仿照荷花第二自然段寫一種植物100字

仿照荷花第二自然段寫一種植物100字

1、仿照荷花第二自然段寫一種植物100字

篇一：神奇的植物

你們知道向日葵為什么要向著太陽長嗎?因為向日葵的生長素在花盤的后面，這些營養(yǎng)很容易被紫外線破壞，為了躲避陽光，所以向日葵總是正面迎著陽光。

在大自然中，有很多植物為了曬太陽都施展著各自的本領(lǐng)，比如，有些植物用絲蔓纏住支架，張開葉子吸收陽光。還有大海深處的植物，為了能從大海底部爬出水面曬太陽，能夠長到三百多米呢!

篇二：奇妙的植物

滿山的楓葉像是喝了許許多多的酒，臉漲得通紅，紛紛飄落。

豬籠草可真夠神奇，那大大的嘴巴等著蟲子上鉤呢。嗡嗡嗡瞧!那有一只蚊子飛來了，沒過多久蚊子就被豬籠草消化了。

沙漠里的植物是仙人掌，不用澆水和施肥，一樣長得很茂盛。沙漠之王就是它。

篇三：神奇的植物

人們離不開植物，在地球上的萬物之中，人類最常見的，每時每刻都離不開的是植物。植物是一切人類和一切動物賴以生存的基地。它為人類提拱氧氣，食物，蔬菜，水果等生活用品。

有一種樹，它白天看著和其它樹沒有區(qū)別，可是一到晚上它就會從樹干到樹枝都發(fā)出一閃一閃的熒光，把四周照的亮亮的。

植物可真有趣啊!我要好好保護它們。

篇四：奇特的植物

千奇百怪的大自然里有很多的植物，而它們中也有一些與眾不同的植物。

說起含羞草，我家以前就有一盆。它的葉子是水滴形的，只要輕輕摸它一下，它的葉子就會馬上合攏，枝下也會垂下，好像一個害羞的小姑娘，但58分鐘之后，葉子就會慢慢的展開。

篇五：奇特的植物

跳舞草是植物中唯一一個會跳舞的植物，只要聽到了音樂，它的葉子就隨著音樂擺動，還會做365度的高難度動作呢!而且光照越強，氣溫越高，并伴有好聽的音樂，跳舞草的舞動速度也會越快。

2、植物媽媽有辦法選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說 。

選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說 。

乘著風(fēng) 紛紛出發(fā) 蹦著跳著 炸開

答：柳樹媽媽準備了小翅膀，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)吹過，孩子們就紛紛出發(fā)。（植物傳播種子的方法多種多樣，如：松樹靠小鳥或其他動物傳播，椰子靠水傳播等，可以自己試著寫一寫）

3、部編版二年級下冊語文《找春天》選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4～7自然段或第8自然段說一說。

部編版二年級下冊語文《找春天》選做:你找到的春天是什么樣的?仿照第4～7自然段或第8自然段說一說。

參考答案:

小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧?

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

歸來的大雁排成一排，那是春天的文字吧?

4、 第九課 黃山奇石 朗讀課文。背通第2～5自然段。

第九課 黃山奇石 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背通第2～5自然段。

朗讀略。提示:注意朗讀時的情感，要熟讀2-5自然段并背誦。

5、仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

仿照彩色的夢第2小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第 節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來

腳尖滑過的地方，

黃了大個的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

6、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)寫一寫

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第3小節(jié)寫一寫

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹手拉手，

請知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個火球似的太陽。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請牛兒慢慢吃。

遠處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

7、用乘著風(fēng)蹦著跳著仿照課文寫寫植物傳播種子的方法

用乘著風(fēng)蹦著跳著仿照課文寫寫植物傳播種子的方法

例：鳳仙花媽媽很聰明，它給孩子穿上一件容易破的衣裳。小朋友用手一碰，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

