幼兒園開學(xué)活動方案《我是幼兒園小主人》

幼兒園開學(xué)活動方案《我是幼兒園小主人》

1、幼兒園開學(xué)活動方案《我是幼兒園小主人》

　　新學(xué)期會有新的小朋友來到幼兒園，假期過后中大班幼兒也回歸到集體生活。本次活動的目標(biāo)是，讓小班幼兒感受幼兒園的溫馨與快樂，盡快適應(yīng)集體生活。利用活動讓家長感受到幼兒園的活動多姿多彩，同時促進(jìn)家園共育的工作開展。

　　活動目標(biāo)

　　1.讓小班幼兒在活動中感受幼兒園的溫馨和快樂，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的向往之情。

　　2.中大班幼兒可以盡快回歸到集體生活當(dāng)中，在體驗關(guān)心和照顧弟弟妹妹的同時，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

　　3.利用此活動讓家長們感受幼兒園活動的豐富多彩，與此同時在家長及幼兒園之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)我園家園共育工作的開展。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　畫架子若干、桌子8張、椅子48把、幼兒園遮陽區(qū)、彩紙、筆、許愿瓶。

　　具體活動方案及流程

　　在這個秋意漸濃,碩果豐收的九月,我們迎來了亦莊四幼新學(xué)年開學(xué)的日子.為了使新入園的小班幼兒充分感受快樂,溫馨的幼兒園,激發(fā)幼兒對幼兒園生活的向往之情,讓中大班幼兒盡快回歸幼兒園集體生活,體驗關(guān)心和照顧弟弟妹妹的同時還可以培養(yǎng)幼兒的主人翁意識，為此我園特設(shè)計了此次開學(xué)典禮活動，具體活動方案如下：

　　活動時間：2018年9月3日

　　活動地點(diǎn)：亦莊第四幼兒園

　　活動目的：

　　1.讓小班幼兒在活動中感受幼兒園的溫馨和快樂，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的向往之情。

　　2.中大班幼兒可以盡快回歸到集體生活當(dāng)中，在體驗關(guān)心和照顧弟弟妹妹的同時，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

　　3.利用此活動讓家長們感受幼兒園活動的豐富多彩，與此同時在家長及幼兒園之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)我園家園共育工作的開展。具體活動安排：

　　一、歡迎弟弟妹妹

　　(一)活動準(zhǔn)備：1.在假期為幼兒和爸爸媽媽布置制作自己的小名片和回憶自己最喜歡幼兒園的什么地方，為什么的小任務(wù)。

　　2.活動當(dāng)天，為了保證幼兒正常參加活動，需要爸爸媽媽幫助幼兒將被子送入班中。

　　3.活動過程：(1)幼兒持自己的小名片在幼兒園操場內(nèi)迎接新入園的小班小朋友。

　　(2)中大班幼兒作為幼兒園的小主人和小導(dǎo)游，引導(dǎo)新小的幼兒及爸爸媽媽參觀我們的幼兒園，并講解幼兒園的區(qū)域及功能。

　　(3)活動后，將新小的幼兒及爸爸媽媽送回小班教室。

　　二、新學(xué)期開學(xué)典禮

　　(一)升旗儀式:

　　升旗儀式請一名中大班的幼兒作為主持人主持升旗儀式。

　　(二)譚園長做新學(xué)期致詞

　　致詞主題：培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及幼兒自主性的發(fā)展。

　　(三)我是幼兒園小主人主題活動

　　1.活動材料準(zhǔn)備:畫架子若干、桌子8張、椅子48把、幼兒園遮陽區(qū)、彩紙、筆、許愿瓶。

　　2.活動過程：

　　(1)各班教師運(yùn)用巡視、圖片等多種形式，引導(dǎo)幼兒思考自己想要認(rèn)領(lǐng)幼兒園的什么玩具或景物。

　　(2)各班教師組織自己班級幼兒到指定的場地去繪制自己的“愛心名片”。

　　(3)繪制完畢后交給班級老師去壓膜打孔穿線，準(zhǔn)備投入使用。

　　3.延伸活動：開學(xué)后，幼兒可以在每天的戶外活動結(jié)束后去照顧自己選擇的景物或者去維護(hù)自己選擇的玩具等，從而培養(yǎng)幼兒的主人翁意識和責(zé)任意識。

　　三、注意事項：

　　1.各班按照群里發(fā)的通知及要求，發(fā)給家長讓家長本著自愿報名的原則參加活動。

　　2.各班教師向家長強(qiáng)調(diào)，報名的截止日期為2018年8月29日。

　　3.各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人一定要按照人員分工完成自己的工作內(nèi)容。

　　4.大班繪畫愛心卡時，使用素描夾子。

　　5.繪畫過程中如果有班級繪制的快也可以看情況調(diào)整自己班級的繪畫場地。

　　四、人員分工

　　五、繪制愛心卡場地示意圖

2、大班社會活動教案《幼兒園的小主人》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

　　2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

　　圖片

活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、出示圖片：整潔的操場、教室等

　　提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

　　幼兒討論圖片內(nèi)容。

　　師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

　　2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等

　　提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?

　　你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心……)

　　師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。

　　3、問：我們應(yīng)該怎么做呢?

　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思：

　　在本次活動中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

3、幼兒園大班主題《我身邊的傳統(tǒng)文化》活動方案

　　主題說明

　　中華傳統(tǒng)文化是我國數(shù)千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對春聯(lián)》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”，到全民參與的《中國詩詞大會》引發(fā)的詩詞熱;從越來越多的餐廳開始在墻上懸掛書畫作品來提升文化品位，到拔罐、針灸、推拿這些中醫(yī)項目讓更多的人認(rèn)同并受益;從我們倍感親切的方言，到各具地域特色的傳統(tǒng)小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫(yī)文化等等，處處透著傳統(tǒng)文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子們?nèi)粘Ｉ钪?。本主題從孩子的興趣入手，設(shè)置了“好玩的傳統(tǒng)文化”和“神奇的傳統(tǒng)文化”兩個分主題，從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統(tǒng)游戲，從傳統(tǒng)蒙學(xué)《百家姓》到神奇的中草藥……采取情境化、 游戲化、多種教育方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段，帶孩子們尋找身邊的這些傳統(tǒng)文字、語言、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、習(xí)俗等，切實幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。

　　主題目標(biāo)

　　1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣; 學(xué)會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法，發(fā)展彈跳、奔跑等動作及協(xié)調(diào)性。

　　2.喜歡聽相聲，感受相聲的滑稽與幽默;了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。

　　3.知道端午節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。

　　4.認(rèn)識中國古代的四大發(fā)明，知道它們與人類生活的密切關(guān)系; 知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征， 了解它們簡單的保健、治病作用。

　　5.掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型;知道熊貓是中國的國寶，了 解水墨畫是中國特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計座自己喜歡的石拱橋。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、幼兒園活動《小小快遞員》活動方案

　　活動目標(biāo)

　　1、了解快遞員是怎么工作的，了解一個個包裹的郵寄過程。

　　2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬快遞員。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　(1)環(huán)境準(zhǔn)備：活動現(xiàn)場布置快遞站的環(huán)境。

　　(2)材料準(zhǔn)備：需要派送的包裹、腳踏車，評分表、“最佳快遞員”獎?wù)隆?/p>

　　(3)活動準(zhǔn)備：教師提前給幼兒講解有關(guān)快遞員的各項工作，中、大班幼兒分組參加活動。

　　(4)家長準(zhǔn)備：請家長把網(wǎng)購小而輕的包裹寄到學(xué)校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級及孩子的學(xué)號。

　　(5)后勤準(zhǔn)備：給包裹貼上標(biāo)識，比如星星班就貼星星，蘋果班就在包裹上貼蘋果，用記號筆加粗加大幼兒學(xué)號。

　　(6)經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中接觸過快遞。

　　具體活動方案及流程

　　活動流程

　　一、初期工作——區(qū)域活動時間中、大班每班派出三名幼兒負(fù)責(zé)給各班各年級老師和幼兒派送包裹。

　　1、幼兒快速到達(dá)快遞站集合，

　　2、請幼兒換裝，當(dāng)一名快樂的快遞小能手。

　　3、老師介紹包裹地址標(biāo)識。

　　4、幼兒開始根據(jù)后勤老師給包裹貼上的標(biāo)識分類，星星班的一個籃子，蘋果班的一個籃子。

　　5、幼兒給包裹分好類后，開始自由協(xié)商分組派送一個人負(fù)責(zé)一個或幾個班的包裹。

　　6、幼兒互相協(xié)助把包裹搬上腳踏車，思考如何又快又方便的把包裹安全送達(dá)目的地。

　　7、老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識班級樓層分布圖和班牌。

　　二、開始工作

　　1、老師講解活動要求：

　?、?要將“客戶”包裹正確的送達(dá);

　?、谠谒桶鼤r不認(rèn)識路的小朋友一定要學(xué)會主動向其他老師詢問路線;

　　③要微笑服務(wù)，小快遞員不僅派件又快又準(zhǔn)確，而且服務(wù)態(tài)度也是要非常好的，要笑容滿面，這樣才不會被投訴，才會被“客戶”喜歡;

　　④在騎乘腳踏車時如果遇到行人要禮讓行人，靠邊暫停，請他先過;

　?、莶灰獱帗尠屯臧貋硪抨狀I(lǐng)取新包裹繼續(xù)派送，直到此次活動包裹派送完為止;

　?、掾T乘腳踏車時要注意不要騎太快;

　?、吣_踏車需要上樓時走貨運(yùn)電梯或?qū)ふ移渌∨笥训膸椭?/p>

　　2、小朋友到位準(zhǔn)備上車，依次離開快遞小站派送包裹。

　　3、老師教育好幼兒，拿到包裹需要和快遞員說謝謝，辛苦了，懂得感謝他人的付出。

　　4、拿出評分表，請“客戶”為我們的小快遞員打分。好評為十分，合格為七分，差評為五分。請客戶根據(jù)自己對本次服務(wù)的滿意度在相應(yīng)的表格下打勾。

　　5、第一輪派送結(jié)束，幼兒排隊領(lǐng)取按之前分好的組領(lǐng)取屬于自己需要派送的包裹。

　　6、 在老師的注意提醒下開始下一輪的派發(fā)包裹。

　　7、派送完畢，小快遞員需要把使用的工具送到相應(yīng)的位置，整理好小小快遞站，等待它下一次的活動主人。

　　8、小朋友之前互相幫助換裝，把衣服疊好放到制定位置，并且迅速站成一隊。

　　9、拿出自己的評分表給快遞站的站長老師，我們開始評比最佳快遞員(評分表得分總數(shù)最高的幼兒獲得勝利)。

　　10、站長老師為最佳快遞員頒獎。

　　11、請最佳快遞員分享他的快遞經(jīng)歷和此次活動對快遞員叔叔的認(rèn)識。

　　12、教師總結(jié)快遞員的工作，教育幼兒要尊敬每一個人的工作，理解他們的辛苦，要珍惜每一個人的勞動。

　　三、活動結(jié)束

　　各班幼兒講好安全，有序離開。

5、小班主題活動《我上幼兒園啦》教學(xué)活動方案

　　區(qū)域活動語言扮演區(qū)

　　●爸爸、媽媽讀故事

　　和爸爸、媽媽一起看書，聽爸爸、媽媽講故事。角色扮演區(qū)

　　●和爸爸、媽媽一起過家

　　和爸爸、媽媽一起玩娃娃家游戲。拼插建構(gòu)區(qū)

　　●和爸爸、媽媽一起拼搭

　　和爸爸、媽媽一起拼搭積木，鋪小路、蓋高樓等。

　　集體活動1.小皮球，傳啊傳(親子語言)

　　2.好吃的水果(親子手工)

　　戶外活動

　　1.體育活動:火車開起來

　　2.體育游戲:小孩小孩真愛玩

　　3.體育活動:見《自主體育活動參考表》

　　1.在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放毛巾、杯子等個人物品，提醒幼兒及時喝水。

　　2. 幫助幼兒熟悉班級洗手、如廁的地方，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁方法。

　　生活

　　3.陪伴、鼓勵幼兒愉快進(jìn)行加餐、加點(diǎn)活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的擦嘴、漱口

　　活動方法，加餐、加點(diǎn)后提醒幼兒擦嘴、漱口。

　　4.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園各處走走、看看，幫助幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境、感受幼兒園的好;向幼兒介紹各部門工作人員的工作內(nèi)容，讓幼兒了解這些人的工作與自己的關(guān)系。

　　1.創(chuàng)設(shè)色彩鮮艷、形象生動的主題墻飾，可用幼兒與爸爸、媽媽的生活照片布置主題墻飾，增加幼兒的親近感。

　　2.創(chuàng)設(shè)多個娃娃家，收集幼兒的全家福布置于娃娃家中，營造溫馨、熟悉環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“家”的氛圍。

　　3.參照《我上幼兒園啦》第 10-11 頁，以圖片形式提示洗手步驟、如廁方法， 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.收集幼兒的一寸照片或打印卡通小動物形象的圖片做標(biāo)志，張貼于毛巾架、杯子、小櫥柜上，幫助幼兒認(rèn)識自己的物品;在玩具筐及其擺放的對應(yīng)位置張貼直觀、形象的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)物歸原位。

　　1.請家長以積極的狀態(tài)陪伴幼兒入園開展半日活動。

　　2.引導(dǎo)家長與教師積極地進(jìn)行“朋友式”的交流。

　　3.請家長提醒幼兒及時將玩完的玩具整理、擺放回原處。

　　家園

　　4.請家長鼓勵幼兒獨(dú)立進(jìn)行喝水、加點(diǎn)、加餐等活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)新環(huán)共育境的閃光點(diǎn)并給予充分肯定。

　　5.在幼兒初步熟悉新環(huán)境后，請家長逐步退到旁邊，觀察、鼓勵幼兒自己進(jìn)行各項活動。

6、幼兒園科學(xué)活動《我是小花匠》最小班教案

　　【教材分析】

　　春天氣候溫暖，萬物復(fù)蘇，到處都有五彩繽紛的花兒開放，小班幼兒對這些美麗的花朵非常感興趣，經(jīng)常在幼兒園里一起去尋找、觀察小花。本活動在小花園的情境中，通過看一看，做一做，說一說等活動，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形態(tài)，學(xué)習(xí)分類，從中體驗成功的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識花園里常見的花兒的顏色，形態(tài)、名稱，學(xué)習(xí)按顏色分類。

　　2.能將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花壇里，應(yīng)用相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)一一對應(yīng)。

　　3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.帶領(lǐng)幼兒提前去幼兒園的小花園里熟悉花朵，花朵的顏色

　　2.紅色、黃色、藍(lán)色的花朵若干，紅、黃、藍(lán)顏色的花壇 3 個，

　　春天景色的掛圖。紅色、黃色、藍(lán)色(蝴蝶各一只，顏料盤各 3 盤)， 記錄單(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子)，報紙團(tuán)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

　　【活動建議】

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言你都到看了春天的哪些景色

　　提問：“春天真美呀，你都看到了什么?

