曉出凈慈寺送林子方字詞字詞釋義

曉出凈慈寺送林子方字詞字詞釋義

1、曉出凈慈寺送林子方字詞字詞釋義

曉出凈慈寺送林子方字詞字詞釋義

字詞釋義：

曉出：太陽(yáng)剛剛升起。 凈慈寺：杭州西湖邊上著名的佛寺。

林子方：詩(shī)人的朋友。 畢竟：到底。

接天：像與天空相接。 無(wú)窮：無(wú)邊無(wú)際。

映日：太陽(yáng)映照。 別樣：特別，不一樣。

四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。

2、樹(shù)和喜鵲字詞解釋及造句

本文是一篇童話，描寫(xiě)了樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷，告訴我們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂(lè)的生活。

字詞解釋?zhuān)?/p>

孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠，感到寂寞。

鄰居：住家接近的人或人家。

招呼：用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候。

嘰嘰喳喳：形容雜亂細(xì)碎的聲音，文中指鳥(niǎo)叫聲。

安安靜靜：指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。

造句：

單 孤單 這位老人很孤單

居 居然 你居然還在這里。

招 招手 他招手要我進(jìn)去。

呼 招呼 他熱情地招呼客人坐下。

快 快點(diǎn) 我們得快點(diǎn)走。

樂(lè) 歡樂(lè) 歡樂(lè)的兒童節(jié)到了。

3、18課小猴子下山字詞近義詞與反義詞

本文是一篇童話，講述了一只小猴子下山后，看見(jiàn)許多自己喜歡的東西，不斷地扔了原來(lái)的去換新的，最后什么也沒(méi)得到，空著手回家的事。教育我們做事情要有始有終，不能三心二意，做完一件事再做另一件事，這樣才能有收獲。

近義詞：

非常十分 高興開(kāi)心 可愛(ài)可人

只好只能 蹦蹦跳跳連蹦帶跳

反義詞：

追逃 進(jìn)出 高興難過(guò)

可愛(ài)可惡

4、古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課文重難點(diǎn)筆記

古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課文重難點(diǎn)筆記

1.西湖六月的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)有什么不同？

六月的西湖荷葉碧綠，無(wú)邊無(wú)際；荷花盛開(kāi)，艷麗無(wú)比。

2.詩(shī)人抓住這盛夏時(shí)節(jié)特有的景物，表達(dá)了怎樣的情感？

表達(dá)了對(duì)西湖美景的贊美和對(duì)友人深情的眷戀。

5、二年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記內(nèi)容解讀

二年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記內(nèi)容解讀

主要內(nèi)容：

這首詩(shī)描繪的是杭州西湖六月荷花盛開(kāi)的獨(dú)有美景。通過(guò)對(duì)西湖美景的贊美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人深深的眷戀之情。

作者簡(jiǎn)介：

楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，自號(hào)誠(chéng)齋野客，南宋文學(xué)家，與陸游、尤袤、范成大并稱(chēng)為南宋中興四大詩(shī)人。代表作有《插秧歌》《竹枝詞》《小池》等。其詞清新自然，如其詩(shī)。今存詩(shī)4200余首。

6、15課古詩(shī)二首之曉出凈慈寺送林子方說(shuō)課稿

曉出凈慈寺送林子方

　我說(shuō)課的內(nèi)容是《曉出凈慈寺送林子方》，這是一首送別詩(shī)，作者抓住了那滿湖的荷花荷葉作為寫(xiě)作對(duì)象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊嘆熱愛(ài)之情。

　　《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練過(guò)程中，進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)：①通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠正確有感情的朗讀詩(shī)歌；②能夠理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)歌描寫(xiě)的景色以及表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌描寫(xiě)的意境；③培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：①引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌描寫(xiě)的意境；②指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。

　　為了達(dá)到即定的目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課前的組織熱身活動(dòng)非常關(guān)鍵，積極的熱身活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力從課下的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)入到課堂教學(xué)的活動(dòng)中。實(shí)踐證明，飽滿的情緒和良好的開(kāi)端能發(fā)揮事半功倍的作用，直接提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有成功的激趣導(dǎo)入，就沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)積極的閱讀探究和興趣盎然的練習(xí)實(shí)踐。在學(xué)新課之前，我通過(guò)復(fù)習(xí)前一首古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生走入西湖美景，優(yōu)美的西湖十景圖片把學(xué)生帶入了美的享受，然后借助小故事，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移的新古詩(shī)的學(xué)習(xí)上來(lái)，學(xué)生興味盎然。

　　二、初讀感知，學(xué)習(xí)字詞

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，為了充分體現(xiàn)這一嶄新的科學(xué)教學(xué)理念，我安排學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)本課的生字生詞，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人交流的能力，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索性，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與人交流，積極參與，相互尊重。然后，再讓學(xué)生把不理解的詞在班上提出來(lái)，有師生共同解決。