8、部編版三年級下冊語文 《荷花》【小練筆】第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。

部編版三年級下冊語文 《荷花》【小練筆】第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。

你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三兩兩地靠在一起，像在說悄悄話。有的枝丫上只有一朵花，也許它在獨唱吧。

9、花鐘 默讀第1～2自然段。說說這兩段話的大意。

默讀第1～2自然段。說說這兩段話的大意。

第1自然段的段意是：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

第2自然段的段意是：不同的植物開花時間不同的原因。

10、抄寫第3自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。

抄寫第3自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的。

這段話運用排比的修辭手法，極其生動地描繪出橋面石欄欄板上圖案中龍的各種不同的姿態(tài)，栩栩如生。

11、根據(jù)荷花第二段仿寫一種植物 寫出荷花不同的樣子

a、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

這句話采用比喻、擬人的手法寫出了葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。

b、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這段話用有的有的有的一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。讓我們想象出滿池的荷花各有各的姿態(tài)，是多么迷人??！

c、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。

這句話寫出了荷花的姿態(tài)美。

第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的花。

例：

秋天的公園里，菊花正在怒放?？?！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團團、一簇簇的菊花，正在展開笑顏。在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！

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12、仿照荷花第二自然段寫一種植物100字

篇一：神奇的植物

你們知道向日葵為什么要向著太陽長嗎?因為向日葵的生長素在花盤的后面，這些營養(yǎng)很容易被紫外線破壞，為了躲避陽光，所以向日葵總是正面迎著陽光。

在大自然中，有很多植物為了曬太陽都施展著各自的本領(lǐng)，比如，有些植物用絲蔓纏住支架，張開葉子吸收陽光。還有大海深處的植物，為了能從大海底部爬出水面曬太陽，能夠長到三百多米呢!

篇二：奇妙的植物

滿山的楓葉像是喝了許許多多的酒，臉漲得通紅，紛紛飄落。

豬籠草可真夠神奇，那大大的嘴巴等著蟲子上鉤呢。嗡嗡嗡瞧!那有一只蚊子飛來了，沒過多久蚊子就被豬籠草消化了。

沙漠里的植物是仙人掌，不用澆水和施肥，一樣長得很茂盛。沙漠之王就是它。

篇三：神奇的植物

人們離不開植物，在地球上的萬物之中，人類最常見的，每時每刻都離不開的是植物。植物是一切人類和一切動物賴以生存的基地。它為人類提拱氧氣，食物，蔬菜，水果等生活用品。

有一種樹，它白天看著和其它樹沒有區(qū)別，可是一到晚上它就會從樹干到樹枝都發(fā)出一閃一閃的熒光，把四周照的亮亮的。

植物可真有趣啊!我要好好保護它們。

篇四：奇特的植物

千奇百怪的大自然里有很多的植物，而它們中也有一些與眾不同的植物。

說起含羞草，我家以前就有一盆。它的葉子是水滴形的，只要輕輕摸它一下，它的葉子就會馬上合攏，枝下也會垂下，好像一個害羞的小姑娘，但58分鐘之后，葉子就會慢慢的展開。

篇五：奇特的植物

跳舞草是植物中唯一一個會跳舞的植物，只要聽到了音樂，它的葉子就隨著音樂擺動，還會做365度的高難度動作呢!而且光照越強，氣溫越高，并伴有好聽的音樂，跳舞草的舞動速度也會越快。

13、如果是英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2~4自然段中任選一段試著講一講

提示：這是改變?nèi)朔Q的練習(xí)。

示例：老師是剛調(diào)來的，還不知道我的情況。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。同學(xué)們一個個都講出了自己的故事，我卻沒有心思聽，眼看要輪到我了，我的手心竟緊張得蒙上了一層細密的汗珠。終于還是輪到我了，全班同學(xué)的目光一齊投向了這個角落，我立刻把頭低了下去，強忍著不讓眼淚掉下來。