　　二、觀察圖片里春天景物，通過不同的表情激發(fā)幼兒興趣

　　老師：“看，綠綠的草地，太陽公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦?小花壇怎么在哭呢?”

　　提問：原來小花壇里沒有花，我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想象， 大膽的表達(dá)。)

　　三、共同討論種花的辦法，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法

　　提問：“咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢?”

　　小結(jié)：紅花種在紅色的花壇里，藍(lán)花要種在藍(lán)色的花壇里…… 請小朋友種花，種好后將花壇的哭臉變笑臉，培養(yǎng)小朋友有幫助

　　別人的快樂感受。

　　提問：“還有這么多的花，怎么辦呢?”

　　四、小組操作，引導(dǎo)幼兒按花朵顏色和花壇顏色進(jìn)行分類

　　提問：“小朋友們種的小花真好看，真香啊，吸引來小蝴蝶，你們看這是什么顏色的蝴蝶?”(先后出示紅色、藍(lán)色、黃色的蝴蝶)

　　“請小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家?！?鞏固幼兒對顏色的認(rèn)知和區(qū)分。)“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦，可沉死我了，快點(diǎn)幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒，幫助黃色蝴蝶找到了家?！?/p>

　　五、嘗試拓印記錄，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

　　幼兒根據(jù)記錄紙上的點(diǎn)子數(shù)和顏色標(biāo)記，印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花，將小朋友的作品放在黑板上展示，請小朋友進(jìn)行交流。

　　【活動延伸】

　　“我們將小花種到幼兒園的大花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花?！?/p>

7、幼兒園大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案

　　【角色扮演區(qū)】

　　中華美食街材料：

　　1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

　　2.價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。

　　3.鼓勵擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報，設(shè)計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價。

　　4.引導(dǎo)幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。

　　茶藝館

　　材料：

　　1.茶具，有關(guān)茶的書籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

　　2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨(dú)特魅力。

　　2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進(jìn)行泡茶、品茶活動，學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時清洗。

　　【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞

　　材料：

　　1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國結(jié)等的實物、圖片、圖書、視頻等。

　　2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：

　　1.請幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說說它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。

　　2.觀察中國結(jié)，感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣，知道中國結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

　　4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片，了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。

　　5.嘗試運(yùn)用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

　　【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門

　　材料：

　　天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片，掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門，教師可提出如下要求：

　　(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關(guān)系。

　　(2)選用合適的材料，生動地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。

　　(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。

　　3.提示幼兒可運(yùn)用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

　　【語言閱讀區(qū)】古詩競賽

　　材料：

　　在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議：

　　1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩，看看誰背得多。

　　2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思，感受古詩的韻律和意境。

　　3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動作表演喜歡的古詩。

　　4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內(nèi)容，再投放到閱讀區(qū)。

　　象形字配對材料：

　　象形字變化卡。玩法與建議：

　　1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰找得又對又快。

　　2.玩游戲“象形字配對”，把兩個“家”中的字進(jìn)行對應(yīng)擺放，觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

　　3.寫寫畫畫象形字。

　　圖片詞語接龍

　　材料：

　　畫有格子的詞語板，水彩筆。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進(jìn)行簡單的詞語接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說出相應(yīng)的詞語，進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

　　3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進(jìn)行圖片(詞語)接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。

　　【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

　　材料：

　　紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動作要領(lǐng)，能夠動作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。

　　2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時要繃直腳背、努力向后上方踢。

　　3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。

　　雙簧表演

　　材料：

　　錄音機(jī)或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭

　　飾 1 個。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個兩人都會的內(nèi)容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個咚”，協(xié)商說話的語速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說話。

　　2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說話的幼兒語調(diào)夸張，吐字清晰。

　　3.重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。

　　【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

　　材料:

　　1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。

　　2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時貼若干。

　　3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

　　1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動的時間最長。

　　2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動時間最長。

　　3.陀螺變變變。

　　(1)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點(diǎn)線，試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來會呈現(xiàn)什么圖案。

　　(2)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時貼或用彩筆畫上不同的顏 色，旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來所呈現(xiàn)的色彩變化，感受視覺暫留的現(xiàn)象。

　　4.鼓勵幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術(shù)的神奇。

　　2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫自己喜歡的圖案。

　　3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。

　　4.提醒幼兒揭起宣紙時動作要慢、輕。

　　【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤

　　材料：

　　自制漢字轉(zhuǎn)盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結(jié)構(gòu)和象形特點(diǎn)的認(rèn)知。

　　2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，使相應(yīng)的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應(yīng)。

　　3.鼓勵幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤上，嘗試將三者之間一一對應(yīng)。

8、幼兒園大班親子活動方案《我健康我快樂》

　　本次活動設(shè)計了親子游戲，可以增加父母與孩子之間的感情，通過親子游戲轉(zhuǎn)變家長的教育理念，讓幼兒在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂。通過活動向家長宣傳幼兒園，一起來看看小編設(shè)計的親子活動方案吧。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過各種游戲促進(jìn)親子感情，轉(zhuǎn)變家長的教育轉(zhuǎn)念;

　　2.讓家長能與孩子玩起來，親身感受在快樂中學(xué)習(xí)的快樂;

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感;

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、親子操、各攤位游戲牌及準(zhǔn)備材料、場地布置及橫額、游戲卡、每對親子一份禮物、話筒、音箱的調(diào)試及現(xiàn)場拍攝

　　具體活動方案及流程

　　一、活動形式：

　　A、本次活動圍繞五大領(lǐng)域的教學(xué)目的設(shè)計親子游戲，讓家長體驗孩子在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中成長的教育理念;

　　B、每班負(fù)責(zé)圍繞一個領(lǐng)域設(shè)計三個主題游戲，并做好相應(yīng)的活動準(zhǔn)備。

　　C、各班設(shè)置攤位，以游園活動形式開展親子游戲。

　　二、活動準(zhǔn)備及具體分工：

　　1.具體分工：

　　另附1

　　2. 場地分布圖：

　　另附2

　　3. 活動的操作方式及事項：

　　另附3

　　三、活動內(nèi)容及過程：

　　時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人

　　14：50—15：00簽到、接待余老師

　　15：00—15：10主持人講話洪主任

　　15：10—15：20大班各班親子進(jìn)場李組長

　　15：20—15：30親子操大班各班班老師

　　15：30—15：45親子領(lǐng)取游戲卡，大班各班班老師

　　游戲負(fù)責(zé)人

　　15：45—16：30親子自由游戲大班各班班老師

　　16：30—17：00活動后分享、分發(fā)禮物，大班各班班老師

　　合影留念

　　四、活動延伸：

　　1、師幼談話，并布置班上的環(huán)境。

　　2、教師撰寫活動后心得。

　　3、進(jìn)行家長活動后調(diào)查問卷。

9、幼兒園活動方案《國慶節(jié)》

　　祖國媽媽要過生日啦!對于每天無憂無慮的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的，有好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的意義，他們還不能深入了解。幼兒園就要通過舉行一些國慶教學(xué)活動，讓孩子們了解國慶節(jié)的來歷，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

　　小班：“祖國媽媽，生日快樂”

集體活動：祖國媽媽，生日快樂

活動目標(biāo)：

　　1.知道我們的首都是北京，北京的標(biāo)志是天安門，認(rèn)識天安門、國旗。

　　2.通過此次活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3.體驗集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　天安門掛圖，國旗，白紙，油畫棒。

活動過程：

　　1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個天安門，認(rèn)識天安門。

　　2.認(rèn)識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。

　　3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：

　　國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，

　　國旗上面五顆星，一顆大來四顆小，

　　國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!

　　4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導(dǎo)幼兒作畫——添畫煙花。

　　5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。

　　活動延伸：

　　請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

社會活動：紅旗飄飄

活動目標(biāo)：

　　1.知道五星紅旗是我國國旗，意識到升旗儀式的莊嚴(yán)。

　　2.知道升國旗時不能講話，學(xué)習(xí)向國旗行注目禮，愿意參加升旗儀式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖“紅旗飄飄”，升旗儀式的相關(guān)視頻。

　　活動過程：

　　1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”，播放升旗儀式的相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國旗。

　　2.組織幼兒排隊在操場上觀看中、大班幼兒的升旗儀式，提醒幼兒保持安靜。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察升旗的過程和升旗手的動作，提醒幼兒立正站直，對國旗行注目禮。

　　4.教師組織幼兒回班，分享參與升旗儀式的感受，表揚(yáng)升旗儀式中表現(xiàn)好的幼兒。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié)。

　　貳

　　中班：“祖國，祖國，我們愛你”

　　為了讓幼兒感受到國慶節(jié)喜悅的氛圍，教師可帶領(lǐng)中班幼兒開展“祖國、祖國，我們愛你”的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的來歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。

社會活動：國慶真熱鬧

活動目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的著名標(biāo)志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。

　　2. 幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。

　　2.材料準(zhǔn)備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認(rèn)識。

　　2.情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解人們慶?！笆弧钡姆绞健?/p>

　　3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶?！笆弧钡哪姆N形式和原因。

　　活動延伸：

　　1.建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導(dǎo)下畫出心目中的國慶節(jié)場景。

　　社會活動：各族人民一家親

活動目標(biāo)：

　　1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及民族特色。

　　2.幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3.幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數(shù)民族有初步的認(rèn)識。

　　2.材料準(zhǔn)備：少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛我中華》。

活動過程：

　　1. 教師播放歌曲《愛我中華》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師提問：“你是什么民族的?你知道哪些少數(shù)民族?”

　　2. 教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點(diǎn)。

　　3.引導(dǎo)幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習(xí)慣和民俗。

　　4.教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問：“不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習(xí)慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時我們該怎么做呢?”

　　活動延伸：

　　1.在表演區(qū)投放新疆帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲。

　　2.請家長帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對少數(shù)民族生活習(xí)慣和文化的了解。

　　大班：“我和祖國心連心”

　　基于幼兒之前對“祖國”這個名詞有一定的認(rèn)知，教師可設(shè)計主題活動“我和祖國心連心”，引導(dǎo)大班幼兒了解如“我國有56個民族”“我國的四大發(fā)明”“我國的傳統(tǒng)文化習(xí)俗”等知識，豐富對祖國版圖的認(rèn)知體驗，從而激發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感，感受祖國的成功與偉大，體會作為中國人的驕傲和自豪。

美術(shù)活動：民族娃娃來做客

活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解各少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及服飾特色。

　　2.幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊重服裝文化的多元性。

　　3.在活動中，幼兒能夠綜合運(yùn)用搓、揉、捏等泥塑方法，表現(xiàn)民族人物的形象特征。

活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　大班幼兒已經(jīng)知道中國有56個民族，每個民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的經(jīng)驗。

　　2.材料準(zhǔn)備：

　　民族娃娃的示范作品2-3件，面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。

活動過程：

　　1.教師出示“民族娃娃”示范作品，激發(fā)幼兒的活動興趣，引導(dǎo)幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結(jié)構(gòu)。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵幼兒創(chuàng)作自己喜歡的民族娃娃。

　　3.在幼兒自由創(chuàng)作的同時，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點(diǎn)。

　　4.教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃，說一說自己最喜歡的部分及制作方法，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價作品。

　　活動延伸：

　　1.鼓勵幼兒結(jié)合美工區(qū)材料繼續(xù)裝飾民族服飾，還可以收集扣子、毛線、碎布料等材料，制作不一樣的民族娃娃。

　　2.引導(dǎo)幼兒將活動中自制的民族娃娃投放至表演區(qū)當(dāng)作表演道具，進(jìn)行表演游戲。

　　3.請幼兒在家里以繪畫的方式表現(xiàn)民族娃娃。

游戲：我是人民解放軍

　　游戲目標(biāo)：

　　1.感受海、陸、空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的艱辛，引導(dǎo)幼兒對解放軍產(chǎn)生崇敬之情。

　　2.能與同伴合作，感受共同完成任務(wù)的快樂與成功。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　拱形門、爬網(wǎng)、平衡木、布條、墊子若干、解放軍搶險救災(zāi)圖片若干。

　　游戲玩法：

　　1.教師與幼兒交談，引導(dǎo)幼兒了解解放軍有空軍、海軍、陸軍三種軍種。

　　2.將幼兒分為海陸空3組，請幼兒根據(jù)自己喜好選擇小組歸隊，每組選一名隊長扮演司令，其他幼兒扮演隊員和被困災(zāi)民，教師扮演三軍總司令。

　　3.教師出示解放軍搶險救災(zāi)圖片(抗洪、抗震、雪災(zāi)等)，引導(dǎo)幼兒了解救災(zāi)任務(wù)。

　　4.將戶外場地布置成災(zāi)情現(xiàn)場，創(chuàng)設(shè)海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情境，請幼兒分組救災(zāi)：

　?、?地震導(dǎo)致山洞坍塌，“陸軍隊員”趴在墊子上匍匐爬過爬網(wǎng)，營救“被困災(zāi)民”;

　?、?發(fā)生海嘯，“海軍隊員”用布條蒙眼走過平衡木的小橋，營救“被困災(zāi)民”;

　　③ “空軍隊員”鉆過拱形門，向“被困災(zāi)民”運(yùn)送救災(zāi)物資。

　　5. 鼓勵幼兒分享當(dāng)解放軍的感受，總結(jié)成功救助“災(zāi)民”的經(jīng)驗。

　　游戲建議：

　　1.分組環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說出加入這個隊伍的原因，鼓勵幼兒自薦成為隊長。

　　2.游戲的過程中，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒的安全，提醒幼兒與同伴分工合作。

10、幼兒園《開學(xué)活動游戲小中大班15個》

　　幼兒園開學(xué)活動游戲下載，開學(xué)季，幼師都有可能面對接手新班級或有新生轉(zhuǎn)入等等問題，經(jīng)歷了暑假或者寒假后,在這個有點(diǎn)特殊的開學(xué)季里,孩子們和老師之間長時間沒有見面,難免產(chǎn)生「生疏感」，那么怎樣迅速了解孩子?怎樣讓孩子們之間相互熟絡(luò)起來?

