幼兒園新年活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《新年狂想曲》反思

幼兒園新年活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《新年狂想曲》反思

1、幼兒園新年活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《新年狂想曲》反思

　　開(kāi)展新年活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和小朋友一起感受新年的歡快氣氛，讓幼兒自信的展示自己，培養(yǎng)幼兒的自信心，親子游園還可以增加父母與小孩之間的感情，還能培養(yǎng)幼兒與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　2、通過(guò)親子游園活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的親子感情。

　　3、培養(yǎng)幼兒能勇敢大方地在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心。

　　4、通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)創(chuàng)：紅色為主的符合新年特色的環(huán)境布置。

　　2、材料：

　　簽到臺(tái)及裝飾、簽到表、筆。

　　幼兒作品材料：(扎染、拓印畫(huà)、紐扣畫(huà) 無(wú)紡布包、手機(jī)殼、 發(fā)夾、 手機(jī)套、軟陶)(幼兒制作材料拍攝)

　　電子邀請(qǐng)函、入場(chǎng)券(積點(diǎn)、入場(chǎng)券有十種顏色，每種顏色上有不同的流程，把140多名幼兒及家長(zhǎng)分為十批，從不同線路走,完成所有游戲后可找米奇米妮人偶領(lǐng)取禮物并離場(chǎng))、印章、各項(xiàng)活動(dòng)標(biāo)題牌及規(guī)則等噴繪。

　　米奇米妮人偶服。

　　3、通知家長(zhǎng)當(dāng)日9:20-9:40入場(chǎng)，在家用早餐?；顒?dòng)前，通知家長(zhǎng)幼兒都按各班要求裝扮(自備)。

　　4、舞蹈編排：

　　老師開(kāi)場(chǎng)舞蹈 、幼兒舞蹈、老師領(lǐng)舞

　　5.主持及設(shè)備：xx(準(zhǔn)備一樓音響、主持詞、與外教溝通、和外教著米奇米妮服裝)

　　6.后勤：xx負(fù)責(zé)舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)布置、xxx負(fù)責(zé)裝飾。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一.入場(chǎng)

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：半開(kāi)放廳

　　2、負(fù)責(zé)人：楊彩衣，接待：曾芮、趙莉、王艷

　　3、活動(dòng)安排：xx負(fù)責(zé)簽到臺(tái)的布置，準(zhǔn)備相機(jī)負(fù)責(zé)拍照。

　　4、活動(dòng)規(guī)則：簽到后，家長(zhǎng)帶小朋友陸續(xù)入場(chǎng)，合影留念，拍照得入場(chǎng)印章

　　5、注意事項(xiàng)：及時(shí)疏散家長(zhǎng)，拍好即走，避免人多擁擠。

　　二.開(kāi)場(chǎng)及親子活動(dòng)

　　開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)安排：

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：一樓半開(kāi)放廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、主持人：xxx

　　各位老師注意維持秩序，大家不能隨意進(jìn)入表演場(chǎng)地，有序表演及觀演;適時(shí)引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)們送上掌聲，做文明觀眾。

　　親子活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)一：籃球?qū)氊?/p>

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：一樓半開(kāi)放廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：塑料筐5個(gè)籃球5個(gè)籃球架2個(gè)(已有)障礙物若干，包含裝飾了紅色飾品的高低杠

　　4、玩法：5組家庭一組同時(shí)進(jìn)行，待所有家庭完成任務(wù)后再進(jìn)行下一輪。家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)，拿出塑料筐里的球，面對(duì)面夾著籃球。老師說(shuō)開(kāi)始，幼兒及家長(zhǎng)繞過(guò)障礙物、跨或鉆過(guò)高低杠到達(dá)籃球架下，投籃，進(jìn)球后再次面對(duì)面夾球回到原點(diǎn)，把球放入塑料筐中，即順利過(guò)關(guān)獲得印章。

　　規(guī)則：游戲過(guò)程中要一直面對(duì)面夾球，手不碰球?；@球掉地，撿起后必須回到掉落地點(diǎn)再次開(kāi)始。

　　5、注意維持秩序，暫時(shí)不玩的家庭不能進(jìn)入場(chǎng)地，等待時(shí)有序排隊(duì)。

　　活動(dòng)二：打雪仗

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：多功能廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘、20個(gè)白色紙雪球裝飾紅色貼紙)

　　活動(dòng)規(guī)則：一分鐘之內(nèi)看哪方紙球數(shù)量少就獲勝

　　活動(dòng)玩法：對(duì)決兩邊各10個(gè)紙球，兩位老師一人拿彩虹傘一端，舉起站在中間當(dāng)球網(wǎng)。6-8個(gè)家庭一輪游戲，3-4家為一隊(duì)，游戲開(kāi)始，盡快撿紙球扔到對(duì)方場(chǎng)地，時(shí)間結(jié)束后看雙方場(chǎng)地里誰(shuí)的紙球少，誰(shuí)就獲得勝利。完成游戲即可獲得印章。

　　6、注意事項(xiàng)：維持場(chǎng)地的秩序，保證活動(dòng)的安全開(kāi)展。

　　活動(dòng)三：愛(ài)的抱抱

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：裝入任務(wù)紙條的氣球、任務(wù)紙條若干、氣球若干、打氣筒或電動(dòng)充氣機(jī)

　　4、玩法：每個(gè)家庭排隊(duì)領(lǐng)取氣球一只，家長(zhǎng)幼兒擁抱時(shí)擠破氣球后找到任務(wù)紙條。根據(jù)紙條上的提示，家長(zhǎng)和兒童共同完成任務(wù)，即可獲得印章

　　5、注意事項(xiàng)：氣球要備足，事先塞好紙條，隨時(shí)及時(shí)補(bǔ)充打好的氣球。

　　活動(dòng)四：高爾夫

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：天鵝班

　　2、負(fù)責(zé)人員：劉婷、劉維聰

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：高爾夫球棒4支，球2個(gè)，球洞2個(gè)。

　　4、游戲玩法：2組家庭共同參與，家長(zhǎng)與幼兒站在起點(diǎn)線上，手拿球棒，把小球放在起點(diǎn)中間，側(cè)身用高爾夫球棒擊球，家長(zhǎng)與幼兒合作把球擊進(jìn)球洞即獲得印章。

　　5、注意事項(xiàng)：注意秩序，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　活動(dòng)五：

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海獅班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：KT板制成兩顆“吉祥樹(shù)”，紅色繩子20根

　　4、活動(dòng)規(guī)則：兩個(gè)家庭為一組，每組一棵樹(shù)、10根繩子。老師說(shuō)開(kāi)始，兩個(gè)家庭往自己的樹(shù)上系繩子，要求系成蝴蝶結(jié)，看看誰(shuí)最快，系完即完成任務(wù)獲得印章。

　　5、每次游戲開(kāi)始前，老師需解開(kāi)繩子放好。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)六：貼福字

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海豚班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：眼罩3個(gè)、福字3張

　　4、活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)或幼兒自行商量，一方戴眼罩手拿福字，一方說(shuō)指令。說(shuō)指令的人不可以動(dòng)手，只能用語(yǔ)言表達(dá)，從起點(diǎn)開(kāi)始，走到指定墻面，貼好福字即完成任務(wù)獲得印章。

　　5、注意制作樹(shù)時(shí)要考慮到小小班孩子易操作的高度，其他高了的人可以聽(tīng)指令蹲下。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)七：套圈

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海星班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：禮物，圈10個(gè)

　　4、活動(dòng)規(guī)則：一個(gè)家庭5個(gè)圈，套中一件物品即通關(guān)獲得印章。

　　5、游戲難度設(shè)置可分嬰小班、中大班兩種，站在不同遠(yuǎn)近的地方套圈。圈可以大一點(diǎn)，物品小一點(diǎn)，讓游戲更容易通關(guān)。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　活動(dòng)八：螞蟻搬家

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：小鴨班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)盆子(裝彈珠)、若干棉花球、四個(gè)勺子，兩個(gè)碗

　　4、活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)家庭兩個(gè)勺子，一個(gè)負(fù)責(zé)舀彈珠，一個(gè)負(fù)責(zé)舀棉花球。舀好后運(yùn)一定距離，將彈珠或棉花球放入終點(diǎn)處的碗中即完成任務(wù)，獲得印章。如果彈珠或棉花在途中掉落，需要撿起運(yùn)送的物品回到掉落點(diǎn)再繼續(xù)。

　　5、注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利開(kāi)展。彈珠是玻璃制品，如果有安全隱患，可換成其他球，例如乒乓球、網(wǎng)球等。

　　活動(dòng)九：我為新年添彩

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：美術(shù)室

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：4只防水袖套、不同顏色的可洗手指畫(huà)顏料、體育器材荷葉片、線描空心福字，抽紙、濕巾

　　4、活動(dòng)規(guī)則：幼兒戴好袖套，沾上手指畫(huà)顏料中自己最喜歡的其中一種顏色，從起點(diǎn)開(kāi)始家長(zhǎng)幫幼兒移動(dòng)荷葉片，讓幼兒交替踩兩片荷葉到達(dá)終點(diǎn)，在福字上蓋上自己的手印，即可獲得印章。在老師處領(lǐng)取一張濕巾、兩張紙巾擦干凈手。

　　5、因?yàn)橥嫠５挠變狠^多，建議線描的圖片稍大一點(diǎn)，最好有兩份。注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)十：吹小魚(yú)

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海獅班門(mén)口

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)小白方桌，兩張小魚(yú)圖片

　　4、活動(dòng)規(guī)則：從桌子一端開(kāi)始，只能用嘴吹，將小魚(yú)運(yùn)到另一端即可獲得印章。

　　5、如果小魚(yú)圖片已破損，請(qǐng)使用備用的。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　三、離場(chǎng)

　　11:00-11:30親子游園活動(dòng)結(jié)束。家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒獲得相應(yīng)數(shù)量印章后，找米奇米妮領(lǐng)取小禮物，再到簽到處排隊(duì)領(lǐng)取新年餐后便可離園。

　　11:30活動(dòng)結(jié)束，所有老師收拾自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，收拾好后協(xié)助其他區(qū)域迅速將園區(qū)內(nèi)物品歸位，打掃干凈。

　　四、本次活動(dòng)注意事項(xiàng)(以微信方式告知家長(zhǎng)的溫馨提示)：

　　1、我們的活動(dòng)將于12月22日上午9:20開(kāi)始，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加;

　　2、為了您和孩子的安全，為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，活動(dòng)當(dāng)天每個(gè)孩子只允許1名直系親屬到場(chǎng)，并監(jiān)護(hù)好自己的孩子，請(qǐng)您理解和配合;

　　3、活動(dòng)當(dāng)天早上幼兒園不統(tǒng)一進(jìn)餐，家長(zhǎng)可在來(lái)園前讓孩子先用早餐;

　　4、游園活動(dòng)于11:30結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子領(lǐng)取禮物及新年餐后便可離場(chǎng);

　　5、為了留下精彩的瞬間，活動(dòng)過(guò)程中幼兒園會(huì)安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)照相;

　　6、停車位有限，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量選擇公交或步行，開(kāi)車的家長(zhǎng)請(qǐng)將車停放在環(huán)島路上，以免造成擁堵;

　　7、活動(dòng)中注意遵守規(guī)則、有秩序的排隊(duì)，注意自身及幼兒安全。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次新年親子游園活動(dòng)讓家長(zhǎng)與幼兒共同感受了新年的歡樂(lè)氣氛，一起歡度節(jié)日。幼兒大方自信地展示自己，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目表演贏得了大家的熱烈掌聲。親子游園活動(dòng)根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)相應(yīng)的難度，增強(qiáng)了幼兒自信心!豐富的游戲不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒間的親子感情，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。幼兒園里熱鬧非凡，如同歡樂(lè)的海洋，洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

2、大班音樂(lè)教案《森林狂想曲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞音樂(lè)《森林狂想曲》，幫助幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣

　　2、感受大自然中音響的和諧與優(yōu)美的同時(shí)，初步學(xué)會(huì)用表情(神態(tài))、動(dòng)作、來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。

　　3、加深幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌表演(歌聲與微笑)2、音樂(lè)《森林狂想曲》

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、隨音樂(lè)跳(歌聲與微笑)：

　　教師:小寶貝們，今天天氣真不錯(cuò)，我們一起跳個(gè)舞吧，播放音樂(lè)(歌聲與微笑)師幼共舞。

　　(二)、聽(tīng)一聽(tīng)

　　1、教師以講述的形式設(shè)置懸念，引起興趣：

　　師：小寶貝們，你們剛才累了嗎?大家今天這么開(kāi)心，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看你們聽(tīng)到了什么?聽(tīng)了感覺(jué)怎樣。

　　教師放音樂(lè)幼兒欣賞

　　提問(wèn)1、剛才小寶貝們聽(tīng)到了什么(青蛙、小鳥(niǎo)、知了、蟋蟀、小鴨等)

　　2、聽(tīng)了音樂(lè)感覺(jué)怎樣(抒情、歡快)

　　教師小結(jié)

　　這是一首非常有名的臺(tái)灣樂(lè)曲，表現(xiàn)了在臺(tái)灣的熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲(chóng)豐富、奇異而和諧的鳴叫聲，加上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器的演奏，奏出了一幅優(yōu)美的森林狂想曲。今天我們欣賞的曲子就叫《森林狂想曲》。

　　(三)、看一看

　　1、請(qǐng)幼兒第二次邊欣賞樂(lè)曲，邊看畫(huà)面感受“樂(lè)曲和畫(huà)面帶給我們的視聽(tīng)享受”。

　　提問(wèn)：1你們看到了什么請(qǐng)幼兒自由回答

　　2、這樣的音樂(lè)中森林里的小動(dòng)物會(huì)怎樣?請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物，進(jìn)行動(dòng)作表演，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同的動(dòng)物動(dòng)作。

　　(四)、動(dòng)一動(dòng)

　　大家一起模仿小動(dòng)物的樣子。

　　鼓勵(lì)小組幼兒自愿地按音樂(lè)內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。

　　(五)、想一想

　　教師小結(jié);這么美的音樂(lè)，這么可愛(ài)的小動(dòng)物，大自然原來(lái)這么美!”那就讓我們好好的去欣賞自然，保護(hù)自然吧!

　　提問(wèn)：從現(xiàn)在做起我們應(yīng)該怎么做(不傷害小動(dòng)物、植樹(shù)造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥(niǎo))等等 老師相信你們一定能做到，不光是我們自己做到還要監(jiān)督我們周圍的人好嗎?

　　(六)、結(jié)束部分：播放《森林狂想曲》小動(dòng)物玩累了，該回家了，讓我們和小動(dòng)物再見(jiàn)吧，自然結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

　　當(dāng)孩子們聆聽(tīng)那潺潺流水、雀鳥(niǎo)、蛙聲、蟲(chóng)鳴等大自然的聲音時(shí)，我感到了一種返樸歸真的感覺(jué)。其次，樂(lè)曲中歡快的主旋律、鮮明的形象，清晰的結(jié)構(gòu)是容易被幼兒所理解和接受的，曲中變換的旋律又給予了幼兒廣闊的想象空間。因此，我根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，使幼兒在充分感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想想象，并嘗試用自己的語(yǔ)言和肢體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我知道好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒以傾聽(tīng)樂(lè)曲前奏，在我語(yǔ)言描述下的森林美景來(lái)引起幼兒的好奇心，并制造懸念，使幼兒自覺(jué)自在，自然而然地投入到活動(dòng)中。在這里，我結(jié)合圖譜讓幼兒分段欣賞，并利用故事情節(jié)幫助幼兒了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和各段的情緒。在欣賞時(shí)，我引導(dǎo)幼兒只要不影響同伴，可以擺各種造型動(dòng)作，隨著旋律釋放表演激情，歡快的樂(lè)曲加上有趣的情節(jié)，幼兒想象著自己是小動(dòng)物，用創(chuàng)造性的肢體動(dòng)作非常投入地表演。這種幼兒喜歡的欣賞方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，將幼兒身心帶進(jìn)音樂(lè)的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到了**，在孩子意猶未盡中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。但在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我還有很多不足之處。沒(méi)有很好地捕捉孩子話語(yǔ)中一些有價(jià)值的信息給予積極恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng);個(gè)別環(huán)節(jié)當(dāng)孩子出現(xiàn)困難時(shí)，我有些急躁，沒(méi)有及時(shí)的設(shè)計(jì)一些層次性的問(wèn)題作為鋪墊。總之，如何更好地提高課堂教學(xué)的有效性，怎樣睿智地促進(jìn)師幼良性的互動(dòng)，是我今后教學(xué)生涯中不懈努力的目標(biāo)。

3、大班教案《森林狂想曲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

　　2.嘗試小組合作，探索配器方案，并會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

　　3.能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。

　　4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

　　嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.森林狂想曲音樂(lè)、指揮棒、樂(lè)器(鈴鼓，圓舞板、小鈴)、教學(xué)圖譜。

　　2.在椅子四周提供探討配器時(shí)的桌子、樂(lè)器、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏

　　(一)談話導(dǎo)入，引出主題 “告訴小朋友們一個(gè)好消息，今天晚上森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，許多小動(dòng)物都想要來(lái)參加，那么到底都有誰(shuí)來(lái)呢?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就知道啦?！?/p>

　　(二)分析圖譜，掌握節(jié)奏

　　1.“有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了?誰(shuí)能用有、還有的句式來(lái)告訴我?”(有青蛙，有小鴨子還有孔雀)

　　2.“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會(huì)帶來(lái)什么表演呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”(學(xué)習(xí)孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作)

　　二、借助圖譜，配樂(lè)演奏

　　(一)初次“彩排”，看指揮，徒手練習(xí)

　　1.“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣，你能聽(tīng)著音樂(lè)把它演奏出來(lái)嗎?”