　　三、精讀課文，理解詩(shī)意，體會(huì)意境

　　現(xiàn)代教學(xué)觀念認(rèn)為，教學(xué)并不是一個(gè)單純的傳授與給予的過(guò)程，對(duì)教師來(lái)說(shuō)更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去獲取知識(shí)，并在獲取知識(shí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)探究的方法和培養(yǎng)自我探究的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重要一環(huán)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要通過(guò)這一環(huán)節(jié)得到解決。由于古詩(shī)詞的教學(xué)，忌逐句講解。所以我讓學(xué)生自讀自悟，通過(guò)小組討論，全班討論交流來(lái)解決。同時(shí)教給學(xué)生抓住字詞進(jìn)行讀議的方法，使學(xué)生在合作探究時(shí)既有的放矢又有法可依，使學(xué)生饒有興趣的積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。這樣，教師和學(xué)生的角色與傳統(tǒng)的教育相比都有了變化，教師由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者，學(xué)生也由聽(tīng)課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者，課堂上的主人。學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)，變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn)。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認(rèn)真聽(tīng)變?yōu)樽约簞?dòng)手、動(dòng)腦，使他們的思維能力、探究能力、合作交流能力都得到了較好的鍛煉與發(fā)展。

　　在解決難點(diǎn)的時(shí)候，我適當(dāng)?shù)某鍪窘虒W(xué)課件，使學(xué)生在理解課文時(shí)有了感性認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)，這是符合小學(xué)生思維發(fā)展由直觀到抽象的規(guī)律的；在學(xué)生充分掌握了古詩(shī)的內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，有感情的朗讀和背誦、默寫(xiě)。教學(xué)目標(biāo)一步步實(shí)現(xiàn)。

　　四、總結(jié)

　　教師用簡(jiǎn)單精辟富有啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教學(xué)效果。最后所提出的問(wèn)題能引起學(xué)生的思考，使學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課外。

　　五、作業(yè)

　　課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，也是學(xué)生能力得以提高的重要途徑。為了使學(xué)生的知識(shí)和技能得到綜合訓(xùn)練，我設(shè)計(jì)了抄寫(xiě)古詩(shī)和積累描寫(xiě)夏季古詩(shī)這兩項(xiàng)課外作業(yè)，這樣既照顧了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也注重了培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

　　總之，全課秉承以人為本的先進(jìn)教育理念，尊重學(xué)生的情感，既注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，又注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程；即強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本技能的學(xué)習(xí)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生美好感情的培養(yǎng)。師生在和諧、輕松、愉快的氛圍中共同學(xué)習(xí)和享受我國(guó)古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

7、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)二首字詞解釋

村居字詞釋義：

村居：在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂：輕輕擦過(guò)。

散學(xué)：放學(xué)。

紙鳶：指風(fēng)箏。

春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。

詠柳字詞釋義：

詠：歌頌，贊美。

碧玉：這里用來(lái)形容嫩綠的柳葉。

妝：裝扮，打扮。

一樹(shù)：滿樹(shù)。一是滿、全、整個(gè)的意思。

萬(wàn)條：文中指無(wú)數(shù)根柳條。

細(xì)葉：柳樹(shù)新萌發(fā)的又細(xì)又嫩的葉子。

似：像。

裁：裁剪。

絳：用絲線編織成的帶子，文中用來(lái)形容隨風(fēng)飄拂的柳條。

8、二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字3“貝”的故事字詞解釋及造句

介紹了貝字的由來(lái)、演變以及發(fā)展，由一個(gè)簡(jiǎn)單的貝字，引出用貝作偏旁的一系列的漢字，并由貝的字義，指出用貝作偏旁的一系列漢字的大致意思。

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。

珍貴：價(jià)值大；意義深刻；寶貴。

損壞：使失去原來(lái)的使用效能。

飾品：飾物。

攜帶：隨身帶著。

造句：

保護(hù)：保護(hù)樹(shù)木就是保護(hù)自己。

珍貴：這是一種珍貴的藥材。

損壞：像這樣的長(zhǎng)途驅(qū)車(chē)可能會(huì)把車(chē)損壞的。

飾品：以華麗的衣服和飾品來(lái)裝飾;穿著俗麗.

攜帶：兒童攜帶了許多鐵盒子。

9、14課蜜蜂文中常見(jiàn)字詞解釋

本文通過(guò)寫(xiě)我驗(yàn)證蜜蜂有無(wú)辨認(rèn)方向能力的經(jīng)過(guò)，驗(yàn)證了蜜蜂特有的本能，表現(xiàn)了我嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，也告訴了我們凡事要多動(dòng)腦筋、勤于實(shí)踐，實(shí)踐出真知的道理。

悶：氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺(jué)。

辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。

大概：大致的內(nèi)容或情況。

阻力：妨礙物體運(yùn)動(dòng)的作用力。

包括：包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分）。

沿途：沿路，在到目的地或終點(diǎn)的路上。

陌生：生疏；不熟悉。

超常：超過(guò)尋常；超出一般。

準(zhǔn)確無(wú)誤：形容非常精準(zhǔn)，沒(méi)有誤差。準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)，精確。誤：錯(cuò)誤，誤差。

逆風(fēng)而飛：迎面對(duì)著風(fēng)飛翔。

10、13課花鐘課文字詞解釋及造句

本文按照歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用的思路，寫(xiě)了作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同及其原因，表現(xiàn)了作者留心觀察周?chē)氖挛?，善于思考的好?xí)慣。

