幼兒園小班健康活動：聰明的小兔

幼兒園小班健康活動：聰明的小兔

幼兒園小班健康活動：聰明的小兔 一、 活動背景： 可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。 小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要碰到他人或碰倒物品等。 下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。 二、活動目標(biāo) 1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調(diào)。 2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。 三、活動重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。 2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。 四、活動準(zhǔn)備 1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。 2、狐貍和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂＋打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。 3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。 五、 活動組織與建議 1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。 師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？? 2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。 師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？ （1）、以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。 師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？ （2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。 師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！ （3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。 3、游戲：“聰明的小兔”。 （1）、明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。 （音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，矚么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。 （2）、通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。 ①以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。（師換上狐貍頭飾） 幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。 ②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。 ③交流如何才能更好躲藏，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。 （3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。 4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。 5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。 我們將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們（中國兒童教育網(wǎng)）聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o