大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

1、大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

  自由活動(dòng):《編花籃》

  【玩法與建議】

  孩子們先手拉手站好,其中,一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,編個(gè)花籃送媽媽,花籃盛滿紅牡丹,朵朵花兒開(kāi)的艷,一朵兩朵三四朵,五朵六朵七八朵,五彩繽紛齊爭(zhēng)艷,媽媽見(jiàn)了好喜歡,媽媽見(jiàn)了好喜歡!”

  角色扮演區(qū)《月亮是誰(shuí)的》

  【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

  【玩法與建議】

  1.創(chuàng)設(shè)故事《月亮是誰(shuí)的》背景墻飾,幼兒進(jìn)行自行角色分工。

  2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進(jìn)行表演游戲。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  美工制作區(qū)

  一、漫畫《我的好朋友》

  【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

  【玩法與建議】

  1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法,來(lái)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

  2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

  二、《精美相框》

  【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹(shù)葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

  【玩法與建議】

  1.將硬板紙剪成圓形,做相框底板,再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀,用細(xì)毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個(gè)齒繞,也可以 8 個(gè)齒繞,依次繞至開(kāi)始處。待繞熟練后,可按不同的規(guī)律繞,然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

  2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

  3.將全家福貼到硬紙板上,選擇其他廢舊材料粘貼相框,發(fā)展動(dòng)手操作能力和思考能力。

  4.將做好的相框放到展示區(qū)進(jìn)行展示,并邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞。

2、大班美術(shù)活動(dòng)教案《盤扣風(fēng)情》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。

  2、嘗試用身體動(dòng)作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。

  3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

  4、感受作品的美感。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、已參觀過(guò)唐裝店。

  2、在收集過(guò)程中以有了粗淺的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)中的相關(guān)準(zhǔn)備:

  1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。(如唐裝、旗袍、手機(jī)袋等)

  2、造型各異的盤扣實(shí)物和圖片。

  3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。(如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等)

  4、剪刀、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段:

  教師身穿旗袍導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍

  (2)這件旗袍有什么特別?——盤扣

  (3)看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱:三耳扣。

  (4)每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了,你知道哪些盤扣?

  二、圖形刺激:

  1、欣賞造型各異的盤扣(出示展版)

  (1)今天,老師帶來(lái)了許多造型各異的盤扣,漂亮嗎?

  (2)你最喜歡哪對(duì)盤扣,為什么?(介紹盤扣名稱)

  (3)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對(duì)稱的)

  (4)我們還可以兩兩合作,用身體動(dòng)作來(lái)做一對(duì)盤扣呢。

  教師和一幼兒先表演。

  誰(shuí)愿意來(lái)試一試?并說(shuō)說(shuō)你倆做的是什么盤扣?

  全體幼兒一起表演盤扣,教師觀察引導(dǎo)。

  2、欣賞服裝上的盤扣(出示各種服裝)

  (1)你在什么地方見(jiàn)過(guò)盤扣?幼兒說(shuō)出一種教師出示相應(yīng)的服飾。

  (2)說(shuō)說(shuō)有些什么盤扣?盤扣的位置一樣嗎?

  小結(jié):有的盤扣在前面,有的盤扣在旁邊,還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣,配上它,我們的服裝就顯得更漂亮了。

  過(guò)渡:現(xiàn)在,人們?cè)絹?lái)越聰明了,不僅用這盤扣來(lái)點(diǎn)綴我們的服裝,而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧,多美呀!

  2、拓展經(jīng)驗(yàn):(出示鑲有盤扣的飾品,讓幼兒再次欣賞)

  3、老師示范:(用毛根制作盤扣)

  你們看,老師制作的盤扣美不美?那你們想不想也來(lái)制作呢?

  三、創(chuàng)意盤扣:

  1、請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美的盤扣。(讓幼兒充分表達(dá)和想象)

  2、選擇自己喜歡的材料開(kāi)始認(rèn)真制作。(播放民族音樂(lè),巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助)

  四、展示表演:

  請(qǐng)幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進(jìn)行展示,讓每個(gè)幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂(lè),活動(dòng)推向高潮,在一片喝彩聲中結(jié)束。

3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我的區(qū)域我做主》含反思

  活動(dòng)背景:

  自選活動(dòng)前,孩子們?cè)诮o活動(dòng)區(qū)做準(zhǔn)備和整理材料時(shí),我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起相互交流:“哎,沒(méi)意思,怎么還是這些區(qū)域?”“是啊,我都不高興玩了?!薄耙怯袀€(gè)跳舞板就好了?!焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁憽?烧f(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意??粗麄兊谋砬椋?tīng)著他們的話語(yǔ),我若有所思。大班幼兒的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)的同時(shí),對(duì)某些事物也有了自己的判斷能力和看法??伤麄冇植辉富虿桓冶磉_(dá)出來(lái)。既然家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)區(qū)有看法,為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說(shuō)不定會(huì)有大收獲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意與同伴共同商量班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的調(diào)整方案,并形成統(tǒng)一意見(jiàn)。

  2.共同制定活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表

  2.32開(kāi)白紙若干、水彩筆、剪刀

  3.彩色卡紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話

  師:開(kāi)學(xué)了,小朋友又回到幼兒園,一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個(gè)活動(dòng)又要開(kāi)放了,這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較合適呢?你覺(jué)得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家吧自己的想法大膽地說(shuō)出來(lái)。

  2.調(diào)查記錄

  (1)師出示調(diào)查表,將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的意見(jiàn)。

  (2)師:大家說(shuō)出了這么多自己喜歡的區(qū)域,可我們的活動(dòng)室不是很大,我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)出區(qū)域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說(shuō)出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù),并逐一登記。

  (3)師:怎么知道哪六個(gè)區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

  師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。

  3.交流討論結(jié)果,老師補(bǔ)充并完善,全班統(tǒng)一意見(jiàn)。

  4.共同討論活動(dòng)區(qū)規(guī)則

  師:活動(dòng)區(qū)需要規(guī)則嗎?活動(dòng)區(qū)有哪些規(guī)則?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們可以用什么標(biāo)記來(lái)提醒大家呢?

  5.幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

  (1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域制定規(guī)則。

  (2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

  (3)幼兒分組討論、分工繪畫。

  師:你想給這個(gè)活動(dòng)區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

  幼兒分工,把制定好的活動(dòng)區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來(lái),然后剪下來(lái)。

  6.交流、反饋

  (1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒(méi)有需要補(bǔ)充的地方?這些規(guī)則合適不合適?

  (2),每組請(qǐng)一個(gè)代表,向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

  (3)教師小結(jié)

  活動(dòng)延伸:

  教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域的墻上。鼓勵(lì)幼兒共同交流,共同遵守。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見(jiàn),這是筆者在組織活動(dòng)前時(shí)沒(méi)有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達(dá)自己的意見(jiàn),使集體活動(dòng)氣氛很是活躍,師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動(dòng)區(qū)域的取舍問(wèn)題孩子們都想保留自己喜歡的項(xiàng)目,爭(zhēng)論得比較激烈,因而在制定規(guī)則時(shí)有點(diǎn)急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會(huì)到,活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置,與幼兒的生活息息相關(guān),來(lái)源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動(dòng)孩子的日常生活。因此他們對(duì)此有一定生活經(jīng)驗(yàn),他們動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)手的一系列活動(dòng)都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

4、大班活動(dòng)教案《植樹(shù)節(jié)》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒種植植物的情感,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。

  3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

  2、種植工具。

  3、蒜頭。

  4、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的CD。

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、了解植樹(shù)節(jié)的意義。

  教師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?

  教師:你們知道植樹(shù)節(jié)的意義是什么嗎?

  二、觀看CD。

  教師:老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的視頻片段,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。

  教師請(qǐng)幼兒回答植樹(shù)節(jié)的意義幼兒園中班植樹(shù)節(jié)方案活動(dòng)方案。

  教師總結(jié):指數(shù)造林,不僅可以綠化和美家園,同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

  三、豐富植物園。

  教師:我們的小朋友還小,還不能去植樹(shù),但是我們可以去保護(hù)小樹(shù),愛(ài)護(hù)小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。

  教師:雖然我們不能植樹(shù),但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物,植樹(shù)節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起,我們可以去種植園大蒜。

  教師講述種植的要求

  教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

  四、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)的意義,同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。

5、大班活動(dòng)教案《父親節(jié)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

  3、理解爸爸工作的辛苦,樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

  4、增強(qiáng)思維的靈活性。

  5、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

  家長(zhǎng)準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

  教師準(zhǔn)備:

  1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作

  (軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

  2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái),提供環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

  3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。

  ——今天,我們這里來(lái)了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?

  ——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。

  ——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

  4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。

  5、小組活動(dòng):幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

  6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛(ài)不愛(ài)他啊?你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以和周圍的朋友

  商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

  7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

  延伸活動(dòng):

  1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。

  2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

6、大班活動(dòng)教案《慶元宵》

  活動(dòng)主題:歡樂(lè)慶元宵

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月17日(一天)

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解我國(guó)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂(lè).

  愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干

  2,燈謎

  3,音樂(lè)

  活動(dòng)(一)

  內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)

  師生共同搓搓湯圓

  師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)

  活動(dòng)(二)(大帶小活動(dòng))

  內(nèi)容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)

  1,自己班級(jí)幼兒到相應(yīng)的小班進(jìn)行活動(dòng),各自找一個(gè)小班的小朋友手拉手,說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的祝福語(yǔ).

  2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等

  活動(dòng)(三)

  內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)

  分成六組,每組一個(gè)桌子,一個(gè)得分牌,以擂臺(tái)形式進(jìn)行猜謎活動(dòng)

  規(guī)則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝

  活動(dòng)(四)

  內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵

  師生一起欣賞幼兒帶來(lái)的彩燈.

  帶著自己的彩燈到戶外游戲

7、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《九九重陽(yáng)節(jié),濃濃敬老情》反思

  每年的9月9日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,本次小編設(shè)計(jì)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的活動(dòng),嘗試用自己的方法表達(dá)對(duì)老人的關(guān)心,一起來(lái)看看這篇活動(dòng)設(shè)計(jì)方案吧。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2.樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.爺爺奶奶活動(dòng)的視頻(各班請(qǐng)家長(zhǎng)拍攝)

  2.幼兒為爺爺奶奶涂護(hù)手霜的照片

  3.爺爺奶奶的照片、繪畫紙、蠟筆、爺爺奶奶畫像展

  4.征集各個(gè)班級(jí)爺爺奶奶才藝秀的活動(dòng)。

  5.重陽(yáng)糕、鮮花、音響。

  具體活動(dòng)方案及流程

  活動(dòng)一:爺爺奶奶的一天

  一、引發(fā)興趣——激發(fā)幼兒興趣

  1.過(guò)渡語(yǔ):(出示爺爺奶奶照片),你們看這是誰(shuí)?

  2.提問(wèn):寶貝們你們爺爺奶奶平時(shí)會(huì)做些什么事情呢?

  小結(jié):爺爺奶奶會(huì)燒飯,會(huì)幫我們洗衣服,會(huì)出去散步,會(huì)買菜,會(huì)做好多好多事情,爺爺奶奶真是太辛苦啦。

  二、觀看爺爺奶奶的一天——了解爺爺奶奶的愛(ài)好,感受爺爺奶奶的辛苦

  1.播放視頻第一段提問(wèn):爺爺奶奶在做什么?他們?cè)趲蛯氊悅儫顼埖臅r(shí)候?qū)氊悅冊(cè)诟陕?

  小結(jié):是啊 爺爺奶奶是多么的愛(ài)我們,我們?cè)诤艉舸笏臅r(shí)候,爺爺奶奶在為我們準(zhǔn)備早飯。真的是太辛苦啦。

  過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)賮?lái)看看接下來(lái)爺爺(奶奶)會(huì)做什么?

  2.提問(wèn):

  (1)在視頻里你看到了什么?

  小結(jié):爺爺奶奶忙碌了那么多,終于休息一會(huì),不管在做什么他們心里都想著寶貝們,他們很愛(ài)你們,所以爺爺奶奶還是覺(jué)得好幸福,臉上都是笑嘻嘻的。

  (2)這是在干嘛?

  小結(jié):寶貝們平時(shí)在家的時(shí)候爺爺奶奶會(huì)做好多好多好吃的給你們吃,但是你們?nèi)ド蠈W(xué)了爺爺奶奶們就將就著吃了些剩菜和剩飯,他們真的很愛(ài)很愛(ài)你們。

  (3)你們?cè)谒缬X(jué)時(shí)候爺爺奶奶們?cè)谧鲂┦裁?

  小結(jié):爺爺奶奶因?yàn)閻?ài)你們,所以每時(shí)每刻做到事情都和寶貝們有關(guān),在你們呼呼睡午覺(jué)的時(shí)候,爺爺奶奶們就忙著買菜準(zhǔn)備晚上的晚飯了。

  三、我能做什么?——表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。

  過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)一整天爺爺奶奶為我們做了那么多的事情,那么你可以為爺爺奶奶做些什么呢?

  小結(jié):我們都很愛(ài)自己的爺爺奶奶,他們也很愛(ài)我們。那今天回家后就抱抱你的爺爺奶奶,親親你的爺爺奶奶,幫爺爺奶奶敲敲背吧!

  活動(dòng)二:爺爺奶奶的手

  一、引發(fā)興趣——激發(fā)幼兒興趣

  1.過(guò)渡語(yǔ):(出示爺爺奶奶手的照片),你們看這是什么,猜猜是誰(shuí)的?

  2.提問(wèn):想一想,說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶的大手會(huì)干什么?

  小結(jié):爺爺奶奶的大手會(huì)抱寶寶,會(huì)燒飯,打掃衛(wèi)生,還會(huì)修玩具,會(huì)燒菜,爺爺奶奶的大手本領(lǐng)真大。

  二、觀看爺爺奶奶手的照片——讓孩子有關(guān)心爺爺奶奶的。

  1.提問(wèn):你覺(jué)得照片上的手怎么樣?漂亮嗎?為什么會(huì)變成這樣?

  小結(jié):是啊 爺爺奶奶的手上長(zhǎng)滿了皺紋,因?yàn)槟昙o(jì)大了,因?yàn)樽龅氖虑樘嗔耍晕覀円獝?ài)護(hù)保護(hù)自己的爺爺奶奶。

  過(guò)渡語(yǔ):你的爺爺(奶奶)愛(ài)你嗎?他是怎樣愛(ài)你的呢?

  2.提問(wèn):

  (1)寶貝們夸爺爺奶奶的什么?爺爺奶奶有一雙怎樣的手?

  小結(jié):爺爺奶奶的手平時(shí)要干活、洗衣服做飯變得很粗糙,但是他們很愛(ài)你們,所以爺爺奶奶還是覺(jué)得好幸福。

  (2)怎么保護(hù)爺爺奶奶的手?有些什么好辦法?

  小結(jié):寶貝們說(shuō)得都很棒,有戴手套、給他們涂護(hù)手霜、讓他們少做些家務(wù),你們真厲害想到了好多能保護(hù)爺爺奶奶手的好辦法。

  三、觀看孩子為爺爺奶奶涂護(hù)手霜照片——、表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。

  過(guò)渡語(yǔ):老師這里還有好多照片,看看他們都在干什么?

  提問(wèn):你怎么為奶奶涂護(hù)手霜的?和奶奶說(shuō)什么好聽(tīng)的話了?

  小結(jié):我們都很愛(ài)自己的爺爺奶奶,他們也很愛(ài)我們。以后我們要更加的聽(tīng)話,讓自己變的強(qiáng)大,這樣就可以保護(hù)愛(ài)護(hù)我們的爺爺奶奶啦!

  活動(dòng)三:我給爺爺奶奶畫張像

  一、談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣

  1.出示爺爺奶奶的照片

  提問(wèn):你們看看照片上的人是誰(shuí)呀?說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶長(zhǎng)什么樣子

  小結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,臉上都有皺紋了。

  2.提問(wèn):說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子?

  鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。

  二、欣賞范例——知道用皺紋表現(xiàn)爺爺奶奶的特點(diǎn)

  1。爺爺奶奶年紀(jì)大了,請(qǐng)寶貝仔細(xì)觀察畫上你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):是的,爺爺奶奶年紀(jì)大了,所以臉上、頭上長(zhǎng)滿了皺紋,額頭上畫了一條一條就代表了皺紋。

  請(qǐng)幼兒描述自己爺爺奶奶的基本形象和主要特征。

  (頭發(fā)的長(zhǎng)短,是圓臉還是長(zhǎng)臉,眼睛是大是小)

  三、設(shè)計(jì)作畫——用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爺爺奶奶的形象。

  (1) 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察爺爺奶奶的基本特征,

  觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動(dòng)手涂色。

  (2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。

  (3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

  (2)指導(dǎo)幼兒注意觀察照片,觀察爺爺奶奶的明顯特征。

  四、作品展示——能夠感知到爺爺奶奶對(duì)自己的愛(ài)。

  幼兒自由表達(dá),說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶,說(shuō)說(shuō)自己畫的爺爺奶奶。

  活動(dòng)四:爺爺奶奶本領(lǐng)大(才藝秀)

  一、老師簡(jiǎn)單介紹敬老愛(ài)老月活動(dòng)目的,讓祖輩們了解啟愛(ài)文化,讓孩子們初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  二、爺爺奶奶本領(lǐng)大——爺爺奶奶才藝表演

  爺爺爺奶奶才藝表演大串燒。

  三、爺爺奶奶我愛(ài)你

  1.集體幼兒演唱“給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿”

  2.教師推出鮮花、糕點(diǎn)分發(fā)給孩子。

  3.幼兒拿著鮮花糕點(diǎn),送上好聽(tīng)的話和祝福,邊幫爺爺奶奶敲背,邊唱歌,并親吻和擁抱自己的爺爺奶奶。

  活動(dòng)目的:全體幼兒、聽(tīng)障幼兒在與爺爺、奶奶在一起的活動(dòng)中,感受互相關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

  四、送爺爺奶奶回家

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,將自己的爺爺奶奶送至門口。

  教學(xué)反思:

  農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫"老人節(jié)",是一個(gè)屬于敬老愛(ài)老的日子。在平時(shí),孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),利用這個(gè)特殊的日子,讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情,并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德,能把享受"長(zhǎng)輩的愛(ài)"的感情進(jìn)行遷移,讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人,幫助弱者,在生活中自然地走進(jìn)感情的世界,體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。本次活動(dòng)采用"走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的方式,為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。

8、大班活動(dòng)《專注力培養(yǎng)》語(yǔ)言社會(huì)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)小朋友觀察能力,熟練運(yùn)用從左到右,至上而下的觀察 方法,為快速閱讀打基礎(chǔ);

  2. 提高幼兒空間能力,認(rèn)識(shí)“上、下、中間”的概念;

  3. 培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)完整的表達(dá)能力,并在循序漸進(jìn)的達(dá)成目標(biāo)的 過(guò)程中,增強(qiáng)幼兒自信心和社交能力;

  3. 通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力;

  3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)小朋友按照正確的觀察順序,快速瀏覽畫面,同時(shí)能對(duì)看到的事物進(jìn)行完整的描述。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  對(duì)口語(yǔ)完整表達(dá)的掌握。

  活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)(30分鐘)

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)前調(diào)整好座位,分好組(如蘋果隊(duì)和草莓隊(duì)),調(diào)動(dòng)兩組良好競(jìng)爭(zhēng)。

  以課呼“小教室,大世界,One World One Classroom ”開(kāi)始活動(dòng)。

  1. 靜定活動(dòng) (是小朋友在特定的下,逐漸保持平靜的心態(tài),做 好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備)

  任課教師在活動(dòng)前進(jìn)行簡(jiǎn)單引入,并提出要求“首先,請(qǐng)小朋友們站起來(lái),跟電視里的漂亮阿姨一起跳一段優(yōu)美的舞蹈,不要發(fā)出聲音,看看誰(shuí)跳得最好看?!迸浒嗬蠋熢谧蠡蛴仪胺筋I(lǐng)舞,任課老師觀察,提醒沒(méi)投入的幼兒。(2-3分鐘)

  活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng),多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)。

  2. 腹式呼吸 (讓小朋友知覺(jué)感官盡量放松)

  任課老師在活動(dòng)前進(jìn)行簡(jiǎn)單引入,并提出要求“接下來(lái),小朋友們跟電視里的姐姐一起來(lái)做腹式呼吸,把新鮮空氣吸進(jìn)去,把肚子里的廢氣排出來(lái)。閉上雙眼,不要出聲。”配班老師在左或右前方示范,任課老師觀察和輔助沒(méi)能按要求做的小朋友。(1-2分鐘)

  活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng),多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)幼兒的表現(xiàn),適當(dāng)糾正個(gè)別不符合訓(xùn)練要求的情況,注意語(yǔ)氣。

  3. 眼球訓(xùn)練(培養(yǎng)小朋友視覺(jué)專注能力,提升視覺(jué)平穩(wěn)度,增強(qiáng)小朋友眼睛掃描的控制力)

  任課老師在活動(dòng)前進(jìn)行簡(jiǎn)單引入,并提出要求?!敖酉聛?lái),小朋友們又該跟蝴蝶一起玩了。注意頭不動(dòng),眼珠動(dòng),不要出聲。準(zhǔn)備好了嗎?”配班老師和任課老師觀察和輔助孩子參與活動(dòng)。

  冥想環(huán)節(jié)(培養(yǎng)小朋友想象能力,提升視覺(jué)掃描能力)

  “小朋友們保持姿勢(shì),蝴蝶飛走了,我們?cè)诖竽X中想象剛才蝴蝶飛舞的樣子,小朋友們用眼珠再沿著蝴蝶飛過(guò)的線飛兩遍”注意觀察和表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

  活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)幼兒的表現(xiàn),適當(dāng)糾正個(gè)別不符合要求的情況,注意語(yǔ)氣。(2分鐘)

  4. 第一個(gè)專注力活動(dòng)《我家餐廳》這種活動(dòng)是讓小朋友根據(jù)實(shí)物,進(jìn)行描述。一面培養(yǎng)說(shuō)的能力,一面讓小朋友能專心的看并表達(dá)出來(lái),然后讓小朋友進(jìn)行默讀、最后眼睛看大腦就有讀的反應(yīng)。進(jìn)而培養(yǎng)速讀能力。

  (一)復(fù)習(xí)檢查 《我家的客廳》5分鐘

  1“上一次,豆豆帶小朋友去他家的客廳去玩了,小朋友們還記得客廳的樣子嗎?我們今天先去看看吧?!秉c(diǎn)出客廳畫面,提出要求“小朋友們仔細(xì)看,用心想,用正確的順序和完整的語(yǔ)言講出你所看到的客廳。我們看是哪一隊(duì)的小朋友表現(xiàn)更棒!”

  2 看圖時(shí)間到。從各隊(duì)請(qǐng)一位舉手的小朋友回答。并作點(diǎn)評(píng),對(duì)孩子回答的聲音應(yīng)有明確要求。對(duì)于違反活動(dòng)要求的小朋友,要及時(shí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言予以指出.("我喜歡舉手回答問(wèn)題的小朋友、知道答案請(qǐng)舉手、小樹(shù)苗挺起來(lái)”)對(duì)于表現(xiàn)更好的一方(綜合考評(píng),包括紀(jì)律,積極性等)加分表?yè)P(yáng),暫時(shí)落后的一方提出鼓勵(lì)。

  3老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)電視提示音,用心,然后集體,用筆描繪出正確的觀察徑。在前可視情況再加入個(gè)別。

  (二)提出教學(xué)任務(wù)(10分鐘)

  “剛才我們又去了一次豆豆家的客廳。小朋友們都表現(xiàn)得很好。豆豆很開(kāi)心,今天,他又要帶我們?nèi)ニ业牟蛷d吃好吃的,大家想不想去。大家還是要仔細(xì)看,用心想,用正確的順序和完整的語(yǔ)言講出你所看到的餐廳。我們看是哪一隊(duì)的小朋友表現(xiàn)更棒!好不好”

  1 點(diǎn)出《我家的餐廳》。作看圖方法的提醒和遵守活動(dòng)要求的提示??磮D時(shí)間到了后,不關(guān)閉圖,鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)話。對(duì)于幼兒的描述給予表?yè)P(yáng),并發(fā)掘盡量多的幼兒來(lái)說(shuō)。老師對(duì)幼兒的積極態(tài)度表示肯定,對(duì)很少回答問(wèn)題的幼兒要格外重視。

  2接下來(lái),在老師帶領(lǐng)下,全體幼兒調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入聽(tīng)提示的環(huán)節(jié)。老師確認(rèn)“準(zhǔn)備好了嗎?”然后點(diǎn)出對(duì)餐廳的正確觀察和描述,在這個(gè)聽(tīng)的過(guò)程中教師輔助和規(guī)范做得不到位的幼兒??陕?tīng)兩遍。

  3再次進(jìn)入環(huán)節(jié),這時(shí)幼兒大多知道描述的方式和順序,需要的.是鼓勵(lì)發(fā)言??梢栽O(shè)置搶答環(huán)節(jié),搶答到了,回答基本達(dá)標(biāo)則可給該隊(duì)加分勵(lì)。最后進(jìn)行整體結(jié)束。

  這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,點(diǎn)評(píng)。對(duì)表現(xiàn)好的,有進(jìn)步的,沒(méi)敢舉手的,都要兼顧到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  5. 第二個(gè)專注力活動(dòng)《小動(dòng)物爬高》(8分鐘)

  (一)提出教學(xué)任務(wù)

  “小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒!集體鼓勵(lì)一下自己?!?用各自班特定的方式)在這個(gè)環(huán)節(jié),也許幼兒的注意力會(huì)有所下降,設(shè)置一個(gè)短暫的體覺(jué)活動(dòng),調(diào)節(jié)一下。(大西瓜,小西瓜,高個(gè)子,矮個(gè)子等)“好,豆豆今天還給我們帶來(lái)了最后一個(gè)游戲,他說(shuō)有幾個(gè)朋友在樹(shù)下爬高,小朋友們想不想去看看。(孩子互動(dòng)回答)那老師請(qǐng)小朋友按照從上往下的正確順序觀察,看看有幾個(gè)小動(dòng)物,他們都是誰(shuí),然后用完整的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),大家行不行?”(孩子回答)蘋果隊(duì)和草莓隊(duì)現(xiàn)在比分是...... 看看誰(shuí)是最后的冠軍,好不好?”

  1 點(diǎn)出畫面《小動(dòng)物爬高》。

  老師提示“仔細(xì)看,用心想,待會(huì)知道答案的請(qǐng)舉手”。時(shí)間到了,老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題“圖上有幾只小動(dòng)物?”兩隊(duì)各抽幾名幼兒,尤其不怎么回答問(wèn)題的孩子,借這個(gè)機(jī)會(huì)給其鍛煉的機(jī)會(huì)。并酌情加分。

  集體回答。

  老師問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題“圖上的三只動(dòng)物是什么名字?”兩隊(duì)各抽幾名幼兒,尤其不怎么回答問(wèn)題的孩子,借這個(gè)機(jī)會(huì)給其鍛煉的機(jī)會(huì)。有人說(shuō)錯(cuò)順序的時(shí)候,老師先問(wèn)聽(tīng)出來(lái)錯(cuò)誤沒(méi)有,并找人指出。并酌情加分。

  集體回答。

  2 引入方位描述。“小朋友,誰(shuí)能告訴老師圖中的三只小動(dòng)物分別在什么呢?”請(qǐng)小朋友自己回答。不足之處老師不直接糾正,只是按正確描述的語(yǔ)句重復(fù)強(qiáng)調(diào)一下,加以完善。等幾位小朋友回答過(guò)后,再統(tǒng)一聽(tīng)老師描述?!皥D中有三只小動(dòng)物。小雞在小羊的,小羊在小雞和小牛的中間,小牛在小羊的下面”這個(gè)的答案不唯一,很多幼兒有自己的表達(dá)方式,只要方位是對(duì)的就應(yīng)鼓勵(lì)。

  3老師引導(dǎo)小朋友,從個(gè)別到集體。也可以實(shí)際教室中的物品疊加為例子,先認(rèn)物品,在說(shuō)位子。運(yùn)用“、下面、中間”。

  此環(huán)節(jié)結(jié)束,點(diǎn)評(píng)。并酌情加分。

  6. 整個(gè)專注力活動(dòng)結(jié)束。老師做點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。統(tǒng)分,用各自班的特色對(duì)勝利一方作出勵(lì)。對(duì)未參與的幼兒提出鼓勵(lì)。課后再持續(xù)追蹤溝通。為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。整頓“一二三,要坐端”“小手拍起來(lái),啪啪啪”。結(jié)束本次活動(dòng)內(nèi)容。

9、大班活動(dòng)《影子的秘密》科學(xué)教案反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  影子是幼兒生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象,幼兒在有意無(wú)意間都會(huì)注意到影子。影子充滿了神秘,并且為我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣以及便利。5—6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)新的東西,并樂(lè)于主動(dòng)解決問(wèn)題。本次活動(dòng),旨在將幼兒生活中的有趣現(xiàn)象與幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合起來(lái),為幼兒創(chuàng)造條件,激發(fā)幼兒的探索興趣。引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、直接感知、親身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)影子的各種有趣現(xiàn)象,感受影子帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知光和影子的位置關(guān)系。

  2.能夠通過(guò)小組合作找到影子消失的辦法。

  3.在探索過(guò)程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知光和影子的位置關(guān)系。

  難點(diǎn):在探索過(guò)程中能夠小組合作找到影子消失的辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒:踩影子的前經(jīng)驗(yàn)。

  教師:城堡模型,大的記錄表,手電筒,幕布,紙,筆,積木,毛絨玩具,PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.用影子講述“影子王國(guó)”的故事,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、基本部分

  (一)影子的形成

  1.請(qǐng)幼兒猜想影子是怎么形成的。

  2.小結(jié):想要變出影子,要有光,有被光照射的物體,還要有接住影子的地方。

  (二)影子的變化

  1.師:影子王國(guó)要開(kāi)一個(gè)城堡影子派對(duì),想請(qǐng)小朋友幫忙變出城堡不同的影子。

  2.操作規(guī)則:兩人一組,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將物體放在紙中心的圓點(diǎn)上畫出不同的影子,發(fā)現(xiàn)光與影子的秘密。

  3.引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的位置及長(zhǎng)短變化。

  4.小結(jié)并在記錄表上做記錄:

  (1)光在左,影子在右;光在右,影子在左。

  (2)手電照物體的方向、位置改變了,影子的方向、位置也會(huì)發(fā)生改變。

  (三)影子的消失

  1.師:正當(dāng)影子們狂歡的時(shí)候,巫婆悄悄的從下水道潛入了影子王國(guó),他要把所有的城堡影子都抓起來(lái),影子們害怕極了,她們想把城堡影子都藏起來(lái),你們能幫幫他們嗎?

  2.操作規(guī)則:兩人一組,要在有光源的情況下,利用老師提供的材料探索影子消失的辦法。

  3.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  (1)可以使小積木藏在其他物品的后面。

  (2)多束光照物體時(shí),影子會(huì)越來(lái)越淡,最后可能會(huì)消失。

  4.你們把城堡影子都藏起來(lái)了,巫婆一個(gè)影子都沒(méi)找到,失望的離開(kāi)了。

  三、結(jié)束部分

  師:在我們的生活中,影子每天都會(huì)出現(xiàn)在我們身邊,會(huì)給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣,比如影子戲,手影游戲,皮影戲等。但是影子也會(huì)帶來(lái)很多不方便的地方,我們寫字時(shí)影子會(huì)投影到本子上,影響我們寫字;醫(yī)生在做手術(shù)時(shí),影子會(huì)讓醫(yī)生看不清楚病人的患病處,所以人們利用小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的,用多個(gè)手電照物體讓影子消失的方法造出了無(wú)影燈

  四、延伸部分

  將材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒發(fā)現(xiàn)更多影子的秘密。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在區(qū)域活動(dòng)和生活中已經(jīng)對(duì)影子有了前經(jīng)驗(yàn),明白影子的形成原因,我在第一環(huán)節(jié)中,幫助幼兒梳理了影子的形成的三要素,所以我的活動(dòng)重點(diǎn)落在了感知光和影子的位置關(guān)系,活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒小組合作探索影子藏起來(lái)的辦法。

  在導(dǎo)入部分,我采用了影子與幼兒互動(dòng)的方式,直接引出了影子的主題,“未見(jiàn)其人先聞其聲再觀其影”,幼兒迅速帶入影子王國(guó)的故事情境中,引發(fā)幼兒的探索興趣。第一次探索光與影子的關(guān)系環(huán)節(jié)中,從孩子的認(rèn)知出發(fā),交流剛才實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的秘密,讓他們暢所欲言,發(fā)展語(yǔ)言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子位置、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。在第二次探究影子消失的環(huán)節(jié)中,我選擇了開(kāi)放式的投放材料,幼兒自由選擇材料完成實(shí)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與度很高,積極探索出了光和影子的位置關(guān)系和長(zhǎng)短關(guān)系,幼兒都在科學(xué)探索活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)了自信心。

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10、大班活動(dòng)《急救小常識(shí)》健康教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道要保護(hù)自己身體的安全。

  2.學(xué)習(xí)一些應(yīng)急的自救方法,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場(chǎng)景圖片,棉團(tuán)、創(chuàng)可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  1.看圖說(shuō)說(shuō)

  (1)你看到圖片上發(fā)生了什么事情?

  (2)看到這種情況你會(huì)怎么辦?如果受傷的是你自己你又該怎么辦?

  小結(jié):如果有人受傷了,不要慌張,可以借助醫(yī)藥箱中的物品進(jìn)行處理,并馬上告訴成人,千萬(wàn)不要瞞著不說(shuō)。

  2.學(xué)習(xí)自救方法。

  (1)小組討論:被燙傷后要怎么辦?

  小結(jié):燙傷后自救方法——若皮膚沒(méi)起泡,要馬上用冷水沖,皮膚降溫。

  (2)小組討論:小刀割傷流血了怎么辦?

  小結(jié):割傷后自救方法——要用創(chuàng)可帖貼上止血。

  (3)小組討論:鼻子出血后要怎么辦?

  小結(jié):鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部,用冷毛巾敷住額頭或后頸。

  3.對(duì)對(duì)碰游戲。

  幼兒看圖片內(nèi)容,選擇合適的自救材料物品圖片連線。

  活動(dòng)延伸

  怎樣避免生活中的不安全因素,找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

11、幼兒園大班秋季活動(dòng)《柿子甜》角色表演區(qū)活動(dòng)方案

  一、甜甜水果屋

  【材料】

  幼兒收集的各種秋天的水果、酸奶、沙拉醬、盤子、勺子、叉子、百寶箱等。

  【玩法與建議】

  1. 師幼討論制作水果沙拉的步驟。

  2.引導(dǎo)幼兒將酸奶、沙拉醬倒入到切好水果的盤子中,并翻拌均勻制作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)

  3.引導(dǎo)幼兒將果盤合理布局,為果盤進(jìn)行創(chuàng)意命名。

  4.鼓勵(lì)幼兒大方地向顧客進(jìn)行推薦,招待顧客品嘗,并隨時(shí)保持水果屋的整潔。

  水果沙拉準(zhǔn)備材料一起來(lái)拌沙拉吧!

  (二)“農(nóng)家小院”美食店

  【材料】

  “農(nóng)家小院”點(diǎn)菜臺(tái)、廚師、服務(wù)員標(biāo)志牌、菜單、廚房各種用具、各種半成品食材、美食制作提示圖。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒在游戲前回憶就餐經(jīng)驗(yàn),交流就餐時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則(如何付款、如何取餐等)。

  2.鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分配角色,佩戴相應(yīng)的標(biāo)志牌,確定廚師、服務(wù)員的職責(zé)。

  3.創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食,進(jìn)行定價(jià),做好宣傳牌。

  4.熱情招待顧客,按照顧客需求提供菜品,就餐結(jié)束后,按照職責(zé)分工進(jìn)行收銀、整理工作。

12、幼兒園大班秋天活動(dòng)《香甜桂花食》半日活動(dòng)方案

  【教材分析】

  “收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問(wèn)題。于是,他們問(wèn)了爺爺奶奶、爸爸媽媽,也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)們也積極參與到了活動(dòng)中。于是,孩子們?cè)趯?shí)際操作中,品味桂花茶、分享桂花糕,感受到了桂花帶給人們的歡樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解桂花的作用,學(xué)習(xí)泡制桂花茶,制作桂花糕等。

  2.嘗試運(yùn)用揉、搓、團(tuán)等技能制作桂花糕,注意泡茶時(shí)的安全。

  3.體驗(yàn)和身邊的人一起分享桂花食品的快樂(lè)。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團(tuán);桂花;勺子、托盤等。

  2.課件、輕柔的背景音樂(lè)。

  【 活 動(dòng) 過(guò) 程 】

  1. 師幼談話導(dǎo)入活動(dòng),了解桂花的作用。

  提問(wèn):小朋友,桂花可以用來(lái)做什么?小結(jié):桂花可以用來(lái)泡茶,可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。

  2.利用桂花調(diào)制桂花茶,感受其香味。

  (1)師幼討論。提問(wèn):怎樣泡茶,應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

  (2)師幼合作泡茶,品嘗桂花茶的香味。提問(wèn):桂花在水中有什么變化?喝起來(lái)什么感覺(jué)?