14、抄寫趙州橋第三自然，說說這一段是怎么把美觀寫清楚的

抄寫趙州橋第三自然，說說這一段是怎么把美觀寫清楚的

答：趙州橋第三自然段，這段話在描寫趙州橋美觀的同時，運用了總-分的寫法，先是介紹了橋的美觀，再去通過舉例欄板的精美圖案，這段話運用排比的修辭手法，生動地描繪出橋面石欄欄板上圖案中龍的不同姿態(tài)，栩栩如生。這樣寫層次更加的清楚，描寫也更加的生動。

15、說一說花鐘第一二自然段的大意是什么？

說一說花鐘第一二自然段的大意是什么？

通過默讀花鐘這篇文章的第一二自然段我們就能夠明白它的大致意思。

第一自然段：告訴我們的是一天內(nèi)，不同的花開放的時間有不同

第二自然段：告訴我們不同的話為什么開放的時間不一樣。

16、花鐘第二自然段的大意是什么，用自己的話說一說

花鐘第二自然段的大意是什么，用自己的話說一說

各種花卉開得絢麗多彩，不過通過觀察就能知道它們之間盛開的時間是不同的。牡丹花通常每一年的3月初吐出花苞，4月初就揮別花季；向日葵通常每一年6月中旬像趕場似的陸續(xù)綻開自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在49月紛紛綻開笑臉。

17、花的世界很奇妙仿照課文第一自然段寫一寫下面的花

花的世界很奇妙仿照課文第一自然段寫一寫下面的花

清晨的六點，龍葵花就在那邊張開了它白色五角星似的小手；下午五點的時候，俏皮的紫茉莉緩緩的張開了它那嬌嫩的花瓣；秋剪羅也在晚上七點的時候露出了它的笑臉！

18、趙州橋課文 三年級第三自然段體會怎樣把把美景寫清楚的

趙州橋課文 三年級第三自然段體會怎樣把把美景寫清楚的

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。利用了排比的修辭手法將這一內(nèi)容寫的更加靈活和生動。

19、仿照課文第一自然段寫一寫其他花

仿照課文第一自然段寫一寫其他花

學(xué)習(xí)花鐘一文我們了解不同的植物開花的時間請你仿照課文第一自然段寫一寫其他

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

20、仿照花鐘寫一寫自己喜歡的花

仿照花鐘寫一寫自己喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

21、仿照第十三課花鐘表達鮮花開放的語句寫寫你喜歡的花

仿照第十三課花鐘表達鮮花開放的語句寫寫你喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

22、仿照花鐘第一自然段寫一寫你喜歡的花

仿照花鐘第一自然段寫一寫你喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

23、仿照花鐘第一自然段寫不同季節(jié)的花

仿照花鐘第一自然段寫不同季節(jié)的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

24、在大自然這部讀不完的大書中你都讀到了什么請仿照課文寫一寫

在大自然這部讀不完的大書中你都讀到了什么請仿照課文寫一寫

在大自然中，屋前的那棵梧桐樹，是我的第一本畫冊，聽奶奶說，這棵梧桐樹在這好幾十年了。

每天清晨，我都要讀一讀這棵梧桐樹，我和這棵樹是在5歲的時候認識的。

今天，又是美好的一天。梧桐樹的樹葉在陽光下閃閃發(fā)光，像是在和我問好。 梧桐樹在晨風(fēng)中搖擺，像是在和我招手。當(dāng)梧桐樹落下一片葉子，像是對我的叮嚀和囑咐。

看，那樹上的秋千，就是我童年時留下的足跡。

我坐在秋千上，聽著樹葉飄落在地而編織成的歌謠。一陣陣微風(fēng)拂過，梧桐葉伴著微風(fēng)的腳步舞蹈，開始了一次它們的旅程。不知道它們在這次漫長的旅程中，又會有那些奇妙的經(jīng)歷。 希望有哪一天，他們又能回到這，或?qū)懸环庑沤o我。