綻開(kāi)：綻開(kāi)是指植物的皮、殼等裂開(kāi)，花兒開(kāi)放，也比喻人們的笑臉。

密切：關(guān)系近。

嬌嫩：嫩弱嬌嫩的鮮花。

干燥：沒(méi)有水分或水分很少。

舒展：不卷縮；不皺。

淡雅：素凈雅致；素淡典雅。

吻合：完全符合。

爭(zhēng)奇斗艷：競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。

欣然怒放：愉快地盛開(kāi)。

11、第一課古詩(shī)詞三首字詞釋義整理

《四時(shí)田園雜興（其二十五）》字詞釋義：

雜興：隨興而寫(xiě)的詩(shī)。 蛺蝶：蝴蝶的一種。

《宿新市徐公店》字詞釋義：

新市：地名，在今湖南攸縣北。 籬落：籬笆。

疏疏：稀疏。 徑：小路。

陰：樹(shù)蔭。 急走：奔跑。

《清平樂(lè)村居》字詞釋義：

清平樂(lè)：詞牌名。 村居：詞題。

翁媼：老翁、老婦。 亡賴：同無(wú)賴，這里指頑皮、淘氣。

吳音：這首詞是辛棄疾閑居帶湖（今屬江西）時(shí)寫(xiě)的。此地古代屬于吳地，所以稱(chēng)當(dāng)?shù)氐姆窖詾閰且簟?/p>

12、第5課琥珀課文字詞解釋及造句

本文根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，用生動(dòng)形象、富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言向我們介紹了這塊琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣。

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

松脂：松樹(shù)等樹(shù)干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。

拂拭：撣掉或擦掉（塵土）。

逼近：靠近；接近。

生機(jī)：生命力；活力。

澎湃：形容波浪互相撞擊。

推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。

前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)（多指大笑時(shí)）。

造句

松脂：松脂任何含樹(shù)脂的分泌物,或是球果植物,尤其是松樹(shù)的滲出物。

拂拭：媽媽用絨布輕輕拂拭電視機(jī)上的灰塵。

逼近：高考的日期一天天逼近,姐姐的復(fù)習(xí)越來(lái)越緊張了。

生機(jī)：春天來(lái)了,草木又恢復(fù)了生機(jī)。

澎湃：洶涌澎湃的潮水撞擊著海邊的巖石。

推測(cè)：按照他的推測(cè)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)順利解決了。

前俯后仰：姜昆說(shuō)相聲真棒,聽(tīng)眾笑得前俯后仰。

13、我為少男少女們歌唱課文字詞解釋與近反義詞

我為少男少女們歌唱課文字詞解釋與近反義詞

①字詞解釋?zhuān)?/p>

停留：暫時(shí)不繼續(xù)前進(jìn)。 顫抖：哆嗦；發(fā)抖。

憂傷：憂愁悲傷。 渴望：迫切地希望。

②近反義詞：

近義詞：顫抖顫動(dòng) 生長(zhǎng)滋長(zhǎng) 夢(mèng)想理想 思想思維

反義詞：未來(lái)往昔 憂傷快活 年輕年邁 夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)

14、一年級(jí)一分鐘生字組詞字詞解釋

鬧鐘 鐘愛(ài)

丁 人丁 園丁

元 元旦 元宵

共 一共 共同

已 已經(jīng) 已知

經(jīng) 經(jīng)過(guò) 經(jīng)常

坐 坐下 坐車(chē)

字詞解釋

哈欠：困倦時(shí)嘴張開(kāi)，深深吸氣，然后呼出，是血液內(nèi)二氧化碳增多，刺激腦部的呼吸中樞而引起的生理現(xiàn)象。

遲到：到得比規(guī)定的時(shí)間晚。

嘆氣：心里感到不痛快而呼出長(zhǎng)氣，發(fā)出聲音。

眼看：馬上。 決定：對(duì)如何行動(dòng)做出主張。

非常：十分；極。 后悔：事后懊悔。

15、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感課堂筆記近義詞反義詞

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感課堂筆記近義詞反義詞

譯文

三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。

中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

【注釋】

三萬(wàn)里：長(zhǎng)度，形容它的長(zhǎng)，是虛指。

河：指黃河。

五千仞（rn）：形容它的高。仞，古代計(jì)算長(zhǎng)度的一種單位，周尺八尺或七尺，周尺一尺約合二十三厘米。

岳：指五岳之一西岳華山。黃河和華山都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。一說(shuō)指北方泰、恒、嵩、華諸山。

摩天：迫近高天，形容極高。摩，摩擦、接觸或觸摸。

遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民，卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的人民。

淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。

胡塵：指金人入侵中原，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土和金朝的暴政。胡，中國(guó)古代對(duì)北方和西方少數(shù)民族的泛稱(chēng)。

南望：遠(yuǎn)眺南方。

王師：指宋朝的軍隊(duì)。

16、五年級(jí)下冊(cè)月是故鄉(xiāng)明生字組詞字詞解釋

五年級(jí)下冊(cè)月是故鄉(xiāng)明生字組詞字詞解釋

《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫(xiě)下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫(xiě)，抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。

徘 徘徊 徘優(yōu)

徊 徘徊 低徊

渺 渺小 渺茫

篝 篝火 篝燈

萌 萌芽 萌動(dòng)