  3.結(jié)合視頻進(jìn)行制作,體驗(yàn)制作、品嘗桂花糕的樂(lè)趣。

  (1)觀看課件,了解桂花糕的種類及制作方法。

  提問(wèn):桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?

  (2)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)桂花糕的造型,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  提問(wèn):你想做什么樣的桂花糕?幼兒嘗試制作,教師指導(dǎo),并在制作完桂花糕后,送到廚房烹飪。

  4.品嘗桂花糕,體驗(yàn)動(dòng)手制作及分享的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗,分享其勞動(dòng)成果。

13、幼兒園大班主題活動(dòng)《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動(dòng)方案

  【角色扮演區(qū)】

  中華美食街材料:

  1.家長(zhǎng)和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn),在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

  2.價(jià)格牌,自制貨幣若干。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)民俗特產(chǎn)的多樣性,能夠自主分配角色并積極參與游戲。

  2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理,并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。

  3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過(guò)繪制宣傳海報(bào),設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、推薦詞等推薦商品,并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。

  4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn),感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。

  茶藝館

  材料:

  1.茶具,有關(guān)茶的書籍,紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

  2.泡茶流程圖,幼兒茶道服裝,古箏曲等。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泡茶方法,體驗(yàn)中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力。

  2.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色,進(jìn)行泡茶、品茶活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。

  3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

  4.提醒幼兒不能混沖茶葉,知道杯子易碎,注意輕拿輕放及時(shí)清洗。

  【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞

  材料:

  1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國(guó)結(jié)等的實(shí)物、圖片、圖書、視頻等。

  2.各色彩泥若干,牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的,說(shuō)說(shuō)它的色彩和造型是什么樣的,有什么美好寓意。

  2.觀察中國(guó)結(jié),感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣,知道中國(guó)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成,代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過(guò)不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

  3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書籍等,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

  4.欣賞富有代表性的中國(guó)的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片,了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。

  5.嘗試運(yùn)用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

  【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門

  材料:

  天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片,掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點(diǎn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建天安門,教師可提出如下要求:

  (1)注意城門、城墻和城樓的比例和對(duì)稱關(guān)系。

  (2)選用合適的材料,生動(dòng)地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。

  (3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢(shì)。

  3.提示幼兒可運(yùn)用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

  【語(yǔ)言閱讀區(qū)】古詩(shī)競(jìng)賽

  材料:

  在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩(shī)的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議:

  1.背古詩(shī)。請(qǐng)幼兒朗通自己記住的古詩(shī),看看誰(shuí)背得多。

  2.說(shuō)古詩(shī)。請(qǐng)幼兒介紹自己知道的古詩(shī)的意思,感受古詩(shī)的韻律和意境。

  3.演古詩(shī)。請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演喜歡的古詩(shī)。

  4.畫古詩(shī)。請(qǐng)幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩(shī)內(nèi)容,再投放到閱讀區(qū)。

  象形字配對(duì)材料:

  象形字變化卡。玩法與建議:

  1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”,分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片, 看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

  2.玩游戲“象形字配對(duì)”,把兩個(gè)“家”中的字進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

  3.寫寫畫畫象形字。

  圖片詞語(yǔ)接龍

  材料:

  畫有格子的詞語(yǔ)板,水彩筆。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。

  2.教師可先出示 2-3 幅圖片,如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ),進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的前音)。

  3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫下來(lái),嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。

  4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過(guò)的詞,不能讓別人提示。

  【音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

  材料:

  紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng),能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。

  2.請(qǐng)掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時(shí)要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時(shí)要繃直腳背、努力向后上方踢。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作及隊(duì)列、隊(duì)形,并與同伴合作表演。

  雙簧表演

  材料:

  錄音機(jī)或播放器,雙簧表演視頻,椅子 1 把,背面粘 1 塊可以藏人的大板,雙簧頭

  飾 1 個(gè)。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個(gè)兩人都會(huì)的內(nèi)容,比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個(gè)咚”,協(xié)商說(shuō)話的語(yǔ)速,一人戴頭飾在前表演,一人在椅后說(shuō)話。

  2.鼓勵(lì)在前面表演的幼兒表情夸張,在后面說(shuō)話的幼兒語(yǔ)調(diào)夸張,吐字清晰。

  3.重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。

  【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

  材料:

  1.有圖案和沒(méi)圖案的陀螺若干。

  2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時(shí)貼若干。

  3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

  1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺,并玩一玩,比一比,看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)。

  2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽, 做成蔬菜或水果陀螺,看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)。

  3.陀螺變變變。

  (1)指導(dǎo)幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上面添畫點(diǎn)線,試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)呈現(xiàn)什么圖案。

  (2)指導(dǎo)幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時(shí)貼或用彩筆畫上不同的顏 色,旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化,可以兩種顔色混合,也可以三種顏色或多種顏色混合, 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)所呈現(xiàn)的色彩變化,感受視覺(jué)暫留的現(xiàn)象。

  4.鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。

  印刷真好玩

  材料:

  印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法,嘗試刻板、上色、抹刷,感受印刷術(shù)的神奇。

  2.鼓勵(lì)幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作,刻畫自己喜歡的圖案。

  3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色,并快速附著宣紙,用毛刷輕輕掃刷表面, 最后揭起宣紙。

  4.提醒幼兒揭起宣紙時(shí)動(dòng)作要慢、輕。

  【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤

  材料:

  自制漢字轉(zhuǎn)盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配,加深幼兒對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和象形特點(diǎn)的認(rèn)知。

  2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,使相應(yīng)的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對(duì)應(yīng)。

  3.鼓勵(lì)幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤”。將班級(jí)幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤上,嘗試將三者之間一一對(duì)應(yīng)。

14、大班活動(dòng)《滋潤(rùn)的糖水》健康教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解糖水對(duì)人體滋潤(rùn)的功效。

  2.知道糖水有許多不同的種類。

  3.對(duì)烹飪糖水感興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種糖水照片、糖水制作視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.“糖水屋”游戲?qū)搿?/p>

  師:歡迎小朋友來(lái)到糖水屋,這里有好多不同品種的糖水??纯茨銈兂赃^(guò)哪些糖水。請(qǐng)幼兒說(shuō)出吃過(guò)的糖水,教師把圖片展示出來(lái)。

  2.了解糖水對(duì)人體的滋潤(rùn)功效。

  (1)師:小朋友喜歡吃糖水嗎?吃了糖水,身體有什么感覺(jué)?

  (2)師:干燥的秋季,天氣的變化可能會(huì)讓身體出現(xiàn)一些小小的不適,例如皮膚干燥、容易咳嗽、排便不暢等,而經(jīng)常吃一碗甜甜的糖水會(huì)讓我們的身體特別舒服。

  3.觀看視頻,學(xué)習(xí)制作蓮子百合紅豆沙糖水。

  (1)先洗干凈紅豆、蓮子、百合,清水泡浸兩小時(shí);

  (2)煮開(kāi)水,把紅豆(和浸豆水)還有陳皮、蓮子、百合放入鍋中;

  (3)煮開(kāi)后用中慢火煲兩小時(shí),最后才用大火煲大概半小時(shí);

  (4)煲至紅豆起沙和還有適量水份,就可以加糖調(diào)味,甜度根據(jù)各人所愛(ài)。

  4.設(shè)計(jì)“美味的糖水”。

  (1)糖水里面還可以放什么呢?小朋友利用當(dāng)季的食物來(lái)設(shè)計(jì)一款美味的糖水吧。請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的糖水所需配料畫在紙上。

  (2)一起分享幼兒的想法。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒與媽媽一起購(gòu)買食材制作糖水。

  糖水制作視頻:

  https://baike.baidu.com/item/%E7%B3%96%E6%B0%B4/2495507?fr=aladdin

15、幼兒園大班秋季《蔬菜水果大變樣》美術(shù)區(qū)域活動(dòng)方案

  (一)果殼大變身

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  嘗試用果殼粘貼拼擺圖案,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  ●活動(dòng)材料

  核桃殼、松子殼、瓜子殼、開(kāi)心果殼等干果果殼,教師制作的范例。

  ●指導(dǎo)建議

  提醒幼兒可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)資源③第 12 頁(yè)范例制作,也可創(chuàng)造性地想象加工。

  (二)蔬菜水果大變樣

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能創(chuàng)造性地利用各種材料制作蔬菜水果娃娃。

  ●活動(dòng)材料

  各種蔬菜、水果,牙簽、火柴、橡皮泥、彩筆、紙條等廢舊物品, 剪刀、彩筆、膠水。

  ●活動(dòng)建議

  提醒幼兒根據(jù)蔬菜、水果的外形,尋找合適的位置粘貼五官或進(jìn)行裝飾,也可參考幼兒學(xué)習(xí)資源③ 第 13 頁(yè)進(jìn)行制作。

  (三)葡萄熟了

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能較好的運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒進(jìn)行會(huì)話。

  幼兒提前掌握正確的握筆姿勢(shì)。

  ●活動(dòng)材料

  墨汁、顏料、毛氈、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、涮筆筒:

  ●活動(dòng)建議

  1.調(diào)和淡墨,側(cè)鋒畫葉片,中鋒畫葉脈。

  2.調(diào)和花青和朱紅側(cè)峰畫葡萄, 中鋒畫葡萄蒂。

  3.調(diào)和濃墨,中鋒畫藤蔓。

  (四)橘皮暢想

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  根據(jù)粘貼橘皮的各種造型幼兒自由添畫,創(chuàng)造想象。

  ●活動(dòng)材料

  橘皮、水彩筆、蠟筆、紙。

  ●活動(dòng)建議

  1.幼兒自由拼擺粘貼,根據(jù)造型進(jìn)行想象。

  2.根據(jù)想象出來(lái)的事物進(jìn)行添

  畫。

  3.與同伴分享交流完成的作品。

  (五)果汁想象畫

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能根據(jù)果汁成型后的形狀,進(jìn)行想象、添畫創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。

  ●活動(dòng)材料

  各色果汁、畫板、白板筆等。

  ●活動(dòng)建議

  1.幼兒自由選擇果汁顏色,能用適量的果汁進(jìn)行塑形。

  2.根據(jù)圖形進(jìn)行想象添畫。

16、幼兒園益智游戲《翻翻樂(lè)》大班活動(dòng)方案

  【材料】

  圓形棋子 36 個(gè)(雙面制作,一面男孩,一面女孩),用硬紙板做的 6×6 的格子棋盤, 翻轉(zhuǎn)棋玩法示意圖。

  【玩法與指導(dǎo)建議】

  1.引導(dǎo)幼兒讀懂游戲玩法、遵守游戲規(guī)則,兩人一組合作翻轉(zhuǎn)棋。

  2.指導(dǎo)幼兒看玩法示意圖,了解玩法和規(guī)則。

  3.啟發(fā)幼兒用實(shí)物記錄游戲比分,或者自制記錄表進(jìn)行記錄。附玩法:

  幼兒兩人一組,分別選擇一種圖案為自己的棋子,剪子包袱錘決定誰(shuí)先出棋,然后輪流落子。當(dāng)一種圖案的棋子把另一種圖案的棋子夾在中間時(shí)(橫、豎皆可),中間的棋子便要翻過(guò)來(lái),變成另一種圖案的棋子。最后棋盤上那種圖案的棋子多,哪一方就為勝利方。規(guī)則:每人每次只能下一個(gè)棋子。

17、幼兒園大班活動(dòng)《相親相愛(ài)一家人》語(yǔ)言活動(dòng)方案教案

  《相親相愛(ài)一家人》

  【材料】

  提供《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《愛(ài)心樹(shù)》、《幸福的大桌子》《我媽媽》、《我爸爸》、《爺爺一定有辦法》等表現(xiàn)家人之間相互關(guān)愛(ài)的繪本,《游子吟》等寄托親情的詩(shī),幼兒和家人一起的照片。

  【玩法與建議】

  1.請(qǐng)幼兒閱讀繪本、朗通詩(shī)歌、欣賞家庭照片,鼓勵(lì)幼兒分享、講述親情故事。

  2.請(qǐng)幼兒選擇最喜歡的一張照片,進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,在分享交流環(huán)節(jié)講給大家聽(tīng)。

  3.引導(dǎo)幼兒自主閱讀繪本,在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,感受文學(xué)作品中蘊(yùn)含的濃濃的親情。

  4.通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  5.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

18、幼兒園大班秋季活動(dòng)《柿子甜》各區(qū)域活動(dòng)方案

  拼插建構(gòu)區(qū)

  豐收的果園

  【材料】

  大型積木若干;搭建輔助材料:廢舊樹(shù)枝、雪花片、易拉罐等;果園豐收的圖片。

  【玩法與建議】

  1.師幼討論:秋天的果園里都有什么?

  2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園,將美工區(qū)繪畫的水果貼在樹(shù)枝上。

  3.引導(dǎo)幼兒在果園四周拼插道路,用雪花片拼插汽車、農(nóng)用車,擺在道路上,還可用雪花片拼插果園、水池等。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  快樂(lè)跳舞毯

  【材料】

  提供“葡萄豐收”音樂(lè)、圖譜、自制跳舞毯等道具。

  【玩法與建議】

  1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻,激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,腳踩相應(yīng)的圖片格子,熟練后可加快速度或加入舞蹈動(dòng)作,也可單人跳、雙人跳開(kāi)展游戲。

  3.可加入音樂(lè)或鼓點(diǎn)節(jié)奏激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)

  【材料】

  提供《阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)》圖書。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書,了解故事內(nèi)容。

  2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色講述故事,大膽進(jìn)行創(chuàng)編,感受柿子帶給人們的快樂(lè)。

  3.引導(dǎo)幼兒把想對(duì)阿松爺爺說(shuō)的話,通過(guò)繪畫等方式進(jìn)行表征并投放到閱讀區(qū)中,供幼兒與同伴進(jìn)行分享、講述。

19、幼兒園大班秋天專題活動(dòng)《桂花香滿園》半日活動(dòng)方案

  【教材分析】

  秋天到了,空氣中充滿了淡淡的桂花香氣,循著香味孩子們找到了桂花樹(shù),興奮地圍著桂花樹(shù)又聞?dòng)挚?。《指南》中指出:“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?!苯處熢谟變鹤灾靼l(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了持續(xù)性地探究。通過(guò)觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動(dòng),與桂花樹(shù)充分接觸,感知桂花的形態(tài),發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異,探究桂花的用處,幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中提升認(rèn)知能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解桂花樹(shù)的外形特征,知道桂花的不同種類。

  2.能說(shuō)出桂花的作用,積極認(rèn)真的參加桂花采摘。

  3.感受桂花濃濃的香氣,激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒園門口的桂花樹(shù)。

  2.不同種類的桂花。

  3.記錄紙、筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.結(jié)合幼兒發(fā)現(xiàn),引發(fā)幼兒對(duì)桂花的興趣。

  提問(wèn):小朋友你們聞到什么香味了嗎?香味是從哪里來(lái)的?

  2.觀察不同的桂花,了解桂花的種類及生活習(xí)性等。

  (1)幼兒從桂花樹(shù)整體特征、根部特征、葉面特征、花瓣特征等四方面進(jìn)行觀察并記錄。提問(wèn):這些花和我們剛才看到的桂花樹(shù)有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、聞一聞,了解花的不同顏色和不同香味。

  (2)師幼討論,進(jìn)一步了解桂花的不同種類及特征。提問(wèn):你們知道這些是什么花嗎?

  金桂:花金黃色,香氣濃。

  銀桂:花黃白色,香味次于金桂。丹桂:花橙紅色,香味次于銀桂。

  四季桂:花黃白色,除嚴(yán)冬及酷暑期無(wú)花外,其余時(shí)間都能開(kāi)花,但以秋季開(kāi)花為多。

  3.觀察桂花樹(shù),初步了解桂花樹(shù)的特征。

  (1)觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹(shù),并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。提問(wèn):桂花樹(shù)是什么樣子的?桂花是什么顏色? 什么味道?

  (2)結(jié)合記錄表分享對(duì)桂花樹(shù)的觀察。桂花樹(shù)的結(jié)構(gòu)特征:花----小小的,一簇簇的, 很多,很密集,飄香;葉----四季常青,葉面光滑,枝繁葉茂,秋季開(kāi)花;根----根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng)。

  4.幼兒采摘桂花,體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。

  (1)師幼討論。提問(wèn):桂花有什么作用?我們可以用它來(lái)干什么?