　　游戲名稱：我的名字

　　適合年齡階段：小、中、大班

　　通過游戲幫助幼兒迅速了解自己的同伴，記住同伴的姓名并且介紹自己。

　　圖片

　　游戲目的：介紹自己，熟悉同伴

　　游戲步驟：

　　1、讓孩子們圍坐在一起，請孩子一個個介紹自己的名字。

　　2、孩子在一邊說自己名字時要配上動作，動作要表現(xiàn)出他的興趣愛好或者喜歡做的事。

　　例如：我說“我叫小A”我同時右手假裝拿著一支筆在畫畫，左手假裝托著盤子，表示我喜歡畫畫。

　　每一個孩子都要單獨(dú)介紹自己的名字并且配上動作。等每一個孩子介紹完，請孩子自己舉手說說你記住了誰的名字，又從他的動作中猜出他喜歡做什么事。如果說對名字也猜出了興趣愛好，可以獲得這個好朋友的擁抱。

　　游戲名稱：打招呼

　　適合年齡階段：中、大班

　　游戲目的：熟悉同伴，發(fā)展想象力

　　游戲步驟：

　　1、請全班的小朋友在班級里隨意走動，互相打招呼(“你好”!“你好”!);

　　2、同時提醒他們可以用自己喜歡的方式打招呼(比如：握手、擁抱);

　　3、接下來，請孩子們用特別的方式打招呼(鼓勵他們繼續(xù)在班級里隨意走動，并且每次用不同的方式和同伴打招呼，以下是一些選擇：

　　—好像是和一個你很喜歡的人打招呼

　　—好像是和一個你很討厭的人打招呼

　　—用士兵的方式和別人打招呼

　　—用王子的方式和別人打招呼

　　—用公主的方式和別人打招呼

　　“公主”、“王子”，角色都是小朋友喜歡的就好，游戲中提到小朋友都會很high);

　　請各位老師發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)意無限，你的孩子才玩得開心哦!

　　游戲主題二：了解同伴、合作

　　游戲名稱：誰是小指揮?

　　適合年齡階段：大班

　　游戲目的：提升團(tuán)隊合作能力

　　游戲步驟：

　　請班中的一個孩子先離開教室，其他孩子坐成一個圈，老師悄悄地選一個小指揮。

　　小指揮帶領(lǐng)大家做一個動作，大家都跟著他做。小指揮也可以換動作，大家都要跟著小指揮換動作

　　然后離開教室的孩子進(jìn)入教室，他要嘗試找出誰才是那個小指揮。(小指揮可以帶著大家換動作，但是不能讓離開教室的孩子猜出來)

　　離開教室的孩子可以有三次猜的機(jī)會，猜出來就是他勝利，沒有猜出來就是小指揮勝利。

　　游戲主題三：娛樂好玩的集體游戲

　　比較有趣味性、簡單好玩的游戲，適合在一日活動中兩個環(huán)節(jié)的銜接時間玩，時間不長，又能很快吸引孩子進(jìn)入集體活動的狀態(tài)。

　　游戲名稱：爆米花

　　適合年齡階段：小、中、大班

　　游戲目的：培養(yǎng)靈敏性

　　游戲準(zhǔn)備：空間比較大的游戲場地

　　游戲步驟：

　　1、幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“玉米”。

　　2、游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。

　　3、念到“砰”時，“鍋”和“玉米”同時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。

　　4、當(dāng)念到“抓”時，“玉米”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“玉米”圍在圈內(nèi)。

　　跑出的“玉米”充實到“鍋子”隊伍中，其余“玉米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“玉米”全部跑出，調(diào)換角色。游戲重新開始。

　　附上兒歌：

　　鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，

　　鍋里玉米噼噼啪，

　　時間到了就爆炸，

　　砰!爆米花熟了快來抓。

　　游戲主題四：安靜的游戲

　　幼師們是不是常常覺得孩子們總是有用不完的精力，想讓他們安靜下來總是很困難?以下就推薦幾個安靜的游戲，能夠迅速讓孩子沉浸下來投入到集體活動中哦!

　　游戲名稱：玩具船

　　適合年齡階段：小、中、大班

　　游戲步驟：

　　讓孩子們站成一個圈。

　　向孩子們解釋圓圈中間是一個大大的湖。

　　老師隨意站在一個孩子后面，然后輕輕示意他閉上眼睛。告訴他“你就一艘小船，要渡過這湖”。

　　然后老師輕輕推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。(眼睛必須閉著)

　　當(dāng)他快要走到另外一邊的時候，對面的孩子應(yīng)該伸手接住他。這時他才可以睜開眼睛，然后代替那個接住他的孩子，站在他的位置上。

　　接住他的孩子，繼續(xù)做“小船”。

　　玩了幾輪后，老師可以同時讓2,3艘小船在湖上漂。

　　注：老師要確保整個游戲的氛圍是安靜的，緩慢的。

　　游戲名稱：低頭、抬手

　　適合年齡階段：大班

　　游戲目的：熟悉同伴

　　游戲步驟：

　　孩子們坐在座位上，老師選擇4-5名幼兒站起來，站在前面。

　　老師說“低頭，抬手”，坐著的孩子必須低下頭，閉上眼，豎起大拇指。

　　等坐著的孩子都完成了這個動作，站著的孩子可以走動起來，選擇一個同伴，輕輕地把他豎起的大拇指放下來。

　　然后老師說“抬頭”，所有的孩子睜開眼睛，如果剛才大拇指被放下的孩子請起立。

　　這些孩子猜一猜，剛才是誰把你的大拇指放下去的呢?猜對了就獲勝，猜錯了坐下。站在前面的孩子如果別人猜對了你，你也要坐下。

　　最后站著的孩子勝利。

　　游戲名稱：暴風(fēng)雨

　　適合年齡階段：大班

　　游戲目的：提升專注力

　　游戲步驟：

　　游戲的目標(biāo)就是全班一起用身體創(chuàng)造大自然的聲音，但是不能講話。

　　全班坐成一個圈。

　　老師先開始游戲，老師說：我們要創(chuàng)造“風(fēng)”的聲音，請大家跟我做一樣的動作。一個一個來。老師用兩只互相搓來搓去，表示風(fēng)的聲音。然后坐在老師右邊的孩子加入，接下來再旁邊的孩子加入，一直到一圈下來每個人都加入進(jìn)來?？梢造o靜地讓孩子感受這個“風(fēng)”的聲音。

　　第二輪老師說：我們創(chuàng)造“下雨”的聲音。老師用一只手的手指輕輕拍打手掌。接下來孩子們還是一個個加入。

　　以此類推，老師接下去可以帶著孩子制造“打雷”的聲音，“下暴雨”的聲音。

　　最后一輪，孩子們可以選擇自己喜歡的暴風(fēng)雨的聲音來任意表現(xiàn)。還是從老師開始，一個一個加入進(jìn)來。最后聽一聽會是怎樣的效果。

　　注：這個游戲非常贊，如果引導(dǎo)地好最后地效果將是非常贊的!除了制造暴風(fēng)雨的聲音，我們還可以嘗試“熱帶雨林”?“馬路”?等等……等待各位老師發(fā)揮創(chuàng)意啦!

　　游戲名稱：詞語接龍講故事

　　適合年齡階段：大班

　　游戲目的：發(fā)展語言表達(dá)能力，提高專注力和想象力

　　游戲步驟：

　　孩子們坐成一個圈。

　　一個孩子說“一個詞”開始一個故事。

　　在他左邊的孩子繼續(xù)說另外一個詞，然后下面一個孩子繼續(xù)再說一個詞，一直到一圈的孩子都說了。

　　游戲的目標(biāo)就是大家想辦法湊成一個完整的故事。注意每一個人每次只能說一個詞。

11、幼兒園大班活動《我眼中的秋天》區(qū)域活動方案反思

　　(一)閱讀與秋天有關(guān)的書

　　●活動經(jīng)驗

　　了解樹的重要，感受樹木把人們的生活環(huán)境變得美好。

　　●活動材料

　　和樹有關(guān)的圖書，如《樹真好》

　　(幼兒學(xué)習(xí)資源③第 1~3 頁)、《兩棵樹》、《落葉跳舞》等。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請幼兒自主閱讀圖書。

　　2.和同伴說一說書中樹的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活動經(jīng)驗

　　能用連貫的語言、優(yōu)美的詞匯描述海報中呈現(xiàn)的秋天。

　　●活動材料

　　孩子自制的家庭秋游活動照片、信息報等。

　　●指導(dǎo)建議

　　引導(dǎo)幼兒用能利用優(yōu)美的詞語

　　進(jìn)行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。

　　反思：最后這個環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

12、幼兒園小班主題活動《我愛小伙伴》區(qū)域活動方案大全

　　科學(xué)計算區(qū)

　　?區(qū)分“里”和外”

　　【材料】

　　1、小熊的家的背景圖片，內(nèi)容豐富(最好的立體布織布材料，幼兒可以打開合上)。

　　2、各種家庭物品的小彩色卡片。

　　【活動與建議】

　　1、教師以“懶惰的小熊”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與整理的興趣

　　2、幼兒幫助小熊整理家，將家庭物品彩色小卡片分類擺放

　　3、說一說：幼兒將操作結(jié)果說一說，會用 XX 放在 XX 里(外)面，鞏固“里”“外”方位詞。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　美工制作區(qū)

　　? 折紙“好朋友在一起”

　　【材料】

　　水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例

　　【活動與建議】

　　1、通過教師范例導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2、出示折紙步驟圖，幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫--剪”。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖“折”“畫”和“剪”的部分，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。

　　4、教師及時將幼兒園作品貼到作品展示版面上，供幼兒欣賞交流。

　　泥工《夾心餅干》

　　【材料】

　　實物圖、太空泥、步驟圖、教師范例

　　【活動與建議】

　　1、出示實物圖幼兒觀察，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2、出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察作品

　　3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的技能進(jìn)行夾心餅干的制作，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。

　　4、教師及時將幼兒園作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞交流。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　?《哈哈笑》

　　【材料】

　　提供歌曲音帶 播放器

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)“森林音樂會”情境，激發(fā)幼兒參與的興趣

　　2、播放音樂，幼兒練習(xí)演唱歌曲。

　　3、佩戴頭飾，幼兒裝扮成各種角色進(jìn)行表演。

　　4、播放音樂，幼兒相互合作一起參加“森林音樂會”。

　　語言閱讀區(qū)

　　?故事：《誰來了》

　　【材料】

　　故事中參加生日會對應(yīng)的動物及他們喜歡吃的食物達(dá)達(dá)家的背景圖片，生日蛋糕的圖片

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)“達(dá)達(dá)過生日”情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、出示“達(dá)達(dá)家背景圖”，幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行圖片操作練習(xí)。

　　3、“小劇場表演”：幼兒嘗試運(yùn)用故事角色和相應(yīng)的食物進(jìn)行故事表演。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用常用禮貌用語“請進(jìn)”。

　　益智游戲區(qū)

　　?《找找我的家》

　　【材料】

　　“找找我的家”玩具

　　【活動與建議】

　　1、出示“找找我的家”玩具，激發(fā)幼兒參與興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒討論“這是什么小動物?他的家在哪里?”

　　3、幼兒進(jìn)行一一配對，并交流配對結(jié)果

　　生活區(qū)

　　?《小巧手》

　　【材料】操作工具書

　　【活動與建議】

　　1、出示教具，幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”，通過游戲體驗自己事情自己做的快樂。

　　2、創(chuàng)設(shè)“我是小能手”的情境，請幼兒說一說自己會做生活技能?

　　3、幼兒進(jìn)行嘗試游戲。

　　?《喂喂小動物》

　　【材料】

　　小動物、豆子、勺子

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)“誰的肚子餓了”情境，“小動物餓了怎么辦?”

　　2、幼兒用勺子進(jìn)行舀豆子喂小動物

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)

13、幼兒園親子活動專題《親子同游共伴成長》活動方案

　　活動目標(biāo)

　　1.增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達(dá)到家園共育。

　　2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

　　4.通過本次活動請家長對活動進(jìn)行評價并提出寶貴建議。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.半日開放班級家長簽到表。

　　爾雅·常春藤幼兒園2018—2019學(xué)年

　　第二學(xué)期半日開放簽到表

　　2. 家長進(jìn)入教室的位置安排，準(zhǔn)備凳子26把。

　　3. 教師集體活動：教案、教具(PPT)

　　4. 音樂律動：準(zhǔn)備音樂《包子剪刀錘》、《身體音階歌》

　　5. 親子游戲：小推車2輛、錐形桶8個、海洋球35個、筐子2個。

　　6. 半日開放活動會議記錄表。

　　爾雅·常春藤幼兒園新學(xué)期半日開放記錄表

　　一、班級人員安排：主班老師：余江花

　　配班老師：劉穎

　　保育老師:郭夢茹

　　二、班級活動拍照：劉穎老師

　　三、組織家長簽到: 劉穎老師

　　四、半日開放活動記錄人員：劉穎老師

　　四、活動教案

　　(一)、活動名稱:《貪吃的小熊》

　　(二)、活動領(lǐng)域:大班音樂游戲

　　(三)、設(shè)計意圖

　　《綱要》中指出，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我選擇了奧爾夫音樂《七式進(jìn)階》，設(shè)計了本次韻律活動。該音樂作品表現(xiàn)了熊吃蜂蜜罐的故事，節(jié)奏鮮明、充滿童趣，幼兒易接受且感興趣。

　　本次活動以故事作為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們自由地創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂，提高幼兒的參與性、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　(四)、活動目標(biāo)

　　1.感受音樂的AB結(jié)構(gòu)，感受B段中的長音、重音。

　　2.能運(yùn)用動作、表情大膽創(chuàng)編品嘗不同味道蜂蜜的感受，并隨音樂進(jìn)行游戲。

　　3.體驗互動游戲的快樂，懂得守禮、學(xué)會尊重。

　　(五)、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):讓幼兒理解音樂的AB結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)理解B段音樂的長音。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會用動作來表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)出小熊吃不同口味事物的表情，并且能用樂器來表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。

　　(六)、活動準(zhǔn)備

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒積累了較為豐富的味覺經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂，圖譜，蜜罐圖片。

　　(七)、活動過程

　　1、借助故事，了解主題

　　今天老師給大家?guī)硪粋€故事，叫《貪吃的小熊》。森林里住著一只胖小熊。有一天，它發(fā)現(xiàn)了一座“蜜蜂之家”，里面放著好多蜂蜜罐，于是準(zhǔn)備偷吃蜂蜜。接下來會發(fā)生什么事情呢!