澄 澄澈 澄清

澈 清澈 澄澈

旖 旖旎 旖旎山

旎 旖旎 采旎

瑞 祥瑞 瑞雪

萊 蓬萊 蒿萊

垠 無(wú)垠 一望無(wú)垠

頃 頃刻 公頃

峨 巍峨 峨眉

燕 燕山 燕歌

綴 點(diǎn)綴 連綴

理解詞語(yǔ)：

【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出；襯托。②陪襯的事物。本文是第二種意思。

【不可勝數(shù)】不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。勝：盡。

【頂天立地】形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

【恍然大悟】忽然間明白過(guò)來(lái)?；腥唬盒稳莺鋈恍盐?。

【煙波浩渺】形容江湖水面十分遼闊。煙波：煙霧籠罩的江湖。浩渺；遼闊無(wú)邊。

【篝火】原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹(shù)枝燃燒的火堆。

【樂(lè)此不?！恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。

【相映成趣】互相對(duì)照映襯，顯得很有情趣，很有意思。映：映襯。趣：意趣。

【詩(shī)興】作詩(shī)的興致。

【油然】形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

【萌動(dòng)】（事物）開(kāi)始發(fā)生。

【晶瑩】光亮而透明。

【澄澈】清澈透明。

【離鄉(xiāng)背井】離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已的）。

【漂泊】比喻流落在外，四處流浪。

【旖旎】柔和美好。

【無(wú)垠】沒(méi)有邊際。

【碧波】碧綠色的水波。

【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉。

【雄奇】雄偉奇特。

【絕倫】獨(dú)一無(wú)二；沒(méi)有可以相比的。

【耄耋】指老年：高齡。素：七八十歲的年紀(jì)。

【點(diǎn)綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

【望】農(nóng)歷每月十五日。

【良辰美景】美好的時(shí)光，優(yōu)美的景色。良辰：美好的時(shí)光。

17、五年級(jí)下冊(cè)秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感生字組詞字詞解釋

千仞 九仞

岳 五岳 岳父

摩 摩擦 按摩

遺 遺忘 遺憾

涕 鼻涕 涕淚

巫 巫婆 女巫

字詞釋義：

將曉：快要天亮。 摩天：碰到天。形容極高。

淚盡：眼淚流干了。 遺民：指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓。

王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。 胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指暴政。

18、五年級(jí)下冊(cè)猴王出世生字組詞字詞解釋

五年級(jí)下冊(cè)猴王出世生字組詞字詞解釋

猴王出世本文通過(guò)寫(xiě)花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與眾猴一起玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)瀑布并發(fā)現(xiàn)了水簾洞，因而被眾猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴聰明勇敢、活潑可愛(ài)敢作敢為的特點(diǎn)。

芝 靈芝 芝麻

遂 遂心 順?biāo)?

迸 迸發(fā) 迸裂

澗 山澗 深澗

獐 獐子 麇獐

獼 獼猴 獼猴桃

猿 猿人 猿猴

耶 是耶 非耶

挈 提挈 挈帶

瞑 瞑目 瞑聞

竅 訣竅 竅門(mén)

楷 楷模 楷書(shū)

鐫 鐫刻 雕鐫

撓 阻撓 撓癢

劣 惡劣 劣質(zhì)

理解詞語(yǔ)：

【名曰】名字叫做。

【圍圓】文中指仙石的周長(zhǎng)，即圍一圈的長(zhǎng)度。

【芝蘭】芝和蘭是兩種香草，古時(shí)比喻高尚的德行或美好的友情、環(huán)境等。

【蓋】句首語(yǔ)氣詞。

【天真地秀】天地間的靈氣。

【既久】已久。

【靈通】文中指仙石有了靈氣，通了人性。

【迸裂】破裂；裂開(kāi)而往外飛濺。

【趕閑】趁著空閑。

【上溜頭】河川的上游。

【拖男挈女】帶著兒子和女兒。挈：挈帶；帶領(lǐng)。

【瞑目】閉上眼睛。

【沖貫】沖擊貫穿。

【欠身】稍微起身向前，多表示對(duì)人恭敬。

【石碣】石碑。

【喜不自勝】高興得自己都承受不了。形容高興到了極點(diǎn)。勝：擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸹虺惺艿米　?/p>

【造化】福氣；運(yùn)氣。

【天造地設(shè)】自然形成而合乎理想。

【家當(dāng)】家產(chǎn)。

【安身】指在某地居住和生活（多用在困窘的處境下）。

【伸頭縮頸】形容鬼鬼崇祟地窺視。

【抓耳撓腮】形容焦急而又沒(méi)辦法的樣子。

【頑劣】頑固無(wú)知；頑皮不順從。

【力倦神?！恐干眢w和精神都很疲憊。

【人而無(wú)信，不知其可】指做人一定要講信譽(yù)。信：信譽(yù)，信用。

【拱伏無(wú)違】抱拳舉到頭上，趴下身子，表示順從。

【序齒排班】按年齡大小的順序依次排列。序齒：同在一起的人按照年紀(jì)長(zhǎng)幼來(lái)排次序。

19、五年級(jí)下冊(cè)第9課秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感生字詞

五年級(jí)下冊(cè)第9課秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感生字詞

《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》是宋代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的佳作。陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，面臨祖國(guó)分裂的劇變時(shí)代，早懷報(bào)國(guó)大志，中年從軍西南，壯闊的現(xiàn)實(shí)世界、熱烈的戰(zhàn)地生活，使他的詩(shī)歌境界大為開(kāi)闊。他晚年退居山陰，而志氣不衰，鐵馬冰河，時(shí)時(shí)入夢(mèng)，老驥伏櫪，志在千里，對(duì)中原淪喪的無(wú)限憤慨，對(duì)廣大民眾命運(yùn)的無(wú)限關(guān)切，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)茍安誤國(guó)的無(wú)限痛恨，在這首七絕四句中盡情地傾吐出來(lái)。