　　2.“在音樂(lè)結(jié)束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化?”(重點(diǎn)注重休止符)

　　3.“看，這次老師的指揮有變化了?！?嘗試即興演奏)

　　4.“在森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前要進(jìn)行彩排，請(qǐng)小演員們看著指揮，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行演奏?！?重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次)

　　(二)幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂(lè)方案

　　1.“現(xiàn)在要進(jìn)行第二次彩排，今天老師帶來(lái)了三種樂(lè)器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請(qǐng)小朋友想一想哪個(gè)地方可以配小鈴，哪個(gè)地方可以配圓舞板，哪個(gè)地方可以配鈴鼓?

　　2.請(qǐng)幼兒把這些樂(lè)器標(biāo)志貼在節(jié)目相對(duì)應(yīng)的位置上，把它編成一張完整的節(jié)目單，由誰(shuí)來(lái)演奏小鈴、誰(shuí)來(lái)演奏鈴鼓、誰(shuí)來(lái)演奏圓舞板?

　　(三)分組表演各自的設(shè)計(jì)方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏

　　1.哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下?

　　2.還有哪一組跟他們不一樣?敢于挑戰(zhàn)?

　　三、正式“演出”，提升難度，完整演奏

　　1.剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動(dòng)小腦筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開(kāi)始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來(lái)看一看吧!”

　　2.“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?

　　3.最后結(jié)束時(shí)用了三種樂(lè)器又表示什么意思，如何表演?”

　　4.交換位置，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏。

　　四、感受快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)

　　“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始啦，我們一起去跳舞吧?！?/p>

課后反思：

　　當(dāng)孩子們聆聽(tīng)那潺潺流水、雀鳥(niǎo)、蛙聲、蟲(chóng)鳴等大自然的聲音時(shí)，我感到了一種返樸歸真的感覺(jué)。其次，樂(lè)曲中歡快的主旋律、鮮明的形象，清晰的結(jié)構(gòu)是容易被幼兒所理解和接受的，曲中變換的旋律又給予了幼兒廣闊的想象空間。因此，我根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，使幼兒在充分感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn)，引起聯(lián)想想象，并嘗試用自己的語(yǔ)言和肢體的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我知道好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)?；顒?dòng)開(kāi)始我讓幼兒以傾聽(tīng)樂(lè)曲前奏，在我語(yǔ)言描述下的森林美景來(lái)引起幼兒的好奇心，并制造懸念，使幼兒自覺(jué)自在，自然而然地投入到活動(dòng)中。在這里，我結(jié)合圖譜讓幼兒分段欣賞，并利用故事情節(jié)幫助幼兒了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和各段的情緒。在欣賞時(shí)，我引導(dǎo)幼兒只要不影響同伴，可以擺各種造型動(dòng)作，隨著旋律釋放表演激情，歡快的樂(lè)曲加上有趣的情節(jié)，幼兒想象著自己是小動(dòng)物，用創(chuàng)造性的肢體動(dòng)作非常投入地表演。這種幼兒喜歡的欣賞方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，將幼兒身心帶進(jìn)音樂(lè)的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到了**，在孩子意猶未盡中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。但在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我還有很多不足之處。沒(méi)有很好地捕捉孩子話語(yǔ)中一些有價(jià)值的信息給予積極恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng);個(gè)別環(huán)節(jié)當(dāng)孩子出現(xiàn)困難時(shí)，我有些急躁，沒(méi)有及時(shí)的設(shè)計(jì)一些層次性的問(wèn)題作為鋪墊。總之，如何更好地提高課堂教學(xué)的有效性，怎樣睿智地促進(jìn)師幼良性的互動(dòng)，是我今后教學(xué)生涯中不懈努力的目標(biāo)。

4、大班教案《鉛筆狂想曲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

　　2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

　　1.打招呼入座，3個(gè)幼兒一組

　　出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)

　　平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)

　　2.仔細(xì)觀察鉛筆的花紋

　　(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?

　　(2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出示圖片。

　　(3)出示老師制作的鉛筆圖示

　　二、小小設(shè)計(jì)師

　　這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。

　　1.觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))

　　2.討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用。

　　3.幼兒三人一組，分工合作。

　　提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

　　三、鉛筆秀(音樂(lè)：快樂(lè)崇拜)

　　一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案。

　　一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!

活動(dòng)反思：

　　《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)，因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常積極主動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作、交流。但是在分配角色過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時(shí)，拿著作品登臺(tái)走秀，另外2個(gè)做設(shè)計(jì)師，即設(shè)計(jì)繪畫(huà)。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計(jì)師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計(jì)的圖案要新穎、獨(dú)特，而且繪畫(huà)過(guò)程中要注意不能碰破紙、畫(huà)的圖案不能模糊等。于是我及時(shí)調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計(jì)師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫(huà)，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰(shuí)知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過(guò)。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)

　　在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，模特代表穿著設(shè)計(jì)新穎的鉛筆登臺(tái)亮相。頓時(shí)，教室里掌聲四起，好不開(kāi)心。因此，本次活動(dòng)給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動(dòng)才是最好的。

5、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

　　2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。

　　3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

　　1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組。

　　出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)

　　平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)

　　2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋。

　　(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?

　　(2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出示圖片。

　　(3)出示老師制作的鉛筆圖示。

　　二、小小設(shè)計(jì)師

　　這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。

　　1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))

　　2、討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?(提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用。)

　　3、幼兒三人一組，分工合作。

　　提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

　　三、鉛筆秀(音樂(lè)：快樂(lè)崇拜)

　　一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案。

　　一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!

【活動(dòng)反思】

　　《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)，因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中非常積極主動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作、交流。但是在分配角色過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時(shí)，拿著作品登臺(tái)走秀，另外2個(gè)做設(shè)計(jì)師，即設(shè)計(jì)繪畫(huà)。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計(jì)師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計(jì)的圖案要新穎、獨(dú)特，而且繪畫(huà)過(guò)程中要注意不能碰破紙、畫(huà)的圖案不能模糊等。于是我及時(shí)調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計(jì)師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫(huà)，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰(shuí)知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過(guò)。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，模特代表穿著設(shè)計(jì)新穎的鉛筆登臺(tái)亮相。頓時(shí)，教室里掌聲四起，好不開(kāi)心。因此，本次活動(dòng)給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動(dòng)才是最好的。

6、大班音樂(lè)活動(dòng)教案《森林狂想曲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 發(fā)散幼兒的思維，感受、想象音樂(lè)的美好意境。

　　2. 能根據(jù)自己的想象用樂(lè)器或肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3. 體驗(yàn)和同伴合作表演、游戲的快樂(lè)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　昆蟲(chóng)和動(dòng)物圖卡、森林畫(huà)面、圖譜、空白卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受音樂(lè)

　　教師：今天我要和小朋友一起來(lái)分享一首我覺(jué)得非常好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一遍吧。

　　1、觀看畫(huà)面，傾聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)音樂(lè)的感受。(聽(tīng)第一遍)

　　教師：你覺(jué)得這段音樂(lè)怎么樣?聽(tīng)完有什么感受?

　　2、強(qiáng)調(diào)幼兒再仔細(xì)的聽(tīng)一遍，辨別出音樂(lè)中有哪些動(dòng)物的叫聲。(聽(tīng)第二遍)

　　教師：那我們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中有什么動(dòng)物發(fā)出叫聲。

　　3、先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的動(dòng)物叫聲，再請(qǐng)幼兒猜測(cè)想象這些動(dòng)物隨音樂(lè)在干什么?

　　教師：你覺(jué)得這些動(dòng)物隨著音樂(lè)會(huì)做什么呢?(唱歌、跳舞、游戲等)

　　二、分段理解表現(xiàn)音樂(lè)

　　1、出示昆蟲(chóng)和動(dòng)物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物并模仿動(dòng)物的叫聲。(ABAB)

　　教師：請(qǐng)你模仿一種動(dòng)物的叫聲來(lái)隨音樂(lè)唱一唱。

　　2、出示節(jié)奏卡(1)，請(qǐng)幼兒挑選幾種動(dòng)物來(lái)有節(jié)奏模仿叫聲。!.快思.教案網(wǎng)出處! 教師：小動(dòng)物們唱得都不錯(cuò)，不過(guò)呢要是有節(jié)奏些就更好聽(tīng)了。

　　3、將圖片貼在節(jié)奏卡下，提示幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿動(dòng)物叫聲。

　　4、請(qǐng)幼兒想出簡(jiǎn)單的標(biāo)志來(lái)表示動(dòng)物唱歌。

　　教師：你們覺(jué)得用什么樣的標(biāo)志來(lái)表示動(dòng)物唱歌呢?

　　5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物跳舞的動(dòng)作，教師加以整理。

　　教師：小動(dòng)物唱完歌，還要做什么呢?

　　6、出示節(jié)奏卡(2)，請(qǐng)幼兒想出表示動(dòng)作的標(biāo)志來(lái)對(duì)應(yīng)節(jié)奏。

　　教師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作都很好，不過(guò)要是有節(jié)奏些跳起來(lái)會(huì)更加的美。

　　7、看節(jié)奏卡，練習(xí)兩遍。(C)

　　8、和幼兒討論制定小動(dòng)物唱歌跳舞的圖譜。

　　9、完整的隨音樂(lè)表演一兩遍。(ABABC)

　　10、分角色表演。

　　三、感受理解延伸

　　教師：小動(dòng)物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)呢?(打擊樂(lè))

　　1、出示幾種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒選擇和動(dòng)物相匹配的樂(lè)器。

　　教師：你覺(jué)得用什么樂(lè)器來(lái)表示青蛙呢?

　　2、教師和幼兒商量打擊樂(lè)圖譜。

　　3、看圖譜，用樂(lè)器練習(xí)演奏。

　　四、結(jié)束游戲

　　幼兒圍成圓圈，在老師的語(yǔ)言提示下，靜靜的欣賞音樂(lè)一遍。

　　教師：小動(dòng)物跳累了，休息了，靜靜的聽(tīng)著音樂(lè)睡著了。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來(lái)我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！渡挚裣肭氛沁@樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，我總體感覺(jué)比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂(lè)，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍，仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛(ài)的小動(dòng)物。

7、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《森林狂想曲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在感受音樂(lè)和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂(lè)形象。

　　2.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)、音響設(shè)備

　　2.隊(duì)形示意圖、磁性底板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、理解隊(duì)形示意圖師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來(lái)一張圖，這是跳舞用的隊(duì)形示意圖，你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎?黑的表示什么?白的表示什么?

　　師：你們看出來(lái)，這表示什么隊(duì)形嗎?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);這"兩橫排"是怎么排出來(lái)的呢?

　　教師小結(jié)：原來(lái)，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對(duì)齊，豎排要對(duì)齊，每個(gè)小朋友之間還要空開(kāi)一定的距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。

　　師：有沒(méi)有哪組小演員愿意來(lái)試一試，排成這樣的兩橫排呢?

　　師：排好了嗎?"觀眾們"覺(jué)得他們排的怎么樣?

　　師：其他兩組想試試嗎?這次我可要提高難度啦!我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎?

　　師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢?看，這是什么隊(duì)形?哪些小演員先來(lái)試試?注意間距哦。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作：

　　師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開(kāi)舞會(huì)了，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?--聽(tīng)音樂(lè)!

　　師：有哪些小動(dòng)物參加啊?他們跳舞時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢?現(xiàn)在，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物吧!(自由模仿)師：小朋友，這么好玩的舞會(huì)你也想去參加嗎?那我們也要排練個(gè)節(jié)目，要不我們也來(lái)跳個(gè)舞，怎么樣?就剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)，你最喜歡做什么動(dòng)作呢?

　　師：現(xiàn)在，我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧!

　　三、變換隊(duì)形：

　　師：現(xiàn)在我們要來(lái)站隊(duì)形跳舞了?？?，這張隊(duì)形示意圖表示什么意思呢?先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個(gè)動(dòng)作哪個(gè)更適合換隊(duì)形呢?好，我們來(lái)試試看，哪組演員先來(lái)挑戰(zhàn)?

　　師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢?那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢?

　　出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。

　　師：好，再請(qǐng)一組小演員上來(lái)，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦!

　　師：你們還想換什么動(dòng)作呢?(再請(qǐng)一組)師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來(lái)我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！渡挚裣肭氛沁@樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，我總體感覺(jué)比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂(lè)，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍，仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛(ài)的小動(dòng)物。通過(guò)活動(dòng)我有許多感受，回想課堂，覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得我記下。

　　一、活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)的選擇。音樂(lè)活動(dòng)中音樂(lè)肯定是首要的，原本教參中設(shè)計(jì)的音樂(lè)有四段，我仔細(xì)聽(tīng)了這四段音樂(lè)，覺(jué)得四段音樂(lè)區(qū)分不太明顯，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)欣賞起來(lái)有難度，于是我從網(wǎng)上找了一下，把音樂(lè)設(shè)定為三段。三段音樂(lè)描繪了三種不同的情緒，第一段音樂(lè)描述的是天亮了，森林里的小動(dòng)物們慢慢睜開(kāi)了眼睛，洗臉、找吃的……開(kāi)始一天快樂(lè)而忙碌的生活場(chǎng)景;第二段音樂(lè)描述的是森林之王--獅子來(lái)了，小動(dòng)物們紛紛逃跑，躲藏的畫(huà)面;第三段則描述了獅王走后小動(dòng)物們又匯集到一起，跳起了快樂(lè)的圓舞曲，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。音樂(lè)內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂(lè)不同情緒的表達(dá)，使這個(gè)活動(dòng)成為孩子們學(xué)習(xí)表演的好教材。

　　2、道具的準(zhǔn)備。這個(gè)活動(dòng)之所以能比較成功，還有一個(gè)原因是道具的準(zhǔn)備。在活動(dòng)前，我發(fā)了一個(gè)通知，請(qǐng)爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個(gè)動(dòng)物頭飾，并讓孩子模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。所以在活動(dòng)中，他們的角色意識(shí)非常明確，都能按自己的角色表演，孩子們的積極性也特別高，氣氛特別活躍。

　　二、活動(dòng)中的循循善誘

　　剛播放第一段樂(lè)曲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛都亮亮的，那是快樂(lè)的光芒，是孩子們?cè)诟嬖V我：他們喜歡這首曲子。在傾聽(tīng)的時(shí)候，許多孩子都躍躍欲試，臉上的表情顯得很豐富。于是，我在想：何不推波助瀾一下，讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢?于是第一段音樂(lè)欣賞一遍后我就讓孩子們表演了，不過(guò)我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同，所以我放慢了活動(dòng)的進(jìn)度。我請(qǐng)孩子們靜下來(lái)，帶著問(wèn)題仔細(xì)地又欣賞了一遍音樂(lè)，請(qǐng)孩子們想象森林中的動(dòng)物會(huì)做些什么?可以用些什么動(dòng)作來(lái)表演。通過(guò)提問(wèn)，孩子們的思路開(kāi)闊了許多，再一次表演時(shí)動(dòng)作就豐富了，有吃草的、游泳的、爬樹(shù)的、散步的等等。有了第一段的模式，欣賞表演第二段、第三段時(shí)孩子們更有把握。這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)發(fā)揮想象的空間較大，因此我力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、想、看、做，盡量遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極思維，充分想象，感受音樂(lè)旋律，積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)在快樂(lè)中結(jié)束了，但是我覺(jué)得，我們幼兒的每一節(jié)課，都飽含了我們老師的心血，都有我們企盼孩子得到快樂(lè)、得到成長(zhǎng)的美好愿望。成功的課很重要，但是覺(jué)得更重要的是--孩子們快樂(lè)，我開(kāi)心。

8、小班新年教案《迎新年親子活動(dòng)方案》含反思

　　參加人員：小班教師、全體幼兒及家長(zhǎng)朋友。

　　活動(dòng)時(shí)間：年 月 日

　　活動(dòng)場(chǎng)地：小班教室

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒樂(lè)意與同伴一起參加表演和游戲活動(dòng)。

　　2.幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。

　　3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.提前通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)道具、小禮品。

　　表演活動(dòng)20XX已離我們遠(yuǎn)去，20XX已悄悄地來(lái)臨，歡迎家長(zhǎng)在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)"。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來(lái)祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

　　1.首先請(qǐng)欣賞《幸福拍手歌》

　　2. 請(qǐng)欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》

　　3.接下來(lái)是家長(zhǎng)與幼兒一起表演手語(yǔ)《媽媽我很好》

　　4.請(qǐng)欣賞歌曲《走路》

　　5.請(qǐng)欣賞歌曲《火車快開(kāi)》

　　6.接下來(lái)請(qǐng)欣賞三位老師表演手語(yǔ)《花好月圓》

　　7.師幼與家長(zhǎng)一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內(nèi)容各位家長(zhǎng)，下一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始進(jìn)行親子互動(dòng)。

　　游戲一：投籃準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對(duì)孩子與家長(zhǎng)各站在老師事先畫(huà)好的場(chǎng)地上，幼兒手捧紙箱，家長(zhǎng)手拿海洋球?qū)?zhǔn)孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為勝利者。

　　游戲二：我們是毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果游戲方法：兩組幼兒進(jìn)行比賽，每組6名幼兒同時(shí)蹲下拉在一起向前進(jìn)去摘蘋(píng)果，看哪組幼兒先摘到蘋(píng)果。

　　游戲三：搶椅子準(zhǔn)備：20把椅子游戲方法：21名家長(zhǎng)手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)家長(zhǎng)抱著孩子坐在小椅子上，沒(méi)有坐到小椅子的家長(zhǎng)離開(kāi)后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長(zhǎng)為勝利者。

　　游戲四：揪尾巴準(zhǔn)備：彩色皺紋紙條、音樂(lè)游戲方法：10名家長(zhǎng)手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，能保護(hù)好自己尾巴的家長(zhǎng)為勝利者。

　　游戲五：滿地開(kāi)花準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個(gè)海洋球的紙箱子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒跳高，將紙箱內(nèi)的海洋球跳出，最后誰(shuí)的紙箱內(nèi)的海洋球最少為勝利者。

　　3.歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。讓我們共同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)"到此結(jié)束。

　　4.結(jié)束活動(dòng)頒發(fā)圣誕小禮品

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。以親子活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的溝通，讓幼兒有展示自我的機(jī)會(huì)，加深家園情、師幼情、親子情。

9、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《尾巴狂想曲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意接受同伴的創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)大膽想象動(dòng)作，促進(jìn)幼兒間的交往。

　　2、能快樂(lè)的與老師、同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　3、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片一張、一段歡快的音樂(lè)、尾巴若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示動(dòng)物圖片，大家猜猜這是誰(shuí)的尾巴?