不知不覺的，細雨伴著微風(fēng)的腳步趕來。梧桐樹一把為我撐起的巨傘。樹下，沒有一絲雨滴。雨珠在梧桐葉上舞蹈，彈奏出優(yōu)美的音樂。我在秋千上欣賞著這歡快的節(jié)拍，我意識到，秋已悄悄來臨。

雨過天晴，天邊掛起了彩虹，像一條七色的彩帶，要是能摸摸就好了，一定很輕盈，很柔軟，要是可以的話，我要把它取下來，掛在我的梧桐樹上。

雨珠積在葉子上，像手掌托起的一顆顆碩大的珍珠。

我真想用針和線把它們連成一串，裝點我的梧桐樹。

直到從窗口飄來陣陣菜香，我才知道現(xiàn)在已經(jīng)是正午了。

25、還記得月下的某個情景嗎？仿照第六自然段寫一寫

還記得月下的某個情景嗎？仿照第六自然段寫一寫

鄉(xiāng)村的秋夜，靜謐，安詳。仔細聆聽，有秋蟲咿咿呀呀的鳴叫聲傳來，讓這原本就靜謐的夜晚顯得更加寧靜。走出家門，來到草地上。月光籠罩著整個草地，像是給草地穿上了無邊的輕柔的白色紗裙，月色讓草地顯得十分溫柔。站在草地上遠遠望去，村外的山在月光的籠罩下，整個山酷似一條迂回的黑色的巨龍冒著仙氣，山上的小樹就是那條巨龍的鱗片，那條巨龍仿佛在漆黑的夜空下自由地飛翔，而且不被人們發(fā)現(xiàn)。沿著蜿蜒的小泥路前行，路旁有金燦燦的稻田。成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著誘人的芳香。走進小樹林，細碎的月光撒在地上，映出斑駁又迷離的影子，一攤又一攤，攤攤都不盡相同，就像一幅幅色彩不一的水墨畫。月光就這樣靜靜地流淌著，傾瀉了一地。月朦朧，鳥朦朧。漸漸地月下的花草樹木也都像是被披上了一層白色的輕紗般，如仙似幻。

26、讀讀課文《走月亮》第6自然段，說說“我”的所見所聞，你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。

鄉(xiāng)村的秋夜，靜謐，安詳。仔細聆聽，有秋蟲咿咿呀呀的鳴叫聲傳來，讓這原本就靜謐的夜晚顯得更加寧靜。走出家門，來到草地上。月光籠罩著整個草地，像是給草地穿上了無邊的輕柔的白色紗裙，月色讓草地顯得十分溫柔。站在草地上遠遠望去，村外的山在月光的籠罩下，整個山酷似一條迂回的黑色的巨龍冒著仙氣，山上的小樹就是那條巨龍的鱗片，那條巨龍仿佛在漆黑的夜空下自由地飛翔，而且不被人們發(fā)現(xiàn)。沿著蜿蜒的小泥路前行，路旁有金燦燦的稻田。成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著誘人的芳香。走進小樹林，細碎的月光撒在地上，映出斑駁又迷離的影子，一攤又一攤，攤攤都不盡相同，就像一幅幅色彩不一的水墨畫。月光就這樣靜靜地流淌著，傾瀉了一地。月朦朧，鳥朦朧。漸漸地月下的花草樹木也都像是被披上了一層白色的輕紗般，如仙似幻。

27、仿照課文《手指》的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話

　　【小練筆】仿照課文的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。

　　嘴巴在人的一生中是十分活躍的。除了能吃，還能說。狼吞虎咽就是形容他吃東西又猛又急。從嘗第一口乳汁起，嘴巴便不停地發(fā)揮他的特殊作用。如果說嘴巴的吃是為了生存，那么，說便是在生存中求發(fā)展。一個人的嘴巴就像一扇門，你緊閉嘴巴，別人就無法了解你;而一旦你張開嘴，開始與人交談，就等于向別人敞開了心靈的大門。