仞 rn 千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

（1）從軍行：樂(lè)府舊題，內(nèi)容多寫(xiě)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：這里指甘肅省的祁連山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。

（6）樓蘭：漢代西域國(guó)名，這里泛指當(dāng)時(shí)騷擾西北邊疆的敵人。

（7）孤城：當(dāng)是青海地區(qū)的一座城。一說(shuō)孤城即玉門(mén)關(guān)。

（8）玉門(mén)關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤(pán)城。六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。

20、四年級(jí)下冊(cè)挑山工生字組詞字詞解釋

四年級(jí)下冊(cè)挑山工生字組詞字詞解釋

課文記敘我登泰山時(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人慢，經(jīng)過(guò)交談得知他們速度不慢的原因在于專(zhuān)心登山，腳步踏實(shí)，說(shuō)明做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

泰：（泰山、泰國(guó)、國(guó)泰民安）

杖：（竹杖、木杖，杖刑）

敞：（寬敞、 敞亮、敞開(kāi)）

拘：（拘束、拘留、拘謹(jǐn)）

蘊(yùn)：（蘊(yùn)含、蘊(yùn)藏、意蘊(yùn)）

21、四年級(jí)下冊(cè)三月桃花水生字組詞字詞解釋

四年級(jí)下冊(cè)三月桃花水生字組詞字詞解釋

三月桃花水文章描寫(xiě)了陽(yáng)春三月春水滋潤(rùn)大地、催生萬(wàn)物的美麗景色，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了作者對(duì)春天，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

綺 綺麗 綺幕

和 應(yīng)和 附和

談 談話 談心

理解詞語(yǔ)：

【綺麗】鮮艷美麗（多形容風(fēng)景）。

【應(yīng)和】（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。

【纖細(xì)】非常細(xì)。

【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。

22、四年級(jí)下冊(cè)母雞生字組詞字詞解釋

討厭 討伐

厭 討厭 厭倦

壩 河壩 堤壩

忠 忠告 忠誠(chéng)

毒 中毒 毒氣

績(jī) 成績(jī) 功績(jī)

孵 孵化 孵育

警 警告 警覺(jué)

戒 警戒 戒備

歪 歪理 歪道

咕 咕咚 咕嘟

湯 湯圓 湯藥

掘 挖掘 掘地

伏 伏案 埋伏

啼 啼叫 啼哭

理解詞語(yǔ)：

【疙瘩】比喻不易解決的問(wèn)題。

【反抗】用行動(dòng)反對(duì)；抵抗。

【可惡】令人厭惡；使人惱恨。

【尖銳】（聲音）高而刺耳。

【凄慘】凄涼悲慘。

【慈愛(ài)】（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈而充滿憐愛(ài)之情。

【顫頗巍巍】抖動(dòng)搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音）。

【如怨如訴】形容聲音（多指樂(lè)曲）悲切。

【警戒】泛指為防備出各類(lèi)問(wèn)題而采取保障措施。

【如怨如訴】好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。

【欺侮】欺負(fù)。

【趁人不防備】文中指母雞在欺負(fù)自己的同類(lèi)時(shí)是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

23、四年級(jí)下冊(cè)琥珀生字組詞字詞解釋

發(fā)怒 惱怒

吼 吼叫 狂吼

脂 脂肪 胭脂

拭 拂拭 擦拭

餐 午餐 聚餐

劃 劃船 劃算

晌 晌午 半晌

辣 辣椒 毒辣

滲 滲透 滲出

掙 掙扎 垂死掙扎

番 番茄 三番五次

埋 掩埋 埋沒(méi)

刷 沖刷 刷牙

測(cè) 推測(cè) 預(yù)測(cè)

詳 詳細(xì) 安詳

理解詞語(yǔ)

1.颯颯：形容風(fēng)雨聲。

2.柔嫩：軟而嫩。

3.松脂：松樹(shù)等樹(shù)干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。

4.拂拭：撣掉或擦掉（塵土）。

5.掙扎：用力支撐。

6.逼近：靠近；接近。

7.生機(jī)：生命力；活力。

8.澎湃：形容波浪互相撞擊。

9.黏稠：又黏又稠。

10.推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。

11.詳細(xì)：周密完備。

12.前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)（多指大笑時(shí)）。

24、四年級(jí)下冊(cè)白樺生字組詞字詞解釋

白樺 樺樹(shù)

涂 涂抹 涂鴉

茸 鹿茸 毛茸茸

繡 繡花 刺繡

瀟 瀟灑 瀟湘

穗 稻穗 谷穗

朦 朦朧 朦朣

朧 朦朧 朧光

寂 寂寞 寂靜

霞 晚霞 朝霞

抹 抹茶 涂抹

字詞解析

流蘇：一種下垂的以五彩羽毛或絲線等制成的穗子，常用于舞臺(tái)服裝的裙邊下擺等處。

姍姍來(lái)遲：比喻走得緩慢從容。現(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來(lái)或來(lái)得很慢。