  (2)幼兒進(jìn)行采摘,將桂花放置到干凈的容器里。

20、幼兒園大班樂(lè)在秋天主題活動(dòng)《桂花茶社》角色扮演區(qū)域活動(dòng)方案

  【材料】

  茶具、茶盤、茶葉(桂花、紅茶、綠茶、菊花、金銀花等),圍裙、頭巾,茶社的圖片, 自制價(jià)目表,抹布。

  【玩法和建議】

  1.引導(dǎo)幼兒討論桂花茶社所需材料和工具,探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項(xiàng)。

  2.鼓勵(lì)店員通過(guò)免費(fèi)品嘗的方式吸引顧客,店員積極地向顧客介紹桂花茶的功效與作用。

  3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法,引導(dǎo)幼兒正確的使用茶具。

  4.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教師協(xié)助幼兒沖洗茶具,幼兒將所用物品分類整理, 擺放到位。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

21、幼兒園大班活動(dòng)《我眼中的秋天》區(qū)域活動(dòng)方案反思

  (一)閱讀與秋天有關(guān)的書

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  了解樹(shù)的重要,感受樹(shù)木把人們的生活環(huán)境變得美好。

  ●活動(dòng)材料

  和樹(shù)有關(guān)的圖書,如《樹(shù)真好》

  (幼兒學(xué)習(xí)資源③第 1~3 頁(yè))、《兩棵樹(shù)》、《落葉跳舞》等。

  ●指導(dǎo)建議

  1.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書。

  2.和同伴說(shuō)一說(shuō)書中樹(shù)的故事。

  (二)我眼中的秋天

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  能用連貫的語(yǔ)言、優(yōu)美的詞匯描述海報(bào)中呈現(xiàn)的秋天。

  ●活動(dòng)材料

  孩子自制的家庭秋游活動(dòng)照片、信息報(bào)等。

  ●指導(dǎo)建議

  引導(dǎo)幼兒用能利用優(yōu)美的詞語(yǔ)

  進(jìn)行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。

  反思:最后這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn),這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn),前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊,但是我并沒(méi)有在這過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如:在田野上感受 “豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由于我對(duì)教案的把握不夠深入,缺乏教學(xué)機(jī)智,對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠,致使孩子不能展開(kāi)“談”、深入“說(shuō)”。

22、幼兒園小班主題活動(dòng)《我愛(ài)小伙伴》區(qū)域活動(dòng)方案大全

  科學(xué)計(jì)算區(qū)

  ?區(qū)分“里”和外”

  【材料】

  1、小熊的家的背景圖片,內(nèi)容豐富(最好的立體布織布材料,幼兒可以打開(kāi)合上)。

  2、各種家庭物品的小彩色卡片。

  【活動(dòng)與建議】

  1、教師以“懶惰的小熊”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與整理的興趣

  2、幼兒幫助小熊整理家,將家庭物品彩色小卡片分類擺放

  3、說(shuō)一說(shuō):幼兒將操作結(jié)果說(shuō)一說(shuō),會(huì)用 XX 放在 XX 里(外)面,鞏固“里”“外”方位詞。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  美工制作區(qū)

  ? 折紙“好朋友在一起”

  【材料】

  水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例

  【活動(dòng)與建議】

  1、通過(guò)教師范例導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  2、出示折紙步驟圖,幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫--剪”。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖“折”“畫”和“剪”的部分,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成,遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)找老師尋求幫助。

  4、教師及時(shí)將幼兒園作品貼到作品展示版面上,供幼兒欣賞交流。

  泥工《夾心餅干》

  【材料】

  實(shí)物圖、太空泥、步驟圖、教師范例

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示實(shí)物圖幼兒觀察,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  2、出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察作品

  3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的技能進(jìn)行夾心餅干的制作,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手完成,遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)找老師尋求幫助。

  4、教師及時(shí)將幼兒園作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞交流。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  ?《哈哈笑》

  【材料】

  提供歌曲音帶 播放器

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)“森林音樂(lè)會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與的興趣

  2、播放音樂(lè),幼兒練習(xí)演唱歌曲。

  3、佩戴頭飾,幼兒裝扮成各種角色進(jìn)行表演。

  4、播放音樂(lè),幼兒相互合作一起參加“森林音樂(lè)會(huì)”。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  ?故事:《誰(shuí)來(lái)了》

  【材料】

  故事中參加生日會(huì)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物及他們喜歡吃的食物達(dá)達(dá)家的背景圖片,生日蛋糕的圖片

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)“達(dá)達(dá)過(guò)生日”情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、出示“達(dá)達(dá)家背景圖”,幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行圖片操作練習(xí)。

  3、“小劇場(chǎng)表演”:幼兒嘗試運(yùn)用故事角色和相應(yīng)的食物進(jìn)行故事表演。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用常用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)進(jìn)”。

  益智游戲區(qū)

  ?《找找我的家》

  【材料】

  “找找我的家”玩具

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示“找找我的家”玩具,激發(fā)幼兒參與興趣

  2、引導(dǎo)幼兒討論“這是什么小動(dòng)物?他的家在哪里?”

  3、幼兒進(jìn)行一一配對(duì),并交流配對(duì)結(jié)果

  生活區(qū)

  ?《小巧手》

  【材料】操作工具書

  【活動(dòng)與建議】

  1、出示教具,幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”,通過(guò)游戲體驗(yàn)自己事情自己做的快樂(lè)。

  2、創(chuàng)設(shè)“我是小能手”的情境,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)做生活技能?

  3、幼兒進(jìn)行嘗試游戲。

  ?《喂喂小動(dòng)物》

  【材料】

  小動(dòng)物、豆子、勺子

  【活動(dòng)與建議】

  1、創(chuàng)設(shè)“誰(shuí)的肚子餓了”情境,“小動(dòng)物餓了怎么辦?”

  2、幼兒用勺子進(jìn)行舀豆子喂小動(dòng)物

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)

23、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《獨(dú)特的指紋》游戲方案

  【材料】

  各色顏料或印泥、白紙,放大鏡,紙巾、消毒濕巾。

  【玩法與指導(dǎo)建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解指紋的獨(dú)特性、唯一性。

  2.請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的顏色,在白紙上按下自己食指的指紋,觀察自己和小伙伴的指紋。幫助幼兒了解 3 種常見(jiàn)的指紋:指紋圖案像弓,叫作“弓形指紋”;指紋圖案像斗笠,叫作“斗形指紋”;指紋圖案像簸箕,叫作“箕形指紋”。

  3.請(qǐng)幼兒將自己和其他小朋友的食指指紋進(jìn)行對(duì)比,借助放大鏡觀察指紋的不同。幫助幼兒了解沒(méi)有完全相同的指紋,而且指紋不會(huì)發(fā)生變化。

  4.可豐富幼兒關(guān)于指紋在生活中的應(yīng)用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如警察會(huì)根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的指紋破案。

  5.鼓勵(lì)幼兒印完指紋后進(jìn)行添畫,創(chuàng)作美麗而獨(dú)特的指紋畫,提醒幼兒注意畫面的整潔按完指紋要用濕巾擦手。

24、幼兒園大班活動(dòng)《柿子紅了》半日活動(dòng)方案第一天

  柿子紅了(半日活動(dòng))(第一天)

  【教材分析】

  到了秋天,柿子樹(shù)上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅, 這沒(méi)能逃過(guò)孩子們的眼睛。尤其是,樹(shù)上的柿子一片黃澄澄時(shí),孩子們聚在樹(shù)下討論的興趣便更高了。幼兒對(duì)周圍事物的好奇與探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī),因此,本活動(dòng)遵循幼兒本位,通過(guò)同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式,幼兒在自然情境中大膽嘗試,自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣,感受大自然的美好。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解柿子的生長(zhǎng)情況,探討摘柿子的方法。

  2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子,并與他人分享柿子。

  3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

  2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.結(jié)合幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒觀察柿子,了解柿子的特點(diǎn)。

  (1)提問(wèn):樹(shù)上結(jié)的是些什么?它們長(zhǎng)的是什么樣子的?

  (2)猜想:柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?

  (3)小結(jié):柿子變黃了,就說(shuō)明柿子已經(jīng)成熟了 ,可以摘下來(lái)了。

  2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商,討論能將柿子摘下來(lái)的方法。

  提問(wèn):柿子掛在哪里?摘的時(shí)候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?

  小結(jié):可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長(zhǎng)鉤子鉤住長(zhǎng)有柿子的樹(shù)杈或柿子, 用特制棉墊接著或者由小朋友在樹(shù)下用布袋接住,以防摔爛;也可以請(qǐng)老師幫助,將小朋友托起摘到高高的柿子。

  3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料,選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

  (1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙,探討摘柿子的方法。

  (2)自主尋找工具,嘗試摘柿子。

  (3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全:自身安全以及他人安全。

  (4)幼兒自主觀察摘下來(lái)的柿子。4.將柿子帶回班級(jí),進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。

  (1)引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子,比較數(shù)量。

  (2)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)工具:你們覺(jué)得哪種摘柿子的工具最棒?為什么? 5.通過(guò)看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。

  (1)看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。

  (2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。

  (3)捏一捏:柿子是硬硬的。

  6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子,發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

  (1)討論:柿子可以吃了嗎?

  沖洗柿子,請(qǐng)幼兒品嘗柿子,大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)

  (2)提問(wèn):原來(lái)我們的柿子剛從樹(shù)上摘下來(lái)的時(shí)候澀澀的,那為什么我們?cè)谑袌?chǎng)上買到的柿子卻是甜甜的呢?

  小結(jié):我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過(guò)“捂”這一程序的,捂過(guò)的柿子才會(huì)變得甜甜的, 非??煽?。

  7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法,第二天嘗試將柿子捂熟。

25、幼兒園大班專題活動(dòng)《神奇的傳統(tǒng)文化》區(qū)域活動(dòng)方案大全

  【角色扮演區(qū)】

  老字號(hào)中醫(yī)館

  材料:

  橘皮、山楂、冰糖、金銀花等中草藥,簡(jiǎn)單的穴位按摩圖,游戲貨幣、購(gòu)物籃、記賬本、服裝等。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作,進(jìn)行看病、按摩、配藥等中醫(yī)館的游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

  2.游戲前,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生病時(shí)看中醫(yī)、推拿按摩的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論,共同創(chuàng)設(shè)游戲區(qū),制定游戲規(guī)則。

  3.指導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)中藥材的名稱和功效及制作中藥的過(guò)程;進(jìn)行中藥材制作、包裝、買賣活動(dòng)。

  4.通過(guò)觀察和評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒不斷豐富游戲情節(jié)和游戲內(nèi)容。

  【美工制作區(qū)】神奇的水印畫

  材料:

  水、油墨(裝在眼藥水瓶中)、棉簽、宣紙。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒將眼藥水瓶中的油墨輕輕滴一滴在水中,觀察墨暈染開(kāi)的變化。

  2.用棉簽在頭皮上擦一擦,在油墨中間輕輕點(diǎn)開(kāi),看看會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)油墨在水中的變化,初步感知油水分離現(xiàn)象的神奇。

  4.用宣紙輕輕覆蓋在水面上,然后緩緩拿起,看紙上的畫面像什么。

  好玩的皮影

  材料:

  1.墻面布置:展示師幼共同收集的各種皮影偶、皮影表演圖片、皮影偶制作材料及步驟圖。

  2.分類有序地?cái)[放幼兒操作材料:

  (1)工具性材料:剪刀、水彩筆、錐子(教師使用);鉚釘、棉線、紙板、明膠片、竹簽、自制的半成品、幼兒自己選擇并設(shè)計(jì)的角色形象圖稿。

  (2)輔助性材料:舞臺(tái)、操作臺(tái)、材料柜、音樂(lè)播放設(shè)備。

  玩法與建議:

  1.設(shè)計(jì)皮影偶。

  (1)創(chuàng)編皮影戲的故事情節(jié),設(shè)計(jì)其中的人物形象。

  (2)觀察制作皮影偶的步驟圖,啟發(fā)幼兒充分利用畫紙,表現(xiàn)出皮影人物的側(cè)面形象,嘗試把人物畫大。

  (3)引導(dǎo)幼兒正確掌握側(cè)面人的畫法,知道人物活動(dòng)的關(guān)節(jié)要分段畫。

  (4)鼓勵(lì)幼兒畫出皮影偶衣袖和褲腳寬大的效果,并用不同的花紋、色彩進(jìn)行裝飾。

  2.制作皮影偶。

  (1)能用剪刀按畫好的皮影人外輪廓線,把皮影人分段剪下來(lái)。

  (2)把剪下來(lái)的皮影人和碎紙分類放好。

  (3)能準(zhǔn)確地找出皮影人的各個(gè)關(guān)節(jié),在兩個(gè)關(guān)節(jié)交接的地方進(jìn)行裝訂。

  (4)正確使用錐子、釘、小錘,注意安全。

  3.整理活動(dòng)材料,將工具和材料物歸原處。

  4.教師引導(dǎo)幼兒將幼兒活動(dòng)資源包中制作皮影偶的材料拿回家與家長(zhǎng)共同完成皮影偶的制作。

  【拼插建構(gòu)區(qū)】石拱橋

  材料:

  趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片,積木、薯片筒等輔助材料。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片,掌握石拱橋橋洞和橋體的建構(gòu)特點(diǎn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建石拱橋,教師可提出如下要求:

  (1)注意橋洞和橋體的比例和對(duì)稱關(guān)系。

  (2)選用合適的材料,體現(xiàn)拱橋的特點(diǎn)。

  (3)橋洞與橋面的連接要穩(wěn)。

  奇妙的古建筑

  材料:

  1.大型積木若干,奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。

  2.天安門、湛山寺、賞菊亭、天壇、棧橋全景圖片。玩法與建議:

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽選用積木和多種輔助材料,運(yùn)用內(nèi)挑高的方式搭建天安門,感受中國(guó)古建筑的壯麗與美好。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片,說(shuō)出天安門的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進(jìn)行搭建,表現(xiàn)天內(nèi)高外低的特點(diǎn)。

  3.指導(dǎo)幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點(diǎn)。

  4.試一試還能搭出哪些古建筑。

  【語(yǔ)言閱讀區(qū)】小小皮影戲

  材料:

  人物、動(dòng)物的皮影若干,《西游記》,手電筒,自制的皮影臺(tái)。玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒了解皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式的一種,學(xué)習(xí)在皮影臺(tái)上操作皮影道具講述故事。

  2.引導(dǎo)幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具進(jìn)行皮影戲表演。能用連貫的語(yǔ)言配合皮影操作講述故事。

  3.鼓勵(lì)幼兒共同合作創(chuàng)編故事,并在全體幼兒面前講述表演。

  能工巧匠的故事

  材料:

  上網(wǎng)和去書店收集《魯班學(xué)藝》《蔡倫造紙》《活字印刷術(shù)》等各種古代能工巧匠的故事。

  玩法與建議:

  1.教師可以和幼兒共同閱讀故事,并和幼兒愉快交流各自的閱讀感受。

  2.引導(dǎo)幼兒了解古代能工巧匠的發(fā)明創(chuàng)造故事,感受他們善于觀察,處處留心,不怕困難,大膽發(fā)明創(chuàng)造的好品質(zhì)。

  3.嘗試?yán)L制“我的發(fā)明創(chuàng)造”小書。

  【音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)】曲藝專場(chǎng)

  材料:

  錄音機(jī)或播放器,《武松打虎》(視頻),有條件的幼兒園可提供大褂,幫幼兒進(jìn)入演員角色。

  玩法與建議:

  1.鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)要投入,吐字要清晰,不要笑場(chǎng)。

  2.相聲和山東快書可輪流表演。

  3.重點(diǎn)觀察幼兒表演狀態(tài),特別不能自己先笑場(chǎng)。

  皮影趣材料:

  1.教師教學(xué)資源《俏夕陽(yáng)》(視頻)和《快樂(lè)的皮影人》(音頻)。

  2.幼兒自制的皮影偶、白布、手電筒或太陽(yáng)燈。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒嘗試操縱皮影偶的小木棍,手與幕布保持合適距離。

  2.與同伴合作表演同一個(gè)角色,協(xié)調(diào)地進(jìn)行皮影戲表演。

  3.指導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)錄音邊表演皮影戲,準(zhǔn)確移動(dòng)自己的位置,使表演的動(dòng)作與音樂(lè)或故事情節(jié)相一致。

  4.開(kāi)展“皮影大舞臺(tái)”表演游戲,體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

  【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】指南針的秘密

  材料:

  指南針、操作紙。

  玩法與建議:

  1.指導(dǎo)幼兒用指南針?lè)直鏂|南西北,并為活動(dòng)室或幼兒園其他場(chǎng)所貼上相應(yīng)的方位標(biāo)志。

  2.鼓勵(lì)幼兒在不同的場(chǎng)所使用指南針,用自己喜歡的圖案或標(biāo)志標(biāo)注不同場(chǎng)所的南方位。

  3.利用生活過(guò)渡環(huán)節(jié)給幼兒講述有關(guān)指南針的故事。

  【益智游戲區(qū)】人槍虎

  材料:

  可樂(lè)或雪碧的瓶蓋,蓋內(nèi)貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒熟悉游戲規(guī)則,明確獵人、槍、老虎、小孩、公雞、蜜蜂的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍,槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),知道什么是輸贏,贏的一方吃掉輸?shù)囊环降钠可w,最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。

  2.將所有的瓶蓋排在桌上(圖片向下),幼兒輪流翻瓶蓋,開(kāi)始游戲。

  3.教師不要干擾幼兒游戲,在確實(shí)需要幫助時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)即可。

  占地盤

  材料:

  兩種顏色的小棒,兩種顏色的雪花片,一個(gè)棋盤(形狀為正方形、長(zhǎng)方形均可,畫有一個(gè)中心點(diǎn))。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)幼兒先商定游戲玩法:兩人一組,事先商量要擺成什么圖形算是自己的地盤, 可以是三角形,也可以是正方形,只要用自己顏色的小棒將圖形圍起來(lái),就算這塊地盤是自己的了,在圖形中放入一個(gè)雪花片作為自己地盤的標(biāo)記。

  2.請(qǐng)幼兒選一種自己喜歡的顏色的小棒,用猜拳游戲的形式?jīng)Q定誰(shuí)先擺小棒。先擺的幼兒從棋盤中心開(kāi)始擺上一根小棒,然后另一名幼兒擺,看誰(shuí)先用同一種顏色圍起規(guī)定的圖形。

  3.提醒幼兒要?jiǎng)幽X筋想辦法,盡量擴(kuò)大自己的地盤,減小對(duì)方的地盤。

  4.可以用其他物品代替小棒進(jìn)行游戲。

  神奇的翻繩

  材料:

  花繩若干、翻繩圖例。

  玩法與建議:

  1.請(qǐng)兩名幼兒一組,按照?qǐng)D例輪流翻繩,交流翻出的各種圖案。

  2.讓幼兒交流分享已知的翻繩方法,學(xué)會(huì)互相協(xié)作。

  3.可以讓家長(zhǎng)提前教幼兒一些翻繩的基本方法,在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)翻花繩。

26、大班活動(dòng)《設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼》數(shù)學(xué)教案反思

  門牌號(hào)是我們生活中比較常見(jiàn)的,以下這節(jié)課主要是感受門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,嘗試用數(shù)字給小動(dòng)物家設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。更多數(shù)學(xué)教案請(qǐng)關(guān)注,免費(fèi)分享。歡迎轉(zhuǎn)發(fā)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

  2、運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。

  3、體驗(yàn)數(shù)字在日常生活中的作用。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具:教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡(2~3套),教學(xué)掛圖(四)中小動(dòng)物樓房。

  2.學(xué)具:操作材料,1個(gè)空白信封,鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程

  一、回憶數(shù)字在生活中的作用。

  1、教師:在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字,你在哪里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字?它可以告訴我們什么?

  2、引導(dǎo)幼兒從時(shí)鐘、電話、汽車站牌、商品標(biāo)價(jià)等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。

  二、了解門牌號(hào)碼在日常生活中的作用。

  1、教師:你家的門牌號(hào)碼有數(shù)字嗎?門牌號(hào)碼上的數(shù)字可以告訴我們什么?如果我們家中的地址沒(méi)有數(shù)字,會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題?

  2、教師出示教學(xué)掛圖(四)及信封,以“小狗郵遞員來(lái)到小動(dòng)物樓房前不知道把信送給誰(shuí)”為由,引導(dǎo)幼兒討論分析原因。

  三、討論明確門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號(hào)碼是多少,隔壁鄰居家的門牌號(hào)碼及樓上和樓下鄰居的門牌號(hào)碼又是多少。教師隨幼兒的講述進(jìn)行記錄。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察教師記錄的門牌號(hào)碼,如401、402、503、604等。

  四、教師:你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢?你是怎么知道的?