28、仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。

部編版五年級語文上冊第22課《四季之美》課后練習(xí)及答案

選做

課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。

寫作指導(dǎo)：

1. 調(diào)動各種感官描寫景致。從景致的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來發(fā)現(xiàn)美，多角度、多側(cè)面地描寫，力求豐富細膩，有立體感，讓人有如身臨其境，很有實在的感覺。

2.寫出景致的特點。有了特點才有區(qū)別。我們要學(xué)會按一定的順序觀察，然后抓住特點進行描寫。

3.恰當(dāng)運用修辭手法。寫作時恰當(dāng)?shù)剡\用某種修辭手法，可以使描述形象生動，增強文字的感染力。

寫作示例：黃昏時的沙湖美艷動人。湖面很平，湖水清澈見底，水的顏色由淺到深，銀白、淺藍、墨綠，界限分明。天上的白云和兩側(cè)的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，唯一活動的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會兒張開翅膀撲打水面，濺起無數(shù)的水花；一會兒用腳掌在水中撥動，蕩起一圈圈波紋。

29、仿照課文的表達特點從人的五官中選一個寫一段話

仿照課文的表達特點從人的五官中選一個寫一段話

現(xiàn)實生活中,見得最多莫過于家長老師嚴厲的眼神了,真是納悶,為何那眼神總是陰雨連綿,不知何時才會放晴。同學(xué)的眼神是友善的,就算小打小鬧也無傷大雅,畢竟孩童的眼睛是最純真善良的,它沒有大人們的深沉復(fù)雜,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你無法看透他們的內(nèi)心世界,但有一點必須記住害人之心不可有,防人之心不可無。

30、小練筆：仿照課文表達，從五官選一個寫一段話

小練筆：仿照課文表達，從五官選一個寫一段話

現(xiàn)實生活中，見得最多的莫過于家長老師嚴厲的眼神了。真是納悶，為何那眼神總是陰雨連綿，不知何時才會放晴。同學(xué)的眼神是友善的，它沒有大人們的深沉復(fù)雜，就算平常小打小鬧也還是令人親近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無法看透他們的內(nèi)心世界，但有一點必須記住害人之心不可有，防人之心不可無。

31、仿照課文的表達特點寫眼睛范文

仿照課文的表達特點寫眼睛范文

范文一：

眼睛有的炯炯有神，有的顧盼生姿。你別看他工作那么輕松，但是他在五官中是最會吃苦的?？磿臅r候，叫他盯著；打游戲的時候，叫他瞪著；上課的時候，叫他望著久而久之，他的視力直接下降。這時，主人只會怪他不爭氣，可是，這不是主人的錯嗎？

范文二：

眼睛是心靈的窗戶，人的眼睛有大有小。眼睛是最受人們歡迎的天使：眼疾手快，炯炯有神等跟眼睛有關(guān)的成語更是數(shù)不勝數(shù)。雖然這樣，但大家卻并不愛惜他。有的人長時間看電視，玩手機，根本不給他放松的機會，以至于戴上了眼鏡，讓他透過這個大玻璃片看世界。這樣的世界哪里會精彩？拿掉眼鏡，他就一片模糊，什么也干不了。你還會責(zé)怪他那么不爭氣。可你有沒有想過，是你給他造成的痛苦呀！

32、仿照臘八粥寫一種你最喜愛的食物小練筆

寫一種你最喜愛的食物練筆例文1：

世界上有千千萬萬種食物，每個人都有自己喜歡的。我也有自己最喜歡的食物，大家猜猜是什么呢？是棉花糖？不對，你以為它很白就很健康??！它上面不知粘了多少灰塵。是雞腿？不對！你想讓我得禽流感?。?/p>