　　1、你猜我猜大家猜，這是誰(shuí)的尾巴?

　　2、你還知道那些動(dòng)物也有尾巴的?

　　二、長(zhǎng)尾巴行動(dòng)：

　　小朋友老師發(fā)現(xiàn)身后好痛哦，(教案出自：快思教案網(wǎng))好像要長(zhǎng)東西了!小朋友快來(lái)幫幫我哦，你們一起喊：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”看老師身后長(zhǎng)出什么來(lái)了?

　　1、出示身后的尾巴：

　　提問(wèn)：小朋友，這是什么呀?(尾巴)那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)尾巴有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)說(shuō)如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等)

　　2、那今天我們就用尾巴來(lái)跳舞吧

　　教師放音樂(lè)，幼兒第一次感受音樂(lè)，同時(shí)在音樂(lè)中讓幼兒自己舞動(dòng)尾巴，激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作并請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀!大家看看他是怎么跳得呀?我們也學(xué)一學(xué)他吧!

　　四、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起來(lái)跳一跳尾巴舞吧!

　　五、結(jié)束活動(dòng)：《游戲抓尾巴》

　　活動(dòng)反思：

　　這次的音樂(lè)課 我首先是把樂(lè)曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來(lái)之后再讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的，因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過(guò)，而且開(kāi)始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂(lè)意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

　　在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí)，我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來(lái)進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂(lè)會(huì)的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂(lè)、幽默的情緒，而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

10、中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物狂想曲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉音樂(lè)的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

　　2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)做出不一樣的動(dòng)作。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前游戲"木頭人"，模仿各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

　　2.課件《動(dòng)物狂想曲》、自制魔法棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始部分，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　師：這段音樂(lè)聽(tīng)過(guò)嗎?(介紹音樂(lè)名稱)聽(tīng)到音樂(lè)你會(huì)想到什么動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?

　　二、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

　　1.課件出示魔法棒，欣賞音樂(lè)。

　　師：看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法，在《動(dòng)物狂想曲》里它會(huì)出現(xiàn)，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看看它在音樂(lè)中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

　　2.師：音樂(lè)中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?

　　魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作)

　　3.聽(tīng)第一段的音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作。

　　4.師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?

　　這些玩具你會(huì)玩嗎?

　　你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎?

　　5.聽(tīng)第二段音樂(lè)，幼兒做運(yùn)動(dòng)。(此處幼兒若感興趣可重復(fù)做)

　　6.師：魔法棒第三次出現(xiàn)時(shí)又發(fā)生什么事?

　　如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動(dòng)作)

　　7.聽(tīng)第三段音樂(lè)，音樂(lè)的最后幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。

　　三、完整進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)喜悅情感。

　　聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)情況結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來(lái)我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！秳?dòng)物狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，我總體感覺(jué)比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂(lè)，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍。

11、幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《新年心愿》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

　　2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

　　3.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)紙和筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.故事導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的新年本領(lǐng)

　　(1)師：新年快到了，你們開(kāi)心嗎?有幾只動(dòng)物也特別開(kāi)心，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師講故事“新年到了長(zhǎng)一歲”)

　　(2)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)都增加了)

　　(3)師：你們?cè)谛碌囊荒昀锸遣皇且矔?huì)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?

　　2.說(shuō)說(shuō)新年的愿望

　　(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對(duì)即將過(guò)去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢?請(qǐng)你找到你的好朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望。

　　(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)您年的愿望。

　　3.新年愿望畫(huà)。

　　(1)師：你們的新年愿望老師都收到了，請(qǐng)你們自己的愿望畫(huà)下來(lái)。

　　(2)幼兒作畫(huà)。

　　活動(dòng)延伸

　　張貼幼兒新年心愿畫(huà)

　　附故事：新年到了長(zhǎng)一歲

　　新年來(lái)到了，猴媽媽對(duì)小猴子說(shuō)：“寶貝，過(guò)了新年，你又長(zhǎng)大一歲了。媽媽先祝賀你!”

　　小猴子看到小貓，問(wèn)小貓：“小貓，新年到了，你高興不高興?”小貓說(shuō)：“我高興，長(zhǎng)大一歲，我就會(huì)抓老鼠了!”小猴子又去問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，新年到了，你高興不高興?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我高興，長(zhǎng)大一歲，我的歌聲更好聽(tīng)了!”小猴子高興地在樹(shù)上蕩起秋千來(lái)：“新年好，新年好，新年里我爬樹(shù)更快了!”小猴子、小貓、小鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“新年到了，真快樂(lè)!”

　　活動(dòng)反思：

　　我講授了《新年心愿》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的美好祝愿，學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。

　　在課堂中，我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

　　我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

　　不足：

　　1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。

　　2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

　　改進(jìn)措施：

　　1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

12、幼兒園中班律動(dòng)《勞動(dòng)狂想曲》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在特定情境中，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的ABC段。

　　2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入，健身活動(dòng)

　　白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請(qǐng)我們幫她去森林里看望小矮人，你們?cè)敢鈫?

　　播放(波浪舞)音樂(lè)，幼兒跟隨老師走進(jìn)場(chǎng)，穿過(guò)森林—走過(guò)小橋—繞過(guò)草地，來(lái)到樹(shù)林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門(mén)狀。可能小矮人們都去工作了，我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!

　　2、分段練習(xí)，熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)

　　(1)A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

　　師：小矮人家的地板臟了，我們來(lái)幫他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。

　　(2)B段音樂(lè)，學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作

　　師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長(zhǎng)滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。

　　(3)C段音樂(lè)，學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作

　　師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來(lái)擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。

　　進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。

　　3、師：小矮人家里有個(gè)大的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

　　4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

　　結(jié)束：結(jié)束音樂(lè)起，小矮人回家了，我們藏起來(lái)，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的人。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂(lè)，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)， 注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予反應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都積極大膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。 通過(guò)三段音樂(lè)讓幼兒表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作，并通過(guò)讓幼兒幫小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

　　在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂(lè)，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別幼兒的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里大大的窗戶圖片，一個(gè)人沒(méi)法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

　　幼兒在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng)，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂(lè)，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。

13、教案幼兒園活動(dòng)方案《感恩節(jié)》反思

　　通過(guò)感恩節(jié)活動(dòng)告訴幼兒人性的美好,從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩,感恩爸爸媽媽給我們帶來(lái)的生活,感恩小伙伴陪在我們身邊,幫助需要幫助的人,都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)理解與寬容,最重要的,學(xué)會(huì)愛(ài)。那就是生命真正賦予我們的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各年級(jí)特色準(zhǔn)備

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、活動(dòng)安排：

　　開(kāi)幕式：11月19日(周五)

　　主題活動(dòng)：11月22日——11月26日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))

　　閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)

　　二、階段性工作安排：

　　一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成

　　1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

　　各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

　　2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。

　　3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

　　大班制作感恩海報(bào)

　　二、開(kāi)幕式

　　1、時(shí)間：11月19日上午10:00

　　2、參加人員：全園幼兒

　　3、主持人：(中班)

　　4、過(guò)程：

　　a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕

　　b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》

　　c、“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”：愛(ài)心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

　　d、感恩宣言：小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人

　　中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴

　　大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活

　　★大班年級(jí)

　　(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

　　(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。

　　★中班年級(jí)

　　護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

　　★小班年級(jí)

　　火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

　　三、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工

　　1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　2、主持人、串詞。

　　3、愛(ài)心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛(ài)心，

　　中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，

　　大班準(zhǔn)備好黃絲帶。

　　傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上，拍照留念。

　　大班活動(dòng)時(shí)間：

　　25號(hào)上午舉行

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)

　　二、室外：閉幕式

　　1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活;

　　讓愛(ài)心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長(zhǎng)!

　　2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》

　　3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義

　　4、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。

　　5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。

　　小班活動(dòng)時(shí)間：25號(hào)下午

　　活動(dòng)流程：

　　(一)、室內(nèi)

　　用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛(ài)意

　　(二)、室外

　　1、兒歌表演《我愛(ài)家人》。

　　2、愛(ài)的宣言：心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)：用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)。

　　3、童話劇表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

　　反思總結(jié)

　　感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任，感恩應(yīng)是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。對(duì)于今天的廣大幼兒來(lái)說(shuō)，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，不僅使幼兒了解感恩節(jié)的意義還學(xué)會(huì)感恩，也懂得了守規(guī)則、互相謙讓的好品德。感恩節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但感恩的心永遠(yuǎn)存在。這次活動(dòng)讓我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于我們的生活中。

14、幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)設(shè)計(jì)范文《紅紅的新年》反思

　　春節(jié)是我國(guó)最重要的節(jié)日，有著很多寓意，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)故事讓孩子知道“為什么要過(guò)年”。同時(shí)，透過(guò)年喜慶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將祖國(guó)文化一代一代傳承下去。讓幼兒熱愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，知道中國(guó)人春節(jié)拜年的習(xí)俗;理解拜年祝福的含義;學(xué)習(xí)拜年做客的基本禮節(jié)和禮貌用語(yǔ);會(huì)用合適的祝福語(yǔ)向長(zhǎng)輩、同伴拜年。

　　2、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件《花窗》、《各種剪紙》。

　　2、貼有窗戶的展板一塊。

　　3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

　　4、喜慶音樂(lè)《喜洋洋》。

　　5、戶外游戲所用器械。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“春節(jié)”是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團(tuán)圓、美滿、幸福、希望”等。而孩子對(duì)年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮，也充滿了對(duì)于過(guò)年的想象。“紅紅的新年”這個(gè)活動(dòng)，我將會(huì)從“壓歲錢的故事”這個(gè)中國(guó)民間傳說(shuō)故事展開(kāi)。讓孩子因?yàn)閷?duì)年獸的好奇，及年獸害怕的東西，進(jìn)而認(rèn)識(shí)年節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)。

　　除了通過(guò)故事讓孩子知道“為什么要過(guò)年”。我將會(huì)和孩子一起剪窗花、畫(huà)年畫(huà)、做紅包、包水餃等。幫助幼兒積累各種過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。讓孩子感受新年的氣氛，認(rèn)識(shí)年節(jié)的食物，學(xué)說(shuō)吉祥話等。讓孩子體會(huì)年俗的意義。隨著年節(jié)的腳步將近。孩子們無(wú)論是在大街上、幼兒園、商場(chǎng)里都可以感受到“年來(lái)了”。同時(shí)，透過(guò)年喜慶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將祖國(guó)文化一代一代傳承下去。

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，知道中國(guó)人春節(jié)拜年的習(xí)俗;理解拜年祝福的含義;學(xué)習(xí)拜年做客的基本禮節(jié)和禮貌用語(yǔ);會(huì)用合適的祝福語(yǔ)向長(zhǎng)輩、同伴拜年。

　　2、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感。

　　半日活動(dòng)時(shí)間安排：

　　7:30——8:00晨間活動(dòng)

　　8:00——8:30生活活動(dòng)(早餐)

　　8:30——8:40整理活動(dòng)

　　8:40——9:10集體活動(dòng)

　　9:10——9:20生活活動(dòng)(入廁、喝水)

　　9:20——9:50區(qū)域活動(dòng)

　　9:50——10:00 生活活動(dòng)(入廁、喝水)

　　10:00——11:00 戶外活動(dòng)

　　11:00——11:10 生活活動(dòng)(入廁、盥洗)

　　11:10——11:20 餐前準(zhǔn)備

　　11:20——11:50 生活活動(dòng)(午餐)

　　11:50——12:00 散步

　　12:00——14:30 午睡

　　一、晨間活動(dòng)

　　1、迎接幼兒入園，師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)告別。

　　2、仔細(xì)檢查幼兒的書(shū)包、衣褲兜是否有危險(xiǎn)物品。

　　3、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，了解窗花的形式與種類以及過(guò)年貼窗花的意義。

　　二、生活活動(dòng)

　　入廁：

　　1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒便后認(rèn)真洗手并正確使用消毒巾擦手。

　　喝水：增強(qiáng)幼兒的自主能力，自己取水，喝完后會(huì)將杯子按號(hào)擺放。

　　進(jìn)餐：

　　1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)餐中，做到細(xì)嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。

　　2、餐后會(huì)將餐具送到指定地方，并用毛巾擦嘴回座位。

　　午睡：(要求自定)

　　三、集體活動(dòng)

　　活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)——剪紙《窗花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能：1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

　　認(rèn)知發(fā)展：2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

　　情感態(tài)度：3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件《花窗》、《各種剪紙》。

　　2、貼有窗戶的展板一塊。

　　3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

　　4、喜慶音樂(lè)《喜洋洋》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。

　　1、幼兒觀看視頻中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

　　2、教師小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

　　(二)教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。

　　1、出示準(zhǔn)備好的窗戶展板，請(qǐng)幼兒想想“怎么把它們變得漂亮?”(引出剪窗花)

　　2、請(qǐng)幼兒觀察教師剪窗花的過(guò)程，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

　　—— 學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。

　　—— 學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或圖形。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(播放音樂(lè)《喜洋洋》)

　　4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并“說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?”

　　(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

　　1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

　　2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

　　活動(dòng)效果：

　　四、區(qū)域活動(dòng)

　　1、美工區(qū)：《剪窗花》

　　材料投放：各色正方形蠟光紙若干、剪刀6把、固體膠若干、剪紙書(shū)、剪紙步驟圖、窗花模具、泡泡泥、記號(hào)筆、水彩筆、調(diào)色盤(pán)、水粉、瓶蓋、各種窗戶形的展板等。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　(1)、本區(qū)可進(jìn)入6人。

　　(2)、用剪刀時(shí)注意安全。

　　(3)、結(jié)束后，將材料整理、歸類放好。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　(1)、指導(dǎo)幼兒安全的使用剪刀。

　　(2)、掌握紙的正確折法。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒剪出圖案多樣的窗花。

　　2、語(yǔ)言區(qū)：《認(rèn)識(shí)剪紙》

　　材料投放：剪紙圖片、剪紙的故事書(shū)、提供手偶、紙偶、毛絨娃娃、靠墊等。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　(1)、本區(qū)可進(jìn)入5人。

　　(2)、正確翻閱圖書(shū)，愛(ài)惜圖書(shū)。

　　(3)、結(jié)束后，將物品按標(biāo)記歸類擺放。重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　(1)、引導(dǎo)幼兒安靜有序的取放圖書(shū)。

　　(2)、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確翻閱圖書(shū)的好習(xí)慣。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒區(qū)分剪紙的形式，有單獨(dú)紋樣、團(tuán)花、二方連續(xù)等，愿意與同伴交流分享剪紙的樂(lè)趣及方法。

　　3、表演區(qū)：

　　《新年快樂(lè)》

　　材料投放：喜慶服裝、燈籠、中國(guó)結(jié)、頭飾、帽子、圍巾、鞭炮、糖葫蘆、喜慶音樂(lè)等。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　(1)、本區(qū)可進(jìn)入8人。

　　(2)、會(huì)按角色佩戴進(jìn)去卡打扮自己。

　　(3)、活動(dòng)后，會(huì)主動(dòng)整理道具按類擺放。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　(1)、引導(dǎo)幼兒按角色有序的進(jìn)行表演。

　　(2)、能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)年的不同活動(dòng)。

　　4、建構(gòu)區(qū)：《搭房子》

　　材料投放：提供紙箱、紙盒、飲料瓶、紙筒、各種形狀的積木若干、各種樓房圖片、長(zhǎng)短不一的紙棒等。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　(1)、本區(qū)可進(jìn)入8人。

　　(2)、自由選擇材料拼搭。

　　(3)、活動(dòng)后，會(huì)主動(dòng)整理材料歸類擺放。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　(1)、了解房子的構(gòu)建基礎(chǔ)。

　　(2)、會(huì)用這種材料搭建形狀各異的房子。

　　5、美食屋：《包水餃》

　　材料投放：各色泡泡泥若干、安全剪刀、彩色皺紋紙、圓形紙片、金絲線、各種飲料瓶、奶盒子、水餃的步驟圖、海綿等。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　(1)、本區(qū)可進(jìn)入6人并佩戴進(jìn)去卡。

　　(2)、按角色選擇材料、工具。

　　(3)、會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“歡迎光臨、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。

　　(4)、活動(dòng)后，會(huì)主動(dòng)整理材料按類擺放。

　　重點(diǎn)指導(dǎo):

　　(1)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)元寶形水餃的包法。

　　(2)、知道春節(jié)包水餃、吃水餃的意義。

　　6、益智區(qū)：《認(rèn)識(shí)日歷》

　　材料投放：日歷、數(shù)字卡、小動(dòng)物圖片、點(diǎn)子卡、紐扣、串珠、數(shù)字棒、圖形卡、撲克牌、鐘表、骰子、記錄卡、迷宮圖、假的錢幣等。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　(1)、本區(qū)可進(jìn)入8人。

　　(2)、自主選取材料到桌子上操作。

　　(3)、活動(dòng)后，會(huì)主動(dòng)整理材料按類擺放。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　(1)、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有12個(gè)月。

　　(2)、知道12月的最后一天是除夕。

　　五、早操、戶外活動(dòng)

　　早操(內(nèi)容自定)

　　戶外活動(dòng)