　　2、欣賞音樂，匹配動作。

　　(1)模仿吃辣椒味蜂蜜的動作。

　　吃到辣椒味蜂蜜，小熊會怎樣呢?

　　從大家的表演看出，有些小朋友表演的味道是超辣，有的是微辣，大家表現(xiàn)的辣味各不一樣，但最后都是辣到停不下來，再來試試吧。

　　(2)運(yùn)用圖譜，了解段落。

　　我們一起來看看小熊吃蜂蜜的過程圖吧。

　　(3)跟隨音樂做吃胡椒味蜂蜜的動作。

　　味道有些奇怪，小熊吃了什么蜂蜜?

　　你看出小熊一共打了幾次噴嚏呢?

　　原來小熊吃了胡椒味的蜂蜜打了4次噴嚏，第一次沒忍住，第二次沒忍住，第三次也沒忍住，第四次他忍住了打噴嚏，我們一起跟隨音樂吃這罐胡椒粉味道的蜂蜜吧!

　　(4)自主表現(xiàn)吃啤酒味蜂蜜的動作。

　　最后還剩下一罐啤酒味蜂蜜，小熊一下子打開，它會怎么吃呢!和你的好朋友一起扮演小熊大口大口吃蜂蜜的樣子吧!

　　(5)自由想象完整表現(xiàn)音樂

　　我們大家都來扮演小熊偷吃三罐不同味道的蜂蜜的樣子!

　　3、互動合作，快樂游戲

　　(1)了解音樂游戲規(guī)則：

　　邀請一位家長扮蜜蜂，幼兒扮小熊。當(dāng)小蜜蜂蟄到你們的時候，被蟄到了的小朋友要舉起手，表示對不起。

　　2.師幼互動表演游戲。

　　(八)、活動延伸

　　大家知道美味的蜂蜜是怎樣來的呢?我們跟著小蜜蜂去參觀我的蜜蜂之家，看看小蜜蜂釀蜂蜜的過程吧。

　　五、音樂律動：

　　1.律動第一遍由幼兒進(jìn)行示范展示，第二遍家長跟著幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，第三遍家長與幼兒進(jìn)行競賽互動。

　　2.鼓勵幼兒進(jìn)行自我展示，鼓勵家長積極與幼兒互動。

　　六、親子游戲

　　(一)活動名稱:《我是小小駕駛員》

　　(二)活動目標(biāo)：

　　1.通過推小車鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

　　(三)活動準(zhǔn)備

　　小車 、錐形桶

　　(四)活動玩法

　　1.幼兒進(jìn)行熱身活動

　　2.開始進(jìn)行游戲活動

　　幼兒先站成兩數(shù)列，調(diào)整兩邊人數(shù)到一致。家長站在幼兒的旁邊，幼兒先推著車?yán)@過我們的障礙物跑一圈，將車交給我們的家長，小朋友坐在推車?yán)?，家長推著車前進(jìn)繞一圈，兩組進(jìn)行pk，最后選出我們的優(yōu)勝組。

　　3.放松活動

　　4.整理器材，帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　(五)活動延伸

　　回去之后可以探索一下，我們的小推車，還可以怎么玩?

　　七、活動注意事項

　　為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，請家長配合做好以下工作：

　　1.每個家庭來一人按時參加活動。

　　2.請在指定位置及班級參加活動。

　　3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序!不要打擾孩子，一切聽從老師的安排。

　　4.時間：2019年9月27日上午8:50—11:00。

　　5.地點(diǎn)：爾雅·常春藤大一班教室

　　孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!活動目標(biāo)

　　1.增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達(dá)到家園共育。

　　2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

　　4.通過本次活動請家長對活動進(jìn)行評價并提出寶貴建議。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.半日開放班級家長簽到表。

　　爾雅·常春藤幼兒園2018—2019學(xué)年

　　第二學(xué)期半日開放簽到表

　　2. 家長進(jìn)入教室的位置安排，準(zhǔn)備凳子26把。

　　3. 教師集體活動：教案、教具(PPT)

　　4. 音樂律動：準(zhǔn)備音樂《包子剪刀錘》、《身體音階歌》

　　5. 親子游戲：小推車2輛、錐形桶8個、海洋球35個、筐子2個。

　　6. 半日開放活動會議記錄表。

　　爾雅·常春藤幼兒園新學(xué)期半日開放記錄表

　　一、班級人員安排：主班老師：余江花

　　配班老師：劉穎

　　保育老師:郭夢茹

　　二、班級活動拍照：劉穎老師

　　三、組織家長簽到: 劉穎老師

　　四、半日開放活動記錄人員：劉穎老師

　　四、活動教案

　　(一)、活動名稱:《貪吃的小熊》

　　(二)、活動領(lǐng)域:大班音樂游戲

　　(三)、設(shè)計意圖

　　《綱要》中指出，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我選擇了奧爾夫音樂《七式進(jìn)階》，設(shè)計了本次韻律活動。該音樂作品表現(xiàn)了熊吃蜂蜜罐的故事，節(jié)奏鮮明、充滿童趣，幼兒易接受且感興趣。

　　本次活動以故事作為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們自由地創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂，提高幼兒的參與性、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　(四)、活動目標(biāo)

　　1.感受音樂的AB結(jié)構(gòu)，感受B段中的長音、重音。

　　2.能運(yùn)用動作、表情大膽創(chuàng)編品嘗不同味道蜂蜜的感受，并隨音樂進(jìn)行游戲。

　　3.體驗互動游戲的快樂，懂得守禮、學(xué)會尊重。

　　(五)、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):讓幼兒理解音樂的AB結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)理解B段音樂的長音。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會用動作來表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)出小熊吃不同口味事物的表情，并且能用樂器來表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。

　　(六)、活動準(zhǔn)備

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒積累了較為豐富的味覺經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂，圖譜，蜜罐圖片。

　　(七)、活動過程

　　1、借助故事，了解主題

　　今天老師給大家?guī)硪粋€故事，叫《貪吃的小熊》。森林里住著一只胖小熊。有一天，它發(fā)現(xiàn)了一座“蜜蜂之家”，里面放著好多蜂蜜罐，于是準(zhǔn)備偷吃蜂蜜。接下來會發(fā)生什么事情呢!

　　2、欣賞音樂，匹配動作。

　　(1)模仿吃辣椒味蜂蜜的動作。

　　吃到辣椒味蜂蜜，小熊會怎樣呢?

　　從大家的表演看出，有些小朋友表演的味道是超辣，有的是微辣，大家表現(xiàn)的辣味各不一樣，但最后都是辣到停不下來，再來試試吧。

　　(2)運(yùn)用圖譜，了解段落。

　　我們一起來看看小熊吃蜂蜜的過程圖吧。

　　(3)跟隨音樂做吃胡椒味蜂蜜的動作。

　　味道有些奇怪，小熊吃了什么蜂蜜?

　　你看出小熊一共打了幾次噴嚏呢?

　　原來小熊吃了胡椒味的蜂蜜打了4次噴嚏，第一次沒忍住，第二次沒忍住，第三次也沒忍住，第四次他忍住了打噴嚏，我們一起跟隨音樂吃這罐胡椒粉味道的蜂蜜吧!

　　(4)自主表現(xiàn)吃啤酒味蜂蜜的動作。

　　最后還剩下一罐啤酒味蜂蜜，小熊一下子打開，它會怎么吃呢!和你的好朋友一起扮演小熊大口大口吃蜂蜜的樣子吧!

　　(5)自由想象完整表現(xiàn)音樂

　　我們大家都來扮演小熊偷吃三罐不同味道的蜂蜜的樣子!

　　3、互動合作，快樂游戲

　　(1)了解音樂游戲規(guī)則：

　　邀請一位家長扮蜜蜂，幼兒扮小熊。當(dāng)小蜜蜂蟄到你們的時候，被蟄到了的小朋友要舉起手，表示對不起。

　　2.師幼互動表演游戲。

　　(八)、活動延伸

　　大家知道美味的蜂蜜是怎樣來的呢?我們跟著小蜜蜂去參觀我的蜜蜂之家，看看小蜜蜂釀蜂蜜的過程吧。

　　五、音樂律動：

　　1.律動第一遍由幼兒進(jìn)行示范展示，第二遍家長跟著幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，第三遍家長與幼兒進(jìn)行競賽互動。

　　2.鼓勵幼兒進(jìn)行自我展示，鼓勵家長積極與幼兒互動。

　　六、親子游戲

　　(一)活動名稱:《我是小小駕駛員》

　　(二)活動目標(biāo)：

　　1.通過推小車鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識。

　　(三)活動準(zhǔn)備

　　小車 、錐形桶

　　(四)活動玩法

　　1.幼兒進(jìn)行熱身活動

　　2.開始進(jìn)行游戲活動

　　幼兒先站成兩數(shù)列，調(diào)整兩邊人數(shù)到一致。家長站在幼兒的旁邊，幼兒先推著車?yán)@過我們的障礙物跑一圈，將車交給我們的家長，小朋友坐在推車?yán)?，家長推著車前進(jìn)繞一圈，兩組進(jìn)行pk，最后選出我們的優(yōu)勝組。

　　3.放松活動

　　4.整理器材，帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　(五)活動延伸

　　回去之后可以探索一下，我們的小推車，還可以怎么玩?

　　七、活動注意事項

　　為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，請家長配合做好以下工作：

　　1.每個家庭來一人按時參加活動。

　　2.請在指定位置及班級參加活動。

　　3.活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序!不要打擾孩子，一切聽從老師的安排。

　　4.時間：2019年9月27日上午8:50—11:00。

　　5.地點(diǎn)：爾雅·常春藤大一班教室

　　孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!

14、幼兒園大班主題活動方案《我的六一我做主》六一兒童節(jié)

　　主題價值

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力，激發(fā)幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動案例的現(xiàn)實原因。

　　《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設(shè)計此主題活動的理論依據(jù)。

　　大班幼兒自主性增強(qiáng),大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經(jīng)驗不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進(jìn)的次主題活動。

　　活動開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設(shè)計活動、準(zhǔn)備活動材料、制定活動規(guī)則， 與同伴一起游戲的機(jī)會，為幼兒搭建一個自主思考規(guī)劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動內(nèi)容的同時，促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　?、狈e極參與計劃、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?，表達(dá)自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演;并清楚地表達(dá)自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。

　　⒉知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時，感受參與設(shè)計六一活動過程的快樂。

　?、掣兄蕾p班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作;能將自己的才藝在六一活動中進(jìn)行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。

　?、茨芘c同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運(yùn)用在競選中獲勝的活動方案，開展慶?；顒?。運(yùn)用測量、點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)經(jīng)驗， 解決舞臺布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運(yùn)用 10 元以內(nèi)的人民幣，體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。

　?、的芮榫w愉快地參與六一慶?；顒?，掌握攀爬、平衡等動作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動中靈活運(yùn)用;與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動與識圖能力，增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。

　　次主題一：話“六一”

　　“話六一”，邀請幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)?” 引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動方案。在設(shè)計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設(shè)計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生對活動的向往。

　　次主題二：迎“六一”

　　“迎六一”通過制作邀請函、設(shè)計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展示等一系列活動，邀請更多的人參與到六一活動中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設(shè)計、籌備六一活動的快樂，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。

　　次主題三：慶“六一”

　　通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運(yùn)動與識圖能力、增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現(xiàn)歡樂場景的美感，將整個六一慶?；顒油葡蚋叱?，感受我的六一我做主的喜悅。

15、幼兒園大班語言活動《我是山大王》教案

　　這本繪本《我是山大王》中語言比較簡單，有許多的想象和表現(xiàn)的部分，是幼兒園大班優(yōu)秀教案，由小編整理希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助，讓他們感同身受，引導(dǎo)孩子明白：雖然我很強(qiáng)，但是會有比我更強(qiáng)的，而且每個人的優(yōu)點(diǎn)都不一樣，我應(yīng)當(dāng)謙虛……讓孩子從小就明白不卑不亢!

活動目標(biāo)

　　1.理解故事主要情節(jié)，感受書中重復(fù)押韻的語言回環(huán)結(jié)構(gòu)。

　　2.結(jié)合已有經(jīng)驗，根據(jù)“誰怕誰”的因果關(guān)系進(jìn)行合理的推斷，并大膽講述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：感受書中重復(fù)押韻的語言回環(huán)結(jié)構(gòu)。

　　活動難點(diǎn)：通過“誰怕誰”的因果關(guān)系明白每個人都有自己的長處。

活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大書、小書、圖書PPT、黑板一塊

　　圖片:兔子、狐貍、老虎;故事人物(跳蚤、甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、公牛)

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見動物大小、強(qiáng)弱判斷的初步經(jīng)驗。

活動過程

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1.出示兔子、狐貍、老虎圖片，請幼兒說說“誰怕誰”

　　——今天楊老師請來了三位動物朋友

　　他們是：老虎、狐貍、兔子。下面老師邀請小朋友們玩一個：說說“誰怕誰”的游戲，說說他們之間誰怕誰。

　　哪個小朋友先來說?