我可不喜歡這些，我喜歡的是冰淇淋。

冰淇淋有大的也有小的，種類很多。顏色也很多。它的味道更是多種多樣。捧在手里，聞一聞，呀！真香：紅豆味、蘋果味、草莓味、香芋味、牛奶味輕輕咬一口，真涼！含在嘴里不用嚼便化成水了。

可是，由于冰淇淋太冰，媽媽剝奪了我吃它的權(quán)利?？墒?，媽媽這是為我好。

我愛冰淇淋！更愛我的寶貝媽媽！

寫一種你最喜愛的食物練筆例文2：

每逢周末，我都吵著要媽媽帶我去必勝客吃午飯，因為那里有我最喜歡吃的意大利肉醬面。

意大利面，又叫意粉，是西餐品種中最接近中國人飲食習(xí)慣，最容易被接受的食物。其肉醬鮮美多汁，面條富有彈性。意大利面不僅好吃，而且好看。光滑的面條伴著粗糙的肉醬，碧綠的香菜屹立在肉醬之上，遠遠看去就像一件絢麗無比的藝術(shù)品。

意大利面的做法雖然簡單，但也要下一定的功夫：將鍋中的水燒開后，加入一勺鹽、一勺橄欖油，放入一小把意大利面，先不要急著用筷子攪拌，讓面條自然的散落，等面條根部軟化后，再用筷子輕輕翻轉(zhuǎn)幾下，最后淋上肉醬，一盤美味的意大利肉醬面便大功告成了！

說到吃意大利面，那是很講究的。先要把淋在面上的醬攪拌均勻，然后用叉子叉入面條里，最后再卷一下，送入嘴里，那面條爽滑無比，那肉醬更是鮮美多汁，吃完后便覺得意猶未盡，唇齒之間還留有余香，令人回味無窮。

這就是我的最愛意大利肉醬面，你是否也想一飽口福呢？

33、照片凝固了我們生活中的一個個瞬間，仿照課文第1自然段寫一寫。

提示:第1自然段的寫作順序是從上到下，從景物到人物。

仿寫示例:藍藍的下面是一條彎彎的小河，旁邊開著一樹樹的鮮花。花叢中，有一個八九歲的小姑娘，扎著長長的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花香.....這個小姑娘就是我可愛的妹妹。

34、你對時間流逝有什么感觸？仿造第三自然段寫下來

你對時間流逝有什么感觸？仿造第三自然段寫下來

感觸：時間都是一去不復(fù)返的，慢慢的我們就長大了，慢慢的我們就變老了，我們也抓不住。

仿寫示例：走的盡管走了，留的盡管也留著，走留的中間，又是怎樣的匆匆呢？學(xué)習(xí)的時候，日子是在書本中流逝；工作的時候，日子從那繁忙的一天中流過；睡覺的時候，日子從睡夢中一晃而過。

35、仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂寫一段話

仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂寫一段話

蒲松齡

蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下的勵志自勉聯(lián)：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。開始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于他憑著自己的雄心壯志，不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史，成就一番大事。

36、仿照課文的寫法寫一寫有志者事竟成玩也要玩出個名堂

仿照課文的寫法寫一寫有志者事竟成玩也要玩出個名堂

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個痛快。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門只要見到橋，總要上上下下看個仔細；讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片，更是數(shù)不勝數(shù)。因為這個，他還得了個小橋迷的綽號！

司馬遷發(fā)憤寫史記

司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字，就這樣司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整18年時間，在他60歲時，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著《史記》。

37、小練筆：仿照臘八粥第1自然段，寫一種你喜愛的食物

小練筆：仿照臘八粥第1自然段，寫一種你喜愛的食物

答：提到肉圓，有誰不會流口水呢？這是一種我們這邊家家戶戶過年都要吃的，也是我最愛吃的，一個個肉胖子，在鍋中蒸著，慢慢的從白胖子變成了咖啡勺的胖子，咬上一口，Q彈軟糯，非常的好吃，里面還有白蘿卜丁，豆腐沫，肉沫等，再撒上一些蔥花，看著就讓人賞心悅目，忍不住想要一口就將它吞下。