　　1、集體活動(dòng)：《卷炮仗》

　　玩法：

　　(1)、所有幼兒排成一個(gè)縱隊(duì)，后邊人兩手摟住前邊人的腰部。

　　(2)、游戲開(kāi)始從第一個(gè)幼兒依次向隊(duì)尾轉(zhuǎn)圈走，手不能離開(kāi)前面人的腰，變成一個(gè)大炮仗。

　　(3)、聽(tīng)到“砰”的聲音，所有小朋友松手四散跑開(kāi)，表示炮仗炮炸了。

　　(4)、游戲依次進(jìn)行。

　　2、小組游戲：

　　(1)《突擊小士兵》玩法：幼兒先匍匐前進(jìn)經(jīng)過(guò)匍匐網(wǎng)，之后走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)呼啦圈，跨過(guò)跨欄，到達(dá)終點(diǎn)，拿起一面小旗，插在城堡上，返回起點(diǎn)，游戲依次進(jìn)行。

　　(2)《極限爬行》玩法：三個(gè)幼兒平躺在墊子上當(dāng)木頭人，三個(gè)幼兒手腳著地，拱起身子當(dāng)山洞，其余幼兒要先從木頭人的身上爬過(guò)去，再鉆過(guò)山洞，返回終點(diǎn)，幼兒可自行選擇角色，游戲依次進(jìn)行。

　　(3)《丟手絹》玩法：參與游戲的所有幼兒圍成一個(gè)圈蹲下來(lái)，一個(gè)幼兒當(dāng)丟手絹的人，手拿手絹圍著圈跑，圈上的幼兒邊拍手，邊唱丟手絹的歌曲，當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的小朋友要盡快將手絹放在圈上任意一個(gè)小朋友的身后，盡快跑走，身后放手絹的小朋友要趕快起身去追丟手絹的人，沒(méi)有被追上，游戲依次進(jìn)行。

　　3、自選游戲：

　　器械：呼啦圈、大、小沙包、鐵環(huán)、梅花樁、高翹、木馬、手腳板、拋接球、拉力器、高爾夫、毽子、跳繩、沙池、戲水池、滑滑梯、蹦蹦床、爬坡、打地鼠、皮球、羊角球等。

　　要求：

　　(1)、提醒幼兒學(xué)會(huì)謙讓，不推不擠，不爭(zhēng)搶器械。

　　(2)、幼兒根據(jù)自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。

　　(3)、游戲中，注意安全，防止碰撞。

　　(4)、游戲后，會(huì)將器械物歸原處，分類擺放。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：注意保護(hù)踩高蹺的幼兒安全。

　　活動(dòng)反思：

　　在節(jié)日氣氛中，大家的心情格外的好，并不只因?yàn)檫^(guò)節(jié)。孩子們制作了一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，一串串五顏六色的拉花，一張張可愛(ài)的賀卡，讓我看到了，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的動(dòng)手能力有所提高，制作的小手工更加細(xì)致、精美;大家合作起來(lái)齊心協(xié)力，有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的，各盡其能，配合的相當(dāng)默契;課堂十分安靜，連下位自由組合的小組合作起來(lái)也不會(huì)有大動(dòng)靜;認(rèn)真整理自己的物品，地上的碎紙全數(shù)將干凈……看到孩子們放學(xué)時(shí)，手里拿著自己做的拉花和燈籠，高興地在父母面前炫耀的樣子，我也心里美滋滋的。

　　現(xiàn)在想想，我的愿望是希望看到學(xué)生們有成就感的樣子和開(kāi)心的笑。

15、幼兒園新年社會(huì)活動(dòng)《新年花市》大班教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解廣東人民過(guò)年的風(fēng)俗民情，體驗(yàn)行花街的愉悅情感。

　　2.產(chǎn)生熱愛(ài)廣東地域文化的熱情。

　　3.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.“行花街”音樂(lè)、視頻

　　2.春節(jié)花市的各種圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)聆聽(tīng)“行花街”音樂(lè),觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

　　(2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

　　2.觀看逛花市的視頻。

　　(1)師：過(guò)年時(shí)北方地區(qū)有逛廟會(huì),南方過(guò)年時(shí)都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?

　　(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說(shuō)說(shuō)春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

　　(3)逛花市的時(shí)候人很多，我們需要注意哪些安全?

　　3.角色扮演：熱鬧的花市

　　(1)幼兒布置游戲場(chǎng)地。

　　(2)商量角色分工。

　　(3)幼兒快樂(lè)游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則。

　　活動(dòng)延伸

　　了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長(zhǎng)輩、同輩可以說(shuō)的祝福語(yǔ)。

　　教學(xué)反思

　　1、在談話過(guò)程中沒(méi)能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過(guò)程中沒(méi)能及時(shí)幫助。

16、幼兒園新年專題活動(dòng)《新年喜洋洋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.會(huì)正確使用各種樂(lè)器，有節(jié)奏的演奏新年樂(lè)曲。

　　2.能運(yùn)用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場(chǎng)景。

　　3.通過(guò)游戲體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂(lè)器等。

　　2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈、打擊樂(lè)等音樂(lè) mp3。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律，運(yùn)用不同樂(lè)器與同伴合作演奏新年歌曲，體現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　2.幼兒自主選擇喜歡的音樂(lè)，并選擇合適的服裝打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自主分工，扮演小指揮、小樂(lè)手或主持人，創(chuàng)設(shè)新年音樂(lè)會(huì)的情境，營(yíng)造新年的氛圍。

17、教學(xué)設(shè)計(jì)中班音樂(lè)律動(dòng)《勞動(dòng)狂想曲》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒已經(jīng)有能力幫助老師做自己力所能及的事，例如擦桌子、收拾碗筷等?？吹接變簩?duì)勞動(dòng)感興趣，就結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一節(jié)以勞動(dòng)相關(guān)的音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)。因此就設(shè)計(jì)了中班律動(dòng)《勞動(dòng)狂想曲》。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以幫助小矮人打掃衛(wèi)生展開(kāi)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的動(dòng)作。合拍的表現(xiàn)音樂(lè)，在音樂(lè)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在特定情境中，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的 ABC 段。

　　2.學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的動(dòng)作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3.嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的動(dòng)作合拍的表現(xiàn)音樂(lè); 活動(dòng)難點(diǎn)：合作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)相關(guān)音樂(lè)、PPT、雙面玻璃擦。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入;

　　“白雪公主離開(kāi)小矮人后，非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活得怎么樣， 今天白雪公主想請(qǐng)我們幫她去森林里看望小矮人，你們?cè)敢鈫?”

　　二、完整聽(tīng)賞音樂(lè)

　　播放 PPT，師：“小矮人家怎么了?應(yīng)該怎么辦?(聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒探索哪些地方需要打掃?)

　　三、分段練習(xí)，熟悉音樂(lè)

　　1.A 段音樂(lè)，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

　　播放 PPT，師：“天哪，地板怎么會(huì)這么臟，用什么工具可以一次性把地板拖干凈?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拖地動(dòng)作，集體練習(xí)拖地動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)要一下一下拖才能把地板拖干凈。

　　集體合著音樂(lè)練習(xí)一拍一下拖地板。

　　2.B 段音樂(lè)，練習(xí)刷馬桶動(dòng)作

　　播放 PPT，出示又臟又臭的馬桶圖片，師：“什么東西這么臭?馬桶這么臭這么辦?圓圓的馬桶要怎樣清潔呢?

　　師：“剛才馬桶好像刷還不夠干凈，讓我們?cè)賮?lái)刷一次吧!”聽(tīng)音樂(lè)再次練習(xí)刷馬桶動(dòng)作。

　　3.C 段音樂(lè)，學(xué)習(xí)雙面擦擦玻璃動(dòng)作

　　播放 PPT，出現(xiàn)臟臟的玻璃窗圖片，師：“哎呀，窗戶還沒(méi)擦呢，你們知道用什么工具擦窗戶又快又干凈呢?”

　　4.傾聽(tīng)音樂(lè)，完整表演

　　師：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了拖地、刷馬桶、擦窗子，現(xiàn)在我們一起幫小矮人打掃衛(wèi)生，先打掃臥室吧!”聽(tīng)音樂(lè)完整表演一遍，教師在一邊協(xié)助指導(dǎo)幼兒表演。

　　5.合作表演，提升難度

　　PPT 出現(xiàn)臟亂的客廳的畫(huà)面，師：“現(xiàn)在就剩下客廳沒(méi)打掃了，客廳里有一扇大大的窗，一個(gè)人沒(méi)法擦，需要兩個(gè)人合作擦，誰(shuí)愿意來(lái)和我試一試?

　　6.結(jié)束活動(dòng)

　　出示 PPT，師：“看，現(xiàn)在客廳也打掃的好干凈，小矮人們一定會(huì)喜歡的，小矮人們回來(lái)了，讓我們悄悄藏好聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么?”

　　四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

　　PPT 出現(xiàn)小矮人動(dòng)畫(huà)語(yǔ)音，感謝小朋友幫忙打掃衛(wèi)生，我們也需要做講衛(wèi)生的人。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂(lè)，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)， 注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予反應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都積極大膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。 通過(guò)三段音樂(lè)讓幼兒表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作，并通過(guò)讓幼兒幫小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

　　在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂(lè)，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別幼兒的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里大大的窗戶圖片，一個(gè)人沒(méi)法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

　　幼兒在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng)，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂(lè)，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。

18、幼兒園中班律動(dòng)《勞動(dòng)狂想曲》音樂(lè)教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在特定情境中，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的ABC段。

　　2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入，健身活動(dòng)

　　白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們，不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣，今天白雪公主想請(qǐng)我們幫她去森林里看望小矮人，你們?cè)敢鈫?

　　播放(波浪舞)音樂(lè)，幼兒跟隨老師走進(jìn)場(chǎng)，穿過(guò)森林—走過(guò)小橋—繞過(guò)草地，來(lái)到樹(shù)林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門(mén)狀?？赡苄“藗兌既スぷ髁耍覀?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!

　　2、分段練習(xí)，熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)

　　(1)A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作

　　師：小矮人家的地板臟了，我們來(lái)幫他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。

　　(2)B段音樂(lè)，學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作

　　師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長(zhǎng)滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。

　　(3)C段音樂(lè)，學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作

　　師：小矮人家的窗戶很臟了，我們來(lái)擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。

　　進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。

　　3、師：小矮人家里有個(gè)大的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的，必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

　　4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

　　結(jié)束：結(jié)束音樂(lè)起，小矮人回家了，我們藏起來(lái)，給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的人。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段，讓幼兒在情境中熟悉三段音樂(lè)，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)， 注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn)，教師及時(shí)給予反應(yīng)，強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作，幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都積極大膽表現(xiàn)自己，能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。 通過(guò)三段音樂(lè)讓幼兒表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作，并通過(guò)讓幼兒幫小矮人打掃房間這個(gè)情境中，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

　　在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作，系上小圍裙，帶上小手套，幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié)，可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力，包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間，進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂(lè)，教師采用退位策略，適時(shí)引導(dǎo)，并注意個(gè)別幼兒的需要，及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里大大的窗戶圖片，一個(gè)人沒(méi)法擦，需要兩個(gè)人合作，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好，一起合作擦玻璃，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

　　幼兒在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng)，激發(fā)幼兒的成就感和滿足感，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂(lè)，愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解，從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。

19、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《新年賀卡》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

　　2.體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話語(yǔ)。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞賀卡

　　(1)請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　(2)師：你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

　　小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　2.幼兒制作賀卡

　　(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

　　(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達(dá)對(duì)他人的新年祝福?

　　(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中。

　　3.做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

　　(2)將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上，供幼兒互相欣賞。

　　活動(dòng)延伸

　　1.語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對(duì)卡，讓幼兒學(xué)說(shuō)您年祝福語(yǔ)。

　　2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛(ài)，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：

　　1、 孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。

　　2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時(shí)，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

20、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《過(guò)新年教案》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

　　6、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　7、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。 (播放歌曲《新年到》)

　　教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢?

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。 教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。 教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)

　　3、學(xué)唱歌曲。 教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。

　　(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。

　　(2)聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂(lè))，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏。

　　(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽(tīng)聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

　　(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。

　　教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完 整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年!

　　播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂(lè)的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏?；顒?dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。

21、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《湯姆上幼兒園》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《湯姆上幼兒園》這本故事書(shū)整個(gè)故事情節(jié)，和小班幼兒實(shí)際生活聯(lián)系密切，生動(dòng)形象的用擬人的手法描述了湯姆從不了解幼兒園生活，不愿意去幼兒園，到期待上幼兒園的完整過(guò)程。故事描述注意把握人物心理和表情的變化，突出細(xì)節(jié)，在講述中促進(jìn)幼兒對(duì)故事的理解。

　　結(jié)合小班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒回憶自己上幼兒園的心理變化，通過(guò)學(xué)習(xí)理解故事的內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒喜歡來(lái)幼兒園， 感受來(lái)幼兒園的快樂(lè)!同時(shí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的原有經(jīng)歷理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，嘗試用語(yǔ)言大膽表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)。

　　3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　4.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事書(shū)、故事的內(nèi)容 PPT、音樂(lè)《第一天上幼兒園》、背景音樂(lè)、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師播放 PPT，出示圖書(shū)的封面請(qǐng)幼兒觀察：

　　教師提問(wèn)：“孩子們你們?cè)跁?shū)的封面看到了什么?他們這是在哪里?你從哪看出來(lái)的?他們?cè)谧鍪裁?”

　　“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于湯姆上幼兒園的故事。

　　2.教師播放 PPT，放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事內(nèi)容。

　　3.教師依據(jù)故事內(nèi)容 PPT 對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：

　　(1)爸爸媽媽要送湯姆到哪里?(幼兒園) 湯姆愿意去幼兒園嗎?(不愿意去)

　　湯姆為什么不愿意去幼兒園?(因?yàn)樗恢廊ビ變簣@要做什么)

　　(2)在去幼兒園之前，媽媽為湯姆買了哪些東西?(鉛筆、橡皮和彩筆，注意量詞的使用)

　　湯姆喜歡媽媽給他買的這些東西嗎?(喜歡)

　　你從哪里看出來(lái)湯姆喜歡媽媽給他買的書(shū)包?(用鼻子聞書(shū)包的味道)

　　(3)晚上要睡覺(jué)了，湯姆找了一個(gè)什么理由不想去幼兒園?(生病了，不舒服)

　　(4)第二天早晨起床的時(shí)候湯姆是什么心情?(難受)

　　但是湯姆哭了沒(méi)有?為什么?(沒(méi)有)(說(shuō)明湯姆非常的堅(jiān)強(qiáng))

　　(5)媽媽把湯姆送到幼兒園門(mén)口的時(shí)候給了湯姆一個(gè)什么東西?(手絹)

　　媽媽為什么要給湯姆一塊手絹?

　　當(dāng)你來(lái)幼兒園想媽媽的時(shí)候你會(huì)怎樣做?

　　(6)湯姆用媽媽給他的手絹?zhàn)隽耸裁?(幫助同桌路路擦眼淚去安慰她)

　　如果是你你會(huì)這樣做嗎?

　　(7)湯姆第一天來(lái)幼兒園，他在幼兒園做了哪些事情呢?(畫(huà)畫(huà)剪紙和唱歌)

　　(8)第一天幼兒園生活結(jié)束，媽媽來(lái)接湯姆，他為什么很高興?

　　3.結(jié)合實(shí)際生活對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：小朋友每天來(lái)幼兒園快樂(lè)嗎? 在幼兒園里你為什么快樂(lè)呢?(引導(dǎo)幼兒談一談來(lái)幼兒的收

　　獲)

　　4.小結(jié)：教師：“《湯姆上幼兒園》的故事講完了，從故事中我們了解了湯姆上幼兒園后的變化，從中也能看出湯姆是一個(gè)很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子;他在幼兒園也學(xué)到了很多新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多新朋友，每天都很快樂(lè)。那么，讓我們?cè)诟枨幸不貞浺幌挛覀儊?lái)幼兒園的變化吧!”彈唱歌曲《第一天上幼兒園》

　　活動(dòng)總結(jié)

　　整個(gè)故事的學(xué)習(xí)中幼兒是在安靜有序的情景下積極配合教 師完成教學(xué)目標(biāo)的;PPT 的使用激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事內(nèi)容的興趣形式新穎，在一定程度上促進(jìn)了幼兒注意力的集中;根據(jù)教師提問(wèn)的逐步延伸，動(dòng)腦思考回答問(wèn)題。由于做了前期的工作準(zhǔn)備， 活動(dòng)過(guò)程流暢順利。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，了解了湯姆來(lái)幼兒園后的變化，和自己的實(shí)際生活非常貼切，形成了鮮明的對(duì)照同時(shí)，我也感受到在語(yǔ)言活動(dòng)中教師的提問(wèn)語(yǔ)言對(duì)于如何展開(kāi)活動(dòng)，如果挖掘故事的自身價(jià)值起著至關(guān)重要的作用。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要善于改進(jìn)教師語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，多去用心感悟繪本圖書(shū)的精髓所在，多指導(dǎo)孩子閱讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣!