　　為什么呢?

　　還有不同答案嗎?

　　為什么呢?

　　還有小朋友想要說嗎?

　　為什么呢?

　　有的小朋友覺得狐貍厲害，有的小朋友覺得老虎厲害，這種厲害的動物我們可以叫他“山大王”

　　2.播放錄音，我是山大王，我是山大王。

　　——咦，是誰在唱“我是山大王”啊?(幼兒猜老虎、大象、獅子、恐龍)

　　(出示封面)哦，原來是一只小跳蚤。小跳蚤有什么本領(lǐng)?

　　(小跳蚤是昆蟲屆的跳高冠軍，但是它跳到誰的身上，誰就會其癢無比。)

　　這只小跳蚤夢想著能成為山大王，這么小的跳蚤能成為山大王嗎?為什么?

　　——看來，大家都覺得這么小的跳蚤不是山大王。

　　——有小朋友覺得它是山大王。

　　我們一起去看看吧!

　　(二)圖文共讀

　　1.師幼共讀ppt第2-5頁，并結(jié)合情節(jié)、畫面嘗試讀出語氣，理解基本情節(jié)，感受故事的趣味和語言的規(guī)律。

　　第2頁：

　　——這就是那只夢想成為山大王的小跳蚤。

　　它在干什么呢?

　　做了什么動作?

　　你們猜它在說什么?

　　哦，跳蚤在大聲唱：我是山大王，我是山大王。

　　我們一起來學(xué)一學(xué)(師幼共學(xué))。

　　第3頁：

　　跳蚤走著走著，遇到了甲蟲。他們發(fā)生了什么事?他們會說什么?

　　哦，那它的表情是怎樣的?

　　動作又是怎樣的?

　　我們一起來看看

　　“誰是山大王?”甲蟲大聲嚷。

　　小朋友們，甲蟲為什么會對跳蚤大聲嚷啊?

　　面對齜牙咧嘴的甲蟲，小跳蚤做了什么動作?它會怎么回答甲蟲?

　　為什么呢?……(幼兒回答)

　　我們一起來看看它是怎么說的

　　“您是山大王”，跳蚤心發(fā)慌。

　　師小結(jié)：原來啊跳蚤遇到了比自己更大更厲害的甲蟲，他怕被吃掉。所以對甲蟲俯首稱臣：您是山大王。

　　第4頁：

　　現(xiàn)在誰當(dāng)上了山大王?它的心情怎么樣?

　　它會高興的唱什么?

　　我是山大王，我是山大王。

　　第5頁：

　　甲蟲邊走邊唱，遇到了一只蜥蜴?！罢l是山大王”?蜥蜴大聲嚷。

　　小朋友們，蜥蜴為什么要對甲蟲大聲嚷啊

　　甲蟲會怎么回答蜥蜴呢?

　　為什么?(幼兒園回答)

　　我們一起來看看它會怎么說。

　　“您是山大王”甲蟲心發(fā)慌。

　　師小結(jié)：甲蟲會俯首稱臣，是因為它遇到了比自己更大，更厲害的蜥蜴。

　　2.幼兒分組操作，根據(jù)圖片來排序并說出故事情節(jié)的發(fā)展。

　　前面都出現(xiàn)了哪些動物?第一個是誰?第二個?根據(jù)幼兒的回答出示圖片并排序。

　　觀察圖片和排序你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　蜥蜴又遇上了誰?

　　接下來又發(fā)生了什么?

　　老師這有幾張圖片，請小朋友們來排一下，并說出理由。

　　幼兒分成四組來操作

　　請小朋友們說說你們是怎樣排序的?為什么這么排呢?

　　我們一起來看看吧。

　　蜥蜴又遇上了誰?他們說了什么?

　　公雞又遇到了誰?他們說了什么?

　　公狗又遇上了誰?他們說了什么?

　　3.閱讀13-15頁，理解結(jié)尾，感受轉(zhuǎn)折。

　　你們覺得公牛會成為最終的山大王嗎?

　　為什么?

　　誒，是誰在唱“我是山大王，我是山大王?”(放錄音)

　　為什么呢?

　　聲音是從哪里發(fā)出的?

　　有人大聲嚷。到處都沒有人，是誰在大聲嚷呀?難道是妖怪嗎?聲音是從哪里發(fā)出來的?

　　原來是跳蚤。

　　出示思維導(dǎo)圖

　　跳蚤怕甲蟲,甲蟲怕蜥蜴,蜥蜴怕公雞,公雞怕黃狗,黃狗怕公牛,可是公牛又害怕跳蚤!將剛才的一排調(diào)整為一個圓圈:這些動物一個怕一個,最后剛好圍成一個圓圈。

　　在這些動物里面,哪個動物長得最弱小?為什么最弱小的跳蚤,最后成了山大王呢?

　　小結(jié):雖然他小，可是他有自己獨(dú)特的長處。所以不能看他的大小就說

　　他強(qiáng)或弱,他們都有自己的特點(diǎn)。

　　(三)回顧梳理

　　完整朗讀大書文字，進(jìn)一步感受故事情節(jié)的趣味和語言的規(guī)律。

　　教師出示大書，與幼兒一起完整朗讀。

　　結(jié)尾：這個故事有趣嗎?請小朋友們自己閱讀小書吧。

　　活動延伸

　　將圖書放至讀書區(qū)幼兒閱讀;在表演區(qū)添加道具讓幼兒表演。

活動總結(jié)

　　通過這節(jié)活動課，孩子們發(fā)現(xiàn)了故事的情節(jié)和語言的規(guī)律，并能準(zhǔn)確的預(yù)測后續(xù)文字。能用準(zhǔn)確的詞語說出圖畫中動物表情和動作的前后變化，能用動作示范出兩個動物遭遇時身材和神態(tài)的鮮明對比，能說出即使最弱小的動物也有自己的特長，“強(qiáng)大”與“弱小”是相對的··故事的趣味性讓孩子們在活動結(jié)束后都在邊走邊表演“我是山大王、我是山大王”。投放在圖書區(qū)的小書每天都會被借光，孩子們樂此不彼的欣賞圖畫內(nèi)容，并和同伴進(jìn)行對話表演。非常開心。以后的語言活動中我會繼續(xù)努力找到生動有趣讓孩子們感興趣的繪本與他們共同閱讀。

16、幼兒園小班社會《今天我是小主人》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

　　2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。

　　3、激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　6、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　7、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、桌椅、玩具、水杯、水果

　　2、幼兒用書12-13頁

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。

　　2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　“叮鈴鈴——”“喂，您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”

　　師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?

　　二、基本部分：

　　(一)、客人來我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

　　1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做?

　　引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

　　(二)、教師邀請寶寶來做客小朋友。

　　(1)——學(xué)習(xí)如何招待客人

　　“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”

　　(老師扮演小主人、幼兒扮演客人)

　　情景表演(1)：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈?？腿饲瞄T主人請客人進(jìn)來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝!

　　教師小結(jié)：主人對客人說“歡迎到我家做客”。

　　逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧!(兩位小客人自由發(fā)揮)

　　師幼一起點(diǎn)評：

　　你認(rèn)為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?

　　師小結(jié)：小朋友們非常棒!

　　(2)——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

　　情景表演(2)：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。

　　教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具，客人動了沒有?

　　教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。

　　(3)——學(xué)習(xí)如何告別。

　　情景表演(3)：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。

　　教師提問：客人要走了，對主人說什么。

　　幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。

　　(三)、神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

　　請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

　　“咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

　　“小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。

　　教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了，主人對客人說些什么?

　　4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

　　5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

　　四、活動延伸

　　請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

17、幼兒園閱讀活動《圖書小屋——愛看書的我》小班區(qū)域活動方案

　　材料

　　布書、硬皮書等不易撕破的書,親子制作的《我的家人》相冊。

　　玩法與建議

　　1.關(guān)鍵經(jīng)驗：引導(dǎo)幼兒每次選擇一本圖書,從前往后逐頁翻閱, 提醒幼兒看完后將書放原處。

　　2.玩法：提示幼兒安靜看書,不大聲講話,走路輕輕,說話輕輕, 翻書輕輕。

　　3.建議：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖片,理解畫面內(nèi)容。幼兒觀察時,教師可提出“圖中有什么”等問題。

　　4.關(guān)注幼兒翻書的方法,幫助幼兒養(yǎng)成一頁一頁翻看、看完后將書放回原處的良好習(xí)慣。

18、幼兒園體育活動《我是小蟲子》大班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力。

　　2、鍛煉手臂力量，發(fā)展大肌肉群的靈活性。

　　3、感受小蟲子永不放棄的勇敢精神。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

　　2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。

　　3、蟲子頭飾。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂做熱身運(yùn)動。

　　2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。

　　二、基本部分：

　　1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動場地，隨著音樂走跑交替，做昆蟲模仿操。

　　2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用? 幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)

　　4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

　　5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

　　玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

　　(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。

　　(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。

　　(3)分組聽口令進(jìn)行活動。

　　6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。

　　玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形，分四隊爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。

　　老師介紹玩法后，請每隊的幼兒出來一個，進(jìn)行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。

　　7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動。

　　8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。

　　2、整理活動場地和用具。

　　【活動反思】

　　《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點(diǎn)兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

　　本課設(shè)計旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。

　　反思我這節(jié)課，覺得以下幾點(diǎn)做的還不錯：

　　一、充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。

　　三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。

　　四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會當(dāng)一只小蟲子的快樂，給學(xué)生大膽交流的平臺，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。并通過引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長。

　　但是，課堂還需從以下幾點(diǎn)進(jìn)行修改：

　　一、可以聯(lián)系學(xué)生平時的經(jīng)驗積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)知識,這樣學(xué)生學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。

　　二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出快樂，讀出有趣。

　　三、可聯(lián)系實際讓學(xué)生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓(xùn)練說話。

　　雖然說課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗，并積極實踐。

19、幼兒園專題活動《奧爾夫教研》活動方案

　　活動目標(biāo)

　　1、感受奧爾夫游戲的趣味性和即興性。

　　2、通過培訓(xùn)引導(dǎo)教師感受引入活動的不同形式。

　　3、通過音樂游戲的形式吸引幼兒的專注力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt、教學(xué)視頻

　　具體活動方案及流程

　　一、 引入

　　(1)問題引入

　?、倌銈冋J(rèn)為什么是音樂活動?

　　②音樂活動可以有哪些形式?

　?、垡魳房梢耘c一日生活中哪些環(huán)節(jié)整合。

　　(2)游戲引入

　　《回聲》即興

　　2拍即興|xx oo|

　　4拍即興|xx xx| oo oo：||

　　聲勢連接每人四拍接上一個人的尾

　　聲勢接龍接上一個人的尾(后兩拍)

　　詢問：你們更喜歡哪種形式?孩子也更喜歡游戲的形式。

　　二、 基本環(huán)節(jié)

　　(1) 介紹奧爾夫的音樂活動的理念

　　對兒童的音樂教學(xué)不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點(diǎn)。人們不應(yīng)當(dāng)走向音樂，而音樂應(yīng)當(dāng)自行進(jìn)入。最重要的是讓兒童從自己內(nèi)心出發(fā)來玩和奏，而遠(yuǎn)離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂并不是我的目的，音樂是我達(dá)到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了?！?/p>

　　—————卡爾·奧爾夫

　　“對兒童的音樂教學(xué)不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點(diǎn)。人們不應(yīng)當(dāng)走向音樂，而音樂應(yīng)當(dāng)自行進(jìn)入。最重要的是讓兒童從自己內(nèi)心出發(fā)來玩和奏，而遠(yuǎn)離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂并不是我的目的，音樂是我達(dá)到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了?！?/p>

　　—————卡爾·奧爾夫

　　1、 綜合性---趣味性 2、即興性---空間有操作

　　2、 親自參與(傾訴性、回歸人本)4、適應(yīng)的開端

　　5、為所有人6、本土化(實際情況、教學(xué)、素材、課堂氛圍)

　　(2) 奧爾夫音樂活動的主要形式

　　① 聲勢(身體打擊樂)

　　② 語言(詞匯、兒歌、故事)

　?、?嗓音(無音高與有音高)

　?、?動作(律動、舞蹈)

　?、?打擊樂器

　　⑥ 豎笛

　?、邞騽”硌?/p>

　?、?美術(shù)

　　(3) 可操作活動一、

　　(一)聲勢：

　　1、傳統(tǒng)聲勢：

　　捻指 拍手 拍腿 跺腳

　　2、發(fā)展：三、五、七、九

　　樂器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)

　　變化：(1)腿 手 腿腿 手

　　(2)腳 手 腳腳 手

　　3、運(yùn)用：模仿：《回聲》

　　即興：(1)兩拍|x x x x|(腳 腳 后面即興)

　　(2)四拍|x x x x|x x x x|(腳…|即興…)

　　(3)連接(四拍)

　　活動二、排律：樂句《甜蜜童話屋》

　　【以下適用于小、中、大班】

　　8拍、4拍、2拍、1拍

　　換動作，拍身體不同部位

　　請學(xué)生來引領(lǐng)

　　用樂器指揮換動作(在樂句的第一拍敲擊)

　　請學(xué)生來指揮(用樂器指揮)

　　【以下只適用于大班】

　　5.一手拍腿(拍子)，一手揮手(4拍的全音符&2拍的二分音符來變化的){不用把音符的概念告訴幼兒｝

　　活動三、舞蹈《法國舞》

　　1. 圍圈走，行走八拍 、

　　原地四拍 繞手八拍 反方向繞八拍后四拍 手三下 腿三下

　　2. 舞蹈 兩人一組 拉手走 相對而立對拍三下、拍腿三下

　　挽手轉(zhuǎn)圈8拍 反方向挽手轉(zhuǎn)圈8拍 可以拉手 可以挽伴

　　3. 打擊樂器

　　第二樂句的后四拍

　　活動四、律動《小腳踏》

　　1、兒歌、我的小手拍拍拍、我的小腳踏踏踏 小手小腳一起踏

　　2、加上音量的變化 練習(xí)兒歌 (小手就輕一點(diǎn)，小腳重一點(diǎn))