白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來(lái)形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。

毛茸茸：細(xì)毛叢生的樣子。

徜徉：彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當(dāng)中。

25、三年級(jí)下冊(cè)棗核生字組詞字詞解釋

三年級(jí)下冊(cè)棗核生字組詞字詞解釋

棗核這篇課文記敘了一對(duì)老夫妻生了一個(gè)棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領(lǐng)高強(qiáng)，智斗惡霸，幫老百姓要回牲口。贊揚(yáng)了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質(zhì)。

核 核桃 核心

妻 夫妻 妻子

爹 爹媽 干爹

犁 耕犁 犁牛

折 折騰 折跟頭

困 困乏 貧困

牲 牲口 牲畜

府 官府 府邸

罷 罷工 罷免

漲 漲悶 漲紅

理解詞語(yǔ)

早年間：多年以前；從前。

屋脊：屋頂中間高起的部分。

衙役：指在衙門(mén)中當(dāng)差的人。

豈能：怎能、哪能。

善罷甘休：輕易地了結(jié)糾紛；心甘情愿地停止再闖。

僵繩：牽牲口的繩子。

驚堂木：封建衙門(mén)里審判案件時(shí)，主審官吏用來(lái)拍擊案桌以示聲威的木塊。

鬧騰：吵鬧；擾亂。

作怪：比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。

大搖大擺：走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。

26、三年級(jí)下冊(cè)燕子生字組詞字詞解釋

湊近 湊合

拂 吹拂 拂過(guò)

集 集中 集合

聚 聚集 聚攏

形 圖形 形狀

掠 掠過(guò) 掠奪

偶 木偶 偶然

爾 爾后 偶爾

沾 沾惹 沾手

倦 倦怠 疲倦

纖 纖塵 纖細(xì)

痕 痕跡 傷痕

閑 悠閑 空閑

字詞解釋

吹拂：（微風(fēng)）掠過(guò)；拂拭。 聚攏：聚集。

平添：自然而然地增添。 偶爾：間或；有時(shí)候。

蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。 閑散：無(wú)事可做而又無(wú)拘無(wú)束。

纖細(xì)：非常細(xì)。 休憩：休息。

伶俐：聰明；靈活。 曠亮：空闊而明朗。

爛漫無(wú)比：形容天真爛漫的程度。 光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。

波光粼粼：形容波光明凈。波光：陽(yáng)光或月光照在水波上反射過(guò)來(lái)的光。粼粼：形容水石明凈。

27、三年級(jí)下冊(cè)剃頭大師生字組詞字詞解釋

表弟 表?yè)P(yáng)

膽 膽小 大膽

鬼 魔鬼 鬼怪

理 理由 合理

奪 爭(zhēng)奪 搶奪

罵 罵人 打罵

仇 仇人 仇恨

差 差生 差勁

付 付錢(qián) 付出

倍 加倍 雙倍

雖 雖然 雖說(shuō)

泡 泡泡 泡發(fā)

件 物件 條件

理解詞語(yǔ)

噩夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。

監(jiān)督：查看并督促。

冤家：仇人。

擺布：操縱，支配。

抗議：對(duì)某人的言論、行為等表示強(qiáng)烈的反對(duì)。

規(guī)規(guī)矩矩：合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理；（行為）端正老實(shí)。

折磨：使人肉體上、精神上受痛苦。

耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。

處置：處理。

锃亮：形容反光發(fā)亮。

28、三年級(jí)下冊(cè)守株待兔生字組詞字詞解釋

守衛(wèi) 守護(hù)

株 守株待兔

待 等待 接待

宋 宋朝 宋詞

耕 耕作 耕田

觸 觸動(dòng) 觸摸

頸 頭頸 頸聯(lián)

釋 解釋 釋?xiě)?/p>

其 尤其 其實(shí)

字詞解釋

耕：耕田種地。 耕者：耕田的人，農(nóng)民。

株：樹(shù)樁。 走：跑。 折：折斷。 頸：脖子。

因：于是。 釋?zhuān)悍畔隆? 耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。

冀：希望。 復(fù)：再，又。 身：自己。

29、三年級(jí)下冊(cè)火燒云生字組詞字詞解釋

必須 必要

胡 胡子 胡說(shuō)

燦 燦爛 金燦燦

騎 騎車(chē) 騎馬

秒 分秒 秒針

兇 兇猛 兇狠

猛 猛烈 猛獸

廟 廟宇 寺廟

威 威武 威風(fēng)

武 武術(shù) 武功

接 迎接 接送

鎮(zhèn) 鎮(zhèn)定 城鎮(zhèn)

字詞解釋

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

霞光：陽(yáng)光穿透云層射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神態(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。