  1、討論:小朋友的家是401,隔壁是402,為什么前面的數(shù)字都是4呢?為什么小朋友的家是401,樓上是501,樓下是301呢?為什么后面的數(shù)字都是一樣呢?

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)碼前面的數(shù)字表示的是樓層,后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間,401、501樓層不一樣,位置一樣,401、402樓層一樣,位置不一樣。

  五、嘗試給小動(dòng)物家設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。

  1、教師出示“小動(dòng)物樓房”的作業(yè)單,交待設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼的規(guī)則與要求。

  六、教師:看看小動(dòng)物住在新樓房的哪一層?然后為每家設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。每家的號(hào)碼不能相同,要讓別人能從門牌號(hào)碼中看出每只小動(dòng)物住在幾樓,誰(shuí)和誰(shuí)是隔壁鄰居,誰(shuí)和誰(shuí)是樓上樓下的鄰居。

  1、幼兒為小動(dòng)物家設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼,教師對(duì)出現(xiàn)困難的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

  七、展示布置設(shè)計(jì)結(jié)果,相互學(xué)習(xí)同伴間的各種設(shè)計(jì)。

  1、請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的門牌號(hào)碼展示在絨板上,并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流。

  2、觀察個(gè)別幼兒的作業(yè)單。

  八、教師:這幢樓房都有哪些門牌號(hào)碼?它們一樣嗎?從門牌號(hào)碼中能夠看出××(如小狗)住在幾樓嗎?哪些門牌號(hào)碼是它的隔壁鄰居?哪些門牌號(hào)碼是它的樓上樓下鄰居?

  1、幼兒相互交流各自設(shè)計(jì)的門牌號(hào)碼,感受數(shù)字在表示門牌號(hào)碼時(shí)與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

活動(dòng)延伸:

  將幼兒設(shè)計(jì)好門牌號(hào)碼的一幢幢樓房組成一個(gè)小區(qū),引導(dǎo)幼兒為整個(gè)小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設(shè)計(jì)樓號(hào)。

教學(xué)反思:

  一開(kāi)始我選擇的是情境導(dǎo)入,但其實(shí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)更多的是讓幼兒熟悉身邊的事物,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的有趣。所以第一個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為設(shè)置談話導(dǎo)入更能調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子也很感興趣,能用較完整的語(yǔ)言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房,并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo),讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí),有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序?qū)懛戳恕?/p>

27、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動(dòng)方案活動(dòng)區(qū)域方案

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  ☆愛(ài)心公交車☆

  材料

  角色扮演區(qū)

  各角色的標(biāo)志牌,司機(jī)、乘客的服飾,公交車站牌,上、下公交車的標(biāo)志, 信號(hào)燈,用紙盒制作的公交車。

  【玩法與建議】

  1.請(qǐng)幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲,提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲。

  2.扮演司機(jī)的幼兒開(kāi)著紙盒做的公交車在活動(dòng)區(qū)行駛,扮演乘客的幼兒排隊(duì)上下車、購(gòu)買車票、禮讓座位,扮演售票員的幼兒報(bào)站名、售票。

  3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論乘車時(shí)需要遵守的規(guī)則。

  4.指導(dǎo)幼兒扮演交通警察,模擬指揮交通,豐富游戲內(nèi)容。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  ☆美食店☆

  【材料】

  斷師、服務(wù)員標(biāo)志牌,菜單,各種廚具,半成品食材若干,美食制作提示圖

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,輪流當(dāng)廚師、服務(wù)員、顧客等,明確角色分工, 佩戴相應(yīng)標(biāo)志牌開(kāi)展游戲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。

  2.游戲前引導(dǎo)幼兒回憶就餐經(jīng)驗(yàn)并交流就管時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

  3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則,如如何付款、如何取餐。

  ☆愛(ài)心小告示☆

  【材料】

  彩色卡紙,彩筆、蠟筆,膠帶,小木棍。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒按自己的意愿畫出適合班級(jí)需要的宣傳畫或者提示圖卡,張貼到班級(jí)中需要提示的地方。

  2.帶領(lǐng)幼兒觀察班級(jí)各個(gè)角落,討論哪些地方存在問(wèn)題,為繪畫做準(zhǔn)備。

  3.引導(dǎo)幼兒將彩色卡紙剪成愛(ài)心、小樹(shù)葉、畫筆等各種形狀,粘貼到相應(yīng)的區(qū)角。如:植物角粘貼樹(shù)葉,美工區(qū)粘貼畫筆。

  ☆環(huán)保垃圾箱☆

  【材料】

  廢舊紙箱,彩色卡紙,剪刀,膠棒,彩筆。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的垃圾箱,運(yùn)用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱

  2.組織幼兒討論垃圾如何分類,知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。

  3.指導(dǎo)幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”,做好后,將其投放到班級(jí)、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場(chǎng)所

  ☆應(yīng)該這樣做☆

  【材料】

  漫畫風(fēng)格的各種形象的范例,彩色紙,黑色油性筆。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漫畫夸張、簡(jiǎn)明的繪畫風(fēng)格,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊(cè),制作成連環(huán)畫冊(cè)。

  2.引導(dǎo)幼兒討論不同場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則。

  3.鼓勵(lì)幼兒閱讀漫畫畫冊(cè),觀察漫畫的繪畫風(fēng)格。

  ★創(chuàng)意美術(shù)★

  ☆活動(dòng)一 創(chuàng)意畫青島的風(fēng)景——木棧道

  【材料】

  長(zhǎng)短不一的吸管各色顏料、水彩筆

  【玩法與建議】

  1.木棧道、海邊構(gòu)圖

  觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么,畫上海邊、遠(yuǎn)處的山。

  2.木頭部分創(chuàng)意。

 ?、儆瞄L(zhǎng)短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠(yuǎn)到近、近大遠(yuǎn)小的感覺(jué)。

  ②刷上顏色,等顏色干掉了 輕輕搓去,制造斑駁的木頭質(zhì)感。

  3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。

  ☆活動(dòng)二:創(chuàng)意畫青島的風(fēng)景——海水浴場(chǎng)

  【材料】

  1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場(chǎng)的圖片

  【玩法與建議】

  1.海水浴場(chǎng)構(gòu)圖

  觀察青島海水浴場(chǎng)的圖片、確定好海水浴場(chǎng)都有什么。

  2.趣味畫海。

 ?、儆妙伭现苯赢嫼_?,涂色。

 ?、谟貌煌伾目埉嫵鲂∨笥鸭粝聛?lái)貼在畫上

 ?、郛嬐旰?,在沙灘部分粘貼小貝殼點(diǎn)綴

  拼插建構(gòu)區(qū)

  ☆美麗的幼兒園☆

  【材料】

  木制積木、雪花片等不同種類的結(jié)構(gòu)玩具,易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料,幼兒在美工區(qū)制作的大樹(shù)、小花等裝飾物。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)、圍繞搭建主題商討搭建內(nèi)容并制訂搭建計(jì)劃。

  2.引導(dǎo)幼兒分工合作,共同完成作品,體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣及搭建成功的成就感。

  3.游戲前可圍繞搭建主題引導(dǎo)幼兒交流對(duì)幼兒園的了解,為搭建活動(dòng)豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  4.尊重幼兒的創(chuàng)意,善于觀察并抓住教育契機(jī),發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內(nèi)容構(gòu)思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問(wèn)題等閃光點(diǎn),要及時(shí)給于肯定并納入講評(píng)環(huán)節(jié),同伴間相互學(xué)習(xí)。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設(shè)施提示牌等放到搭建作品中,引導(dǎo)幼兒樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  ☆熊和石頭人☆

  【材料】

  《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD,熊的頭飾 2-4 個(gè),不同動(dòng)物的頭飾若干

  【玩法與建議】

  幫助幼兒明確不同性質(zhì)的音樂(lè)所表現(xiàn)的不同角色,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的提示開(kāi)展游戲活動(dòng)。

  2.介紹游戲玩法、規(guī)則:由 1 名幼兒扮演熊,戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動(dòng)物頭飾,隨音樂(lè)邊唱邊表演。音樂(lè)停止,“小動(dòng)物”即變成“石頭人”不動(dòng)。音樂(lè)重新開(kāi)始,

  “熊”出場(chǎng)。此時(shí),如果“石頭人”身體晃動(dòng),被“熊”發(fā)現(xiàn)就會(huì)被“吃掉”,須停止游戲,離開(kāi)場(chǎng)地

  3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開(kāi)心的保障??稍谟螒蜻^(guò)程中不斷調(diào)整規(guī)則, 增加游戲難度,培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)。

  4.根據(jù)幼兒游戲情況,可由開(kāi)始的 1 名幼兒扮熊,逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  ☆泡泡變成包☆

  【材料】

  “幼兒學(xué)習(xí)材料”

  《我長(zhǎng)大了》,教師結(jié)合《我長(zhǎng)大了》第 8 頁(yè)自制圖

  片 4 幅(一個(gè)小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進(jìn)一條小河里:吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上,阿姨提著菜籃子,蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上,頭上鼓起一個(gè)大包,泡泡不見(jiàn)了。)

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察圖片的方法,嘗試用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  2.指導(dǎo)幼兒掌握“觀察五步法”:一看都有誰(shuí),二看在哪里,三看做什么,

  四看表情、動(dòng)作,五想人物對(duì)話。在讀懂圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行講述。

  3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度,引導(dǎo)幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開(kāi)展創(chuàng)造性講述活動(dòng)。

  ☆我們的約定☆

  【材料】

  廢舊圖書、卡片,彩紙,剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等,水彩筆、油畫棒等。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),采用剪貼、繪畫等多種美術(shù)形式制作圖書。

  2請(qǐng)幼兒結(jié)合活動(dòng)區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動(dòng)約定等一日

  活動(dòng)中的各項(xiàng)規(guī)則,從廢舊圖書或卡片上選擇相關(guān)的圖案剪下,拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場(chǎng)景等內(nèi)容

  3.介紹圖書的組成要素:封面、封底、內(nèi)文、作者、項(xiàng)碼、出版社等,指導(dǎo)幼兒自制圖書。

  ☆小熊請(qǐng)客☆

  【材料】

  幼兒繪制的故事內(nèi)容提示板、角色出場(chǎng)順序圖及表演用的道具圖片,幼兒制作的頭飾、服裝等道具,背景音樂(lè)。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色,鼓勵(lì)幼兒自主布置場(chǎng)景、開(kāi)展表演活動(dòng)。

  2.教師充分放手,將角色分工、道具擺放、動(dòng)作編排、角色的舞臺(tái)站位及串場(chǎng)音樂(lè)全權(quán)交給幼兒處理,在自主、自由的表演活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

  3.可與美工區(qū)互動(dòng),引導(dǎo)幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性, 增加游戲的趣味性。

  ☆講文明懂禮貌☆

  【材料】

  自制皮影戲臺(tái),燈,場(chǎng)景抽取卡片,自制男孩、女孩、場(chǎng)景道具等皮影。

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒掌握皮影的操作方法,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)邊操作邊配音進(jìn)行表演。

  2.引導(dǎo)幼兒自主選擇場(chǎng)景,如“公交汽車站”、“小小圖書館”等,結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn), 邊操作皮影,邊用較連貫、完整的語(yǔ)言講述在不同場(chǎng)合應(yīng)遵守的規(guī)則,表?yè)P(yáng)講述時(shí)聲音響亮、大方自信的幼兒。

  3.可在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒用過(guò)塑膜制作皮影道具,加強(qiáng)區(qū)角間的互動(dòng),增加表演、講述的趣味性。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  ☆光的折射☆

  【材料】

  圓柱形玻璃杯,筷子,觀察記錄表,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長(zhǎng)大了》

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第 16 頁(yè)。

  2.指導(dǎo)幼兒將水倒入玻璃杯,再將筷子插入杯中,觀察并記錄現(xiàn)象。(從

  上方看,筷子是“折的”,說(shuō)明光的折射;從側(cè)面看,筷子變粗了,說(shuō)明玻璃杯相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。)

  2.可以把紙折成心形等,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn):透過(guò)盛有水的玻璃杯看物體, 影像明顯比原物大。

  ☆神奇萬(wàn)花筒☆

  【材料】

  自制萬(wàn)花筒材料:圓筒,3 塊鏡片圍成的三棱柱,觀察記錄表,小亮片、制作步驟圖。

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒依照步驟圖組裝萬(wàn)花筒。

  2.亮片放進(jìn)萬(wàn)花筒,觀察亮片在萬(wàn)花筒里的影像,將觀察到的圖像記錄下來(lái)。提示幼兒可以先在萬(wàn)花簡(jiǎn)里放少量亮片,觀察有幾個(gè)影像。

  3.鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像,感受萬(wàn)花筒的神奇。

  益智游戲區(qū)

  ☆規(guī)則棋☆

  【材料】

  “幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料 2

  【玩法與建議】

  1.介紹游戲玩法、規(guī)則,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  玩法:幼幾擲骰子,根據(jù)擲出的點(diǎn)數(shù)走棋,根據(jù)關(guān)鍵格中的提示前進(jìn)或后退先到終點(diǎn)者獲勝

  2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如:剪子包袱錘,勝者先出法; 事骰子,點(diǎn)數(shù)大的先出發(fā)。

  3鼓勵(lì)幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤,如班級(jí)規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。

  ☆多米諾骨牌☆

  【材料】

  多米諾骨牌,骨牌底板、“幼兒學(xué)習(xí)材料

  【玩法與建議】

  1.結(jié)合(我長(zhǎng)大了》第 17 頁(yè)的骨牌拼擺圖案,引導(dǎo)幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個(gè)骨牌,后面的骨牌依次全部倒下的為成功。

  2.開(kāi)始游戲時(shí),可以提供貼有圖形的骨牌底板,給予幼兒游戲支持,之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。

  3.引導(dǎo)幼兒討論拼擺過(guò)程中避免碰倒骨牌的方法,如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。

  ☆益智大比拼☆

  【材料】

  分類、組成、排序、數(shù)字系列過(guò)塑游戲題卡,水彩筆,濕抹布。

  【玩法與建議】

  1.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡,用水彩筆勾畫答題,全部正確的獲勝。

  一輪游戲結(jié)束后,用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡,讓幼兒再次選擇題卡答題。

  2.可以將每個(gè)系列的題卡分為難易不同的層次,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇

  3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標(biāo)志,方便幼兒歸納整理。

28、幼兒園大班主題課程《中華武術(shù)情》活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  ●我的武林世家

  材 料 :

  1.背景音樂(lè)《中國(guó)功夫》。

  2.武術(shù)服。

  3.武術(shù)器械:扇子、刀、劍、雙節(jié)棍、槍。

  玩法與建議:

  1.幼兒穿上武術(shù)服。

  2. 播放音樂(lè)徒手做武術(shù)動(dòng)作,或者選取喜歡的器械進(jìn)行展示。

  3.幼兒之間可以相互指導(dǎo)。

  4.可請(qǐng)幼兒自己分配角色,討論相關(guān)情節(jié)及注意事項(xiàng)。

  ●武術(shù)世家全家福相框

  材 料:

  1.提供各種彩紙、吸管、毛線、雙面膠等工具。

  玩法與建議:

  1.引導(dǎo)幼兒用畫、剪、貼的技能制作相框。

  2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)圖示進(jìn)行粘貼。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇多種材料,制作不同相框。

  4.制作過(guò)程中,提醒幼兒相互合作,用剪刀時(shí)注意安全。

  ●武術(shù)館

  材 料:

  1.背景音樂(lè)《中國(guó)功夫》。

  2.準(zhǔn)備一些廢舊瓶罐或紙金。

  玩法與建議:

  1.幼兒穿上武術(shù)服。

  2.引導(dǎo)幼兒可先根據(jù)設(shè)計(jì)整體布局,在分工拼搭。

  3.提供大小不同的建構(gòu)積木,引導(dǎo)幼兒自由搭建“武林之家”。

  4. 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用連接、交叉、壘高等技能合作拼搭,引導(dǎo)幼兒與同伴相互合作。

  ●木蘭從軍記

  材 料:投放幼兒繪本《木蘭從軍記》玩法與建議

  1.幫助幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)民間故事的內(nèi)容,在閱讀活動(dòng)中積極的進(jìn)行探討

  2.根據(jù)圖示內(nèi)容不斷豐富對(duì)話內(nèi)容

  3.提醒幼兒在閱讀的時(shí)候要積極分享交流給同伴。

  4.根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽講述《木蘭從軍記》的來(lái)歷。

  ●不同時(shí)代的兵器

  材 料:提供不同形狀的兵器圖片,記錄紙和筆玩法與建議

  1.能根據(jù)不同的兵器圖片講述出兵器的名稱及兵器的造型。

  2.鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄講解。

  ●武術(shù)的基本動(dòng)作

  材 料:

  1.福祿貝爾玩具

  2.自制“武術(shù)套路”跳棋

  玩法與建議:

  1.兩組幼兒,每組兩人,一組玩福祿貝爾玩具,另一組玩“武術(shù)套路” 跳棋。

  2.利用福祿貝爾玩具拼擺武術(shù)動(dòng)作。

  3.利用“武術(shù)套路”跳棋,在游戲中學(xué)習(xí)到武術(shù)各個(gè)套路。

29、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《流亭饅頭店》角色扮演活動(dòng)方案

  通過(guò)師幼共同布置“流亭饅頭店”,幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則,能夠分角色進(jìn)行買賣。引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)向顧客進(jìn)行推薦介紹各種特色面點(diǎn)等。

  【材料】

  1.太空泥、彩色紙、扭扭棒、扣子等半成品材料。

  2.圍裙、廚師帽、頭巾等角色服飾、自制花樣面點(diǎn)單。

  【玩法與建議】

  1.師幼共同布置“流亭饅頭店”,幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則,能夠分角色進(jìn)行買賣。

  2.引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)向顧客進(jìn)行推薦介 紹各種特色面點(diǎn)等。

  3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的需求,有秩序的進(jìn)行挑選、購(gòu)買 和付款,愿意接受同伴建議,改進(jìn)買賣活動(dòng)。

  4.提醒幼兒要根據(jù)“顧客”要求,用橡皮泥、彩紙等材料制作產(chǎn)品。

30、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《愛(ài)在我身邊》活動(dòng)方案

  角色扮演區(qū)

  《我做哥哥了》

  【材料】

  繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。

  【玩法與建議】

  1.產(chǎn)生“我當(dāng)哥哥”的自豪感,愿意將自己的本領(lǐng)教給弟弟妹妹。

  2.能夠大膽表達(dá)故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領(lǐng)創(chuàng)編故事。

  3.樂(lè)于探索、交流與分享。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  美工制作區(qū)

  一、《送給媽媽的禮物》

  【材料】

  提供各種顏色毛線團(tuán)、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。

  【玩法與建議】

  1.根據(jù)對(duì)媽媽的了解和媽媽的愛(ài)好,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編制方法,能用折、套等技能用彩繩編織簡(jiǎn)單的飾物。

  2.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選取材料開(kāi)始制作,剪成長(zhǎng)短不一的毛線或團(tuán)成球的方法來(lái)裝飾送給媽媽的禮物,制作過(guò)程中要注意膠水的使用方法。

  二、《父與子》

  【材料】

  提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。

  【玩法與建議】

  1.幼兒先認(rèn)真觀察父子面部特征,如和藹可親的表情、一起游戲時(shí)的表情以及父子的外形特征再進(jìn)行繪畫。

  2.繪畫過(guò)程中要特別注意突出父子的特點(diǎn),可采用多種形式進(jìn)行構(gòu)圖,構(gòu)圖清晰,繪畫勻稱,注意炭筆的使用和涂抹方法。

  三、《愛(ài)心早餐》

  【材料】

  橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)

  【玩法及建議】

  1.出示各種早餐圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進(jìn)行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?