　　附：故事內(nèi)容

　　《湯姆上幼兒園》

　　故事內(nèi)容：

　　爸爸媽媽告訴我，在幼兒園我會(huì)有一個(gè)很好的老師。可是， 他們并不認(rèn)識(shí)我的老師啊!明天，是我上幼兒園的第一天。我想我在幼兒園里能干些什么呢?我一點(diǎn)都不高興。媽媽給我買了一支鉛筆、一塊橡皮和一盒水彩筆。還有一個(gè)漂亮的雙肩書(shū)包。我特別喜歡用鼻子聞書(shū)包，新書(shū)包的味道真好聞!晚上，我和媽媽一起準(zhǔn)備好我上幼兒園的東西?！皨寢屛矣X(jué)得我好像生病了，不能上幼兒園了。”媽媽給我量了量體溫，對(duì)我說(shuō)，我根本沒(méi)有生病。我越來(lái)越不想明天就上幼兒園了?，F(xiàn)在，我要和爸爸說(shuō)晚安了。“上幼兒園，多好啊!”爸爸對(duì)我說(shuō)，“你會(huì)學(xué)到很多又新奇又好玩的東西。”躺在床上，我對(duì)媽媽說(shuō)，能不能讓幼兒園的老師帶著班上所有的同學(xué)來(lái)我家，到我的房間?、、、、、而媽媽只是微笑的看著我，什么也沒(méi)說(shuō)，還使勁地親了我一下。我睡不著， 就坐在床上看月亮，我真害怕明天上幼兒園?！捌鸫玻撈鸫擦? 媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)。啊，已經(jīng)到早上了!我好像剛剛睡著。吃早飯的時(shí)候，我心里挺難受的。但是，我要勇敢，我不能哭。大街上，有許多第一天上幼兒園的孩子，由父母陪著，他們都忍住不哭。但是，在幼兒園門(mén)口，真是太難和媽媽分開(kāi)了、、、、、、“拿著這個(gè)?！眿寢尳o我一塊手絹，“在你傷心的時(shí)候，就看著手絹，想象媽媽?！崩蠋焷?lái)接我們了，她看上去很和善。走進(jìn)大樓的時(shí)候， 我緊緊地抓著媽媽的手絹。我們走進(jìn)了一個(gè)干凈整潔的房間。老師說(shuō)，這是我們的教室。我看了看玩具和墻上的畫(huà)，我真喜歡。我的同桌叫路路。他好像不高興待在這里，因?yàn)樗煌５乜?。我想安慰他，就把媽媽的手絹給他，讓他擦了擦眼淚。上午，老師教我們畫(huà)畫(huà)和剪紙，還唱歌。課間休息的時(shí)候，我同路路一起玩扔皮球，真開(kāi)心啊!午睡后老師用手偶給我們講故事。鈴聲響了 幼兒園的一天結(jié)束了。這么快!都沒(méi)有感覺(jué)到。放學(xué)了，媽媽在幼兒園門(mén)口等我。見(jiàn)到媽媽，我很高興。我盼著明天快點(diǎn)到來(lái)， 我要和路路一起玩，還要畫(huà)完我的畫(huà)。

22、幼兒園新年專題《迎新年親子徒步》活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)徒步活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)親子間的情感，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的意志，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

　　2.開(kāi)拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛(ài)生活，樹(shù)立保護(hù)滇池、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受家鄉(xiāng)美，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)籌備組成員要提前到海東濕地公園進(jìn)行踩點(diǎn)，做好路線規(guī)劃等準(zhǔn)備工作

　　2.幼兒穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝，戴遮陽(yáng)帽

　　3.家長(zhǎng)為幼兒自帶飲用水、餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等

　　4.幼兒沒(méi)人一份路線圖，印章若干，指示牌若干個(gè)

　　6.徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

　　7.活動(dòng)布標(biāo)

　　8.各班幼兒簽到表

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　時(shí)值隆冬，對(duì)于我們四季如春的昆明來(lái)說(shuō)處處充滿了溫暖的陽(yáng)光。在這個(gè)溫暖的冬日，我園將舉行主題為“靜品濕地韻 徒步近自然”2020迎新年親子徒步活動(dòng)。

　　一、參與人員：幼兒園全體教職員工、幼兒、家長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.親子徒步活動(dòng)

　　2.“我與滇池”攝影比賽活動(dòng)

　　三、人員分配

　　總指揮：園長(zhǎng)

　　組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：教科室主任、園務(wù)組成員

　　組員：各班班主任

　　路線蓋章人員:各班三位教師。每班有一位教師要提前到公園蓋章打卡點(diǎn)等待，其余兩位教師隨本班幼兒乘坐公交車到達(dá)后，迅速到位

　　四、活動(dòng)流程

　　(一)親子徒步活動(dòng)

　　1.徒步路線

　　以“海東濕地公園”主入口為起點(diǎn)，每個(gè)家庭按照路線圖上的徒步打卡點(diǎn)自由打卡，到達(dá)每個(gè)打卡點(diǎn)時(shí)找老師蓋上印章，七個(gè)打卡點(diǎn)的印章全部蓋完后，到第八個(gè)打卡點(diǎn)——公園的運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)領(lǐng)取親子徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌。

　　2.徒步流程及要求

　　(1)幼兒園

　?、?13:50家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到園

　?、?13:50全體幼兒在幼兒園操場(chǎng)集中，由班主任清點(diǎn)幼兒及家長(zhǎng)人數(shù)并交待注意事項(xiàng)

　?、?14:00全體教職員工、幼兒、家長(zhǎng)統(tǒng)一上車(每班一輛公交車)

　?、?14:30到達(dá)目的地——海東濕地公園

　　(2)海東濕地公園

　?、?14:30—14:40到幼兒如廁、喝水等

　?、?14:40全園幼兒、家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)集隊(duì)，大家齊喊口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快

　　樂(lè)”，徒步活動(dòng)正式開(kāi)始

　　③ 14:40—16:40親子徒步活動(dòng)

　　?家長(zhǎng)根據(jù)徒步路線圖，帶幼兒徒步到指定地點(diǎn)打卡

　　?打卡時(shí)，幼兒、家長(zhǎng)須回答教師提出的有關(guān)問(wèn)題后，才能蓋章通過(guò)

　　?路線圖上的打卡點(diǎn)都蓋滿章后，各家庭到第八打卡——運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)上交蓋滿印章的

　　路線圖，并進(jìn)行登記，幼兒領(lǐng)取一枚親子徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

　?、?16:40——16:50各班在指定地點(diǎn)集隊(duì)，清點(diǎn)幼兒、家長(zhǎng)人數(shù)

　　⑤ 17:00全體人員乘車返回到幼兒園，由各班教師組織好幼兒排隊(duì)，家長(zhǎng)統(tǒng)一接孩子離園

　　3.親子徒步活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　(1)本次活動(dòng)每個(gè)家庭邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)參加活動(dòng)，活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)管理好自己的孩子，

　　確保活動(dòng)安全有序

　　(2)徒步活動(dòng)中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成徒步任務(wù)，取得徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

　　(3)活動(dòng)中，家長(zhǎng)要聽(tīng)從教師的指揮和安排，不擅自離隊(duì)，不攀枝摘花，不隨意丟

　　棄垃圾等，做到文明步行

　　(4)家長(zhǎng)著親子服裝參加活動(dòng)，不宜穿著裙子或高跟鞋

　　(5)此次活動(dòng)路線圖上的打卡點(diǎn)須全部蓋滿印章后，才能領(lǐng)取徒步紀(jì)念獎(jiǎng)牌

　　(二)“我與滇池”攝影比賽活動(dòng)

　　1.參賽對(duì)象：每個(gè)家庭1幅作品參賽

　　2.參賽作品內(nèi)容

　　以幼兒為主角，以濕地或滇池為背景，展示幼兒在大自然中的風(fēng)采，體現(xiàn)家鄉(xiāng)

　　山美、水美、人更美的境界

　　3.參賽作品創(chuàng)作時(shí)間：12月27日下午親子徒步活動(dòng)時(shí)的攝影作品

　　4.參賽作品設(shè)獎(jiǎng)：全園設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)60名

　　5.參賽作品上交時(shí)間：12月27日下午徒步結(jié)束后至12月31日下午15:00止

　　6.參賽作品要求

　　(1)按要求完成“我與滇池”攝影作品參賽表，并按規(guī)定時(shí)間上交給各班班主任

　　(2)比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段

　　初賽階段：每班挑選10副作品進(jìn)入決賽(全園共120副作品)

　　決賽階段：不再按班級(jí)分配名額，從120副作品中評(píng)選出60副優(yōu)秀作品

　　(3)評(píng)選出的優(yōu)秀攝影作品，須上交作品電子版給各班班主任，由幼兒園統(tǒng)一頒獎(jiǎng)

　　(獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品)

　　7.攝影比賽注意事項(xiàng)

　　(1)參賽作品必須記錄活動(dòng)當(dāng)天的實(shí)況，否則無(wú)效

　　(2)本次攝影比賽活動(dòng)最終解釋權(quán)歸昆明市呈貢區(qū)斗南街道中心幼兒園

　　五、安全保障措施

　　1.活動(dòng)前各班班主任對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，家長(zhǎng)自愿參加活動(dòng)，參加活動(dòng)的家庭在各班

　　安全書(shū)上簽字

　　2.對(duì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)

　　3.活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

　　4.在活動(dòng)中，家長(zhǎng)手機(jī)保持暢通，有特殊情況及時(shí)與本班教師聯(lián)系

　　5.幼兒園保健員、保健醫(yī)準(zhǔn)備外出急救箱，活動(dòng)中來(lái)回巡視，如發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)處理

23、幼兒園中班活動(dòng)方案《新年聯(lián)歡會(huì)》

　　本次設(shè)計(jì)新活動(dòng)主要目標(biāo)是激發(fā)小朋友們過(guò)新年的情感和愿意表達(dá)自己的新年愿望，的互動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間互動(dòng)和聯(lián)系，一起來(lái)看看這篇中班活動(dòng)方案《新年聯(lián)歡會(huì)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)小朋友們過(guò)新年的情感和愿意表達(dá)自己的新年愿望;

　　2、學(xué)習(xí)表達(dá)一些想法和愿意表達(dá)對(duì)別人的祝福;

　　3、通過(guò)新年聯(lián)歡活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情;

　　4、讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅;

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格;

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置好迎新年活動(dòng)氣氛的班級(jí)環(huán)境

　　2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：服裝 每個(gè)家庭一個(gè)節(jié)目 一道拿手菜

　　3、教師準(zhǔn)備：PPT幼兒照片 主持稿 音樂(lè) 游戲 道具 新年禮物

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)方案：

　　1、活動(dòng)組織者：中三班全體教職員工

　　2、活動(dòng)時(shí)間：

　　2018年12月31日上午8：30——11：30

　　8:00—8:20迎接小朋友和家長(zhǎng)

　　8:30—10:20聯(lián)歡活動(dòng)

　　10:30—11:30會(huì)餐

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：中三班教室

　　4、活動(dòng)對(duì)象：全體小朋友和家長(zhǎng)

　　5、活動(dòng)準(zhǔn)備：一名幼兒一名家長(zhǎng) 每組家庭自備菜

　　PPT幼兒照片 主持稿 音樂(lè) 游戲 道具 新年禮物

　　6、注意事項(xiàng)：1、參加活動(dòng)注意安全，不大聲喧嘩，不擁擠，要排隊(duì)。

　　2、活動(dòng)時(shí)，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

　　3、教師提前做好環(huán)境布置和活動(dòng)準(zhǔn)備工作;

　　在活動(dòng)期間為幼兒做好各項(xiàng)活動(dòng)的服務(wù)工作，

　　維持活動(dòng)區(qū)秩序。

　　活動(dòng)流程：

　　一、 播放PPT幼兒照片，接待家長(zhǎng)小朋友

　　二、 聯(lián)歡活動(dòng)

　　1、新年好開(kāi)場(chǎng)舞《新年好》

　　表演者：舞蹈班的小朋友

　　2、家長(zhǎng)代表主持

　　家長(zhǎng)1：各位家長(zhǎng)，老師，小朋友們：大家下午好!

　　家長(zhǎng)2：今天，我們相聚這里，共同歡慶元旦佳節(jié)的到來(lái);

　　家長(zhǎng)3：今天，我們相聚這里，感受緣分帶給我們的歡樂(lè);

　　家長(zhǎng)4：今天，我們相聚這里，用心享受我們的真誠(chéng);

　　家長(zhǎng)1：今天，我們相聚這里，敞開(kāi)心扉，釋放激情!

　　家長(zhǎng)2：今天在這里，我們感恩生活，我們感受到彼此關(guān)懷，關(guān)心，關(guān)愛(ài)!

　　家長(zhǎng)3：老師們、家長(zhǎng)們、孩子們，我們是相親相愛(ài)的一家人!

　　家長(zhǎng)4 ：“感恩有你，相親相愛(ài)”是幼兒園“新年聯(lián)歡會(huì)的主題!

　　家長(zhǎng)1：下面我宣布新年聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始!

　　3、教師代表講話，代表全體教師致辭，并送上節(jié)日祝福

　　4、女孩舞蹈表演《我不上你的當(dāng)》

　　5、游戲：傳紙杯(親子)。

　　目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：紙杯和吸管。

　　玩法：父母口含吸管分別站在場(chǎng)地的兩端，寶寶聽(tīng)口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對(duì)面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過(guò)來(lái)再送給對(duì)面的寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。

　　規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

　　6、男孩舞蹈表演《我是小兵兵》

　　7、游戲：家長(zhǎng)游戲《我是演員》

　　玩法：一組8名家長(zhǎng)，每名家長(zhǎng)那一杯可樂(lè)，其中一杯是(醋 醬油 鹽 可樂(lè))，每名家長(zhǎng)依次喝下，其他小朋友家長(zhǎng)通過(guò)面部等，找出誰(shuí)是特殊飲料。

　　8、大合唱：相親相愛(ài)一家人

　　9、結(jié)束 在歡快的歌曲聲中，2019年幼兒園元旦迎新活動(dòng)圓滿落幕。祝我們明年再相會(huì)!教師宣布會(huì)餐開(kāi)始

　　三、會(huì)餐：各個(gè)家庭把自己準(zhǔn)備的飯菜放到桌子上，開(kāi)始會(huì)餐

　　四、活動(dòng)結(jié)束：收拾衛(wèi)生，整理環(huán)境。

24、幼兒園大班活動(dòng)《我眼中的秋天》區(qū)域活動(dòng)方案反思

　　(一)閱讀與秋天有關(guān)的書(shū)

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　了解樹(shù)的重要，感受樹(shù)木把人們的生活環(huán)境變得美好。

　　●活動(dòng)材料

　　和樹(shù)有關(guān)的圖書(shū)，如《樹(shù)真好》

　　(幼兒學(xué)習(xí)資源③第 1~3 頁(yè))、《兩棵樹(shù)》、《落葉跳舞》等。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū)。

　　2.和同伴說(shuō)一說(shuō)書(shū)中樹(shù)的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能用連貫的語(yǔ)言、優(yōu)美的詞匯描述海報(bào)中呈現(xiàn)的秋天。

　　●活動(dòng)材料

　　孩子自制的家庭秋游活動(dòng)照片、信息報(bào)等。

　　●指導(dǎo)建議

　　引導(dǎo)幼兒用能利用優(yōu)美的詞語(yǔ)

　　進(jìn)行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。

　　反思：最后這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒(méi)有在這過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對(duì)教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開(kāi)“談”、深入“說(shuō)”。

25、幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：參觀小學(xué)活動(dòng)反思

　　通過(guò)參加參觀小學(xué)的活動(dòng)，提前了解小學(xué)的校園與幼兒園的相同和不同之處，為后面踏入小學(xué)奠定基礎(chǔ)，.激發(fā)對(duì)小學(xué)的好奇和向往。一起來(lái)看看幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：參觀小學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)系列活動(dòng)，了解小學(xué)與幼兒園的相同和不同之處。

　　2. 為主題后續(xù)開(kāi)展(小學(xué)大準(zhǔn)備)奠定基礎(chǔ)。

　　3. 激發(fā)對(duì)小學(xué)的好奇和向往。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　本次活動(dòng)分為準(zhǔn)備篇、參訪篇和分享篇三個(gè)篇章，活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)在具體流程中呈現(xiàn)。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　背景介紹：

　　參觀小學(xué)是主題《再見(jiàn)了，幼兒園》中不可或缺的實(shí)踐活動(dòng)，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動(dòng)，它是不能達(dá)到活動(dòng)目的，基于本屆大班參觀小學(xué)活動(dòng)的成功案例，特總結(jié)以下活動(dòng)方案模板供大家參考。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　建議兩周活動(dòng)

　　第一周：了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，確立參觀小學(xué)的重點(diǎn)

　　第二周：參觀小學(xué)及參觀小學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、準(zhǔn)備篇

　　活動(dòng)目的：

　　1. 了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗(yàn);

　　2. 確定參觀小學(xué)活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)形式及具體內(nèi)容：

　　1.團(tuán)體討論：

　　例如：關(guān)于小學(xué)你想知道……快上小學(xué)了，我擔(dān)心……

　　2. 調(diào)查

　　分組調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的共性問(wèn)題

　　自主調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的個(gè)性問(wèn)題

　　3. 經(jīng)驗(yàn)發(fā)表

　　4. 團(tuán)體討論：

　　例如：我的新問(wèn)題……參觀小學(xué)我需要準(zhǔn)備……

　　5. 展示活動(dòng)

　　注意收集過(guò)程性資料，就幼兒前期調(diào)查內(nèi)容整理為海報(bào)或圖書(shū)

　　二、參訪篇

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)參觀小學(xué)環(huán)境，觀看小學(xué)課堂，了解小學(xué)與幼兒園的不同和不同之處;

　　2. 通過(guò)與小學(xué)老師和哥哥姐姐互動(dòng)，找到他們關(guān)于小學(xué)所好奇和擔(dān)心問(wèn)題的答案

　　3. 減少對(duì)小學(xué)的陌生感，激發(fā)對(duì)小學(xué)的好奇和向往。

　　活動(dòng)安排：

　　時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、小學(xué)需要配合事項(xiàng)、備注

　　10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動(dòng)安排

　　老師或?qū)W生主持介紹活動(dòng)安排(我們希望是一年級(jí)的小朋友，他更清楚幼兒園和小學(xué)的不同)

　　此環(huán)節(jié)可加入：一年級(jí)的主持人可以結(jié)合自己上小學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋?/p>

　　20分鐘(需與小學(xué)時(shí)間配合，建議觀看下午第二節(jié)課)

　　各班教室、觀看小學(xué)課堂、老師開(kāi)放課堂、(盡量是一年級(jí)課堂)