一模一樣：指一個(gè)模樣，完全相同。

威武：本文指力量強(qiáng)大的樣子。

紅彤彤：形容很紅。

火燒云：日出或日落時(shí)出現(xiàn)的紅霞。

30、三年級(jí)三衢道中生字組詞字詞解釋

融化 通融

燕 燕窩 燕子

鴛 鴛鴦 枕鴛

鴦 鴛鴦 梁鴦

惠 恩惠 賢惠

崇 崇拜 崇高

蘆 蘆葦 葫蘆

芽 豆芽 發(fā)芽

短 短發(fā) 長(zhǎng)短

梅 梅花 臘梅

溪 小溪 溪水

泛 廣泛 泛舟

減 減輕 減少

字詞解釋?zhuān)?/p>

三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，因境內(nèi)有三衢山而得名。

梅子黃時(shí)：指五月，梅子成熟的季節(jié)。 泛：乘船。

盡，盡頭。 卻山行：再走山間小路。

綠陰：蒼綠的樹(shù)陰。陰，樹(shù)蔭。 不減：并沒(méi)有少多少，差不多。

31、三年級(jí)絕句生字組詞字詞解釋

融化 通融

燕 燕窩 燕子

鴛 鴛鴦 枕鴛

鴦 鴛鴦 梁鴦

惠 恩惠 賢惠

崇 崇拜 崇高

蘆 蘆葦 葫蘆

芽 豆芽 發(fā)芽

短 短發(fā) 長(zhǎng)短

梅 梅花 臘梅

溪 小溪 溪水

泛 廣泛 泛舟

減 減輕 減少

字詞解釋?zhuān)?/p>

絕句：舊詩(shī)體裁之一，一首四句，每句五個(gè)字。絕句是詩(shī)的名稱(chēng)，并不直接表示詩(shī)的內(nèi)容。這種形式便于用來(lái)寫(xiě)一景一物，抒發(fā)作者一瞬間的感受。杜甫用這一形式寫(xiě)了一組詩(shī)，共四首，用絕句為總題。 麗：秀麗，美麗。

32、三年級(jí)惠崇春江晚景生字組詞字詞解釋

融化 通融

燕 燕窩 燕子

鴛 鴛鴦 枕鴛

鴦 鴛鴦 梁鴦

惠 恩惠 賢惠

崇 崇拜 崇高

蘆 蘆葦 葫蘆

芽 豆芽 發(fā)芽

短 短發(fā) 長(zhǎng)短

梅 梅花 臘梅

溪 小溪 溪水

泛 廣泛 泛舟

減 減輕 減少

字詞解釋?zhuān)?/p>

蔞蒿：草名，有青蒿、白蒿等種。

欲：想要。 上：指逆流而上。

《春江晚景》是惠崇所作畫(huà)名，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。

33、六年級(jí)下冊(cè)馬詩(shī)生字組詞字詞解釋

脈絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)

錘 錘子 錘煉

鑿 確鑿 開(kāi)鑿

焚 焚燒 焚毀

注釋?zhuān)?/p>

大漠：廣大的沙漠。

燕山：指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。

鉤：古代的一種兵器，形似月牙。

何當(dāng)：何時(shí)將要。

金絡(luò)腦：即金絡(luò)頭，用黃金裝飾的馬籠頭。

踏：走，跑。此處有奔馳之意。

清秋：清朗的秋天。

34、六年級(jí)下冊(cè)臘八粥生字組詞字詞解釋

臘月 臘梅

粥 喝粥 小米粥

膩 油膩 細(xì)膩

咽 咽炎 咽喉

匙 湯匙 茶匙

攪 攪拌 攪和

稠 黏稠 稠密

腫 紅腫 腫脹

熬 煎熬 熬夜

褐 褐色 布褐

缸 水缸 米缸

臟 臟水 骯臟

理解詞語(yǔ)：

【洋車(chē)】即人力車(chē)。舊時(shí)一種用人拉的車(chē)，有兩個(gè)橡膠車(chē)輪，車(chē)身前有兩根長(zhǎng)柄，柄端有橫木相連，主要用來(lái)載人。

【沸騰】液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。

【攪和】混合；摻雜；擾亂。

【資格】從事某種活動(dòng)所應(yīng)具備的條件、身份等。

【解釋】分析闡明；說(shuō)明含義、原因、理由等。

【承認(rèn)】表示肯定，同意，認(rèn)可。

【浪漫】富有詩(shī)意，充滿幻想。

【奈何】意思跟怎么辦相似，用于反問(wèn)或否定式，表示沒(méi)有辦法。

35、六年級(jí)下冊(cè)寒食生字組詞字詞解釋

侯爺 侯爵

章 文章 章法

泣 哭泣 抽泣

盈 充盈 笑盈盈

脈 脈搏 葉脈

棲 棲息 兩棲

鴉 烏鴉 寒鴉

注解：

①春城：指春天的京城。

②御柳：皇帝御花園里的柳樹(shù)。

③漢宮：這里用漢朝皇宮來(lái)指唐朝皇宮。

④傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點(diǎn)火。

⑤五侯：這里指天子寵幸之臣。

36、二年級(jí)祖先的搖籃生字組詞字詞解釋

祖先 祖國(guó)

啊 好啊 對(duì)啊

濃 濃妝 濃淡

望 看望 希望

藍(lán) 藍(lán)天 藍(lán)色

摘 摘花 采摘

掏 掏出 掏錢(qián)

賽 賽跑 比賽

憶 回憶 記憶

字詞解釋

原始：最古老的；未開(kāi)發(fā)的；未開(kāi)化的。

祖先：一個(gè)民族或家族的上代，特指年代比較久遠(yuǎn)的。

搖籃：供嬰兒睡覺(jué)的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成，可以左右搖動(dòng)，使嬰兒容易入睡。