  2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、拉等方法為家人制作適宜的早餐。

  3.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對(duì)家人身體的好處。

31、幼兒園大班秋季《落葉Party》美工制作區(qū)域活動(dòng)方案

  落葉 Party

  【材料】

  幼兒搜集的各種樹(shù)葉,雙面膠、水粉顏料等輔助材料。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種樹(shù)葉粘貼作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2.幼兒根據(jù)各種樹(shù)葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn),充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫,組成有趣的圖畫。

  3.為幼兒提供展示機(jī)會(huì),幼兒互相展示、講述自己的樹(shù)葉粘貼作品。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  創(chuàng)意樹(shù)葉畫

  【材料】

  水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、不同種類樹(shù)葉若干。

  【玩法與建議】

  1.觀察樹(shù)葉的不同形狀,并大膽講述。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀,用毛筆在樹(shù)葉上進(jìn)行添畫。

  3.引導(dǎo)幼兒互相介紹,欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品。

32、幼兒園大班主題活動(dòng)《樂(lè)在秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

  通過(guò)水墨畫引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹(shù)的特點(diǎn)。在桂花禮品超市的活動(dòng)中,結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),與同伴交流分享,確定搭建計(jì)劃并進(jìn)行合作搭建,結(jié)合拼插作品豐富超市場(chǎng)景。

  (一)水墨畫——桂花

  【材料】

  宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

  【玩法和建議】

  1.欣賞名畫《桂花玉兔》,結(jié)合幼兒對(duì)桂花樹(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),理解名畫的含義,講述桂花的特點(diǎn)。

  2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹(shù)的特點(diǎn)。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》

  桂花禮品超市

  【材料】

  超市的圖片,大型積木若干,飲料罐,紙杯,雪花片等積塑材料等。

  【玩法與建議】

  1.結(jié)合圖片,了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并與同伴交流分享。

  2.同伴合作確定搭建計(jì)劃,根據(jù)場(chǎng)地進(jìn)行合理規(guī)劃。

  3.幼兒合作搭建,結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局,豐富超市場(chǎng)景。

33、幼兒園大班樂(lè)在秋天活動(dòng)《小小魚的桂花發(fā)夾》語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)方案

  通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片,理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。幼兒與同伴合作分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。

  【材料】

  《小小魚的桂花發(fā)夾》故事圖片,角色頭飾。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片,理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。

  2.幼兒與同伴合作分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  附:

  小小魚的桂花發(fā)夾

  秋天到了,小小魚在河里快活地游著。遠(yuǎn)處飄來(lái)了一朵桂花正好落在小小魚的腦袋上。小小魚高興地說(shuō):“我有一枚桂花發(fā)夾了?!?太陽(yáng)下山了,小小魚回家睡覺(jué)??晒鸹òl(fā)夾漂在水面上。小小魚依依不舍地對(duì)桂花發(fā)夾說(shuō):“晚安,桂花發(fā)夾,明天早上見(jiàn)?!?第二天早上,小小魚發(fā)現(xiàn)桂花發(fā)夾不見(jiàn)了,桂花發(fā)夾跟著河水去了遠(yuǎn)方。小小魚傷心地哭了。小小魚的伙伴們來(lái)了,他們一起去找桂花發(fā)夾。啊!多么美麗的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花樹(shù)笑瞇瞇地說(shuō):“多么可愛(ài)的小魚兒呀!我送給他們每人一枚桂花發(fā)夾吧!”只見(jiàn)老桂花樹(shù)伸了伸腰,落了一陣香香的桂花雨,給每一條小魚都戴上了一枚桂花發(fā)夾。小魚兒們高興地說(shuō):“謝謝老桂花樹(shù)!” 戴著桂花發(fā)夾的小魚兒們回家了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片金色的朝霞,在小河里漂浮,美麗極了。

34、大班主題課程《以美育人》主題活動(dòng)方案大班上學(xué)前學(xué)年目標(biāo)

  健康

  1、精力充沛地堅(jiān)持參加各種體育鍛煉,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,具有對(duì)環(huán)境氣候的適應(yīng)能力,體驗(yàn)創(chuàng)造性的進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、注意保持儀表整潔,能與同伴保持環(huán)境清潔,會(huì)動(dòng)手整理自己的生活場(chǎng)所,有自信心。養(yǎng)成良好的文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要,并初步掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡(jiǎn)單方法。對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí),具有初步自我控制飲食的意識(shí)。學(xué)習(xí)沉著的地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  語(yǔ)言

  1、專注地聽(tīng)別人的講話,并迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  2、能清楚連貫地用自己的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的事表達(dá)出來(lái)。體驗(yàn)語(yǔ)言的美好。

  3、關(guān)注、理解日常生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖象、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)并有創(chuàng)意。

  4、獨(dú)立有興趣地閱讀圖書。理解文學(xué)作品中的人物形象和所表達(dá)的情感,依據(jù)提供的線索盡情地想象,并創(chuàng)造性地表達(dá)。

  社會(huì)

  1、能文明、大方地與人交往,以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動(dòng)。能說(shuō)真話,尊重別人的意愿, 比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為。學(xué)習(xí)解決活動(dòng)中同伴間的糾紛,并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人,愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),與同伴建立起友好的關(guān)系。

  2、能察覺(jué)到周圍人的情緒、情感變化,理解、尊重他人,感激父母、老師為自己付出的勞動(dòng)。能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参坷先恕埣踩撕蜕钣欣щy的人。

  3、了解社會(huì)機(jī)構(gòu)及成員的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系,尊重、熱愛(ài)勞動(dòng)者。主動(dòng)從事力所能及的勞動(dòng), 懂得愛(ài)惜公物,養(yǎng)成愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

  4、懂得各種規(guī)則的重要性,在學(xué)習(xí)、生活中遵守必需的行為規(guī)范,并能提醒他人。能完成簡(jiǎn)單的任務(wù),有一定的責(zé)任感,逐步形成集體榮譽(yù)感。

  科學(xué)

  1、主動(dòng)運(yùn)用多種感官感知、觀察動(dòng)植物,體驗(yàn)大自然的美,能理解自然與人們的依存關(guān)系,形成珍惜自然資源的意識(shí),關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。

  2、對(duì)自然物和自然現(xiàn)象變化發(fā)展的過(guò)程感興趣,喜歡探索自然界的奧秘,并愿意與同伴相互交流, 分享各自的發(fā)現(xiàn)。

  3、能觀察、思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn),愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè), 萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

  4、初步形成數(shù)、量、形、時(shí)空等概念,能從不同角度運(yùn)用比較、分類、排序、測(cè)量、推理等簡(jiǎn)單方法,思考解決問(wèn)題。

  5、能合理利用生活中的基本物品,初步了解新技術(shù)的不斷發(fā)展給人們帶來(lái)的方便。

  6、參與重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶祝活動(dòng),了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。知道我國(guó)著名的景觀、設(shè)施和悠久的歷史文化,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  7、了解我國(guó)主要少數(shù)民族和世界有關(guān)國(guó)家有趣的風(fēng)俗和文化。

  8、通過(guò)電視等多種途徑學(xué)習(xí)收集感興趣的信息,不斷擴(kuò)大探索的視野。

  藝術(shù)

  1、能從多方面發(fā)現(xiàn)、感知周圍生活中的美,并能理解美的多樣性和豐富性。

  2、真切、自然地表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈作品的感受,并從中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。大膽使用各種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同的技法,表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉,會(huì)做廣播體操,發(fā)展身體的御寒能力,增強(qiáng)體質(zhì),體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、能向同伴介紹飯菜營(yíng)養(yǎng)。具有初步控制飲食的意識(shí),能自己添適量的飯,不暴飲暴食。

  3、能養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口得好習(xí)慣。了解粗淺的換牙知識(shí)。

  語(yǔ)言

  1、能較專注地聽(tīng)別人的講話,并掌握與別人講話的主要內(nèi)容,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  2、能用較連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所作、所想的事表達(dá)出來(lái)。

  3、關(guān)注日常生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,并能按標(biāo)志的指示活動(dòng)。

  4、喜歡看童話故事等書籍,初步理解文學(xué)作品中的人物形象所表達(dá)的情感,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

  社會(huì)

  1、有初步獨(dú)立生活的意識(shí),逐步改變依賴成人的心理狀態(tài)。學(xué)會(huì)做一些力所能及的自我服務(wù)技能, 知道主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,遇到困難能想辦法克服。學(xué)習(xí)沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。有自信心,能夠大膽嘗試,體驗(yàn)取得成功后的喜悅。

  2、會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)父母、老師的情感;學(xué)習(xí)尊敬、關(guān)心老人,并用恰當(dāng)?shù)姆绞?,幫助老人?/p>

  3、理解好朋友之間互助合作的重要性,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行合作游戲。能與好朋友友好相處,體驗(yàn)互助合作的樂(lè)趣。

  4、能遵守在園、在家的一些規(guī)矩,正確使用禮貌用語(yǔ)與周圍的人交往,與同伴友好相處,活動(dòng)中能寬容、謙讓,有較強(qiáng)的集體觀念和集體榮譽(yù)感,樹(shù)立初步的分享意識(shí)。勇于承認(rèn)或承擔(dān)自己的過(guò)失, 不推卸責(zé)任。

  科學(xué)

  1、了解海洋動(dòng)物的種類及外形特征,喜歡探究動(dòng)物的秘密;了解野生動(dòng)物皮毛的顏色及與周圍環(huán)境的依存關(guān)系,知道保護(hù)色;讓幼兒通過(guò)觀察海洋動(dòng)物、熟悉陸地動(dòng)物上升到愛(ài)護(hù)所有動(dòng)物,多方位多角度的去表現(xiàn)人與自然、人與動(dòng)物和諧相處的理念,也希望通過(guò)該主題活動(dòng)幫助幼兒形成關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、了解秋季的水果和干果,常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的異同及秋季自然界的一些變化,激發(fā)幼兒的觀察能力、想象能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、自主探索意識(shí)。

  3、能觀察思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象,了解水、電常識(shí);提高幼兒探索實(shí)踐、收集資料和信息的能力, 萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

  4、掌握 5 以內(nèi)數(shù)的分解、組成及加減法,會(huì)正確書寫數(shù)字 1—5;掌握 10 以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù),會(huì)順數(shù)和倒數(shù);說(shuō)出球體、圓柱體的名稱、特征,通過(guò)各種感官,說(shuō)出形體特征和相似物體; 認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  5、了解元旦、春節(jié),知道元旦和春節(jié)的不同。了解一些簡(jiǎn)單的京劇知識(shí)。懂得過(guò)新年自己又長(zhǎng)大了一歲,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  6、初步了解中華民族人文地理方面的有關(guān)知識(shí);知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,認(rèn)識(shí)維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個(gè)少數(shù)民族,初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等;對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)和舞蹈感興趣。

  7、關(guān)注冬季動(dòng)植物與人們活動(dòng)的變化,能在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行持續(xù)的觀察與探究活動(dòng);愿意用不同的方式記錄與表征發(fā)現(xiàn)的季節(jié)變化,感受冬天季節(jié)變化,產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

  藝術(shù)

  1、能感知生活中的美,初步會(huì)鑒別、欣賞美丑事物。

  2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),會(huì)正確自然的唱歌會(huì)跳簡(jiǎn)單的集體舞,并會(huì)創(chuàng)編。產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的趣。

  3、大膽運(yùn)用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術(shù)手段進(jìn)行綜合造型,表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

35、幼教大班主題課程《親親陽(yáng)光動(dòng)起來(lái)》主題區(qū)域活動(dòng)方案

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  拼插建構(gòu)區(qū)

  膠州體育場(chǎng)

  【材料】

  膠州體育場(chǎng)圖片、各類木質(zhì)、塑料玩具、紙板、紙筒等廢舊材料

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),并繪制設(shè)計(jì)圖,商討如何分工合作。

  2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向、平式聯(lián)結(jié)、錯(cuò)層壘高等建構(gòu)技能,鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建看臺(tái)等建筑。

  3.引導(dǎo)幼兒構(gòu)思整體布局并選擇適合的輔助材料進(jìn)行搭建。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  美工制作區(qū)

  運(yùn)動(dòng)小人

  【材料】

  太空泥(橡皮泥),幼兒運(yùn)動(dòng)的圖片。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞小朋友做運(yùn)動(dòng)的圖片,了解不同運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  2.指導(dǎo)幼兒采用團(tuán)、搓、捏、等泥塑手法制作運(yùn)動(dòng)小人。

  3.引導(dǎo)幼兒用襯衣盒、布置操場(chǎng)場(chǎng)景,將制作的運(yùn)動(dòng)小人進(jìn)行展示。

  我設(shè)計(jì)的健身器材

  【材料】

  各種健身器材的圖片、各種紙盒、小棍、毛線、小瓶子、瓶蓋等材料

  【玩法與建議】

  1.請(qǐng)幼兒欣賞各種健身器材的圖片和視頻,了解它們的用途。

  2.鼓勵(lì)幼兒先繪圖設(shè)計(jì),再選用合適的材料進(jìn)行制作。

  3.在粘貼組合材料時(shí),鼓勵(lì)幼兒互相幫助,合作完成。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

  【材料】

  各種廢舊彩紙、掛歷紙、彩筆、幼兒運(yùn)動(dòng)的圖片。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài),運(yùn)用撕紙的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)填畫加以補(bǔ)充,呈現(xiàn)撕和畫的共同體。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像和創(chuàng)造,表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  大家來(lái)鍛煉

  【材料】

  《大家來(lái)鍛煉》的音樂(lè)、太極拳、少林拳的圖片等。

  【玩法與建議】

  1. 引導(dǎo)幼兒在演唱中感受、體會(huì)中華武術(shù)的博大精深,喜歡中華武術(shù)。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用聲音、動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲情緒,鼓勵(lì)幼兒合作表演唱。

  3.鼓勵(lì)幼兒模仿圖片上的動(dòng)作招式,并大膽進(jìn)行練習(xí)。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  我喜歡的運(yùn)動(dòng)

  【材料】

  各種運(yùn)動(dòng)標(biāo)志圖片、幼兒自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃裝訂成冊(cè)。

  【玩法與建議】

  1.幼兒相互交流自己認(rèn)識(shí)的各種運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,交流自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  2.幼兒相互交流分享自己制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  互不理睬的氣球

  【材料】

  氣球兩個(gè)、干燥的絨布、細(xì)線、塑料繩

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒把兩只氣球吹滿氣綁好,避免漏氣,并用細(xì)線連接起來(lái)。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),手提細(xì)線的中間,兩個(gè)氣球是靠在一起的。

  3.引導(dǎo)幼兒探究用絨布在兩個(gè)氣球上充分摩擦,再提起線的中間,兩個(gè)氣球會(huì)發(fā)生什么變化。(氣球會(huì)分開(kāi))

  4.引導(dǎo)幼兒探究將一小把塑料繩一頭扎進(jìn),自上而下用手不斷的捋,塑料繩會(huì)發(fā)生什么變化(像開(kāi)花一樣)

  益智游戲區(qū)

  我愛(ài)做運(yùn)動(dòng)

  【材料】

  福祿貝爾玩具、幼兒運(yùn)動(dòng)圖片、貝殼、小棒等輔助材料

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察做運(yùn)動(dòng)的小朋友的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài),選擇合適的材料來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒拼擺不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài),并能借助輔助材料進(jìn)行表現(xiàn)。

  3.支持幼兒與同伴合作協(xié)商,表現(xiàn)豐富多樣的的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。

36、幼兒園大班主題活動(dòng)《濃濃端午情》主題實(shí)施內(nèi)容安排表

  主題價(jià)值

  《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系,讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感,發(fā)展自信和自尊,在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。端午節(jié)是中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的傳統(tǒng)節(jié)日,在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中也唯有端午節(jié)注入了愛(ài)國(guó)主義精神,反映了民眾自古就有的國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。端午節(jié)有著獨(dú)特的民族習(xí)俗:吃粽子、賽龍舟、掛香囊、采草藥等民俗活動(dòng),是幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)的,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化, 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,幫助幼兒更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,建設(shè)精神家園,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。我們借助“端午節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī),開(kāi)展“濃濃端午情”主題活動(dòng),讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷,為自己是中國(guó)人感到自豪,具有初步的歸屬感。

  主題目標(biāo)

  1.了解端午節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)習(xí)俗,對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣。

  2.通過(guò)分享、交流,能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)端午節(jié)來(lái)歷、習(xí)俗、故事的理解和感受。

  3.積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng),用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受;在采摘蘆葦葉、艾蒿,制作香包、包粽子、參加賽龍舟活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成集中精力做事的習(xí)慣,對(duì)中草藥、傳統(tǒng)文化、民俗活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  4.探索協(xié)同坐爬的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量,體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感,喜歡民間游戲。

  5.在參與端午節(jié)慶?;顒?dòng)中體驗(yàn)親子之間合作交流的幸福感,感受民間節(jié)日特有的韻味和豐富的文化內(nèi)涵,有初步的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷。

  6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  1.語(yǔ)言閱讀區(qū)

  閱讀圖書《端午節(jié)的故事》

  自主閱讀繪本自主閱讀繪本,能用連貫的語(yǔ)言講述屈原一生的經(jīng)歷和偉大的成就,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。

  端午趣事多

  能大膽講述端午節(jié)習(xí)俗,表達(dá)自己對(duì)自己節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受。

  2.美工制作區(qū)

  五彩香囊

  根據(jù)制作過(guò)程圖,用花布、針、線、太空棉等材料,制作出不同形狀的五彩香囊。

  彩蛋

  探索在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟,學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案。

  艾草菖蒲花環(huán)

