用恰當(dāng)語言對孩子性教育的相關(guān)知識(shí)

　　孩子到了一定的年齡，提出這方面問題的時(shí)候，父母用語言對孩子進(jìn)行性方面的教育就算正式開始了。一個(gè)兩三歲的男孩指著生殖器天真地問父母：“這是什么？”的時(shí)候，父母的正確態(tài)度應(yīng)是自然地告訴他：“這是你的小雞雞?！?/p>

　　父母的態(tài)度應(yīng)該像告訴孩子哪兒是耳朵，哪兒是眼睛那么自然。故弄玄虛、大驚小怪的口吻和表情都會(huì)給孩子心理上造成難以排解的神秘感和不正常的羞恥感。當(dāng)孩子問這類問題的時(shí)候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已。

　　有的父母回答孩子提出的“生命來源”問題時(shí)，常借故說：“你是撿來的，是樹上長出來的……”不正確的回答未必能使孩子真正相信。問題在于，孩子會(huì)感覺到父母不想讓他知道“我是從哪里來的”，而且這問題是神秘的。當(dāng)孩子長到七八歲的時(shí)候，已經(jīng)模模糊糊地知道一些性的信息時(shí)，心中盡管存在著很多困惑，也不會(huì)向父母坦誠地詢問了。因?yàn)樗?jīng)在父母那里碰了壁。父母也因此失去了對孩子進(jìn)行性教育，幫助孩子度過性覺醒和性困惑的心理時(shí)期。

　　回答孩子的性問題，應(yīng)遵循一條最基本的原則：平靜、坦誠、自然的態(tài)度至關(guān)重要。由于孩子畢竟還不成熟，回答可以簡單一點(diǎn)。關(guān)鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導(dǎo)致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。