樹(shù)蔭：樹(shù)木枝葉在日光下所形成的陰影。

一望無(wú)邊：一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。

蒼蒼茫茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒(méi)有邊際。

37、二年級(jí)羿射九日生字組詞字詞解釋

覺(jué)得 自覺(jué)

值 值日 價(jià)值

類(lèi) 人類(lèi) 分類(lèi)

艱 艱難 艱苦

弓 彈弓 弓箭

炎 炎熱 發(fā)炎

害 害怕 害蟲(chóng)

此 從此 因此

38、二年級(jí)下冊(cè)第15課古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記之詩(shī)句賞析

二年級(jí)下冊(cè)第15課古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記之詩(shī)句賞析

1.畢竟/西湖/六月中，風(fēng)光/不與/四時(shí)同。

這兩句是寫(xiě)六月西湖給詩(shī)人的總的感受。畢竟二字，突出了六月西湖風(fēng)光的獨(dú)特、非同一般，給人以豐富美好的想象。

2.接天/蓮葉/無(wú)窮碧，映日/荷花/別樣紅。

這兩句具體地描繪了畢竟不同的風(fēng)景圖畫(huà)，描繪出一幅紅綠相間的美麗畫(huà)面：在這一片碧色的背景上，陽(yáng)光映照下的荷花嬌艷、明麗。碧和紅突出了蓮葉和荷花給人帶來(lái)的強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

39、二年級(jí)下冊(cè)第15課古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記之詩(shī)歌譯文

二年級(jí)下冊(cè)第15課古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方課堂筆記之詩(shī)歌譯文

到底是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)大不相同。那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，像與天相接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠，而那嬌美圣潔的荷花啊，在驕陽(yáng)的映照下，顯得是那么的紅潤(rùn)，那么的嬌艷！

40、二年級(jí)千人糕生字組詞字詞解釋

可能 能力

桌 桌子 書(shū)桌

味 味道 香味

買(mǎi) 買(mǎi)賣(mài) 買(mǎi)書(shū)

具 文具 玩具

甘 甘甜 甘心

甜 甜美 甜品

菜 種菜 青菜

勞 勞動(dòng) 辛勞

詞語(yǔ)解釋

好奇：對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。

特別：與眾不同；不普通。

的確：完全確實(shí)，實(shí)在。

甜菜：二年生草本植物，根圓錐至紡錘狀，多汁。喜溫作物，但耐寒性較強(qiáng)，是甘蔗以外的一個(gè)主要糖來(lái)源。

41、二年級(jí)畫(huà)楊桃生字組詞字詞解釋

圖畫(huà) 圖書(shū)

課 上課 課文

擺 擺放 擺手

座 座位 座號(hào)

室 教室 室內(nèi)

交 交往 交代

哈 哈欠 哈氣

頁(yè) 頁(yè)面 頁(yè)碼

搶 爭(zhēng)搶 搶先

嘻 笑嘻嘻 嘻嘻哈哈

字詞解釋

審視：仔細(xì)看。

嚴(yán)肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。

半晌：半天。

教誨：教訓(xùn)、教導(dǎo)。

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

42、二年級(jí)古詩(shī)二首曉出凈慈寺送林子方生字組詞字詞解釋

江湖 西湖

蓮 蓮花 蓮葉

窮 無(wú)窮 窮苦

荷 荷花 荷葉

絕 絕句 絕對(duì)

含 包含 含義

嶺 山嶺 嶺南

吳 吳國(guó) 東吳

字詞釋義：

曉出：太陽(yáng)剛剛升起。 凈慈寺：杭州西湖邊上著名的佛寺。

林子方：詩(shī)人的朋友。 畢竟：到底。

接天：像與天空相接。 無(wú)窮：無(wú)邊無(wú)際。

映日：太陽(yáng)映照。 別樣：特別，不一樣。

四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。

43、二年級(jí)古詩(shī)二首村居詠柳生字組詞字詞解釋

詩(shī)歌 古詩(shī)

村 村莊 鄉(xiāng)村

童 童話 童年

碧 碧綠 碧玉

妝 化妝 妝容

綠 綠色 碧綠

絲 絲巾 絲帶

剪 剪刀 剪紙

44、二年級(jí)大象的耳朵生字組詞字詞解釋

風(fēng)扇 電扇

慢 慢慢 快慢

遇 遇見(jiàn) 機(jī)遇

兔 兔子 白兔

安 安全 安定

根 樹(shù)根 根本

痛 頭痛 痛苦

最 最后 最佳

字詞解釋

耷拉：下垂。

不安：不安定；不安寧。

竹竿：砍下來(lái)的削去枝葉的竹子。

45、二年級(jí)貝的故事生字組詞字詞解釋

寶貝 貝殼

殼 貝殼 蛋殼

甲 指甲 甲魚(yú)

骨 骨頭 骨氣

錢(qián) 錢(qián)包 金錢(qián)

幣 錢(qián)幣 硬幣

與 與其 與會(huì)

財(cái) 錢(qián)財(cái) 財(cái)主

關(guān) 關(guān)心 開(kāi)關(guān)