  引根據(jù)制作過(guò)程圖,用麻繩、冬青枝條、艾草、菖蒲、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花環(huán)。

  3.音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

  音樂(lè)《五月五,是端午》

  能根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解選取自己喜歡的自制樂(lè)器,創(chuàng)造性的用動(dòng)作、表現(xiàn)

  勞動(dòng)的景象。

  4.益智游戲區(qū)

  翻翻樂(lè)

  在熟悉、了解端午節(jié)的習(xí)俗基礎(chǔ)上,能協(xié)商制定游戲規(guī)則,并能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  歡樂(lè)過(guò)端午

  能在觀察圖片、回憶和家人過(guò)端午情景的基礎(chǔ)上,嘗試用福祿貝爾玩具拼擺表現(xiàn)出人們歡樂(lè)過(guò)端午的熱鬧景象。

  5.拼插搭建區(qū)端午習(xí)俗一條街

  引導(dǎo)幼兒用艾草、菖蒲、香包、積木等創(chuàng)造性地表現(xiàn)端午節(jié)習(xí)俗一條街的熱鬧情景。

  6.角色扮演區(qū)香包超市

  創(chuàng)設(shè)“香包”,探索香包的制作方法,能根據(jù)香包的特點(diǎn)推銷香包,進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)。

  教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)

  1.社會(huì)《話說(shuō)端午節(jié)》

  2.語(yǔ)言《端午節(jié)的故事》

  3.科學(xué)《神奇的艾草》

  4.半日《自制香包》

  5.音樂(lè)《五月五,是端午》

  戶外體育活動(dòng)

  體育活動(dòng)《舞龍》 體育游戲《捉龍尾》

  生活活動(dòng)

  1.開(kāi)展“小巧手”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作香包、才當(dāng)、龍舟等端午節(jié)特殊物品。

  2.關(guān)心家中的人和事,并與同伴交流,增進(jìn)與家人的感情。

  3.開(kāi)展幫廚活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在家和幼兒園里做一些力所能及的事,如:擇菜、包粽子、洗菜、刷碗等活動(dòng)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.室內(nèi)布置“端午商場(chǎng)真熱鬧”的場(chǎng)景。

  2.班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、香包等。

  3.以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及

  在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):可以是“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”

  等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。

  家園社區(qū)

  1.介紹主題活動(dòng)中需請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況搜集各種資源。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)入園參加活動(dòng),和老師、幼兒共同感受端午節(jié)做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè)。

  4.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒田園采摘艾蒿,豐富對(duì)艾蒿的認(rèn)識(shí),為幼兒提供親近自然的機(jī)會(huì)。

37、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《大王烏賊的朋友們》美術(shù)活動(dòng)方案

  大王烏賊的朋友們

  【材料】

  藍(lán)色的卡紙、剪刀、紙杯、不織布、彩紙、吸管、膠棒等材料。

  【玩法建議】

  1.運(yùn)用撕貼、繪畫、卷等方法,用紙杯、盤子、不織布、吸管等材料,表現(xiàn)大王烏賊、章魚和水母不同的外形特征。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的紙杯或半個(gè)紙杯,當(dāng)作大王烏賊、章魚哥的身體。

  3.指導(dǎo)幼兒用剪刀將吸管、彩紙、不織布剪成條狀,粘貼在紙杯下面當(dāng)做章魚的腿,并且,將這些長(zhǎng)條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)。

  4.鼓勵(lì)幼兒為海洋朋友添畫眼睛,并用拓印的方法創(chuàng)設(shè)泡泡,豐富畫面。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  6.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  烏賊家族

  【材料】

  各色顏料,大白紙,剪刀,黑色筆等

  【玩法與建議】

  1.指導(dǎo)幼兒用小手蘸各色顏料印在白紙上,使用剪刀將小手烏賊的輪廓剪下。

  2.啟發(fā)幼兒在印畫小手時(shí),可以用力張開(kāi)手指或變化手指的方向,從而改變?yōu)踬\身體的形態(tài)。

  3.鼓勵(lì)幼兒給烏賊畫上不同的表情,并相互討論一下你的烏賊是什么心情。

38、幼兒園大班秋季《成長(zhǎng)樂(lè)》科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

  (一)成長(zhǎng)樂(lè)

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和秋收農(nóng)作物及其成長(zhǎng)過(guò)程。

  ●活動(dòng)材料

  蘋果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

  ●活動(dòng)建議

  幼兒觀察蘋果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)秋收農(nóng)作物及其生長(zhǎng)過(guò)程。

  (二)玉米、大豆的一生

  ●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

  1.了解玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程及種植,收獲,加工的辛苦。

  2.知道玉米、大豆是一種健康食品。

  ●活動(dòng)材料

  玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片等。

  ●活動(dòng)建議

  1.幼兒觀察玉米大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片,交流討論它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解大豆玉米可以制成的多種食品。

39、幼兒園半日活動(dòng)《準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日》大班活動(dòng)方案

  【教材分析】

  現(xiàn)在的孩子,總是被眾多的長(zhǎng)輩悉心照顧著,而對(duì)于長(zhǎng)輩們的付出與辛苦卻很少有機(jī)會(huì)去體會(huì)。此次“準(zhǔn)媽媽體驗(yàn)日”活動(dòng),給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)空間和機(jī)會(huì),讓他們真實(shí)地去感受、體驗(yàn)媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易, 意識(shí)到孕育是一個(gè)艱難而充滿曲折的過(guò)程。這樣的經(jīng)歷一定會(huì)給孩子們留下難忘的記憶,孩子們也一定會(huì)心懷感恩,深愛(ài)自己的父母,善待每一個(gè)生命,內(nèi)心充滿陽(yáng)光和愛(ài)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí),知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。

  2.在體驗(yàn)過(guò)程中,感受媽媽懷孕的辛苦,并能將自己對(duì)媽媽的愛(ài)通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

  3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  4.樂(lè)于探索、交流與分享。

  5.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  枕頭或抱枕每人一個(gè)、PPT、媽媽懷孕前后的照片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.“媽媽的變化”——對(duì)比媽媽懷孕前后的變化,了解媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

  (1)提問(wèn):媽媽懷孕的時(shí)候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?

  這么大?你們是怎么知道的啊?

  2.“我是準(zhǔn)媽媽”——體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)動(dòng)作上的不方便,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

  (1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來(lái)扮演懷孕的準(zhǔn)媽媽,持續(xù)一上午,教師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)肚子太大而造成的不方便,并不時(shí)提醒幼兒要保護(hù)肚子里面的“寶寶”。

  (2)體驗(yàn)后討論:大著肚子有什么感覺(jué)?給你的生活帶來(lái)了哪些不方便?

  (3)提問(wèn):媽媽懷孕時(shí)除了動(dòng)作不方便,還有哪些事情要格外注意? 小結(jié):媽媽懷孕了,肚子越來(lái)越大,變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生,有很多自己想做的事情都不能做,還要特別注意飲食的安全和營(yíng)養(yǎng),真是太辛苦了。

  3.“媽媽我愛(ài)你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦,表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  (1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。

  (2)討論:當(dāng)了一上午的“媽媽”,你有什么感覺(jué)?你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?做些什么?

  小結(jié):媽媽在懷孕的時(shí)候是多么的累,照顧我們是多么的辛苦,請(qǐng)你把想對(duì)媽媽說(shuō)的話和做的事情,今天回家以后都大膽地對(duì)著媽媽說(shuō)出來(lái)、做出來(lái)吧。

40、幼兒園大班建構(gòu)游戲《嬰兒房》活動(dòng)方案

  這是一節(jié)以“嬰兒房”為主題的大班建構(gòu)活動(dòng)?;顒?dòng)中利用奶粉桶、易拉罐等輔助材料進(jìn)行以搭建,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維。

  【材料】

  大型積木若干,雪花片等,奶粉桶、易拉罐、不同形狀的紙板等輔助材料。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),利用奶粉桶、易拉罐等輔助材料進(jìn)行以“嬰兒房”為主題的搭建。

  2.引導(dǎo)幼兒分工合作,圍繞搭建主題制訂搭建計(jì)劃,商討搭建內(nèi)容,共同完成富有創(chuàng)意的“嬰兒房”。

  3.游戲前可引導(dǎo)幼兒討論交流,了解關(guān)于嬰兒房里面都有哪些功能設(shè)施,為搭建豐富相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  4.可將幼兒在美工區(qū)制作的嬰兒用品、玩具放到搭建作品中。

41、幼兒園大班表演活動(dòng)《我喜歡我》活動(dòng)方案

  【材料】

  1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾,綠色的斗篷;書 1 本。

  2.《我喜歡我》的故事音頻。

  【玩法與指導(dǎo)建議】

  1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容,并能夠表現(xiàn)出動(dòng)物們夸耀自己本領(lǐng)時(shí)的驕傲心情。

  2.幼兒自主協(xié)商,分配角色,然后進(jìn)行表演前角色的裝扮。

  3.播放《我喜歡我》故事音頻,引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行表演,注意重點(diǎn)指導(dǎo)扮演“青蛙” 的幼兒,要表現(xiàn)出見(jiàn)到“山羊”前后失落和自信的心情變化。

  附故事:

  我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫,一邊看著水里映出來(lái)的自己。他高興地想:我會(huì)游泳,會(huì)跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),我還會(huì)“呱呱呱”地大聲喊,我穿著綠色的衣裳。想著想著, 青蛙大聲地喊起來(lái):“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

  野雞聽(tīng)見(jiàn)青蛙在喊,就問(wèn)他:“你會(huì)飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來(lái),飛得很高很高, 又落到青蛙身邊。

  青蛙向前跑幾步,拼命地想飛起來(lái)??墒?,他沒(méi)有翅膀,怎么也飛不起來(lái)。

  青蛙心里難受,他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問(wèn)小松鼠:“你會(huì)飛嗎?”小松鼠說(shuō):“我沒(méi)有翅膀,當(dāng)然不會(huì)飛。”小松鼠飛快地爬到樹(shù)上采下果子扔給青蛙,神氣地說(shuō):“可是,我會(huì)爬樹(shù),誰(shuí)也沒(méi)有我爬得快?!?/p>

  青蛙也像松鼠那樣抱住大樹(shù)往上爬。四條腿起蹬,蹬了半天也沒(méi)有爬上去。

  青蛙更難受了,他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書,青蛙問(wèn):“你會(huì)爬樹(shù), 還是會(huì)飛?”

  山羊說(shuō):“我不會(huì)爬樹(shù),也不會(huì)飛?!薄澳?,你會(huì)干什么呢?

  “我會(huì)看書呀!”山羊指著書上的字說(shuō),“你瞧,這兩個(gè)字是山羊,這兩個(gè)字呢, 是青蛙?!鄙窖蝌湴恋卣f(shuō):“我會(huì)認(rèn)很多很多的字呢!”

  “我不會(huì)爬樹(shù),不會(huì)飛,又不會(huì)認(rèn)字。你們都比我能干,我什么也不會(huì)?!鼻嗤芴y受了,忍不住哭起來(lái)。

  山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō):“你會(huì)游泳,會(huì)青蛙跳,還會(huì)“呱呱呱”地唱歌,你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你。”

  “是啊,我就是青蛙,會(huì)做青蛙做的事兒,朋友們都喜歡我,我也喜歡我自己。” 青蛙回到池塘邊,又“呱呱呱”地大聲喊,“呱呱呱”地大聲唱起歌來(lái)。

  你到池塘邊聽(tīng)一聽(tīng),青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?

42、幼兒園大班活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)》區(qū)域活動(dòng)方案

  蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)

  角色扮演區(qū)

  1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。昆蟲(chóng)頭飾:如蟋蟀、小青蟲(chóng)、蝴蝶、螢火蟲(chóng)、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲(chóng)的各種道具:如水袖、紗巾等。

  2.《夢(mèng)幻曲課件《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒回憶故事。

  2.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

  3、引導(dǎo)幼兒自主選擇角色,表演故事。

  美工制作區(qū)

  折紙蟬

  【材料】

  折紙步驟圖、卡紙若干,水彩筆,繪畫本,膠棒。

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒了解蟬的生活習(xí)性

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

  3、指導(dǎo)幼兒欣賞與評(píng)價(jià)分析作品。

  拼插建構(gòu)區(qū)

  昆蟲(chóng)博物館

  【材料】

  雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲(chóng)圖片

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)圖片,在了解昆蟲(chóng)身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合作進(jìn)行拼插。

  2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用延伸、架空、封、對(duì)稱等技能,使用各種輔助材料,分工搭建博物館。

  3、指導(dǎo)幼兒把拼插好的昆蟲(chóng)按照習(xí)性放置到昆蟲(chóng)博物館中。

  語(yǔ)言閱讀區(qū)

  昆蟲(chóng)的本領(lǐng)

  【材料】

  繪本《昆蟲(chóng)捉迷藏》、繪本《昆蟲(chóng)躲貓貓》;知識(shí)問(wèn)答題。

  【玩法與建議】

  1、指導(dǎo)幼兒閱讀繪本《昆蟲(chóng)捉迷藏》、《昆蟲(chóng)躲貓貓》,認(rèn)真觀察畫面,理解繪本與故事內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關(guān)昆蟲(chóng)內(nèi)容。

  3、進(jìn)行“昆蟲(chóng)我知道”問(wèn)答小競(jìng)賽,鞏固繪本故事及昆蟲(chóng)知識(shí)。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  拜訪昆蟲(chóng)

  【材料】

  飼養(yǎng)箱、昆蟲(chóng)

  【玩法與建議】

  1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲(chóng),了解幾種昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。

  3、組織幼兒分享交流捕捉中的見(jiàn)聞及飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒討論如何給昆蟲(chóng)布置一個(gè)家。

  益智游戲區(qū)

  昆蟲(chóng)我會(huì)拼

  【材料】

  提供昆蟲(chóng)拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖

  【玩法與建議】

  1、引導(dǎo)幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲(chóng)畫。

  2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲(chóng),并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。

  3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)都在哪里見(jiàn)過(guò)這些昆蟲(chóng)。

43、幼兒園大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

  自由活動(dòng):《編花籃》

  【玩法與建議】

  孩子們先手拉手站好,其中,一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,編個(gè)花籃送媽媽,花籃盛滿紅牡丹,朵朵花兒開(kāi)的艷,一朵兩朵三四朵,五朵六朵七八朵,五彩繽紛齊爭(zhēng)艷,媽媽見(jiàn)了好喜歡,媽媽見(jiàn)了好喜歡!”

  角色扮演區(qū)《月亮是誰(shuí)的》

  【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

  【玩法與建議】

  1.創(chuàng)設(shè)故事《月亮是誰(shuí)的》背景墻飾,幼兒進(jìn)行自行角色分工。

  2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進(jìn)行表演游戲。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  美工制作區(qū)

  一、漫畫《我的好朋友》

  【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

  【玩法與建議】

  1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法,來(lái)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

  2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

  二、《精美相框》

  【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹(shù)葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

  【玩法與建議】

  1.將硬板紙剪成圓形,做相框底板,再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀,用細(xì)毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個(gè)齒繞,也可以 8 個(gè)齒繞,依次繞至開(kāi)始處。待繞熟練后,可按不同的規(guī)律繞,然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

  2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

  3.將全家福貼到硬紙板上,選擇其他廢舊材料粘貼相框,發(fā)展動(dòng)手操作能力和思考能力。

  4.將做好的相框放到展示區(qū)進(jìn)行展示,并邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞。

44、幼兒園大班活動(dòng)《愛(ài)在我身邊》區(qū)域活動(dòng)方案

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  《小廚房》

  【材料】

  提供廚房?jī)?nèi)的各種調(diào)料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。

  【玩法與建議】

  1.幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)料,通過(guò)聞、嘗等各種感官,了解各種調(diào)料的特性,用自己的方式進(jìn)行表征記錄。

  2.將各種調(diào)料融入水中觀察這幾種調(diào)料的溶解性,并用喜歡的方式記錄。

  3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  益智游戲區(qū)

  一、《有趣的生活用品》

  【材料】

  提供生活用品的拼圖和完整圖片。

  【玩法與建議】

  1.出示生活用品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)、電餅鐺、電熨斗等),出示生活用品拼圖,請(qǐng)幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)拼出,選出拼圖大王。

  2.進(jìn)行生活用品功能連線游戲。將生活中常見(jiàn)的物品圖片進(jìn)行打印,如: 大米、水果、衣物等實(shí)物,引導(dǎo)幼兒將生活用品進(jìn)行連線,并講述連線的原因, 體會(huì)家人為自己的愛(ài)。

  二、《早餐小掌柜》

  【材料】

  提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。

  【玩法和建議】

  1.出示早餐各種食物的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等),并能說(shuō)出它的價(jià)格。

  2.進(jìn)行數(shù)值對(duì)對(duì)碰游戲,將錢(數(shù)字牌)放在中間,看看誰(shuí)能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐,然后增加難度,同時(shí)買三種,看誰(shuí)反應(yīng)的快。

  社會(huì)交往區(qū)

  《美味早餐店》

  【材料】

  提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等,早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機(jī)、二維碼等。

  【玩法與建議】

  1.創(chuàng)設(shè)美味早餐店的情境,幼兒根據(jù)媽媽的口味和喜好去早餐店購(gòu)買早餐, 店主可以根據(jù)早餐的膳食營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行合理搭配,并向顧客講解搭配的寓意。

  2.活動(dòng)過(guò)程中使用文明語(yǔ)言進(jìn)行買賣并提供送過(guò)上門服務(wù)。

45、幼兒園大班秋天《樂(lè)在秋天》各區(qū)域活動(dòng)方案

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

  果實(shí)種子對(duì)對(duì)碰

  【材料】

  水果、農(nóng)作物的花、葉、果實(shí)、種子的圖片,子母扣。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,與同伴、教師一起認(rèn)識(shí)各種水果、農(nóng)作物的花、葉、果實(shí)。

  2.打亂順序后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)植物圖片選擇相應(yīng)的果實(shí)和種子進(jìn)行組合,將果實(shí)、種子的圖片根據(jù)教具書的封面,對(duì)應(yīng)粘在教具書的里面。

  3.引導(dǎo)幼兒講述植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

  益智游戲區(qū)

  小熊找柿子

  【材料】

  小熊、柿子圖片各兩個(gè),線路圖示若干,棋盤一個(gè)。

  【玩法與建議】

  1.建議幼兒兩人或三人進(jìn)行游戲,一名幼兒負(fù)責(zé)藏柿子,一名或者兩名幼兒負(fù)責(zé)幫助小熊找到柿子。

  2.引導(dǎo)負(fù)責(zé)藏柿子的幼兒先找到路線圖中最后一步所得到的得數(shù),然后將柿子藏到相應(yīng)的算式下;負(fù)責(zé)找柿子的幼兒要根據(jù)藏柿子的幼兒提供的路線圖示快速幫小熊找到柿子。