　　3、創(chuàng)設(shè)情境(小朋友們你們跟司機(jī)要去秋游了，準(zhǔn)備好了嗎?開車出發(fā))

　　4、聽音樂律動

　　5、帶問題聽音樂律動，一共出現(xiàn)了幾個公園，最后一遍把車開回家。

　　6、分組律動

　　7、交換角色

　　8、加樂器手、木質(zhì)樂曲腳 鼓

　　9、雙人互動

　　三、 總結(jié)環(huán)節(jié)

　　① 活動的形式多樣

　?、?以音樂導(dǎo)入更有活動氛圍

　?、?游戲的形式幼兒更加容易接受

　　④ 充分尊重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，幼兒可以親自參與操作

　?、?易于融入幼兒生活環(huán)節(jié)

　　⑥ 幫助幼兒常規(guī)的建立。

20、幼兒園中班音樂活動教案《我是中班小朋友》反思

　　中班幼兒從小班升到中班，通過活動讓幼兒體驗成長的快樂，能理解歌詞的內(nèi)容，掌握音符的演唱方法，在活動中鍛煉幼兒的樂感。用正確的姿勢，自然的聲音演唱歌曲，大膽的表現(xiàn)自己鍛煉自信心。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

　　2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

　　3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗成長的快樂。

　　4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

　　3.PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;(一)律動《郊游》入室。

　　師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)

　　(二)練聲《大貓小貓》。

　　師：在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

　　(三)播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

　　2.教師出示圖譜。

　　(1)師：剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)

　　(2)師：哦，小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)

　　(3)師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)

　　(4)師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)

　　(5)師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)

　　(6)師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友)

　　(7)師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

　　3.教師完整念一遍歌詞。

　　(1)師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

　　(2)師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

　　(四)教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認(rèn)真聽。

　　(五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

　　(1)幼兒分組接唱。

　　(2)師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。

　　4.請個別幼兒演唱。

　　(1)師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)

　　(2)個別幼兒演唱。

　　5.幼兒集體完整演唱一遍。

　　師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　　(六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

　　附曲譜：《我們是中班小朋友》(點(diǎn)擊即可打開音樂超鏈接)

　　教學(xué)反思：

　　這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很有趣，孩子們不但學(xué)會了歌曲，還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。

21、幼兒園六一活動方案《快樂六一我做主》反思

　　幼兒園開展慶祝六一兒童節(jié)的活動，可以讓幼兒知道6月1日兒童節(jié)是自己的節(jié)日，感受兒童節(jié)的快樂，培養(yǎng)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒多于同伴交流感情。一起來看看這邊六一兒童節(jié)活動方案吧。

　　活動目標(biāo)

　　通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個孩子的個性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格;培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 策劃文化周活動安排(活動形式、內(nèi)容、所需物資、場地布置、人員分工等)

　　2. 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及園所環(huán)境)。

　　3. 以班為單位做好參加活動的準(zhǔn)備：設(shè)計六一兒童節(jié)節(jié)慶生成活動、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設(shè)計親子游戲、道具準(zhǔn)備。

　　4. 根據(jù)不同的活動設(shè)計服裝、道具及主持人

　　具體活動方案及流程

　　活動內(nèi)容：

　　一、 活動倡議

　　目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。

　　時間：2015年05月23日---2015年06月01日

　　對象：全園教師、全體幼兒和家長、社區(qū)幼兒及家長

　　辦法：通過幼兒園的電子屏幕、海報向教師、家長發(fā)出倡議，引起重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

　　二、 系列活動

　　本次“六一”兒童節(jié)活動分年齡組以“快樂六一主題教育活動”、“器械操節(jié)展示”、“我型我秀”、“親子游園會”等系列活動的形式來進(jìn)行。

　　A. “快樂六一我做主”主題活動(5月23日——6月1日)

　　幼幼、低幼：

　　這是他們第一次在幼兒園過六一兒童節(jié)，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，以情感角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關(guān)愛，能夠積極地參與到各項慶?；顒又校冗^一個快樂的六一。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道六月一日是自己的節(jié)日。感受歡慶“六一”兒童節(jié)的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

　　活動內(nèi)容：

　　1、(以班級形式開展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。

　　2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚會》 小班：《漫游糖果王國》、《有趣的面具》

　　中高幼：

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗節(jié)日的快樂

　　2、加深對六一的認(rèn)識，用語言和或是其他的喜歡的方式(繪畫、舞蹈等)表達(dá)。

　　3、 增進(jìn)師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和幼兒園的伙伴們共同分享。

　　活動內(nèi)容：《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫給朋友的一封信》

　　B、六一器械操節(jié)小明星(5月24日 下午2：50)

　　活動目的：

　　1.通過開展操節(jié)教育增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂地成長。

　　2.通過開展活動，激發(fā)幼兒參加體藝活動的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運(yùn)動技能、藝術(shù)表現(xiàn)力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動指導(dǎo)能力。

　　3.在活動中增進(jìn)同伴之間、師幼之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。

　　活動形式：

　　以班級、年齡組為單位，進(jìn)行方陣隊列、韻律表演、器械操節(jié)等形式的展示，慶祝六一兒童節(jié)的到來，邀請家長參加觀看并評出最佳六一操節(jié)明星、最佳器械表現(xiàn)力、最佳表現(xiàn)等獎項(涉及所有孩子)

　　C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

　　活動目的：

　　1. 幼兒通過積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2. 家長進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)活動及發(fā)展情況。

　　活動形式：在OLV舉行幼兒展示活動,與家長共慶快樂六一。

　　活動設(shè)計：以班為單位，有計劃的安排不同班級或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術(shù)表演等。

　　D. 親子游園同歡樂(6月1日 下午3：45)

　　活動目的：

　　1. 通過豐富多彩的游戲活動讓幼兒感受、體驗節(jié)日的快樂

　　2. 增進(jìn)親子感情

　　3. 讓家長了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育

　　活動形式：

　　1、充分利用園所資源，將班級、多功能廳、操場等場地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境。

　　2、全園開放，可以邀請一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長參加。

　　活動設(shè)計：

　　1. 教師配合幼兒設(shè)計邀請函，邀請家長、社區(qū)家庭參加本次活動。

　　2、 游戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《勇闖冒險島》、《摘快樂》

　　a) 《猜謎語》

　　材料準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)過的英語單詞的圖片(以名詞為主，例如：水果，動物等);

　　游戲操作：教師準(zhǔn)備單詞卡片，家長仔細(xì)看一遍，家長用動作及表情向?qū)殞氄故境鰜?，寶寶猜測并用英語回答。在規(guī)定的時間里回答數(shù)量最多的家庭為勝。

　　注意事項：準(zhǔn)備單詞圖片盡量是幼兒學(xué)過并根據(jù)動作容易答出的名詞。

　　b) 《釣魚》

　　材料準(zhǔn)備：魚竿(自制玩教具)，單詞卡片

　　材料操作：魚線一頭系在魚竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。

　　游戲操作：家長和寶寶一起手持魚竿，教師發(fā)出單詞，幼兒根據(jù)聽到的單詞在家長的配合下釣起相應(yīng)的圖片，在規(guī)定的時間內(nèi)，釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作，也可同時多組家庭進(jìn)行比賽，此時可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　注意事項：可單組家庭操作，也可同時多組家庭進(jìn)行比賽，此時可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　c) 《套圈》

　　材料準(zhǔn)備：塑料圈或紙圈，單詞卡片

　　游戲操作：以家庭為單位，發(fā)給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說英文單詞，幼兒根據(jù)聽到的單詞指揮家長套相應(yīng)的圖片。在規(guī)定的時間內(nèi)套的多且正確的家庭為勝。

　　注意事項：可一組一組進(jìn)行，也可多組同時進(jìn)行;教師注意記住自己說出的單詞的順序。

　　d) 《勇闖冒險島》

　　活動準(zhǔn)備：選取合適的場地布置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械

　　游戲操作：幼兒在家長及教師的引導(dǎo)下，完成挑戰(zhàn)。

　　e) 《摘快樂》

　　材料準(zhǔn)備：氣球，糖果、貼紙等小禮物

　　活動準(zhǔn)備：選取合適地點(diǎn)懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球

　　游戲操作：幼兒在家長的幫助下，摘取屬于自己的六一快樂果實。

　　這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環(huán)境中度過的第一個屬于他們的兒童節(jié)，希望我們?nèi)w的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個活動，并帶領(lǐng)我們的寶貝度過一個愉快、有收獲的兒童節(jié)!

　　教學(xué)反思：

　　從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

22、小班語言《我是幼兒園小主人》教案反思

　　小班教案:我是幼兒園小主人(語言)

　　設(shè)計意圖:

　　在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。

　　活動目標(biāo):

　　1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。

　　2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:電腦、有關(guān)資料、圖片

　　活動重點(diǎn)指導(dǎo):

　　1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等

　　問:這是什么地方?

　　你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。

　　2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等

　　問:這里都是什么?

　　怎么會有這么多垃圾的? 你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

　　老師小結(jié)。

　　3. 問:我們應(yīng)該怎么做呢?

　　幼兒討論,發(fā)表自己的想法。 (把垃圾 撿起來,扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

　　師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

　　評價反思

　　在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

23、幼兒園開學(xué)活動方案

　　新的學(xué)期，新的開始、新的希望，讓我們在這美麗的大家庭里，享受快樂、享受溫暖，快樂成長。小朋友們快快參與到我們【美麗校園，快樂起航】開學(xué)活動中來吧!

　　一、活動主題：美麗校園，快樂啟航

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激勵全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取。

　　2、營造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端，讓幼兒盡快穩(wěn)定情緒。

　　3、通過活動激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　(一)物品準(zhǔn)備：

　　音樂、電腦、音響設(shè)備、話筒等;

　　(二)人員準(zhǔn)備：

　　主持人：

　　攝影：

　　音樂播放：

　　班級管理：各班教師

　　(三)場地準(zhǔn)備：

　　1、幼兒園門口裝飾、氣球拱形門;

　　2、后操場空地準(zhǔn)備。

　　四、活動流程：

　　1、早入園，各班班主任迎接所有幼兒入園;

　　2、升旗儀式;

　　3、園長講話;

　　4、教師代表講話(xx);

　　5、幼兒代表講話(大二班：);

　　6、全園幼兒集體活動;

　　(1)全體幼兒金猴樂;

　　(2)大帶小集體舞;

　　(3)我們都是好朋友。

　　(4)美麗校園，快樂起航

　　7、齊唱小金星之歌。

　　五、活動要求及注意事項：

　　1、各班教師了解活動策劃方案，明確任務(wù)、認(rèn)真落實;

　　2、活動前布置好場地

　　3、注意安全。

24、幼兒園音樂活動《我是小超人才藝秀》小班游戲方案

　　材料

　　1.碰鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵等樂器。

　　2.故事圖片、相關(guān)道具、服飾，提供小表演臺、所學(xué)歌曲音樂。

　　玩法與建議

　　1.能嘗試與老師、同伴一起進(jìn)行表演。

　　2.教師示范表演節(jié)目時用自己的動作及表情作為要求。

　　3.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲，如：拍肩、拍手、拍腿等拍打出節(jié)奏，并嘗試用樂器給樂曲配伴奏，合理配樂器，表現(xiàn)歡快的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　4.指導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，選擇自己喜歡的樂器合理分工，體驗打擊樂表演的樂趣。

　　5.可以邊演奏樂器邊演唱歌曲。

25、幼兒園大班表演活動《我喜歡我》活動方案

　　【材料】

　　1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾，綠色的斗篷;書 1 本。

　　2.《我喜歡我》的故事音頻。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容，并能夠表現(xiàn)出動物們夸耀自己本領(lǐng)時的驕傲心情。

　　2.幼兒自主協(xié)商，分配角色，然后進(jìn)行表演前角色的裝扮。

　　3.播放《我喜歡我》故事音頻，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行表演，注意重點(diǎn)指導(dǎo)扮演“青蛙” 的幼兒，要表現(xiàn)出見到“山羊”前后失落和自信的心情變化。

　　附故事：

　　我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫，一邊看著水里映出來的自己。他高興地想：我會游泳，會跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我還會“呱呱呱”地大聲喊，我穿著綠色的衣裳。想著想著， 青蛙大聲地喊起來：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

　　野雞聽見青蛙在喊，就問他：“你會飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來，飛得很高很高， 又落到青蛙身邊。

　　青蛙向前跑幾步，拼命地想飛起來?？墒牵麤]有翅膀，怎么也飛不起來。

　　青蛙心里難受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問小松鼠：“你會飛嗎?”小松鼠說：“我沒有翅膀，當(dāng)然不會飛。”小松鼠飛快地爬到樹上采下果子扔給青蛙，神氣地說：“可是，我會爬樹，誰也沒有我爬得快?！?/p>

　　青蛙也像松鼠那樣抱住大樹往上爬。四條腿起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。

　　青蛙更難受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書，青蛙問：“你會爬樹， 還是會飛?”

　　山羊說：“我不會爬樹，也不會飛?！薄澳牵銜墒裁茨?

　　“我會看書呀!”山羊指著書上的字說，“你瞧，這兩個字是山羊，這兩個字呢， 是青蛙?！鄙窖蝌湴恋卣f：“我會認(rèn)很多很多的字呢!”

　　“我不會爬樹，不會飛，又不會認(rèn)字。你們都比我能干，我什么也不會?！鼻嗤芴y受了，忍不住哭起來。

　　山羊笑著對青蛙說：“你會游泳，會青蛙跳，還會“呱呱呱”地唱歌，你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你。”

　　“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事兒，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己?！?青蛙回到池塘邊，又“呱呱呱”地大聲喊，“呱呱呱”地大聲唱起歌來。

　　你到池塘邊聽一聽，青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?