38、三下第一單元習(xí)作：我的植物朋友100字范文

三下第一單元習(xí)作：我的植物朋友100字范文

菊花

我喜歡很多種花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香其中，我最喜歡的花是菊花。

菊花的品種已達數(shù)千種，如：杭菊、黃菊、懷菊、毫菊等等。像絨球一樣的絨菊，含苞待放；像毽子一樣的線菊，披著卷發(fā)；像禮花一樣的太陽菊，露出花蕾它們的顏色也有很多：紅得像火，黃得似金，白得若雪，綠得如玉，粉得似霞，五顏六色，美不勝收。

菊花有很高的藥用價值，它的根及莖、葉都可入藥，菊花茶對治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效，菊花能保護眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除腫之外，平常還可以泡菊花茶來喝，能消除眼睛的疲勞，如果每天喝上三到四杯的菊花茶，對恢復(fù)視力很有幫助。

我贊美菊花，因為秋天的菊花顏色絢麗多彩，十分美麗。它有似火的紅色，如火如荼；有賽金的黃色，金光閃閃；有勝雪的白色，純潔無比；有嬌嫩的粉色，清淡高雅在綠葉的襯托下，顯得更加美麗，使人百看不厭。

美麗的桃花

桃花，顧名思義，就是桃樹上開的花，雖然桃花不像菊花那樣富麗堂皇，不像水仙那樣嫵媚多姿，但是，我喜歡的就是桃花那種平平凡凡、默默無聞的質(zhì)樸精神。

來到桃花園，一眼望去，像是大海一樣望不到邊，如果幾陣風(fēng)以后再去看，就會看到地上鋪著一層粉色的桃花瓣，它們像地毯一樣，桃花有粉的，白的兩種顏色，粉色的花瓣是外緣呈淺粉色，越往里面粉色越深，直至花芯呈粉紫色；而白的呢，則白的像奶白色的潤玉，像凝脂一樣豐盈，美麗動人。我最喜歡的是白色的桃花，因為它素凈、優(yōu)雅，顯出了桃花應(yīng)有的一種大方的氣質(zhì)。

桃花不僅美麗，香味撲鼻，它的用途也很廣泛呢！它可做桃花餅、桃花糕;可制桃花香水、桃花發(fā)油;悠閑時,采幾支桃花插在花瓶里,放在窗邊,會讓你滿室飄香，更添風(fēng)雅;桃花茶還可以美容養(yǎng)顏呢！而把桃花入藥，則可以活血化瘀，消除水腫。

啊！美麗的桃花，你那婀娜的身姿早已深深地印在了我的心中。

我愛你，桃花！

桂花

有人喜歡春天那嬌艷欲滴的桃花；有人喜歡夏天那清香淡雅的荷花；有人喜歡冬天那傲霜斗雪的梅花；但我獨愛的還是秋天那十里飄香的桂花。

桂花一般是八月份開放，分為兩種，一種是金桂，另一種是銀桂。金桂一年只可以開一次，而銀桂一年可以開兩到三次。每到秋天，金桂和銀桂一齊開放，那可是繁星點點了，香氣泌人心脾。

秋天到了，樹上的桂花已經(jīng)開了不少。那滿樹金黃細小的花兒，像是一個個小娃娃扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧。細細地看，它的花朵是那么小，只有一粒米那么大，卻有四片小小的花瓣，形狀像十字形，中間有幾絲花蕊，每一朵花兒都用心地開放著自己。一朵朵小花組成一簇簇的花團掛在樹上，好像幾個胖娃娃躺在一個搖籃里，可愛極了！一陣微風(fēng)吹過，樹葉簌簌抖動間，漫天的桂花落下來了，像下了一場美麗的桂花雨，讓人陶醉其中。