46、幼兒園大班六一活動(dòng)《我的六一我做主》區(qū)域活動(dòng)方案

  一、閱讀區(qū)

 ?、辶粓D書大集材料:

  幼兒自制借書卡,布置圖書展臺(tái),幼兒自帶圖書玩法與建議

 ?、敝笇?dǎo)幼兒用繪畫、剪貼等方式自制借書卡,借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區(qū)域。

 ?、惨龑?dǎo)幼兒介紹自己帶來(lái)的圖書內(nèi)容,向同伴推薦圖書并說(shuō)明推薦的理由。

  ⒊將圖書擺放在展臺(tái)上,幼兒自行選擇想借的圖書,選好后填寫借書卡,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  二、美工區(qū)

 ?、逯谱餮莩龇b、道具

  材料:大小不同的紙盒,各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等,水彩筆、水粉筆、毛筆,剪刀、膠水,廢舊衣服等 。

  玩法與建議

  ⒈鼓勵(lì)幼兒大膽想象,利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具和服裝。

  ⒉鼓勵(lì)幼兒根據(jù)六一兒童節(jié)演出的童話劇故事,運(yùn)用繪畫、粘貼等形式,利用紙盒、掛歷紙等材料,制作大樹(shù)、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等,送到通話劇場(chǎng)供同伴演出時(shí)使用。

  ⒊可提前引導(dǎo)幼兒討論演出時(shí)需要的道具,列出道具清單,還可引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式設(shè)計(jì)兒童劇節(jié)目單、門票等,為小劇場(chǎng)的宣傳、展演做好鋪墊。

 ?、嫖以O(shè)計(jì)的六一海報(bào)

  材料:素描紙、水彩筆、剪刀、水彩筆等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂(lè)的日子》玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒協(xié)商確定海報(bào)的內(nèi)容和形式,分工合作,共同完成制作。

 ?、惨龑?dǎo)幼兒了解海報(bào)的內(nèi)容及形式,知道海報(bào)要有標(biāo)題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者等,采用圖文并茂的形式進(jìn)行表征。

 ?、持笇?dǎo)幼兒按照特長(zhǎng)分工合作,如有構(gòu)圖、有的涂色、有的裝飾。

  ⒋提示幼兒相互交流演出海報(bào)的內(nèi)容,共同完善、提高。

 ?、颠x出制作精美的海報(bào)張貼到幼兒園宣傳欄,向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。

  三、益智區(qū)

  ㈠翻禮物

  材料:瓶蓋若干(有的瓶蓋內(nèi)畫有禮物,有的瓶蓋內(nèi)寫有 10 以內(nèi)數(shù)的加減算式),記分牌

  玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒練習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,感受計(jì)算準(zhǔn)確獲取禮物的成功和喜悅,

 ?、餐娣ǎ河變鹤杂山Y(jié)伴,兩人一組,游戲開(kāi)始前將所有的瓶蓋扣在桌上。游戲開(kāi)始,兩人剪子包袱錘,贏者先翻瓶蓋,翻出禮物,在記分牌上記 1 分,翻出算式,

  兩人同時(shí)計(jì)算,答得又對(duì)又快者在記分牌上記 1 分,打錯(cuò)或答慢不計(jì)分。兩人輪流翻瓶蓋,游戲結(jié)束后,得分高者獲勝。

 ?、炒擞螒蛞部梢远嗳艘黄鹜?。

 ?、?、旋轉(zhuǎn)的小花材料:

  玩法與建議

  材料:廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個(gè),清水。玩法與建議:

 ?、币龑?dǎo)幼兒觀察乒乓球小花的制作方法,并嘗試制作乒乓球小花。

  ⒉幼兒自由探索,試一試如何讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)。提供泥工板、清水,引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。

 ?、骋龑?dǎo)幼兒討論,小花為什么一直轉(zhuǎn),不容易掉下來(lái)。了解水的吸附力起到的重要作用,知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。

  ⒋幼兒進(jìn)一步嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快,比一比誰(shuí)的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn),不會(huì)掉下來(lái)。

  四、搭建區(qū)

 ?、宕罱挥螛?lè)場(chǎng)

  材料:紙筒,奶粉筒,紙磚,木積木,插塑玩具等,游樂(lè)場(chǎng)的近景、遠(yuǎn)景圖片。玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒用圍攏、斜坡、轉(zhuǎn)彎、穿插等技能搭建游樂(lè)場(chǎng)。

 ?、仓笇?dǎo)幼兒觀察游樂(lè)場(chǎng)的圖片,與同伴合作設(shè)計(jì)要搭建的游樂(lè)場(chǎng),合理規(guī)劃各類設(shè)施,如過(guò)山車、摩天輪、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬等。

  ⒊選擇合適的材料創(chuàng)意拼搭各種游樂(lè)設(shè)施,鼓勵(lì)幼兒用雪花片拼插立體人物,表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)里的小朋友,豐富到搭建作品中。

  ⒋引導(dǎo)幼兒感受與同伴分工合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)完成作品的成就感。

  五、科學(xué)區(qū)

 ?、辶慌菖菪?/p>

  材料:吸管、刷子、電線、樹(shù)葉、梳子等,記錄表,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂(lè)的日子》

  玩法與建議

  ⒈啟發(fā)幼兒嘗試用不同的工具吹出泡泡,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作各種吹泡泡的工具,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

 ?、惨龑?dǎo)幼兒用不同的工具探索吹泡泡的方法,鼓勵(lì)幼兒記錄制作吹泡泡工具及吹出泡泡的大小、數(shù)量等。

 ?、骋龑?dǎo)幼兒觀察、說(shuō)出吹泡泡工具的共同特點(diǎn):有孔或者有縫隙。組織幼兒討論:吹泡泡工具形狀不同,吹出來(lái)的泡泡是否一樣。

  ⒋啟發(fā)幼兒嘗試自己制作泡泡液,看能否吹出泡泡。

 ?、狄龑?dǎo)幼兒觀察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡,如蒼蠅拍、漏勺等。

 ?、孢\(yùn)動(dòng)的乒乓球

  材料:乒乓球、去掉底的礦泉水瓶 1 個(gè)、裝有水的水盆、玻璃杯、實(shí)驗(yàn)操作圖。玩法與建議

 ?、币龑?dǎo)幼兒按照實(shí)驗(yàn)操作圖,自主探究讓乒乓球從水底跑到水面上的方法。

 ?、惨龑?dǎo)幼兒將自己觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用繪畫、符號(hào)等形式記錄下來(lái)。

  六、表演區(qū)

 ?、逦业牧晃襾?lái)秀

  材料:幼兒自制的演出服裝、話筒等道具,音樂(lè)、樂(lè)器。玩法與建議

  ⒈鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示六一活動(dòng)中將要表演的節(jié)目。

 ?、步M織幼兒根據(jù)六一活動(dòng)的節(jié)目順序進(jìn)行彩排,鼓勵(lì)幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。

  ⒊指導(dǎo)幼兒做有禮貌的小演員和小觀眾。例如:小演員表演前要先報(bào)幕,聲音響亮的進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,表演結(jié)束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌,不能隨意走動(dòng)、說(shuō)話等。

 ?、匆龑?dǎo)幼兒協(xié)商分工,合作進(jìn)行表演,自主分配主持、播放音樂(lè)、樂(lè)器伴奏、協(xié)助換服裝等角色,感受合作演出的快樂(lè)。

 ?、得看窝莩龊?,師幼共同找出演出中存在的問(wèn)題,提出整改意見(jiàn)。

  生活活動(dòng)

 ?、崩眠^(guò)渡環(huán)節(jié)或離園時(shí)間請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的才藝,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操,幫助幼兒樹(shù)立自信心。

 ?、蔡嵝延變鹤鍪虏灰涎?,要按計(jì)劃完成任務(wù),與同伴合作做好小組或班級(jí)的事情。

 ?、程嵝延變赫?、收拾各類道具,學(xué)會(huì)分類、有序擺放。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 ?、睂⒂變和七x制作優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄,向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。

 ?、矌熡坠餐贾昧晃枧_(tái)環(huán)境:幼兒能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備,用成品材料和自制的大樹(shù)、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺(tái)和會(huì)場(chǎng)。

 ?、硨⒂變鹤约簬?lái)的圖書和自制的借書卡投放到圖書區(qū),開(kāi)展圖書大集活動(dòng);在美工區(qū)投放各種制作演出服飾和道具的材料。

  家園社區(qū)

 ?、睂⒂變簣@、班級(jí)慶祝六一的活動(dòng)方案通過(guò)家園欄、海報(bào)、邀請(qǐng)函等形式通報(bào)給家長(zhǎng)。

  ⒉邀請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加幼兒園的六一慶?;顒?dòng),使幼兒感受到父母對(duì)自己的關(guān)心,進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。

 ?、痴?qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家中練習(xí)歌曲、舞蹈、繞口令等,增強(qiáng)幼兒表演的興趣和自信心。

47、幼兒園大班活動(dòng)《身邊的科學(xué)》體育游戲活動(dòng)方案

  好玩的報(bào)紙(健康)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

  3.主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

  4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂(lè)?;顒?dòng)建議:

  1.玩游戲?報(bào)紙船?,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在?報(bào)紙船?上,在?報(bào)紙船?不斷反復(fù) 對(duì)折、變小的過(guò)程中,想辦法不掉下船來(lái),否則為失敗。

  2.玩游戲?報(bào)紙真好玩?,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。

  (1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過(guò)河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球人門等。

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。

  3.玩游戲?報(bào)紙變變變?,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

  (1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。

  可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

  游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  (2)幼兒魚貫練習(xí),熟悉玩法。

  (3)增加游戲難度,如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4.把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

  體育游戲:好玩的報(bào)紙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

  3.主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。玩法及規(guī)則:

  幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。

  體育游戲:哪隊(duì)投的多

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)投擲的動(dòng)作,能頭頂沙包與同伴合作進(jìn)行沙包投擲的游戲。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊(duì),幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開(kāi)始后,每隊(duì)第一人頭頂沙包,從 15cm 寬的小路走到小河邊,走小路時(shí)只能走、不能跑,否則必須從頭開(kāi)始。到河邊后取下沙包,站在線上,單手將沙包投進(jìn)對(duì)面的圈里,然后快速往回跑,拍第 2 個(gè)幼兒的手。活動(dòng)依次進(jìn)行,直至全部幼兒跑完。最后,教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圈里的沙包數(shù),以多者為勝, 勝隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。

  規(guī)則:

  1.各隊(duì)人數(shù)必須相等。

  2.小路也可畫成彎曲的,小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整。體育游戲:好玩的沙袋

  活動(dòng)目標(biāo):

  創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋,鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽(tīng)到老師說(shuō)?開(kāi)始?,每組第一個(gè)幼兒出發(fā),雙膝并攏夾住沙袋向前跳,跳過(guò)地上畫的 3 個(gè)圈.甩頭頂沙袋走過(guò)小路

  (地上畫好的平行線),站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中,再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過(guò)程中沙袋掉落,要撿起從頭開(kāi)始游戲。

  規(guī)則:

  1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里,投不中者要撿起來(lái)重新投,直至投中為止。

  體育游戲:雙木橋

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒掌握平衡的方法,與同伴合作,協(xié)調(diào)地走過(guò)雙木橋。

  玩法:

  幼兒分成 4 組,兩組為 1 隊(duì)。每隊(duì)幼兒兩兩組合,雙手相拉,橫步、側(cè)身協(xié)調(diào)地走過(guò)雙木橋。若從橋上掉下,應(yīng)立即返回起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。下橋后到終點(diǎn)線,每人提一個(gè)小水桶,兩人單手相拉,再?gòu)碾p木橋返回,把水桶交給第 2 對(duì)幼兒。第 2 對(duì)幼兒?jiǎn)问窒嗬?,提桶上橋,下橋后走到終點(diǎn)放下水桶,再雙手相拉橫步、側(cè)身走過(guò)雙木橋,拍第 3 對(duì)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)獲勝。

  規(guī)則:

  1.場(chǎng)地應(yīng)平整,確保幼兒安全。

  2.游戲中,引導(dǎo)幼兒探索保持協(xié)調(diào)一致的方法,也可引導(dǎo)幼兒探索合作過(guò)雙木橋的多種方式。

  3.日常戶外活動(dòng)中,提供條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提物走平衡木的練習(xí)。

  體育游戲:矮人比賽

  活動(dòng)目標(biāo):

  按要求蹲著走,不急躁,堅(jiān)持完成游戲。玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊(duì)。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,每隊(duì)第一名幼兒全蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拿起一面小紅旗插在沙盤上,站起來(lái)跑回本隊(duì)。拍第二個(gè)人的手,回到隊(duì)尾。第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā),依此類推,先做完的隊(duì)伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則,全蹲著走,不要半蹲, 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。

  規(guī)則:

  1.畫好 5 米長(zhǎng)的場(chǎng)地(根據(jù)實(shí)際情況可做調(diào)整),小沙盤與隊(duì)伍數(shù)量相等,小紅旗若干。

  2.游戲開(kāi)始前,做好腿部準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3.活動(dòng)前,可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式,如腳尖走、倒退走、學(xué)動(dòng)物走等。

  4.小紅旗可以讓幼兒在日?;顒?dòng)中自制完成。

  智力游戲:有趣的電話號(hào)碼

  【材料】

  ?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,各種小動(dòng)物的圖片,紙和筆。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)加減運(yùn)算破譯電話號(hào)碼。

  2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第 26 頁(yè),了解各種電話。

  3.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)破譯號(hào)碼,知道不同電話的電話號(hào)碼。

  音樂(lè)游戲: 有趣的回聲

  【材料】

  《山谷回音真好聽(tīng)》等不同性質(zhì)的音樂(lè)。《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解山谷回聲現(xiàn)象,懂得回聲傳達(dá)的要懂禮貌的真諦。

  2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,感知音樂(lè)的柔美旋律。

  3.可引導(dǎo)幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音,或分角色扮演?原聲?和?回聲?,體驗(yàn)回聲的樂(lè)趣。

  結(jié)構(gòu)游戲:郵局大廈

  【材料】

  郵局的圖片,大型積木若干,飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料,雪花片等積塑材料等。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解郵局及周圍環(huán)境的特點(diǎn),與同伴協(xié)作進(jìn)行?郵局大廈?的搭建計(jì)劃。

  2.指導(dǎo)幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計(jì)劃,合理進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃。

  3.結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富郵局的設(shè)施,可指導(dǎo)幼兒將搭建好的郵局主題場(chǎng)景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結(jié)合,豐富游戲場(chǎng)景。

  角色游戲: 郵局里趣事多

  【材料】

  郵局里工作人員工作的圖片,大型拼插積木、紙箱等搭建材料,背景音樂(lè),郵遞員的服飾, 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。

  【玩法與建議】

  1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)郵局的場(chǎng)地特點(diǎn)合理布局,與同伴合作開(kāi)展?郵局里趣事多?的游戲。

  2.豐富幼兒對(duì)郵政工作的了解,鼓勵(lì)同伴協(xié)商分配角色。

  3.引導(dǎo)幼兒合理分工,可與搭建區(qū)結(jié)合搭建郵局,也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場(chǎng)地及游戲情境,不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。

  科學(xué)游戲:小小氣象站

  【材料】

  氣象符號(hào)的圖片,記錄天氣變化的紙和筆等,創(chuàng)設(shè)?氣象播報(bào)區(qū)?。

  【玩法與建議】

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。

  2.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號(hào)的圖片,了解其代表的含義,知道氣象播報(bào)的作用。

  3.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)報(bào)紙、廣播等途徑關(guān)注每天的天氣變化,運(yùn)用氣象符號(hào)和工具進(jìn)行記錄, 提醒同伴關(guān)注天氣變化,注意自我保護(hù)。

48、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《競(jìng)選六一活動(dòng)方案》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、绷私飧?jìng)選規(guī)則,知道如何做一名參選者和評(píng)判者。

  ⒉敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的想法,會(huì)正確看待自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

 ?、吃诟?jìng)選過(guò)程中,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自己設(shè)計(jì)的六一方案海報(bào);親子共同了解什么是演講,與孩子一起準(zhǔn)備演講稿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選視頻,初步了解競(jìng)選的流程和相關(guān)內(nèi)容。

 ?、辈シ鸥?jìng)選視頻

  他們?cè)诟墒裁?為什么要這么做?

  小結(jié):當(dāng)大家都想做這件事的時(shí)候,就要競(jìng)選。

 ?、策x的時(shí)候,都要提前做哪些準(zhǔn)備?

  小結(jié):首先要做簡(jiǎn)短的自我介紹,讓別人記住你,還要準(zhǔn)備演說(shuō)稿,有重點(diǎn)的講述,為了讓別人能更清楚的了解你的想法,可提前準(zhǔn)備道具。

  二、引導(dǎo)幼兒分組討論,并表征出競(jìng)選時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)

 ?、痹鯓硬拍茉诟?jìng)選中獲勝?競(jìng)選時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?小組討論并表征。

 ?、灿變悍窒碛懻摻Y(jié)果。

  小結(jié):站在臺(tái)上要勇敢地說(shuō)話,聲音洪亮,講述清楚;眼睛必須看著觀眾,表情自然,不能有小動(dòng)作;設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容要有層次和創(chuàng)意,能吸引別人。

 ?、硨ⅰ案?jìng)選標(biāo)準(zhǔn)”和“好消息”海報(bào)并列貼在一起。

  三、競(jìng)選最佳“六一活動(dòng)方案”

 ?、庇變悍纸M競(jìng)選,每小組推選一位最佳競(jìng)選者。

  ⒉交流討論:為什么要推選他?如何對(duì)照全班認(rèn)可的“競(jìng)選標(biāo)準(zhǔn)”觀看演講?怎樣才能做文明觀眾?

  小結(jié):評(píng)委要認(rèn)真傾聽(tīng),根據(jù)競(jìng)選標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判,做到公平公正,不能因?yàn)樗悄愕暮门笥丫蜑樗镀薄?/p>

  ⒊推選出來(lái)的競(jìng)選者,按順序上臺(tái)進(jìn)行全班競(jìng)選。

 ?、赐镀睕Q定最佳活動(dòng)方案。

 ?、琶恳粋€(gè)參加投票的幼兒手里有一枝花,同意誰(shuí),就將花送給誰(shuí)。

 ?、圃u(píng)選完畢,請(qǐng)當(dāng)選的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 ?、且龑?dǎo)幼兒一起來(lái)祝賀當(dāng)選者,并一起來(lái)出謀劃策,讓整個(gè)六一活動(dòng)更豐富。

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