物的方法：選擇能反應(yīng)這個季節(jié)的有代表性的景物來寫，寫出景物的特點。

例：家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠遠望去，像鋪了一地的金子。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔；大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子；高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢！?。∥覑圻@豐收的秋天。

13、作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的。

部編版三年級語文上冊第15課《搭船的鳥》課后習(xí)題答案

讀課文，想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的。

文中的我觀察很細致。

坐在船艙里，我聽到雨點打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。

翠鳥出現(xiàn)后，我看到了它美麗的外形：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，還有一張紅色的長嘴。（我仔細地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長嘴，通過寫樣子的這些部分，把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。）

接著，我又看到了翠鳥捕魚時沖飛銜站吞等一系列敏捷的動作。

（翠鳥捕魚的動作都這么快了，作者都看得這么清楚，觀察得可真是夠細致啊。正是因為有了細致的觀察，我才有這么多的發(fā)現(xiàn)，看來細致觀察是寫好文章的重要一步。）

我在觀察的時候，用眼近看，耳朵聽，觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長嘴的顏色，寫出了翠鳥美麗的樣子。通過觀察翠鳥捕魚的動作，寫出了翠鳥捕魚速度的快，動作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者我留心周圍的事物，仔細觀察的好習(xí)慣。

14、結(jié)合全文，說一說“一切看上去都是有生命的”的意思

結(jié)合全文，說一說一切看上去都是有生命的的意思

大自然里面的事物總是多種多樣的，我們仔細觀察和尋找的話，就能夠從這找到普通事物的美，還有就是我們一定要懷著一顆熱愛大自然的心去感受和體會，就會發(fā)現(xiàn)這世界上的一切事物都是像擁有生命一樣的。

15、一切看上去都是有生命的這句話的意思是什么

一切看上去都是有生命的這句話的意思是什么

大自然里面的事物總是多種多樣的，我們仔細觀察和尋找的話，就能夠從這找到普通事物的美，還有就是我們一定要懷著一顆熱愛大自然的心去感受和體會，就會發(fā)現(xiàn)這世界上的一切事物都是像擁有生命一樣的。

16、結(jié)合生活經(jīng)驗說說你對一切看上去都是有生命的這句話的理解

結(jié)合生活經(jīng)驗說說你對一切看上去都是有生命的這句話的理解

在生活中，只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛生活，做生活的有心人，就能從身邊的任何事物上找到美，就能發(fā)現(xiàn)這個世界的奇妙。

17、結(jié)合生活經(jīng)驗說說你對一切看上去都是有生命的這句話

結(jié)合生活經(jīng)驗說說你對一切看上去都是有生命的這句話

一切看上去都是有生命這句話的意思其實是世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙，就算是很普通的東西，它的存在也是有價值的，我們應(yīng)該要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們。然后遵循它們的自然規(guī)律與世間萬物和諧相處，大自然的一切都是生機勃勃的。

18、談?wù)勀銓σ磺卸际怯猩目捶?/h3>

談?wù)勀銓σ磺卸际怯猩目捶?/p>

一切看上去都是有生命這句話的意思其實是世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙，就算是很普通的東西，它的存在也是有價值的，我們應(yīng)該要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們。然后遵循它們的自然規(guī)律與世間萬物和諧相處，大自然的一切都是生機勃勃的。

19、如何理解“一切看上去都是有生命的”

如何理解一切看上去都是有生命的

一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是，我們的世界是很奇妙的，即使再普通的東西，我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們，你就會感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的，就像藍天、白云、日出、日落等，像春天生長的清早，夏天成熟的果實，秋天掉落的落葉，還是冬天堅硬的樹干，這些都是有生命的，都是大自然的勃勃生機。

20、說說你對“一切看上去都是有生命的”理解

說說你對一切看上去都是有生命的理解

一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是，我們的世界是很奇妙的，即使再普通的東西，我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們，你就會感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的，就像藍天、白云、日出、日落等，像春天生長的清早，夏天成熟的果實，秋天掉落的落葉，還是冬天堅硬的樹干，這些都是有生命的，都是大自然的勃勃生機。