　　此環(huán)節(jié)，小學(xué)負(fù)責(zé)人是與班主任直接聯(lián)系的，所以有的科任老師并不知情就會(huì)拒絕幼兒進(jìn)入課堂，所以聯(lián)系時(shí)可以專門(mén)給負(fù)責(zé)老師說(shuō)一下。

　　30分鐘、各班教室

　　與小學(xué)老師、哥哥姐姐互動(dòng)答疑(看小學(xué)生的書(shū)包，聽(tīng)小學(xué)生講自己的小學(xué)生活，向小學(xué)生提問(wèn))

　　老師和學(xué)生參與互動(dòng)答疑

　　這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒和小學(xué)生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準(zhǔn)備(想一想自己想要問(wèn)的問(wèn)題)，自主互動(dòng)能夠讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)參與其中。

　　40分鐘、校園、參觀小學(xué)大環(huán)境(操場(chǎng)、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)教室、廁所)

　　老師或?qū)W生講解員

　　講解員帶著小朋友參觀的時(shí)候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個(gè)功能室待一定的時(shí)間，幼兒自己觀察。(教師需要強(qiáng)調(diào)幼兒的規(guī)則意識(shí))4:10、幼兒離校、幼兒可在校門(mén)口觀察小學(xué)生放學(xué)與幼兒園放學(xué)的區(qū)別。

　　建議：因?yàn)閰⒂^當(dāng)天時(shí)間很緊湊，不建議幼兒帶調(diào)查表，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間填寫(xiě)。參觀回家后，幼兒可與家長(zhǎng)一起通過(guò)繪畫(huà)的方式記錄自己觀察到的和調(diào)查的內(nèi)容。

　　三、分享篇

　　活動(dòng)目的：

　　1. 整合幼兒關(guān)于小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，減少對(duì)上小學(xué)的恐懼;

　　2. 針對(duì)小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒制定后期活動(dòng)調(diào)整計(jì)劃。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1. 多元表征、經(jīng)驗(yàn)發(fā)表

　　教師在參觀過(guò)程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進(jìn)項(xiàng)表征前可以利用這些材料進(jìn)行回顧。

　　回顧之后，鼓勵(lì)幼兒多種方式將自己的所見(jiàn)所想表征出來(lái)。

　　2. 班級(jí)分享

　　集體分享目的在于創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。集體分享，參觀小學(xué)的所見(jiàn)所感。

　　3. 小組分享

　　基于集體分享的內(nèi)容，幼兒可以自己有相似觀察內(nèi)容或感受的幼兒交流表達(dá)。

　　4. 年級(jí)組分享

　　對(duì)于同一事物班級(jí)里37個(gè)小朋友觀察的重點(diǎn)不一樣，年級(jí)組100多個(gè)小朋友觀察的重點(diǎn)更不一樣，年級(jí)組分享有利于幼兒整合經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)小學(xué)相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。年級(jí)組分享可以氛圍以下兩個(gè)步驟：

　　(1)班級(jí)展示，班級(jí)可將小朋友前期活動(dòng)的成果制作微海報(bào)或自制圖書(shū)進(jìn)行展示;

　　(2)分享交流

　　5. 幼兒制定調(diào)整計(jì)劃

　　針對(duì)于整合的關(guān)于小學(xué)和幼兒園的不同，例如作息時(shí)間不同、活動(dòng)形式不同，引導(dǎo)幼兒制定后期活動(dòng)計(jì)劃表。

　　教學(xué)反思：

　　本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng).以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.

26、幼兒園新年活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《新年狂想曲》反思

　　開(kāi)展新年活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和小朋友一起感受新年的歡快氣氛，讓幼兒自信的展示自己，培養(yǎng)幼兒的自信心，親子游園還可以增加父母與小孩之間的感情，還能培養(yǎng)幼兒與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　2、通過(guò)親子游園活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的親子感情。

　　3、培養(yǎng)幼兒能勇敢大方地在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心。

　　4、通過(guò)此次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)創(chuàng)：紅色為主的符合新年特色的環(huán)境布置。

　　2、材料：

　　簽到臺(tái)及裝飾、簽到表、筆。

　　幼兒作品材料：(扎染、拓印畫(huà)、紐扣畫(huà) 無(wú)紡布包、手機(jī)殼、 發(fā)夾、 手機(jī)套、軟陶)(幼兒制作材料拍攝)

　　電子邀請(qǐng)函、入場(chǎng)券(積點(diǎn)、入場(chǎng)券有十種顏色，每種顏色上有不同的流程，把140多名幼兒及家長(zhǎng)分為十批，從不同線路走,完成所有游戲后可找米奇米妮人偶領(lǐng)取禮物并離場(chǎng))、印章、各項(xiàng)活動(dòng)標(biāo)題牌及規(guī)則等噴繪。

　　米奇米妮人偶服。

　　3、通知家長(zhǎng)當(dāng)日9:20-9:40入場(chǎng)，在家用早餐?；顒?dòng)前，通知家長(zhǎng)幼兒都按各班要求裝扮(自備)。

　　4、舞蹈編排：

　　老師開(kāi)場(chǎng)舞蹈 、幼兒舞蹈、老師領(lǐng)舞

　　5.主持及設(shè)備：xx(準(zhǔn)備一樓音響、主持詞、與外教溝通、和外教著米奇米妮服裝)

　　6.后勤：xx負(fù)責(zé)舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)布置、xxx負(fù)責(zé)裝飾。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一.入場(chǎng)

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：半開(kāi)放廳

　　2、負(fù)責(zé)人：楊彩衣，接待：曾芮、趙莉、王艷

　　3、活動(dòng)安排：xx負(fù)責(zé)簽到臺(tái)的布置，準(zhǔn)備相機(jī)負(fù)責(zé)拍照。

　　4、活動(dòng)規(guī)則：簽到后，家長(zhǎng)帶小朋友陸續(xù)入場(chǎng)，合影留念，拍照得入場(chǎng)印章

　　5、注意事項(xiàng)：及時(shí)疏散家長(zhǎng)，拍好即走，避免人多擁擠。

　　二.開(kāi)場(chǎng)及親子活動(dòng)

　　開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)安排：

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：一樓半開(kāi)放廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、主持人：xxx

　　各位老師注意維持秩序，大家不能隨意進(jìn)入表演場(chǎng)地，有序表演及觀演;適時(shí)引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)們送上掌聲，做文明觀眾。

　　親子活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)一：籃球?qū)氊?/p>

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：一樓半開(kāi)放廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：塑料筐5個(gè)籃球5個(gè)籃球架2個(gè)(已有)障礙物若干，包含裝飾了紅色飾品的高低杠

　　4、玩法：5組家庭一組同時(shí)進(jìn)行，待所有家庭完成任務(wù)后再進(jìn)行下一輪。家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)，拿出塑料筐里的球，面對(duì)面夾著籃球。老師說(shuō)開(kāi)始，幼兒及家長(zhǎng)繞過(guò)障礙物、跨或鉆過(guò)高低杠到達(dá)籃球架下，投籃，進(jìn)球后再次面對(duì)面夾球回到原點(diǎn)，把球放入塑料筐中，即順利過(guò)關(guān)獲得印章。

　　規(guī)則：游戲過(guò)程中要一直面對(duì)面夾球，手不碰球?；@球掉地，撿起后必須回到掉落地點(diǎn)再次開(kāi)始。

　　5、注意維持秩序，暫時(shí)不玩的家庭不能進(jìn)入場(chǎng)地，等待時(shí)有序排隊(duì)。

　　活動(dòng)二：打雪仗

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：多功能廳

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘、20個(gè)白色紙雪球裝飾紅色貼紙)

　　活動(dòng)規(guī)則：一分鐘之內(nèi)看哪方紙球數(shù)量少就獲勝

　　活動(dòng)玩法：對(duì)決兩邊各10個(gè)紙球，兩位老師一人拿彩虹傘一端，舉起站在中間當(dāng)球網(wǎng)。6-8個(gè)家庭一輪游戲，3-4家為一隊(duì)，游戲開(kāi)始，盡快撿紙球扔到對(duì)方場(chǎng)地，時(shí)間結(jié)束后看雙方場(chǎng)地里誰(shuí)的紙球少，誰(shuí)就獲得勝利。完成游戲即可獲得印章。

　　6、注意事項(xiàng)：維持場(chǎng)地的秩序，保證活動(dòng)的安全開(kāi)展。

　　活動(dòng)三：愛(ài)的抱抱

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：裝入任務(wù)紙條的氣球、任務(wù)紙條若干、氣球若干、打氣筒或電動(dòng)充氣機(jī)

　　4、玩法：每個(gè)家庭排隊(duì)領(lǐng)取氣球一只，家長(zhǎng)幼兒擁抱時(shí)擠破氣球后找到任務(wù)紙條。根據(jù)紙條上的提示，家長(zhǎng)和兒童共同完成任務(wù)，即可獲得印章

　　5、注意事項(xiàng)：氣球要備足，事先塞好紙條，隨時(shí)及時(shí)補(bǔ)充打好的氣球。

　　活動(dòng)四：高爾夫

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：天鵝班

　　2、負(fù)責(zé)人員：劉婷、劉維聰

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：高爾夫球棒4支，球2個(gè)，球洞2個(gè)。

　　4、游戲玩法：2組家庭共同參與，家長(zhǎng)與幼兒站在起點(diǎn)線上，手拿球棒，把小球放在起點(diǎn)中間，側(cè)身用高爾夫球棒擊球，家長(zhǎng)與幼兒合作把球擊進(jìn)球洞即獲得印章。

　　5、注意事項(xiàng)：注意秩序，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　活動(dòng)五：

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海獅班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：KT板制成兩顆“吉祥樹(shù)”，紅色繩子20根

　　4、活動(dòng)規(guī)則：兩個(gè)家庭為一組，每組一棵樹(shù)、10根繩子。老師說(shuō)開(kāi)始，兩個(gè)家庭往自己的樹(shù)上系繩子，要求系成蝴蝶結(jié)，看看誰(shuí)最快，系完即完成任務(wù)獲得印章。

　　5、每次游戲開(kāi)始前，老師需解開(kāi)繩子放好。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)六：貼福字

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海豚班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：眼罩3個(gè)、福字3張

　　4、活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)或幼兒自行商量，一方戴眼罩手拿福字，一方說(shuō)指令。說(shuō)指令的人不可以動(dòng)手，只能用語(yǔ)言表達(dá)，從起點(diǎn)開(kāi)始，走到指定墻面，貼好福字即完成任務(wù)獲得印章。

　　5、注意制作樹(shù)時(shí)要考慮到小小班孩子易操作的高度，其他高了的人可以聽(tīng)指令蹲下。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)七：套圈

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海星班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：禮物，圈10個(gè)

　　4、活動(dòng)規(guī)則：一個(gè)家庭5個(gè)圈，套中一件物品即通關(guān)獲得印章。

　　5、游戲難度設(shè)置可分嬰小班、中大班兩種，站在不同遠(yuǎn)近的地方套圈。圈可以大一點(diǎn)，物品小一點(diǎn)，讓游戲更容易通關(guān)。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　活動(dòng)八：螞蟻搬家

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：小鴨班

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)盆子(裝彈珠)、若干棉花球、四個(gè)勺子，兩個(gè)碗

　　4、活動(dòng)規(guī)則：每個(gè)家庭兩個(gè)勺子，一個(gè)負(fù)責(zé)舀彈珠，一個(gè)負(fù)責(zé)舀棉花球。舀好后運(yùn)一定距離，將彈珠或棉花球放入終點(diǎn)處的碗中即完成任務(wù)，獲得印章。如果彈珠或棉花在途中掉落，需要撿起運(yùn)送的物品回到掉落點(diǎn)再繼續(xù)。

　　5、注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利開(kāi)展。彈珠是玻璃制品，如果有安全隱患，可換成其他球，例如乒乓球、網(wǎng)球等。

　　活動(dòng)九：我為新年添彩

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：美術(shù)室

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：4只防水袖套、不同顏色的可洗手指畫(huà)顏料、體育器材荷葉片、線描空心福字，抽紙、濕巾

　　4、活動(dòng)規(guī)則：幼兒戴好袖套，沾上手指畫(huà)顏料中自己最喜歡的其中一種顏色，從起點(diǎn)開(kāi)始家長(zhǎng)幫幼兒移動(dòng)荷葉片，讓幼兒交替踩兩片荷葉到達(dá)終點(diǎn)，在福字上蓋上自己的手印，即可獲得印章。在老師處領(lǐng)取一張濕巾、兩張紙巾擦干凈手。

　　5、因?yàn)橥嫠５挠變狠^多，建議線描的圖片稍大一點(diǎn)，最好有兩份。注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)十：吹小魚(yú)

　　1、活動(dòng)場(chǎng)地：海獅班門(mén)口

　　2、負(fù)責(zé)人員：xxx

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)小白方桌，兩張小魚(yú)圖片

　　4、活動(dòng)規(guī)則：從桌子一端開(kāi)始，只能用嘴吹，將小魚(yú)運(yùn)到另一端即可獲得印章。

　　5、如果小魚(yú)圖片已破損，請(qǐng)使用備用的。注意維護(hù)秩序，以保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　三、離場(chǎng)

　　11:00-11:30親子游園活動(dòng)結(jié)束。家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒獲得相應(yīng)數(shù)量印章后，找米奇米妮領(lǐng)取小禮物，再到簽到處排隊(duì)領(lǐng)取新年餐后便可離園。

　　11:30活動(dòng)結(jié)束，所有老師收拾自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，收拾好后協(xié)助其他區(qū)域迅速將園區(qū)內(nèi)物品歸位，打掃干凈。

　　四、本次活動(dòng)注意事項(xiàng)(以微信方式告知家長(zhǎng)的溫馨提示)：

　　1、我們的活動(dòng)將于12月22日上午9:20開(kāi)始，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加;

　　2、為了您和孩子的安全，為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，活動(dòng)當(dāng)天每個(gè)孩子只允許1名直系親屬到場(chǎng)，并監(jiān)護(hù)好自己的孩子，請(qǐng)您理解和配合;

　　3、活動(dòng)當(dāng)天早上幼兒園不統(tǒng)一進(jìn)餐，家長(zhǎng)可在來(lái)園前讓孩子先用早餐;

　　4、游園活動(dòng)于11:30結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子領(lǐng)取禮物及新年餐后便可離場(chǎng);

　　5、為了留下精彩的瞬間，活動(dòng)過(guò)程中幼兒園會(huì)安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)照相;

　　6、停車位有限，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量選擇公交或步行，開(kāi)車的家長(zhǎng)請(qǐng)將車停放在環(huán)島路上，以免造成擁堵;

　　7、活動(dòng)中注意遵守規(guī)則、有秩序的排隊(duì)，注意自身及幼兒安全。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次新年親子游園活動(dòng)讓家長(zhǎng)與幼兒共同感受了新年的歡樂(lè)氣氛，一起歡度節(jié)日。幼兒大方自信地展示自己，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目表演贏得了大家的熱烈掌聲。親子游園活動(dòng)根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)相應(yīng)的難度，增強(qiáng)了幼兒自信心!豐富的游戲不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒間的親子感情，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。幼兒園里熱鬧非凡，如同歡樂(lè)的海洋，洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

27、幼兒園春節(jié)教案《新年送祝?！氛Z(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解新年習(xí)俗。

　　2、愿意在老師和同伴面前表達(dá)的自己想法，能口齒清楚的說(shuō)出一句新年祝福語(yǔ)。

　　3、感受新年里快樂(lè)的氣氛。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貼卡若干個(gè)

　　2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。

　　3、新年送祝福視頻

　　音樂(lè)：《鞭炮聲》《喜洋洋》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞短片《新年送祝?！防斫夤适虑楣?jié)。~~啪啪啪、過(guò)年啦!

　　老師：小朋友們，你們知道過(guò)新年的時(shí)候要做什么嗎?《幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá)》

　　老師：那是不是像小朋友說(shuō)的這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

　　2、提問(wèn)(1)剛才的短片里你看到了什么?聽(tīng)到了什么?《幼兒自由回答》

　　(2)里面的人們是怎樣說(shuō)新年祝福語(yǔ)的呀!祝你：…

　　(3)提問(wèn)：誰(shuí)知道還有什么不一樣的祝福語(yǔ)嗎?

　　3、師幼互動(dòng)

　　(1)老師：剛才小朋友們說(shuō)的真好，李老師今天給大家?guī)?lái)了一些新年的禮物，都藏在這個(gè)盒子里面，誰(shuí)愿意來(lái)對(duì)李老師說(shuō)一句新年祝福語(yǔ)我就請(qǐng)他從盒子里選一個(gè)禮物，誰(shuí)愿意來(lái)?《老師分別請(qǐng)4名幼兒將禮物取出來(lái)并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包》新年卡片：哇!這個(gè)是新年卡片、是老師寫(xiě)給小朋友的新年祝福語(yǔ)。祝小朋友天天開(kāi)心，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!福字：這個(gè)是什么呀!貼在哪里他!鞭炮：誰(shuí)想來(lái)放鞭炮?紅包：這個(gè)里面裝的什么呀?

