教小孩掌握附點音符唱法的教學(xué)方案

教小孩掌握附點音符唱法的教學(xué)方案

教小孩掌握附點音符唱法的教學(xué)方案

歌曲《粗心的小畫家》

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點音符的唱法。

　　2.感受歌曲詼諧，幽默的特點。 

活動準(zhǔn)備： 
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點節(jié)奏圖示 

活動過程： 

一、激發(fā)幼兒興趣。
　　小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁?。?nbsp;
這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？ 
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？ 

二、通過圖片理解歌詞。

　　  1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）

　　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好） 

2，節(jié)奏練習(xí) 
小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請小朋友仔細(xì)聽。 
Ａ，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。 
　?。ǎ保痢痢　痢痢　々Α痢痢　俩?nbsp;
   （２）×·×　××　│××　×│ 
ａ，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。 
ｂ，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。 
ｃ，老師講解節(jié)奏的不同點。 
ｄ，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。 
Ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。

　　3、欣賞歌曲（教師范唱一遍） 
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？

　　三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。 

1、、給音樂起名字。 
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字） 
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？（會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。） 
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。 

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。 
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。） 
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？ 

3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。 

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。 
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。 

四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動） 

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