桂花的香味也很奇特，不是那種濃濃的香，也不是那種淡淡的香，而是幽幽的香。秋風(fēng)襲來，桂香陣陣，香中帶有絲絲甜意，能使人放松心情，解除疲勞。漫步在桂花樹下，暢聞桂花的幽香，我突然覺得自己仿佛就是一朵桂花，穿著黃色的衣服，站在月光下，一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，黃色的衣服隨風(fēng)飄動，一樹樹的桂花都情不自禁地隨著我一起舞動。風(fēng)過了，我停了下來，靜靜地站在那兒。小鳥從我頭上飛過，對我說了聲再見。小蟋蟀在草叢里輕輕地歌唱，告訴我它們要冬眠了，明年秋天再見

桂花不僅美麗，香味撲鼻，也可以做成美食，我奶奶就會做桂花糖，采集一些干凈的桂花晾干，然后把桂花和白糖密封在罐子里，一層桂花一層糖，反復(fù)如此，最后將它儲存好。待到冬天的時候，把剛蒸好的年糕裹上一層這樣的桂花糖，非常好吃。除此之外，桂花還可以做成桂花露、桂花餅、桂花糕它們都散發(fā)著桂花的清香，光是看著、聞著就讓人流口水，大家有機會一定要嘗一嘗。

啊！多么美麗的桂花呀！你是秋天金色的小天使。我愛你美麗、樸素、淡雅的桂花。

39、三年級第二十一課的分段與各自然段段意

三年級第二十一課的分段與各自然段段意

《大自然的聲音》是一篇淺顯易懂,生動有趣的文章。作者以清新活潑的筆調(diào)，介紹了大自然中風(fēng)、水和動物的聲音，向我們展現(xiàn)了大自然的神奇與美妙，表達了作者對大自然的熱愛之情。

段落大綱：

全文共4個自然段，可以分為二部分。

第一部分（1）：概括地說明大自然中有許多美妙的聲音。

第二部分（24）：以總分的方式構(gòu)段，用擬人的手法介紹風(fēng)、水、動物。

40、六年級第二十一課的分段與各自然段段意

六年級第二十一課的分段與各自然段段意

1.朗讀詩歌，在朗讀中品味詩歌直白質(zhì)樸的語言特色。2.理清思路，把握詩歌的主要內(nèi)容。3.體會農(nóng)民真正獲得屬于自己的土地后的喜悅心情。4.結(jié)合生活實際想一想自己對腳下的土地的感受。

段落大綱：

全文共15個自然段，可以分為四部分。

第一部分(13)：總寫熱愛土地。擁有土地的農(nóng)民無比喜悅，將土地視為生命的一部分。

第二部分(48)：精耕細作。三黑極其高興地在土地上精耕細作，同時突出三黑的勤勞。

第三部分(914)：美好憧憬。三黑對明天的美好生活充滿希望。

第四部分(15)：心如蜜甜。三黑高興地耙地。

41、二年級第二十一課的分段與各自然段段意

二年級第二十一課的分段與各自然段段意

1.認識累、添等15個生字，會寫汽旁兩個字。 2.學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲，大致了解課文的內(nèi)容。3.能讀出不同角色的不同語氣、語調(diào)，知道故事的由來。

自然段及段落大意：

全文共14段。

第13段：大雪過后，兔媽媽為了不讓小白兔跟自己出門，便給小白兔堆了個雪孩子。

第46段：小白兔和雪孩子一起玩，玩累了。他添了柴便睡著了，結(jié)果旁邊的柴堆被燒著了。

第712段：雪孩子看見小白兔家著火，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去，并救出了小白兔。兔媽媽向前來幫忙的小動物們大家表示感謝，卻不知是誰救了小白兔。

第1314段：雪孩子化成了水，變成了水汽，飛上天空，變成了白云。