21、結(jié)合整首詩說說惠崇春江晚景說的是怎樣的場景

結(jié)合整首詩說說惠崇春江晚景說的是怎樣的場景

《惠崇春江晚景》通過對竹外的幾枝桃花、戲水的鴨子、滿地蔞蒿和短短的蘆芽的描寫，再現(xiàn)了畫中的江南早春景色，抒發(fā)了對早春的喜愛之情。

22、結(jié)合課文說說陶罐和鐵罐的性格有何不同

結(jié)合課文說說陶罐和鐵罐的性格有何不同

從描寫陶罐神態(tài)和語言的句子中可以看出，陶罐非常謙虛、寬容，對鐵罐始終以兄弟相稱，待人寬厚。從描寫鐵罐神態(tài)和語言的句子中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。

23、和同學(xué)一起交流說說你對賣火柴小女孩有何感受？

和同學(xué)一起交流說說你對賣火柴小女孩有何感受？

童話中，小女孩因為不敢回家而凍死在大年夜，這很值得我們同情，可反過來想一想，小女孩的死究竟是誰造成的呢?我至今也不明白，為何當(dāng)時的社會如此黑暗，窮人的命難道就如此微不足道，逍遙就要、不想要就不要的嗎?窮人的命難道就如此微不足惜?窮人雖然在物質(zhì)方面要比富人次一等，可他們在人性與尊嚴比富人要高!就算上面的幾點窮人都沒富人好，可窮人也是人啊!

　　英國詩人雪萊曾說過，冬天來了，春天還會遠嗎?對于小女孩，也許冬天來了，生命也就遠了可她只是個孩子啊!雖然中國有句古話說窮人的孩子早當(dāng)家，可早當(dāng)家不等于早點掛啊!

　　做人，總還是要有底線，總還是要有人性，人性還是必要的。

24、閱讀課文，說說你心中的盤古是怎樣的

閱讀課文，說說你心中的盤古是怎樣的

答：盤古是一位頂天立地的巨人。他高大勇猛，敢作敢為，勇于克服困難，堅持不懈，無私奉獻。他為給人類創(chuàng)造一個美好的世界，而獻出了自己的一切。

25、結(jié)合課文天窗說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”的。

因為活潑會想的孩子們知道怎樣從無中看出有，從虛中看出實。(結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從無中看出有，從虛中看出實的。)

這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電，聽到風(fēng)聲、雨聲、雷聲，可以想象風(fēng)麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云，可以想象滿天繁星云彩的情景。

26、數(shù)圖形的學(xué)問1.根據(jù)示意圖，有順序地數(shù)一數(shù)，說說你是怎樣數(shù)的。

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩《數(shù)圖形的學(xué)問》練習(xí)題及答案

1.根據(jù)示意圖，有順序地數(shù)一數(shù)，說說你是怎樣數(shù)的。

4+3+2+1=10(條)

4+3+2+1=10(條)

27、你從哈爾威船長的壯舉中對生命有怎么樣的體會？

你從哈爾威船長的壯舉中對生命有怎么樣的體會？

生命是短暫的，我們時刻都會遇到各種各樣的事情讓我們的生命受到損害，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，我們不能夠選擇自己的生命的長短，因為我們沒有預(yù)知未來的情況，但是我們可以決定我們生命的價值。

28、結(jié)合課文說說爬山虎是怎么往上爬的？

結(jié)合課文說說爬山虎是怎么往上爬的？

莖上伸出六七根細絲（巴住墻）（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）

29、竊讀記聯(lián)系課文和生活實際，說說對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。

聯(lián)系課文和生活實際，說說對你們是吃飯長大的，也是讀書長大的這句話的理解。

答：吃飯長大指的是身體的物質(zhì)需求，讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，知識與智慧不斷增長的人，才是健康的成長的人。

30、小學(xué)部編五年級語文下冊第二課《祖父的園子》讀讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新的體會

讀讀下面的閱讀鏈接，說說你對課文有什么新的體會，再有感情地朗讀課文。

閱讀鏈接交代了作者用文字記錄祖父的園子的緣由。園子的主人已經(jīng)不在了，而且園子里的一切也只能想象而不能親見了，作者的傷感之情顯而易見。課文所描寫的是一派美好的景象，可這種美好已經(jīng)一去不復(fù)返了，所以作者是帶著一種哀愁來寫的。由此我們不僅感受到了作者童年的美好時光，也體會到了作者深深的懷念和哀傷。明白了作者的這種哀傷，那么作者筆下的美好景物留給我們的印象也就更加深刻了。