　　4、新年送祝福。

　　(1)老師：今天不僅是李老師給你們準(zhǔn)備了禮物禮物，今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物，那就請(qǐng)小朋友去給老師送上一句祝福語(yǔ)，老師就把禮物送給你咯!拿到禮物要說(shuō)什么?《謝謝》

　　(2)播放歌曲新年快樂(lè)開(kāi)始送祝福，大家一起唱《新年快樂(lè)》結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

28、幼兒園六一活動(dòng)方案《快樂(lè)六一我做主》反思

　　幼兒園開(kāi)展慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)，可以讓幼兒知道6月1日兒童節(jié)是自己的節(jié)日，感受兒童節(jié)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒多于同伴交流感情。一起來(lái)看看這邊六一兒童節(jié)活動(dòng)方案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格;培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 策劃文化周活動(dòng)安排(活動(dòng)形式、內(nèi)容、所需物資、場(chǎng)地布置、人員分工等)

　　2. 布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園所環(huán)境)。

　　3. 以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)六一兒童節(jié)節(jié)慶生成活動(dòng)、排練小型集體歌舞及英文歌曲演唱、設(shè)計(jì)親子游戲、道具準(zhǔn)備。

　　4. 根據(jù)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、 活動(dòng)倡議

　　目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　時(shí)間：2015年05月23日---2015年06月01日

　　對(duì)象：全園教師、全體幼兒和家長(zhǎng)、社區(qū)幼兒及家長(zhǎng)

　　辦法：通過(guò)幼兒園的電子屏幕、海報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，引起重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

　　二、 系列活動(dòng)

　　本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)分年齡組以“快樂(lè)六一主題教育活動(dòng)”、“器械操節(jié)展示”、“我型我秀”、“親子游園會(huì)”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

　　A. “快樂(lè)六一我做主”主題活動(dòng)(5月23日——6月1日)

　　幼幼、低幼：

　　這是他們第一次在幼兒園過(guò)六一兒童節(jié)，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè)，以情感角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道六月一日是自己的節(jié)日。感受歡慶“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、(以班級(jí)形式開(kāi)展)《小能人比賽》幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

　　2、 托班：《小熊拔牙》、《面具聚會(huì)》 小班：《漫游糖果王國(guó)》、《有趣的面具》

　　中高幼：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，用語(yǔ)言和或是其他的喜歡的方式(繪畫(huà)、舞蹈等)表達(dá)。

　　3、 增進(jìn)師生、同伴的感情交流和融合，讓幼兒能將快樂(lè)的心情樂(lè)于和幼兒園的伙伴們共同分享。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《夸夸我的好朋友》、《朋友賀卡》、《寫(xiě)給朋友的一封信》

　　B、六一器械操節(jié)小明星(5月24日 下午2：50)

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)開(kāi)展操節(jié)教育增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓幼兒利用器械大膽、自信地展示自己，讓孩子更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　2.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加體藝活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，塑造幼兒健美的體形，提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能、藝術(shù)表現(xiàn)力及審美能力;提高教師的審美情趣和體操活動(dòng)指導(dǎo)能力。

　　3.在活動(dòng)中增進(jìn)同伴之間、師幼之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒克服困難，勇奪勝利的精神。

　　活動(dòng)形式：

　　以班級(jí)、年齡組為單位，進(jìn)行方陣隊(duì)列、韻律表演、器械操節(jié)等形式的展示，慶祝六一兒童節(jié)的到來(lái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀看并評(píng)出最佳六一操節(jié)明星、最佳器械表現(xiàn)力、最佳表現(xiàn)等獎(jiǎng)項(xiàng)(涉及所有孩子)

　　C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3：00)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 幼兒通過(guò)積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情感體驗(yàn)。充分挖掘幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2. 家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)及發(fā)展情況。

　　活動(dòng)形式：在OLV舉行幼兒展示活動(dòng),與家長(zhǎng)共慶快樂(lè)六一。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：以班為單位，有計(jì)劃的安排不同班級(jí)或小組表演，如：兒童舞蹈、英文童謠演唱，童聲合唱、韻律展示、武術(shù)表演等。

　　D. 親子游園同歡樂(lè)(6月1日 下午3：45)

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)讓幼兒感受、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)

　　2. 增進(jìn)親子感情

　　3. 讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)及發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育

　　活動(dòng)形式：

　　1、充分利用園所資源，將班級(jí)、多功能廳、操場(chǎng)等場(chǎng)地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境。

　　2、全園開(kāi)放，可以邀請(qǐng)一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長(zhǎng)參加。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1. 教師配合幼兒設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)家庭參加本次活動(dòng)。

　　2、 游戲：《猜謎語(yǔ)》、《釣魚(yú)》、《套圈》、《勇闖冒險(xiǎn)島》、《摘快樂(lè)》

　　a) 《猜謎語(yǔ)》

　　材料準(zhǔn)備： 幼兒學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞的圖片(以名詞為主，例如：水果，動(dòng)物等);

　　游戲操作：教師準(zhǔn)備單詞卡片，家長(zhǎng)仔細(xì)看一遍，家長(zhǎng)用動(dòng)作及表情向?qū)殞氄故境鰜?lái)，寶寶猜測(cè)并用英語(yǔ)回答。在規(guī)定的時(shí)間里回答數(shù)量最多的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備單詞圖片盡量是幼兒學(xué)過(guò)并根據(jù)動(dòng)作容易答出的名詞。

　　b) 《釣魚(yú)》

　　材料準(zhǔn)備：魚(yú)竿(自制玩教具)，單詞卡片

　　材料操作：魚(yú)線一頭系在魚(yú)竿上，一頭系一塊磁鐵，每一張圖片粘有一塊磁鐵。

　　游戲操作：家長(zhǎng)和寶寶一起手持魚(yú)竿，教師發(fā)出單詞，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的單詞在家長(zhǎng)的配合下釣起相應(yīng)的圖片，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，釣到的圖片越多的家庭為勝。(可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　注意事項(xiàng)：可單組家庭操作，也可同時(shí)多組家庭進(jìn)行比賽，此時(shí)可多準(zhǔn)備圖片，圖片可有重復(fù)。

　　c) 《套圈》

　　材料準(zhǔn)備：塑料圈或紙圈，單詞卡片

　　游戲操作：以家庭為單位，發(fā)給每組家庭手中一些圈，前邊擺放一些圖片，教師說(shuō)英文單詞，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的單詞指揮家長(zhǎng)套相應(yīng)的圖片。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)套的多且正確的家庭為勝。

　　注意事項(xiàng)：可一組一組進(jìn)行，也可多組同時(shí)進(jìn)行;教師注意記住自己說(shuō)出的單詞的順序。

　　d) 《勇闖冒險(xiǎn)島》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適的場(chǎng)地布置，合理搭配平衡木、墊子、拱橋等體育器械

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)及教師的引導(dǎo)下，完成挑戰(zhàn)。

　　e) 《摘快樂(lè)》

　　材料準(zhǔn)備：氣球，糖果、貼紙等小禮物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選取合適地點(diǎn)懸掛裝有糖果、貼紙等小禮物的氣球

　　游戲操作：幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，摘取屬于自己的六一快樂(lè)果實(shí)。

　　這是***幼兒園寶貝真正意義上在***教育環(huán)境中度過(guò)的第一個(gè)屬于他們的兒童節(jié)，希望我們?nèi)w的***幼兒園教師和幼兒園的寶貝家長(zhǎng)朋友們能夠圍繞我們此次的六一系列活動(dòng)，合理安排好自己的工作，盡全力參加到每一個(gè)活動(dòng)，并帶領(lǐng)我們的寶貝度過(guò)一個(gè)愉快、有收獲的兒童節(jié)!

　　教學(xué)反思：

　　從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的，圍繞著“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

29、幼兒園中班音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉音樂(lè)的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

　　2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)做出不一樣的動(dòng)作。

　　3.自然感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

　　4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前游戲"木頭人"，模仿各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

　　2.課件《動(dòng)物狂想曲》、自制魔法棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始部分，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　師：這段音樂(lè)聽(tīng)過(guò)嗎?(介紹音樂(lè)名稱)聽(tīng)到音樂(lè)你會(huì)想到什么動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?

　　二、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

　　1.課件出示魔法棒，欣賞音樂(lè)。

　　師：看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法，在《動(dòng)物狂想曲》里它會(huì)出現(xiàn)，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看看它在音樂(lè)中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

　　2.師：音樂(lè)中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?

　　魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作)

　　3.聽(tīng)第一段的音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作。

　　4.師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?

　　這些玩具你會(huì)玩嗎?

　　你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎?

　　5.聽(tīng)第二段音樂(lè)，幼兒做運(yùn)動(dòng)。(此處幼兒若感興趣可重復(fù)做)

　　6.師：魔法棒第三次出現(xiàn)時(shí)又發(fā)生什么事?

　　如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動(dòng)作)

　　7.聽(tīng)第三段音樂(lè)，音樂(lè)的最后幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。

　　三、完整進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)喜悅情感。

　　聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)情況結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來(lái)我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳?！毒V要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！秳?dòng)物狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，我總體感覺(jué)比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂(lè)，也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，活動(dòng)氣氛也挺活躍。

30、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)《新年交響樂(lè)》教案與活動(dòng)反思

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、對(duì)探索聲音的活動(dòng)感興趣。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤(pán)

　　2、紙盒、塑料瓶每人一個(gè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、感知制作“樂(lè)器”的各種材料。

　　2、嘗試制作“樂(lè)器”。

　　(1)介紹材料，提出要求。

　　(2)幼兒自由操作，探索體驗(yàn)。

　　請(qǐng)選擇一個(gè)盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?你和你的好朋友放的是一樣的東西嗎?聲音一樣嗎?

　　3、探索比較不同的聲音。

　　(1)用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝黃豆和沙子，比較;小結(jié)

　　(2)用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較;小結(jié)

　　4、教師小結(jié)：同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同;不同的盒子，裝一樣的東西，聲音也不同。

　　5、請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為歌曲《新年好》伴奏。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)孩子很喜歡，個(gè)個(gè)都去進(jìn)行嘗試，不斷地探索各種聲音的不同，盡管他們?cè)诜址挪牧系臅r(shí)候會(huì)弄掉下去，但是他們也愿意自己撿起來(lái)再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié)，孩子經(jīng)過(guò)與各種材料的接觸，已經(jīng)有了一定的了解。接下來(lái)，經(jīng)過(guò)兩次的比較，使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說(shuō)出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽(tīng)，也能初步分辨出同樣的盒子，裝不同的東西，聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谑煜さ母枨曋?，用自制的?lè)器表演，他們很開(kāi)心，也愿意去嘗試。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明晰，材料豐富但不復(fù)雜，讓孩子在玩體驗(yàn)，學(xué)習(xí)，適合孩子的學(xué)習(xí)特征。

31、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)優(yōu)秀教案《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)讓幼兒反復(fù)欣賞樂(lè)曲，感受搖籃曲的安靜、緩慢、抒情等情感。

　　2、能體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺(jué)的情節(jié)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)伴奏，布娃娃，(幼兒人手一個(gè))，課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》

　　教師語(yǔ)言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽(tīng)--(師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì))

　　(二)欣賞搖籃曲

　　1、感受音樂(lè)的特點(diǎn)

　　教師語(yǔ)言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)。(完整聽(tīng)賞音樂(lè))

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么呢?

　　小結(jié)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽(tīng)。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢?　　這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺(jué)，教師哼唱加以肯定)

　　小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這段音樂(lè)給我門(mén)的感覺(jué)就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

　　2、感受音樂(lè)的內(nèi)容

　　教師語(yǔ)言：其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話，每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的故事，那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)，一起來(lái)看吧!(欣賞舞蹈和音樂(lè))

　　提問(wèn)：現(xiàn)在你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)，并開(kāi)心安慰地跳起舞了)

　　小結(jié)：這段音樂(lè)講述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué)，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

　　3、幼兒表演音樂(lè)內(nèi)容

　　教師語(yǔ)言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺(jué)了。

　　教師語(yǔ)言：媽媽哄你們睡覺(jué)心里怎么樣?你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺(jué)呢?(幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺(jué))

　　難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。(幼兒個(gè)別示范 ) 表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝)

　　4、結(jié)束語(yǔ)：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

　　活動(dòng)反思：

　　在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂(lè)有不同的類型，在音樂(lè)的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。

　　而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺(jué)的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺(jué)?；顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。

　　不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺(jué)的時(shí)候想輕柔的語(yǔ)言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽(tīng)音樂(lè)入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。

32、幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)及反思《葉子》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班是我園種植活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)班，在進(jìn)行觀察記錄活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)蔬菜葉子的形狀、蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程記錄，在概念上不是很理解，因此，進(jìn)一步展開(kāi)對(duì)“葉子的認(rèn)識(shí)”主題活動(dòng)，讓幼兒在不斷的觀察中，體驗(yàn)植物變化的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)探求的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解葉子的基本結(jié)構(gòu)。

　　2.了解葉子具有的光合作用，能理解光合作用對(duì)大自然的意義。

　　3.知道葉子的不同生長(zhǎng)方式，能用手勢(shì)表現(xiàn)葉子不同形狀和生長(zhǎng)方式。

　　4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前幼兒參與、觀察了種植活動(dòng)的全過(guò)程

　　2.幾種植物葉子實(shí)物若干，白菜、蘿卜.茄子.玉米頭飾若干

　　3.多媒體課件(課件一：葉子的結(jié)構(gòu)課件二：光合作用 課件三：葉子的生長(zhǎng)方式)

　　4.錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶歌曲《葉子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　1.師：今天，老師帶來(lái)了許多葉子，我們一起來(lái)看看這些葉子長(zhǎng)什么樣子的?(教師出示葉子實(shí)物)

　　2.提問(wèn)：這是什么葉子?長(zhǎng)的什么樣子呢?(教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較后使用正確的詞語(yǔ)，尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的、圓圓的……,并完整的回答)

　　3.師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多各種各樣葉子，在葉子的身體里，還有幾位好朋友藏在里面，我們現(xiàn)在就去把它們找出來(lái)。

　　二認(rèn)識(shí)葉子的基本結(jié)構(gòu)(播放多媒體課件一)

　　1.師：第一個(gè)朋友在葉子的邊線叫葉緣;第二個(gè)朋友是葉片上的細(xì)線叫葉脈;第三個(gè)朋友在葉片的底部叫葉片基部;第四個(gè)朋友叫葉柄。(請(qǐng)幼兒拿著實(shí)物說(shuō)出葉子結(jié)構(gòu)正確的名稱)

　　2.師:認(rèn)識(shí)了葉子這么多的朋友,請(qǐng)小朋友來(lái)做一下呼吸的動(dòng)作，我們來(lái)放松一下。(做深呼吸二次并配上手勢(shì))。

　　3，提問(wèn)：

　　(1)小朋友知道我們剛才吸入的氣體是什么嗎?(氧氣)

　　呼出的氣體又是什么呢?(二氧化碳)

　　(2)我們?nèi)梭w時(shí)刻要呼吸，我們?nèi)梭w需要的氧氣是從那里來(lái)的呢?

　　三了解葉子的光合作用(播放多媒體課件二)

　　1.葉子的光和作用：葉子利用太陽(yáng)光的照射，把空氣中的二氧化碳吸進(jìn)身體里，再做成氧氣放出來(lái)。(圖一)

　　2.呼吸的作用：我們每時(shí)每刻都在吸入葉子釋放的氧氣，同時(shí)把沒(méi)有用處的氣體二氧化碳呼出來(lái)。(圖二)

　　3.葉子的作用：葉子不停地把二氧化碳吸進(jìn)自己的身體里制作氧氣，然后放出來(lái)讓大自然吸收。(圖三)

　　4.師小結(jié)：葉子的光合作用是利用光制作氧氣，葉子的身體是制作氧氣的工廠，葉子的朋友是工廠的工人。請(qǐng)小朋友再來(lái)看一看，這些葉子是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢?

　　四 了解葉子的生長(zhǎng)方式(播放課件三)

　　1.師：組織幼兒觀察葉子的不同生長(zhǎng)方式。

　　2.請(qǐng)小朋友描述三種葉子的不同生長(zhǎng)方式，并能用手勢(shì)演示。

　　3.教師小結(jié)：一片一片葉子向上長(zhǎng)的叫互生;兩片葉對(duì)著向上長(zhǎng)的叫對(duì)生;三片葉或更多的葉子一起向上長(zhǎng)的叫輪生。

　　4.師：請(qǐng)全體幼兒表演葉子的生長(zhǎng)方式。

　　一手在下，一手在上手指并攏，做互生葉狀;

　　雙手手碗靠攏,手指伸直，表示兩片葉,做對(duì)生葉狀;

　　兩人或多個(gè)幼兒一起做，一幼兒雙手手腕靠攏，表示兩片葉，另一幼兒伸出手表示第三片、第四片……葉子，做輪生狀。

　　5.師總結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了葉子是各種各樣的，知道了葉子的光合作用，了解了葉子不同的生長(zhǎng)方式。如果在戶外發(fā)現(xiàn)了奇異的葉子，可以收藏好，帶到幼兒園，讓老師和小朋友一起欣賞它。

　　五 結(jié)束部分(播放磁帶《葉子》)

　　師：老師這兒有許多蔬菜葉子頭飾，小朋友可以自由選擇自己喜歡的頭飾戴上，跟著音樂(lè)《葉子》，我們一起來(lái)跳舞吧。

　　(第一段：表演葉子的形狀。第二段：表演葉子的生長(zhǎng)方式。第三段：表演呼吸新鮮空氣。)

　　活動(dòng)延伸

　　可讓幼兒到戶外去找不同形狀的樹(shù)葉，開(kāi)拓視野，鞏固學(xué)習(xí)效果。

　　活動(dòng)反思：

　　畫(huà)葉，拼葉是幼兒園活動(dòng)中常見(jiàn)的，而用自己的身體來(lái)演示蔬菜葉子的形狀和生長(zhǎng)形態(tài)卻不多見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)極大地激發(fā)了孩子的興趣和創(chuàng)作熱情，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性的想象力。

　　從幼兒用手表演蔬菜葉子的形狀開(kāi)始，到葉子的生長(zhǎng)形態(tài)，最后到幼兒表演，充分體現(xiàn)了用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作的意識(shí)和能力。在幼兒自己參與的種植活動(dòng)中，他們認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，觀察了種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的全過(guò)程?；顒?dòng)貼近幼兒生活，孩子們表演起來(lái)很自如，把自己對(duì)蔬菜葉子的認(rèn)知展現(xiàn)出來(lái)。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，教師能利用多媒體課件,把幼兒難以理解的”光合作用”,擬人化的表現(xiàn)在孩子面前,讓幼兒容易理解,收效很好。同時(shí)再把幼兒做的各種表演動(dòng)作拍下來(lái)，作為資料，利用視頻轉(zhuǎn)換成欣賞幼兒的創(chuàng)造性表演，更能激發(fā)幼兒的參與性，活動(dòng)效果會(huì)更佳。