26、幼兒園大班活動《蟲蟲的本領(lǐng)》區(qū)域活動方案

　　蟲蟲的本領(lǐng)

　　角色扮演區(qū)

　　1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。

　　2.《夢幻曲課件《小青蟲的夢》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶故事。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，表演故事。

　　美工制作區(qū)

　　折紙蟬

　　【材料】

　　折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫本，膠棒。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蟬的生活習(xí)性

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

　　3、指導(dǎo)幼兒欣賞與評價分析作品。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　昆蟲博物館

　　【材料】

　　雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲圖片，在了解昆蟲身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合作進(jìn)行拼插。

　　2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用延伸、架空、封、對稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。

　　3、指導(dǎo)幼兒把拼插好的昆蟲按照習(xí)性放置到昆蟲博物館中。

　　語言閱讀區(qū)

　　昆蟲的本領(lǐng)

　　【材料】

　　繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識問答題。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》，認(rèn)真觀察畫面，理解繪本與故事內(nèi)容。

　　2、鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關(guān)昆蟲內(nèi)容。

　　3、進(jìn)行“昆蟲我知道”問答小競賽，鞏固繪本故事及昆蟲知識。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拜訪昆蟲

　　【材料】

　　飼養(yǎng)箱、昆蟲

　　【玩法與建議】

　　1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

　　3、組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論如何給昆蟲布置一個家。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲我會拼

　　【材料】

　　提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。

　　3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，說說都在哪里見過這些昆蟲。

27、幼兒園大班活動《溫馨的小家》區(qū)域活動方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　《溫馨的小家》

　　【材料】

　　提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

　　【玩法與建議】

　　1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進(jìn)行搭建。

　　2.用長、短不同，各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

　　3.注意運(yùn)用多種方法進(jìn)行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計客廳的布局及客廳家具的搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　一、《吉祥三寶》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法與建議】

　　1.隨音樂的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應(yīng)動作自由表演，指導(dǎo)幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂溫馨的場景。

　　2.選擇相應(yīng)道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂進(jìn)行自由表演。

　　二、《讓愛住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《讓愛住我家》的音樂、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法和建議】

　　1.隨音樂的旋律，進(jìn)行演唱并創(chuàng)編柔美的動作，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

　　2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

28、幼兒園大班主題活動《我的六一我做主》區(qū)域活動方案

　　一、閱讀區(qū)

　?、逶姼瑁喝澜鐑和且患?/p>

　　材料：詩歌的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌，知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。

　?、舱堄變鹤灾鏖喿x《歡樂的日子》第 13 頁，理解詩歌內(nèi)容。教師以“中國的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片，引導(dǎo)幼兒熱情地向他們問好，用詩歌中的話跟他們打招呼?？商釂枺翰屎鐦蛏嫌瓉砹四男﹪业男∨笥?為什么說全世界兒童是一家?

　　⒊利用圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌所表達(dá)的相親相愛的美好情感。

　?、匆龑?dǎo)幼兒想一想還有哪些國家的小朋友也來到了中國，鼓勵幼兒仿編詩歌，

　　進(jìn)一步體驗全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。

　?、媪坏挠蓙?/p>

　　材料：幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報內(nèi)容，說一聲自己認(rèn)識的“六一”。

　　⒉請幼兒相互交換自己制作的信息報，發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)容與自己不同的地方，共同分享更多的知識經(jīng)驗。

　?、痴堄變哼x擇內(nèi)容豐富、畫面飽滿的信息報，共同布置“新聞大調(diào)查”和“六一的由來”主題信息墻飾。

　　二、美工區(qū)

　?、逦倚哪恐械牧?/p>

　　材料：繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動圖片等玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒自主繪畫我喜歡的六一活動。

　　引導(dǎo)語：六一兒童節(jié)你都在幼兒園進(jìn)行過哪些活動?你最喜歡哪一個?

　?、补膭钣變簩⒆约盒哪恐械牧划嬒聛?，并與同伴交流。

　?、嫖以O(shè)計的班服

　　材料：演出服的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。

　　玩法與建議

　　⒈引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。

　　⒉引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　?、撑e辦“節(jié)日服裝展示會”，請幼兒與同伴交流、分享設(shè)計想法。

　?、缥以O(shè)計的班牌

　　材料：各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠，紐扣、彩帶等。

　　玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察班牌的圖片，了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點(diǎn)。

　?、矌椭變哼\(yùn)用符號、圖畫、文字等設(shè)計班牌。

　?、彻膭钣變簞?chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　三、益智區(qū)

　　㈠游園導(dǎo)游圖

　　材料：游園導(dǎo)游圖、小積木等。玩法與建議

　　⒈鼓勵幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

　?、惨龑?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域，能夠選擇最近的路線到達(dá)該區(qū)域。

　　㈡走迷宮

　　材料：迷宮、彩筆等。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒探索走迷宮的一般方法，遇到岔路口選擇路線。

　?、惨龑?dǎo)幼兒玩迷宮時遇到死胡同回岔路口換條路線，學(xué)會反向檢查等。

　　四、搭建區(qū)

　?、蹇鞓返挠變簣@

　　材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。

　　玩法與建議

　?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。

　　⒉和幼兒一起回憶幼兒園各個園舍的特征，設(shè)計幼兒園搭建圖。

　?、辰Y(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計圖，請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

　　⒋鼓勵幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。

　　五、種植區(qū)

　?、逯参飳殞氶L高了

　　材料：各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察記錄，比較不同植物的生長情況。

　?、步ㄗh幼兒自選種子、種植條件，幫助幼兒將種子種在不同的容器內(nèi)。

　?、程嵝延變鹤灾饔^察、測量，將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上，和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　六、科學(xué)區(qū)

　?、迦紵南灎T

　　材料：蠟燭 1 根、打火機(jī)、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個、實驗操作圖。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

　?、步Y(jié)合《幼兒用書》，鼓勵幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。

　　⒊重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。

　　七、表演區(qū)

　?、咫s技表演

　　材料：《雜家表演》表演圖譜、打擊樂器若干，音樂。玩法與建議：

　　⒈引導(dǎo)幼兒隨音樂完整演奏樂曲，感受與同伴合作表演的快樂。

　?、蔡崾居變嚎磮D譜分組用打擊樂器進(jìn)行演奏，表現(xiàn)樂曲 3 段不同的節(jié)奏型。

　?、程嵝延變嚎粗笓]，聽好音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏。

　?、凑堄變航粨Q樂器演奏，鼓勵幼兒輪流當(dāng)指揮，完整演奏打擊樂。

　　生活活動

　　⒈利用餐前時間組織“我的節(jié)日活動創(chuàng)想”談話活動，引導(dǎo)幼兒討論六一兒童節(jié)的活動計劃，如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達(dá)的祝愿等。

　?、膊シ湃澜鐑和瘧c祝六一兒童節(jié)的視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他國家的小朋友如何過六一，感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。

　　⒊天氣干燥，提醒幼兒多喝白開水。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　?、睂⒂變核鸭?、查找的有關(guān)世界各地六一由來的信息，張貼在信息專欄，供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　?、膊贾谩皶诚肓弧敝黝}板塊，將幼兒策劃的六一活動方案，用表征的形式展示在主題墻中，感受六一節(jié)到來的喜悅。

　?、秤變涸O(shè)計“我們的班牌”、我們的班服”，布置在主題墻飾中， 同伴間相互介紹自己的設(shè)計，相互欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

　?、丛谝嬷菂^(qū)投放自制“游園導(dǎo)游圖”，幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

　　家園社區(qū)

　　⒈發(fā)放調(diào)查問卷，了解幼兒的需求。例如：六一活動你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá)，家長協(xié)助記錄。

　?、舱埣议L幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關(guān)世界各地六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　?、忱眉覉@宣傳欄、家長聯(lián)系手冊等向家長公布主題活動內(nèi)容安排。

　?、刺嵝延變鹤⒁庥^察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計、舞臺的服裝設(shè)計等，積累經(jīng)驗。

29、幼兒園大班音樂活動《我是貓》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　最近我發(fā)現(xiàn)班上的孩子老是在學(xué)小動物的叫聲，并且學(xué)得有模有樣。我也參與其中，去當(dāng)他們忠實的聽眾，由于我的加入小朋友們對小動物叫聲的好奇心和認(rèn)知欲也隨之增加。所以，我想通過音樂活動《我是貓》以歌唱的形式展示一種動物——貓。通過四段樂句表達(dá)四種類型的貓，再加上不同聲音的模仿增加了趣味性的同時也讓幼兒對貓產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　大班的孩子已有一定的歌唱能力，能嘗試表達(dá)音高以及音色的變化?！吨改稀分兄赋觯航處熞獎?chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此活動會通過音色、音高、嗓音、動作的變化來展示不同性格的貓，讓孩子在游戲中體驗藝術(shù)的快樂。

　　活動名稱： 我是貓

　　活動領(lǐng)域： 大班藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1. 初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)。

　　2.嘗試不同的嗓音及肢體動作來表現(xiàn)不同特點(diǎn)的貓咪。

　　3.感受與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。

　　4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能在傾聽中自主跟唱并嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)不同特點(diǎn)的貓。

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用不的嗓音表示不同特點(diǎn)的貓。

　　活動準(zhǔn)備：PPT音樂圖片

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，讓幼兒感受貓咪不同外形及性格特點(diǎn) 。

　　1.師：小朋友們，都喜歡小動物嗎?你們都喜歡哪些小動物?

　　2.出示圖片：今天啊，老師給你們帶來了我最喜歡的小動物，你們來看看它是誰?它是怎么叫的?小朋友，學(xué)得可真像啊!

　　3.出示不同貓咪的圖片：你們喜歡哪一只?這些貓帶給你什么感覺，又會發(fā)出什么樣的聲音?

　　(世界上有不一樣的貓，他們的聲音可能不一樣)(原來不同的貓咪叫聲是各不相同的)

　　二、發(fā)聲練習(xí)，進(jìn)行長短音及音色探索

　　1.師出示毛線團(tuán)說：“這是什么啊?(毛線團(tuán))對，小貓咪最喜歡和它玩了。老師請你們來當(dāng)小貓咪，和毛線團(tuán)一起玩游戲好嗎?”

　　2..毛線球來玩游戲了：

　　(1)小貓咪看到毛線拉的長長的，小貓的叫聲就長;看到毛線拉的短短的，小貓的叫聲就短。

　　(2)(小貓還會根據(jù)毛線團(tuán)位置的高低來發(fā)出不同的聲音)看到毛線團(tuán)拿的高高的，小貓的叫聲就高;看到毛線團(tuán)拿的低低的，小貓的叫聲就低，我們來試一試。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試表現(xiàn)不同性格的貓

　　1、引出情境、教師完整范唱,引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。

　　——出示圖片：寵物商店里有四只不一樣的貓咪,希望你們成為它們的小主人,究竟挑選哪一只帶回家?聽聽它們是怎么介紹自己的。

　　2、教師進(jìn)一步范唱,引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色變化與貓咪角色特點(diǎn)的關(guān)系。

　　——它們都是怎樣的貓?你最喜歡什么貓?(師出示四種貓的圖片)

　　3、幼兒完整學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓咪。

　　——小朋友們，它們在自我介紹時聲音有什么不同嗎?哪不同?

　　(1)幼兒通過對比，分析角色特點(diǎn)。

　　師：為什么可愛貓和威風(fēng)貓的聲音唱的時候那么不一樣?

　　幼：粗粗的聲音來表現(xiàn)威風(fēng)貓的，這樣聽起來厲害一點(diǎn)，就像大老虎的聲音。

　　師：是呀，可愛貓的聲音細(xì)細(xì)的，威風(fēng)貓的聲音粗粗的。我們通 過聲音的粗細(xì)可以把它們的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

　　幼：可愛貓唱歌時笑瞇瞇的。

　　師：是啊，除了聲音，表情的配合也很重要。

　　師：調(diào)皮貓和帥氣貓唱的時候有什么特別的地方?

　　幼：調(diào)皮貓的聲音短短的、一跳一跳的，帥氣貓的聲音聽上去很得意的。

　　師：你聽出調(diào)皮貓是活潑好動的，帥氣貓是充滿自信的。

　　(2)幼兒按四種貓的特點(diǎn)逐一演唱整首歌曲(用變化后的嗓音唱)，教師用動作提示歌詞順序以及角色特點(diǎn)。

　　師：四只小貓都那么可愛，我們一起把它們唱到歌里去吧。

　　(3)鼓勵幼兒用變化音色的方法來表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓。

　　師：剛才我從你們的表情、動作里看到了不同的小貓。這回我要閉上眼睛，你們能不能讓我從聲音上聽出四只貓咪是不一樣的呢?挑戰(zhàn)一下吧!

　　四、幼兒創(chuàng)編不同特點(diǎn)貓的動作。

　　——不同的貓咪，我們可以用不同的動作來表示，請小朋友來為它們設(shè)計一個經(jīng)典的動作吧!

　　——教師可用簡單的動作提示幼兒創(chuàng)編。

　　五、游戲:《選貓咪》

　　以選貓咪為情節(jié),幼兒進(jìn)行表演唱,用肢體、表情、音色來表現(xiàn)不同特點(diǎn)的貓咪。

　　六、延伸

　　每一只貓咪都很可愛,都是人類的好朋友,需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)。這四只小貓咪還想請你們?yōu)樗鼈兊耐樵O(shè)計動作，那我們就去寵物店幫幫它們吧!