31、結(jié)合歷史資料，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解

結(jié)合歷史資料，說說你對青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還的理解

這兩句詩的意思是革命者既然把整個身心獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，倒無須考慮，即使長眠于異國土地又有何妨？表明了主席對兒子遺骨安葬問題的態(tài)度。

32、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談?wù)勀銓ξ矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂這句話的體會

結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談?wù)勀銓ξ矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂這句話的體會

示例:這句話是作者的閱讀體會，讀了這句話，我也深有同感。我們在課堂上學(xué)習(xí)的知識是有限的，要想擴充知識面，就要在課下有選擇地、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后，我都會讀上一個小時。在閱讀中，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng)。閱讀讓我感到幸福，從書中我體驗到從未有過的快樂。以后我還會堅持閱讀，讓閱讀伴我成長。

33、和自己的讀書體會聯(lián)系，說說課文的內(nèi)容對你有哪些啟發(fā)？

和自己的讀書體會聯(lián)系，說說課文的內(nèi)容對你有哪些啟發(fā)？

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時容易走神，對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認真地看每一個字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

34、這片土地是神圣的讀讀下面的句子，結(jié)合上下文和生活實際說說這些句子的含義；再從課文中找出類似的句子，和同學(xué)談?wù)勛约旱睦斫狻?/h3>

讀讀下面的句子，結(jié)合上下文和生活實際說說這些句子的含義；再從課文中找出類似的句子，和同學(xué)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

（1）我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

答：這句話表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們:不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去對待，而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。

（2）任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

答：這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則同興、滅則同滅的密切關(guān)系。

（3）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

答：這句話告訴我們:只有愛護大地上的一草一木，一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保證生命的延續(xù)。

35、丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/h3>

部編版六年級上冊語文第2課《丁香結(jié)》課后練習(xí)答案

丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

生活給予了我們丁香的芬芳，同時也給了我們幽怨的丁香結(jié)。這丁香結(jié)就如同生活中遇到的種種問題，雖然令人煩憂，但如果沒有了這些問題，人生也少了許多滋味。

36、這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說你的理解。

部編版六年級上冊語文第12課《橋》課后練習(xí)答案

這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說你的理解。

(1)老支書是個心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。

(2)老支書自己的兒子違反紀律,他揪出來后嚴厲訓(xùn)斥，并命令其排到后面去，從中可以看出他不徇私情的品質(zhì);在組織過橋時老支書沙啞地喊話黨員排在后邊,從中可以看出他先人后己的精神;面對突如其來的洪水，一百多號人你擁我擠地往南跑人們又瘋了似的折回來，而老支書不說話像一座山,從中可以感受到他鎮(zhèn)定從容、臨危不亂的態(tài)度。

37、閱讀《北京的春節(jié)》說說你是怎樣過春節(jié)的？

閱讀《北京的春節(jié)》說說你是怎樣過春節(jié)的？

春節(jié)可以說是我們孩子很開心的日子了，在過年之前都會纏著家長買鞭炮，除夕這天穿著新衣服，吃著豐盛的晚餐。還能夠收到爸爸媽媽給的紅包，一起跟著家里人看春晚，正月的時候可以去親戚的家里吃各種各樣好吃的，還能收到紅包。

38、結(jié)合張思德短暫的一生說說你對人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛的理解

結(jié)合張思德短暫的一生說說你對人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛的理解

張思德為了人民的利益，為了戰(zhàn)友的安全，獻出了自己年輕的生命，他才29歲。他是為了戰(zhàn)友的安全犧牲的，他的死就是重于泰山的，新時代的我們也要樹立正確的人生觀、價值觀，做一個有用的人、高尚的人!

39、結(jié)合上文說說你對“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了”的理解

結(jié)合上文說說你對這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了的理解

因為小時候我對身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時也對父親的表充滿了好奇，并對父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問。一天，我想要拿父親的表態(tài)個究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請求父親把表打開給我看。并對父親的說法信以為真，后來，我逢人就說我的猜想，不知道說了多久，也不知道什么時候不說了。

40、結(jié)合你讀過的詩句，說說有哪些事物在詩中賦予了人的品格和志向

結(jié)合你讀過的詩句，說說有哪些事物在詩中賦予了人的品格和志向

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝

點撥：這些詩句的共同點是都用了托物言志，不同點是物的不同，志的不同。

① 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)：詩人托竹言自己正直、倔強的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨和品質(zhì)。