33、幼師幼兒園大班新年主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　主題價(jià)值：

　　春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間，春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國(guó)人的祝福、祝愿、期盼，體現(xiàn)了中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習(xí)俗習(xí)慣，其內(nèi)容久遠(yuǎn)博大。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂(lè)匯”的三個(gè)次主題分別是：歡樂(lè)中國(guó)年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。

　　活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀看、參與新年聯(lián)歡會(huì)、舞獅、舞龍、逛廟會(huì)等活動(dòng)，感知、理解春節(jié)民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用前期的感知經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、合作籌備、策劃開(kāi)展新年聯(lián)歡會(huì)、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng)作、貨物準(zhǔn)備，活動(dòng)組織、買賣交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗民情的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)等能力，對(duì)發(fā)展幼兒社會(huì)性和文化傳承具有重要意義。

　　主題目標(biāo)：

　　1.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動(dòng)，感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，加深對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)。

　　2.運(yùn)用繪畫(huà)、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品，體驗(yàn)親自制作、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　3.主動(dòng)與同伴合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會(huì)等活動(dòng)，在自主創(chuàng)辦的新年喜樂(lè)匯中體驗(yàn)?zāi)甑臒狒[和祝福。

　　4.能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過(guò)大年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。

　　5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識(shí);能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　●角色扮演區(qū)

　　新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會(huì)自助小食的情境營(yíng)造和表現(xiàn)快樂(lè)的節(jié)日氛圍;指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買賣。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊(duì)、適量取餐等用餐禮儀。

　　●美工制作區(qū)

　　1.邀請(qǐng)卡投放畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩筆、廢舊材料等，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)聯(lián)歡會(huì)的邀請(qǐng)卡;指導(dǎo)幼兒大膽配色，設(shè)計(jì)的圖案大方、美觀。

　　2.過(guò)門(mén)貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—美術(shù)用紙第 14 頁(yè);引導(dǎo)幼兒了解過(guò)門(mén)貼的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的穗子圖案， 將自己制作的過(guò)門(mén)貼進(jìn)行展示、交流， 也可以剪好后貼在門(mén)上。

　　3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒;引導(dǎo)幼兒了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)魚(yú)的圖案進(jìn)行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的魚(yú)圖案，將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流， 也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示。

　　●音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂(lè)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)排練自己準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，感受節(jié)日歡快的氛圍。

　　●語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　冬天的節(jié)日投放投放關(guān)于中國(guó)記憶?傳統(tǒng)節(jié)日的繪本，引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享、交流;指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖書(shū)中的圖片，了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個(gè)節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流，感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。

　　●益智游戲區(qū)

　　快樂(lè)的節(jié)日投放幼兒過(guò)新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具;引導(dǎo)幼兒欣賞過(guò)新年的照片，感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍;指導(dǎo)幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過(guò)新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景。

　　●科學(xué)區(qū)買

　　禮物投放各種禮物卡片若干，引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲進(jìn)行 5 以內(nèi)數(shù)的加減和書(shū)寫(xiě)的鞏固練習(xí);指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁(yè)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　●拼插結(jié)構(gòu)區(qū)

　　春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)投放積木、表演大舞臺(tái)的圖片，搭建的輔助材料。引導(dǎo)幼兒用圍攏、拼接等方法，運(yùn)用各種積木進(jìn)行組合搭建，設(shè)計(jì)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺(tái)布局。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1.過(guò)了臘八就是年(語(yǔ)言)

　　2.新年是哪天(數(shù)學(xué))

　　3.包餃子(音樂(lè))

　　4.節(jié)日的禮花(美術(shù))

　　5.各地新年習(xí)俗(社會(huì))

　　6.新年聯(lián)歡會(huì)(半日活動(dòng))

　　戶外體育活動(dòng)

　　1.體育活動(dòng)：金蛇狂舞

　　2.體育游戲：放鞭炮

　　生活

　　1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化， 欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。

　　2.在活動(dòng)過(guò)度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的 音樂(lè)供幼兒欣賞。

　　3.提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮，注意自我保護(hù)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.搜集不同民族、不同國(guó)家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂(lè)資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺(tái)。

　　3.創(chuàng)設(shè)“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。

　　家庭社區(qū)

　　1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加，聯(lián)會(huì)會(huì)活動(dòng)，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項(xiàng)。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備的服飾。

　　4.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒體質(zhì)，合理調(diào)整幼兒的著裝，指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。

34、幼兒園活動(dòng)方案作品《風(fēng)箏暢想》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能欣賞風(fēng)箏的色彩美，學(xué)會(huì)體會(huì)色彩的美、發(fā)現(xiàn)色彩的美。

　　2、能夠獨(dú)立完成扎燕風(fēng)箏的創(chuàng)作，并與同伴進(jìn)行交流和分享。

　　3、感受傳統(tǒng)文化的魅力，對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生自豪感。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集風(fēng)箏的圖片。

　　2、通過(guò)晨間談話與幼兒討論和風(fēng)箏相關(guān)的話題。

　　3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，主題墻展示傳統(tǒng)風(fēng)箏若干。

　　4、區(qū)域活動(dòng)中，在美工區(qū)投放風(fēng)箏的模型、傳統(tǒng)寓意的吉祥圖案、畫(huà)筆和紙等材料等;閱讀區(qū)投放關(guān)于各種圖案的書(shū)籍(包括教師自制繪本)。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　教學(xué)背景

　　風(fēng)箏起源于中國(guó)，有著悠久的歷史和高超的技藝。在漫長(zhǎng)的歲月里，我們的祖先創(chuàng)造出許多反映人們對(duì)美好生活向往和追求的寓意吉祥的圖案。而傳統(tǒng)的中國(guó)風(fēng)箏上到處可見(jiàn)寓意吉祥的圖案，寓意著喜慶、祝福和吉祥如意。這些富有獨(dú)特意義的圖案，滲透著中國(guó)民族傳統(tǒng)文化和民間習(xí)俗。在社會(huì)發(fā)展的今天，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和參與中國(guó)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童愛(ài)國(guó)主義教育尤為重要。同時(shí)，《指南》中指出“要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?/p>

　　因此，我將中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了符合中、大班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)的美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一周，旨在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)他們用藝術(shù)手段表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽地表現(xiàn)自己的想法

　　大班美術(shù)活動(dòng)——我的DIY風(fēng)箏

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞，能夠發(fā)現(xiàn)并感受風(fēng)箏圖案的美。愿意創(chuàng)作、想象，通過(guò)繪畫(huà)的形式繪制扎燕風(fēng)箏。

　　2、初步了解風(fēng)箏的歷史和基本構(gòu)造。激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，產(chǎn)生民族自豪感。

　　3、愿意和同伴分享、交流自己的作品，享受分享的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手繪空白扎燕風(fēng)箏(小，無(wú)圖案)每人一個(gè)，傳統(tǒng)風(fēng)箏一個(gè)(扎燕)，幼兒收集的風(fēng)箏圖片，鉛筆，橡皮，各色水粉顏料，畫(huà)筆，調(diào)色盤(pán)，涮筆筒等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話活動(dòng)

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己收集到的風(fēng)箏圖片

　　師：小朋友跟爸爸媽媽收集了這么多的風(fēng)箏圖片，哪個(gè)小朋友愿意與大家分享自己收集的圖片?(鼓勵(lì)幼兒與別人分享自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品。)

　　(1)小組討論并選出“最美風(fēng)箏”，并說(shuō)一說(shuō)理由。(引導(dǎo)幼兒通過(guò)顏色、圖案等特點(diǎn)進(jìn)行討論)

　　師：這么多美麗的風(fēng)箏我最喜歡這個(gè)扎燕風(fēng)箏，因?yàn)樗?huà)了很多粉色的桃花，我喜歡粉色?，F(xiàn)在，請(qǐng)每組小朋友們選出一個(gè)“最美風(fēng)箏”，說(shuō)一說(shuō)，為什么選它。

　　(2)教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的歷史和基本構(gòu)造

　　風(fēng)箏又稱為“紙鳶”，是至今2000多年前的春秋時(shí)期古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。相傳是墨子設(shè)計(jì)，弟子魯班制作完成的。開(kāi)始是古代傳遞信息的工具，宋代發(fā)展為戶外活動(dòng)。傳統(tǒng)的風(fēng)箏是用竹子做骨架，紙和絲絹為肉。再綁上風(fēng)箏線制作成的。

　　2、教師示范講解

　　(1)出示扎燕風(fēng)箏，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扎燕風(fēng)箏上的圖案。(了解圖案的基本位置，為幼兒繪畫(huà)構(gòu)圖進(jìn)行準(zhǔn)備)

　　師：小朋友們仔細(xì)觀察，燕子的眼睛、嘴巴、翅膀、尾巴和爪子都在什么位置?他們有什么特點(diǎn)?

　　(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖案與不對(duì)稱圖案。

　　師：風(fēng)箏的圖案是對(duì)稱的(從扎燕中間畫(huà)一條直線，發(fā)現(xiàn)兩邊的圖案是一樣的)。

　　師：今天，老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)箏，要用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾。

　　(3)教師講解繪畫(huà)步驟與注意事項(xiàng)。

　　第一步：鉛筆起稿，畫(huà)出五官及翅膀圖案的位置。(教師指導(dǎo))

　　第二步：彩色水粉上色。(教師指導(dǎo))

　　第三步：黑色水粉畫(huà)翅膀。(教師指導(dǎo))

　　3、幼兒自由創(chuàng)作(圖2-1)

　　教師指導(dǎo)

　　課外延伸

　　“放飛快樂(lè)，感受春天”——親子放風(fēng)箏活動(dòng)

　　(圖3-1、3-2)

　　1、活動(dòng)時(shí)間：2017.4.14

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

　　3、參加人員：大班幼兒及家長(zhǎng)

　　4、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)家庭自備風(fēng)箏一個(gè)

　　活動(dòng)反思

　　這次活動(dòng)從各班級(jí)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候就吸引了小朋友們的目光。當(dāng)大風(fēng)箏掛在班級(jí)的主題墻上的時(shí)候他們眼睛里充滿了好奇、興奮和喜悅。小朋友對(duì)新鮮的事物永遠(yuǎn)充滿著好奇。風(fēng)箏是他們平時(shí)很少接觸到的“玩具”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了神秘感。本次活動(dòng)讓小朋友們簡(jiǎn)單了解了風(fēng)箏的制作材料、構(gòu)造和歷史，還體驗(yàn)了自己畫(huà)風(fēng)箏的過(guò)程。孩子們都有不同的收獲。

　　1、中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義精神。

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著非常豐富的藝術(shù)教育資源，種類繁多。而通過(guò)這些藝術(shù)作品讓小朋友們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化是一個(gè)非常好的切入點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，小朋友對(duì)風(fēng)箏產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜愛(ài)風(fēng)箏上美麗的圖案。他們通過(guò)了解風(fēng)箏的歷史和各種吉祥圖案的獨(dú)特意義，感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧，也體會(huì)到了古代人們對(duì)美好生活的向往與憧憬。更加加深了自己是中國(guó)人的自豪感。

　　2、打破常規(guī)，嘗試DIY創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒色彩感受力

　　大班的小朋友在DIY創(chuàng)作中能夠發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。打破了常規(guī)風(fēng)箏的對(duì)稱圖案，能夠用自己設(shè)計(jì)出的圖案進(jìn)行裝飾。色彩方面，大班小朋友喜歡用亮麗的顏色裝飾自己的風(fēng)箏。

　　3、利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園共育。

　　本次活動(dòng)針對(duì)不同年齡段特點(diǎn)進(jìn)行親子活動(dòng)。大班小朋友與家長(zhǎng)進(jìn)行放風(fēng)箏活動(dòng)，親子活動(dòng)旨在增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中來(lái)。

　　4、改進(jìn)與加強(qiáng)

　　大班小朋友在創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)了“不會(huì)畫(huà)”、“不敢畫(huà)”的問(wèn)題，對(duì)自己的畫(huà)缺乏自信。

　　在今后的美術(shù)活動(dòng)中還有許多需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方。在思想意識(shí)層面，要多鼓勵(lì)小朋友大膽創(chuàng)作，增強(qiáng)自信心。著重培養(yǎng)他們敢說(shuō)、敢想、敢畫(huà)。技能技法方面，應(yīng)該注重鍛煉幼兒的手指靈活性及對(duì)各種工具的使用。

35、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)《金色太陽(yáng)》反思

　　在幼兒園的主題活動(dòng)中，開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)是為了鍛煉幼兒的樂(lè)感，培養(yǎng)孩子的歌唱能力，增加幼兒自信心，《金色太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)主目的是讓幼兒學(xué)習(xí)用身體的部位學(xué)拍節(jié)奏,用肢體語(yǔ)言打招呼,即興創(chuàng)作等,在游戲中開(kāi)展教學(xué)。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,我們一般就注重讓孩子們學(xué)唱歌曲,而忽視了孩子們創(chuàng)編歌曲的能力和想象力;僅限于用嘴唱、用耳聽(tīng),很少把動(dòng)作、舞蹈和語(yǔ)言有機(jī)地結(jié)合起來(lái);還有為了讓孩子們上課時(shí)保持安靜,老師經(jīng)常會(huì)采取拍手的方式,讓孩子們也跟著拍。但孩子們拍節(jié)奏僅限于用手,對(duì)于嘗試用身體的其他部位拍節(jié)奏,卻很少。

　　在這次音樂(lè)活動(dòng)《金色太陽(yáng)》教學(xué)中,我嘗試用我學(xué)習(xí)到的粗淺的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)原理,結(jié)合《綱要》中提到的:“選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。”讓孩子們學(xué)習(xí)用身體的部位學(xué)拍節(jié)奏,用肢體語(yǔ)言打招呼,即興創(chuàng)作等,通過(guò)游戲的方式,從而創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的活動(dòng),營(yíng)造快樂(lè)的氣氛,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)大膽地表現(xiàn)。綜合以上因素,我就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《金色太陽(yáng)》。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)用問(wèn)答句的形式演唱歌曲《金色太陽(yáng)》;

　　2、引導(dǎo)幼兒用肢體節(jié)奏感應(yīng)歌曲;

　　3、通過(guò)活動(dòng),認(rèn)知方位并嘗試創(chuàng)編歌曲;

　　4、幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣;

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法;

　　6、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1錄音帶

　　2.各色太陽(yáng)圖片呼啦圈

　　3.黑板畫(huà)

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)游戲“找一找”,導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒很快的投入到學(xué)習(xí)興趣中來(lái)、并為后面的活動(dòng)作好鋪墊;

　　2、進(jìn)入主題活動(dòng)時(shí)

　　①、利用教具(各色太陽(yáng))和播放錄音,給幼兒直觀的感覺(jué),同時(shí)讓幼兒熟悉歌曲的旋律;

　?、?、通過(guò)學(xué)習(xí)用身體某些部位感應(yīng)歌曲節(jié)奏,這樣可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地用肢體節(jié)奏演奏歌曲。

　?、邸⒃谟變菏煜じ枨傻幕A(chǔ)上,分發(fā)給幼兒圖片顏色、方位,通過(guò)教師問(wèn)幼兒答、分組幼兒互問(wèn)互答的形式,嘗試創(chuàng)編歌曲;

　?、堋⒗煤衾踩Π缣?yáng),進(jìn)行游戲,使幼兒在游戲中鞏固歌曲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,營(yíng)造快樂(lè)的氣氛。

　　教學(xué)反思：

　　在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

36、教案幼兒園活動(dòng)方案《中秋節(jié)活動(dòng)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　結(jié)合我園對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，我們以“月圓圓，親子慶中秋”為主題，體驗(yàn)與家人、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)小朋友們自帶水果、食品、飲料和月餅(最好是家長(zhǎng)們準(zhǔn)備些家鄉(xiāng)的一些中秋節(jié)吃的美食跟大家一起分享)

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)形式：

　　班級(jí)集體活動(dòng)，場(chǎng)地：小1班教室

　　活動(dòng)流程

　　介紹活動(dòng)節(jié)目—介紹中秋節(jié)的來(lái)歷—親子游戲—談話品嘗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　19：00-19：10 小1班2013年中秋活動(dòng)開(kāi)幕式

　　19：10-19：20 向小朋友們介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓寶寶們介紹農(nóng)歷8月15是中秋節(jié)。欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并一起唱，感受歌曲中爺爺為寶寶打月餅的情感。

　　19：20-19：40 游戲1《我自己》

　　家長(zhǎng)和幼兒圍成圓圈坐好，按順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行自我介紹，如：我是李婷的媽媽，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?反復(fù)進(jìn)行。

　　19：40-20：00 游戲2，每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈從起點(diǎn)在地上交替擺放，幼兒行進(jìn)跳圈，先到終點(diǎn)為勝。

　　20:00-20:10 洗手

　　20：10-20:30談話品嘗，聽(tīng)音樂(lè)，吃月餅，同分享，拍照留念。

　　20:30 共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)

　　溫馨提示：

　　1.小朋友和家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園參加中秋節(jié)活動(dòng)。

　　2.每個(gè)孩子自帶一個(gè)月餅和水果，要求所帶食物要求新鮮、衛(wèi)生、安全。

　　3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打鬧?；顒?dòng)中不亂扔垃圾，保持場(chǎng)地干凈，活動(dòng)結(jié)束共同收拾場(chǎng)地。

　　4.親子游戲要求每個(gè)家庭兩個(gè)大人一個(gè)小朋友參加游戲。

　　5.在活動(dòng)中積極配合的家長(zhǎng)和寶貝將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。