　　大班音樂游戲《我是貓》教學(xué)反思

　　本次活動的內(nèi)容很簡單，主角就是《貓》，我設(shè)計了四種不同形態(tài)的貓：可愛貓、調(diào)皮貓、威風(fēng)貓、帥氣貓?；顒娱_始由我喜歡的動物引到不同貓咪的圖片而導(dǎo)入主題，讓幼兒觀察它們的不同并學(xué)一學(xué)不同的叫聲;接著，借用毛線團(tuán)讓幼兒做發(fā)聲練習(xí)，進(jìn)行長短音及音色的探索，使幼兒更快的進(jìn)入貓的情境中;然后，我使用了不同的聲音來介紹這幾只貓，加深了幼兒對這幾只貓的認(rèn)識;再接著以情境式的形式讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作來展示不同貓的特點(diǎn);最后以游戲形式分角色演唱來鞏固歌曲內(nèi)容。

　　首先，我覺得這個活動的內(nèi)容非常的貼近幼兒的生活，貓是孩子生活中最常見到的小動物。所以孩子們對貓應(yīng)該是很熟悉的。其次，我利用新穎的教學(xué)形式，一首歌使用了四種不同的演唱風(fēng)格，增加了幼兒的挑戰(zhàn)性，也大大提高了幼兒對該歌曲的興趣，使幼兒參與活動的積極性提高了，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 但由于我對四種貓咪音色的表現(xiàn)和引導(dǎo)不明確，導(dǎo)致在第三環(huán)節(jié)中幼兒并未在不同音色上體現(xiàn)出不同貓的性格特點(diǎn)。因此，導(dǎo)致我在接下來的環(huán)節(jié)設(shè)置中失去控制，活動效果并沒有達(dá)到我預(yù)期的要求。還有，在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉)把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

　　通過我的反思，我將好好調(diào)整，努力體現(xiàn)“以孩子發(fā)展為本”的教育理念。教學(xué)是一種科學(xué)活動，也是一種創(chuàng)造活動，更是一種藝術(shù)活動。要開展好一個優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，要結(jié)合很多因素：教師的素養(yǎng)、語言的功底、靈活的教學(xué)機(jī)智等，我唯有在每一次的教學(xué)實踐中不斷摸索、反思，才能真正的讓活動精彩，讓教學(xué)閃光。

30、幼兒園活動設(shè)計方案：《我的爸爸》

　　本次活動目標(biāo)是愿意向同伴介紹自己的爸爸的外貌與工作，表達(dá)對爸爸的愛，理解爸爸工作的辛苦。一起來看看幼兒園優(yōu)秀獲獎活動設(shè)計方案：《我的爸爸》。

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意向同伴介紹自己的爸爸，介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。

　　2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

　　3、萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每人帶一張自己爸爸的照片與各種美工材料及區(qū)域材料

　　具體活動方案及流程

　　活動設(shè)計意圖：

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此次活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸， 并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來

　　活動一：語言領(lǐng)域 談話活動 我的爸爸

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意向同伴介紹自己的爸爸，介紹爸爸的外形特征與工作職業(yè)。

　　2、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，并畫出五官的特點(diǎn)。

　　3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談，將幼兒分成小組，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。

　　在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。爸爸有哪些特點(diǎn)?爸爸在家喜歡做什么?請幼兒學(xué)一學(xué)爸爸的樣子，你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，你們愛不愛他呢?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?

　　再過兩天就是父親節(jié)了，請你們?yōu)樽约旱陌职之嬕环嬒褡鳛楦赣H節(jié)的禮物送給爸爸們。

　　幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，完成畫像的幼兒可引導(dǎo)在畫面中進(jìn)行添畫。

　　三、結(jié)束部分

　　整理繪畫材料，請幼兒相互欣賞交流繪畫內(nèi)容，自然結(jié)束活動。

　　活動二：語言領(lǐng)域 繪本《我爸爸》

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2.嘗試用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

　　3.感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　一、開始部分

　　每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?

　　(幼兒自由介紹，教師加以提煉，你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

　　二、基本部分

　　今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識一下。

　　師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

　　。

　　1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

　　師(小結(jié))：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　　(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

　　(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸。爸爸怎么變成馬了呢?布朗是怎么夸自己爸爸的呢?我們一起學(xué)一學(xué)。

　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯) 。 (5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

　　2.嘗試用"像......一樣"的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用"像......一樣"這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)

　　(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對自己的愛。

　　師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)當(dāng)你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

　　三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

　　師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說

　　三、結(jié)束部分

　　爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

　　現(xiàn)在請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!

　　活動小結(jié)

　　幼兒能夠積極的參加老師的提問，也能夠說出自己與爸爸的事情，描述出自己爸爸在自己心中的高大形象。在于教師的互動部分幼兒能夠積極的配合，這次的活動主要是促進(jìn)幼兒與自己爸爸之間的情感，讓幼兒知道爸爸的愛是默默地。

31、幼兒園拜師活動方案范文《成長始于足下》

　　活動目標(biāo)

　　為加快青年教師的成長步伐，做好傳幫帶，老帶新，進(jìn)一步打造一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，促進(jìn)我園和諧全面持續(xù)發(fā)展。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　園所準(zhǔn)備: 調(diào)音臺1套、音箱2個、無線話筒2個、攝像機(jī)2臺、照相機(jī)2臺、筆記本電腦1臺、音樂、聘書7個、師徒協(xié)議21份、筆12支、彩色文件夾、手捧鮮花7束

　　活動前一周：教學(xué)部選出師傅人選、確定后師傅選徒弟，教學(xué)部與徒弟溝通確定。師徒提前購買禮品，辦公室打印相關(guān)聘書、協(xié)議。

　　人員準(zhǔn)備：

　　總控：園長

　　1.檢查活動流程。

　　2.活動當(dāng)天總控整體活動、協(xié)調(diào)現(xiàn)場工作。

　　策劃：副園長

　　1.策劃活動流程。

　　2.活動前活動前組織有關(guān)教師開說明會 ,告知各班級教師具體事宜。

　　3.活動當(dāng)天現(xiàn)場工作控制。

　　4.活動后做出書面總結(jié)。

　　主持人：教學(xué)主任

　　1.負(fù)責(zé)協(xié)助副園長完成整體活動。

　　2.活動前熟悉整個活動流程，整理主持詞、制作活動課件。

　　3.活動當(dāng)天負(fù)責(zé)主持。

　　負(fù)責(zé)人：教學(xué)副主任

　　1.負(fù)責(zé)活動當(dāng)天活動的有序進(jìn)行;

　　2.負(fù)責(zé)所有準(zhǔn)備工作;

　　物資組：后勤主任

　　負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備

　　音像組：語言組教研組長

　　1.活動當(dāng)天播放課件、音樂。

　　2.活動結(jié)束收電腦。

　　攝像—會計

　　1.活動前熟練掌握攝像機(jī)的基本操作

　　2.拜師活動前架好攝像機(jī)

　　3.活動后負(fù)責(zé)把影像資料整理上傳電腦

　　4.活動當(dāng)天把整個活動畫面錄制下來，保護(hù)好攝像機(jī)

　　5.活動后把攝像機(jī)收回幼兒園

　　照相—后勤副主任

　　1.活動前熟練掌握照相機(jī)的基本操作

　　2.熟悉照片的采集標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量

　　3.活動當(dāng)天給各班級老師照相，保護(hù)好照相機(jī)

　　4.活動后把照片資料整理上傳電腦

　　具體活動方案及流程

　　一、開場詞

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們大家好!

　　在這普天同慶的火紅十月，在這收獲碩果的金色季節(jié)，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情迎來了七彩拜師大會! 為加快青年教師的成長步伐，進(jìn)一步打造一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，促進(jìn)我園和諧全面持續(xù)發(fā)展，園所從實際出發(fā)，經(jīng)個人申報，園所推薦，園領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)，特聘請了有強(qiáng)烈責(zé)任感，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和較高的業(yè)務(wù)水平的教師為指導(dǎo)教師。我們的青年教師抱著對教育事業(yè)的滿腔熱忱和對自己工作未來的美好憧憬來到七彩拜師大會，你們選擇了光輝的事業(yè)，也選擇了輝煌人生的殿堂。 我們祝愿你們，在人生新的起跑線上，永恒的輝煌屬于你。

　　二、園長致辭

　　現(xiàn)在有請我們大家用熱烈的掌聲邀請李老師致辭!

　　正如主持人所說，我們的新生力量愈來愈多，為了培養(yǎng)我園教師雄厚的后備力量，促進(jìn)教師整體水平的提高，今天我們迎來了七彩華風(fēng)第一屆拜師大會，拜師不單單是一個儀式，更是一份沉甸甸的責(zé)任。七彩華風(fēng)、七對師徒，相信會為我園以老帶新、傳幫帶活動開啟一個新的篇章。現(xiàn)在我宣布：“成長始于足下”2018年七彩拜師儀式正式開始!

　　三、師徒宣誓

　　下面進(jìn)行第一項，拜師儀式正式開始，

　　1.有請副園長李老師公布指導(dǎo)教師名單，請導(dǎo)師上臺

　　2.請教學(xué)主任劉老師公布青年教師名單，請徒弟上臺

　　3.請師徒宣誓

　　師傅誓言：

　　作為七彩華風(fēng)的的一名老教師，今天，我鄭重宣誓：

　　汗水、淚水、失敗、成功，辛勞的歲月，成就了現(xiàn)在的我!這是一筆財富，我愿意把我累下來的珍貴經(jīng)驗，傳授給七彩華風(fēng)的兄弟姐妹!讓他們站在我的肩上，提高他們的能力，升華他們的人生價值，為七彩華風(fēng)的美好未來，奉獻(xiàn)一切，無怨無悔!

　　宣誓人: 某某

　　徒弟誓言：

　　我以能成為七彩華風(fēng)大家庭的一員而感到自豪，感謝園所為我提供人生成長的大舞臺。今天，我鄭重宣誓：

　　以師傅為榜樣，虛心求教，積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)!尊重師傅，用心聆聽師傅的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)師傅的教導(dǎo)和寄托，發(fā)揮自己的聰明才智，提高自己的能力，升華自己的人生價值，用心說話，用愛做事，為七彩華風(fēng)的美好未來，奉獻(xiàn)一切，無怨無悔!

　　宣誓人：某某

　　四、頒發(fā)聘書

　　進(jìn)行第二項，請副園長向師傅發(fā)聘書

　　(拍照合影)

　　聘書內(nèi)容：

　　XX 老師在工作期間具有豐富的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，有指導(dǎo)年輕教師成才的強(qiáng)烈責(zé)任心。在“成長始于足下”2018年七彩拜師活動中，正式聘為2018-2019學(xué)年“師傅”稱號。

　　五、簽訂拜師協(xié)議

　　進(jìn)行第三項，簽訂拜師協(xié)議，請副園長宣讀拜師協(xié)議。新教師到指導(dǎo)教師座前簽訂協(xié)議 。

　　六、行拜師禮、獻(xiàn)花

　　進(jìn)行第四項，拜師開始，請師傅到臺前來，站成一排， 請徒弟到臺前來，

　　1. 首先，向師傅獻(xiàn)花。

　　獻(xiàn)一束鮮花，，不僅表達(dá)了對師傅的敬意和答謝，而且也表明了自己學(xué)習(xí)的態(tài)度和信念。

　　2.行拜師禮

　　現(xiàn)在請我們的師傅和徒弟面對面站好了，緊握你們的雙手，永結(jié) 師徒之誼。

　　請所有的徒弟行拜師之禮，聽我的口令：

　　一鞠躬 感謝師傅日后的辛勤指導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)

　　再鞠躬 勤奮努力、步步登高

　　三鞠躬 攜手共進(jìn)、共創(chuàng)佳績

　　3.禮成，請師傅及徒弟回位就坐。

　　相信在這個過程中，在每一位青年教師的心中也都暗暗下了決心：

　　誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;

　　勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;

　　成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

　　七、師徒贈送拜師禮物

　　進(jìn)行第五項，請師徒互贈禮物(每對師徒互贈禮物并做1分鐘內(nèi)的簡短發(fā)言)

　　相信我們各位指導(dǎo)老師在今后的工作中一定能夠做到知無不言、言無不盡，我們的年輕教師也一定能夠做到虛心請教，認(rèn)真落實。在這樣的教學(xué)氛圍中，每一個人都能夠有所提高，有所收獲。

　　八、集體合影留念、禮成

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天，我們無需滾燙的話語，但對指導(dǎo)老師有著比語言更純粹的敬意;無需醇香的美酒，但對年輕的徒弟們有著比美酒更濃烈的祝愿。祝愿大家學(xué)有所成，工作、生活蒸蒸日上。這個短暫而又意義深遠(yuǎn)的拜師會。說短暫，是因為我們用很短的時間完成這個儀式，說意義深遠(yuǎn)，是因為在這個短暫而愉快的儀式之后，一對對師徒將結(jié)伴走過一段相對漫長的工作歷程。在這個周而復(fù)始的平凡工作中，互勉共進(jìn)，相信會結(jié)下深厚的師生情意，或許，因為投緣成為一生的良師益友。

　　十月收獲的是碩果，播種的是希望。為七彩拜師的美好明天，讓我們用真誠的火花將激情的火焰點(diǎn)燃，照亮天地，溫暖你我他!

　　在此，我宣布2018年七彩拜師會到此結(jié)束!

　　附： 師徒協(xié)議書

　　為提高教師的教學(xué)教研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的教師及教學(xué)帶頭人，特制定師徒協(xié)議，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　一、指導(dǎo)教師必須是五年以上教齡的教師，具有豐富的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，有指導(dǎo)年輕教師成才的強(qiáng)烈責(zé)任心。

　　二、被指導(dǎo)教師要主動、虛心向指導(dǎo)教師請教教育教學(xué)中的各類問題，對于指導(dǎo)教師提出的意見和建議要認(rèn)真接受，從各方面尊重指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

　　三、被指導(dǎo)教師每月至少要聽指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每節(jié)課的教案必須主動征求指導(dǎo)教師的意見，每周必須認(rèn)真領(lǐng)會指導(dǎo)教師和年級長的鑒定，主動和指導(dǎo)教師探討下周的教學(xué)工作計劃。

　　四、被指導(dǎo)教師每周至少主動和指導(dǎo)教師研究教育教學(xué)理論、教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思和總結(jié)自己在教學(xué)中存在的問題一次，并認(rèn)真做好記錄。

　　五、指導(dǎo)教師每月至少聽被指導(dǎo)教師一節(jié)課，并對其提出中肯的意見和建議，督促其改正缺點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　六、指導(dǎo)教師每周必須認(rèn)真審閱被指導(dǎo)教師一周的超周教案并對其工作做出一定的指導(dǎo)和糾正。

　　七、指導(dǎo)教師必須在被指導(dǎo)教師的本課時教案上做出修改，并認(rèn)真簽字。

　　八、指導(dǎo)教師對被指導(dǎo)教師的教學(xué)公開課要做出指導(dǎo)。

　　九、指導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心被指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)、工作與生活，支持其做好業(yè)務(wù)工作。提高綜合素質(zhì)。

　　十、本協(xié)議有效期為一年。本協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，教學(xué)部存檔一份。自簽訂之日起生效， 希望雙方共同遵守。

　　協(xié)議簽訂日期：年月——年月

　　指導(dǎo)教師：被指導(dǎo)教師：

　　年月日