② 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤：贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。詩人借梅自喻，表達自己的人生態(tài)度和高尚情操。

③ 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了的菊花花枝還傲霜斗寒。詩人蘇軾借用傲霜枝來歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。

41、丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考呢？結(jié)合實際說說你的理解

丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考呢？結(jié)合實際說說你的理解

答：作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。每個人一輩子或許有許多不順心的事，一件完了一件又來，所以丁香結(jié)年年都有。但作者一反古人的情感，沒有一味地哀愁，更沒有抱怨生活的想法，而是對人生有了更深刻的領(lǐng)悟。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。正因為解不完，人生才不至于平淡無味。因此我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的丁香結(jié)，這就是生活的常態(tài)。所以當(dāng)我們遇到不順心的事時，不應(yīng)自暴自棄、怨天尤人，而是要樂觀面對。既然人生的問題解決不完，何不豁達樂觀一些呢？平順的路固然好走，可也失去了行走的樂趣。人生的意義或樂趣不就是在這不斷地解決人生問題的過程中產(chǎn)生嗎？有了這解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更燦爛。

42、說說你是用什么方法理解畫橫線的詞語的？

說說你是用什么方法理解畫橫線的詞語的？

①白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。（仍然：仍舊、依然。我使用拆字組詞法來理解的。）

②部長懇求說：白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形式的需要哇?。☉┣螅赫埱?。我使用找近義詞的方法來理解的。）

③白求恩仍然爭分奪妙第給傷員做手術(shù)，做了一個又一個。（爭分奪秒：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。我是用聯(lián)系上下文的方法來理解的。）

3.聯(lián)系文中的相關(guān)語句，和同學(xué)交流白求恩給你留下了怎樣的印象。

參考答案：類似的語句：

①白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。

②白求恩沉思了一會兒，說：我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。

③白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個。

我感受到了白求恩在惡劣的戰(zhàn)爭環(huán)境，為了搶救傷員，不辭辛苦、不怕犧牲。

思考提示：讀句子，抓住關(guān)鍵詞語，感受白求恩的形象。

第一句是對白求恩的神態(tài)描，從兩天兩夜布滿了血絲等語句感受白求恩的辛勞；

第二句是對白求恩的動作描寫，抓住接過取出丟在等一連串的動作，感受白求恩工作的一絲不茍；

第三句是對白求恩的語言描寫，從他所說的話中感受他以手術(shù)臺為陣地的高貴品質(zhì)。

認真讀課文，再找出類似的描寫白求恩神態(tài)、動作、語言的語句，結(jié)合起來感受白求恩的高大形象。

43、說說你對好的故事中最后兩個自然段的理解

說說你對好的故事中最后兩個自然段的理解

作者想要表達他對故鄉(xiāng)的熱愛，他想要追回他，完成他，留下他夢里那陽光普照的故鄉(xiāng)作者用昏沉的夜暗喻舊中國的黑暗，表達了他對現(xiàn)實的不滿和痛恨。而好的故事中則隱含著作者的另一種期盼：既是昏沉的夜就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地的，展現(xiàn)了作者對美好未來的憧憬。

44、你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由

你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由

1、父親一生最喜歡樹林和鳥。（同意。從父親十分了解鳥的習(xí)性，他知道哪片葉子下藏著鳥，能聞到鳥味；父親和我說話都是輕聲細語的，生怕驚了林中的鳥；樹林和鳥最快活的時刻，也是父親最快活的時刻這些方面可看出）

2、父親對鳥的習(xí)性十分了解。（同意。他知道樹林里有很多鳥，知道過夜的鳥總是一群，知道它們要唱歌了，知道鳥最快活的時刻也是最危險富饒時刻）

3、父親很善于觀察。（同意。他通過觀察無風(fēng)而動的葉子，通過問氣味就知道林中有很多鳥。）

4、父親熱愛自然。（同意。父親要經(jīng)過不斷的觀察和豐富自身經(jīng)驗，才能如此了解鳥的習(xí)性，這說明父親喜歡親近大自然、熱愛大自然，在他眼里，樹林和鳥的快活就是他的快活。）

5、父親曾經(jīng)是個獵人。（不同意。從文章最后一段我真高興，父親不是獵人可知，父親應(yīng)該未做過獵人。）

45、結(jié)合插圖說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做出來的？

結(jié)合插圖說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做出來的？

參考答案：要經(jīng)過種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動。