非常母愛演繹的一幕離奇悲劇

非常母愛演繹的一幕離奇悲劇

　　編者按：曾見過蟬蛻的過程，蟬，那嫩弱的身體，在掙脫蟬殼的一瞬給人的感覺是那么的痛苦、無助。也曾有“好心者”打開蟬殼，以期幫助那幼小的生命，免受成長的痛苦，殊不知，這樣來到世界的蟬卻是不能振翅高飛的……愛子心切，人之常情。生活中，總有父母怕孩子累著、苦著，事事都愛包辦、代替。其實(shí)，這種過分的關(guān)愛乃至溺愛極易使孩子養(yǎng)成依賴心理和習(xí)慣，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立生活能力和克服困難的勇氣，造成他們對日后的學(xué)習(xí)、生活和工作難以適應(yīng)。本文所講述的正是一位母親的極端溺愛所演繹的一幕離奇悲劇。?

山東省濟(jì)南市有這樣一個(gè)普通家庭：女兒曉悅(化名)，現(xiàn)年31歲；爸爸韓翰(化名)，現(xiàn)年70歲，大學(xué)畢業(yè)，為人正直，憨厚樸實(shí)，退休前系濟(jì)南某中專學(xué)校的副校長，在單位人緣相當(dāng)好；母親華曄(化名)，現(xiàn)年67歲，為人熱情善良，賢淑細(xì)致，退休前系某單位職員。然而，就在這個(gè)看似平常的家庭卻發(fā)生了一個(gè)離奇故事：由于慈愛的母親對女兒異乎尋常的溺愛，導(dǎo)致原本智商正常、發(fā)育正常、神經(jīng)正常的女兒30歲時(shí)智商和思維還停滯在六七歲孩子的水平……?

　　一?

曉悅出生時(shí)，韓翰39歲，華曄36歲。中年得女，夫妻倆尤其是華曄視之為心肝寶貝。女兒剛出生那陣，她夜里不敢睡覺，惟恐女兒在她睡著后找不到奶吃。女兒漸漸長大，該學(xué)走路了，她又舍不得讓女兒下地，怕孩子累著、摔著。拗不過妻子的韓翰只能偷偷拉著曉悅練一會兒，但還是逃不脫華曄“關(guān)愛”的目光，每每萬分驚恐，硬是從丈夫手里奪過女兒。華曄從不肯讓曉悅離開她半步，連幼兒園也硬是不讓去。更有甚者，不論是韓翰給孩子買的還是鄰居給的食品，她都不放心，都要自己先嘗一嘗，覺得安全后才敢給女兒吃。為此，不僅夫妻倆鬧了多次別扭，就連鄰里間的和睦關(guān)系也全被破壞了，她的這些非常之舉常弄得大家哭笑不得。?

　　二?

7歲的曉悅該上學(xué)了，經(jīng)韓翰反復(fù)勸說，華曄才同意暫時(shí)將女兒送進(jìn)某小學(xué)試讀一段時(shí)間。由于長期生活在母親的襟懷中，乍進(jìn)學(xué)校與老師和小伙伴們打交道，曉悅雖然覺得新鮮、高興，但還是有些膽怯，顯得不合群。聽到老師的一些相關(guān)情況反映，華曄就更不放心了。她害怕曉悅在學(xué)校里受同學(xué)欺負(fù)，挨老師批評。每天上班，她總是心神不定，常常偷偷跑到學(xué)校，看看寶貝女兒。輪到女兒值日，她更是提前到校，替曉悅掃地、擦黑板。每天放學(xué)時(shí)，她又會伴著下課鈴聲闖到教室，幫助女兒收拾課本、整理書包。老師曾多次勸說她，放手讓孩子做自己能做的事，然而華曄哪里聽得進(jìn)，依然我行我素。?

不久后發(fā)生的一次意外，使曉悅很快結(jié)束了學(xué)校生活，重回母親“愛”的懷抱。?

那天，華曄因故不能接女兒，便交待韓翰去接。誰知韓翰因工作上的事晚到了20分鐘，而女兒卻不見了蹤影。經(jīng)過大伙兒兩個(gè)多小時(shí)的尋找，最后終于在魯藝劇院門口找到了曉悅。此時(shí)的曉悅已經(jīng)哭得滿頭大汗，上氣不接下氣。華曄一見女兒，更是淚雨滂沱把女兒緊緊地抱在懷里，邊哭邊自責(zé)：“孩子，都怪媽媽粗心、狠心，沒去接你，以后媽媽再也不讓你出門了!”回到家里，華曄不管韓翰如何勸說，固執(zhí)地將曉悅的書包藏起來，堅(jiān)決不同意讓曉悅再去上學(xué)。?

　　三?

從此，曉悅便“躲”進(jìn)了自己的小屋，而華曄的母愛也一步步走向了畸形，最終釀成曉一生的悲劇。?

一開始，華曄還要工作。每天上班之前，她把零食、開水等都給準(zhǔn)備好，然后將曉悅鎖在家里。七八歲的孩子，正是渴望走出家門，和小伙伴們一起做游戲、講故事、感知外面世界的時(shí)候，曉悅卻被剝奪了這個(gè)權(quán)利，每天被媽媽鎖在屋里。后來，華曄干脆辭職，天天在家陪伴女兒，幫女兒穿衣、洗臉，喂女兒吃飯，讓女兒坐在床上，給女兒講故事，教女兒認(rèn)字，甚至連大小便也不讓女兒下床，只有在洗澡的時(shí)候，女兒才會被抱出她的小天地，見一見外面的世界……?

　　四?

曉悅的天地被禁錮在那十多平方米的房間，接觸最多的人就是媽媽，而媽媽畸形的愛又禁錮了她的思維與能力，她的生活早已凝固。?

歲月無情，時(shí)光不會倒流。面對自己的失敗家教，年近古稀的華曄心里時(shí)時(shí)翻滾著自責(zé)和內(nèi)疚。?

令人稍感欣慰的是，從2002年夏天開始，濟(jì)南某中專校的幾位女生自發(fā)組成志愿者小分隊(duì)，走近曉悅，并為她制定“啟蒙方案”，幫助她開發(fā)智力，引導(dǎo)她向正常人過渡。經(jīng)過兩年多的努力，如今的曉悅性格漸漸開朗起來，各方面的能力也逐步提高……?