大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案

大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案

1、大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案

　　【角色扮演區(qū)】

　　中華美食街材料：

　　1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

　　2.價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。

　　3.鼓勵擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報，設(shè)計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價。

　　4.引導(dǎo)幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　茶藝館

　　材料：

　　1.茶具，有關(guān)茶的書籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

　　2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點，學(xué)習(xí)簡單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨特魅力。

　　2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進(jìn)行泡茶、品茶活動，學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時清洗。

　　【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞

　　材料：

　　1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國結(jié)等的實物、圖片、圖書、視頻等。

　　2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：

　　1.請幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說說它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。

　　2.觀察中國結(jié)，感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣，知道中國結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

　　4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片，了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。

　　5.嘗試運用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

　　【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門

　　材料：

　　天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片，掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點。

　　2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門，教師可提出如下要求：

　　(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關(guān)系。

　　(2)選用合適的材料，生動地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點。

　　(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。

　　3.提示幼兒可運用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

　　【語言閱讀區(qū)】古詩競賽

　　材料：

　　在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議：

　　1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩，看看誰背得多。

　　2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思，感受古詩的韻律和意境。

　　3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動作表演喜歡的古詩。

　　4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內(nèi)容，再投放到閱讀區(qū)。

　　象形字配對材料：

　　象形字變化卡。玩法與建議：

　　1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰找得又對又快。

　　2.玩游戲“象形字配對”，把兩個“家”中的字進(jìn)行對應(yīng)擺放，觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

　　3.寫寫畫畫象形字。

　　圖片詞語接龍

　　材料：

　　畫有格子的詞語板，水彩筆。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進(jìn)行簡單的詞語接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說出相應(yīng)的詞語，進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

　　3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進(jìn)行圖片(詞語)接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。

　　【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

　　材料：

　　紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動作要領(lǐng)，能夠動作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。

　　2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時要繃直腳背、努力向后上方踢。

　　3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。

　　雙簧表演

　　材料：

　　錄音機或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭

　　飾 1 個。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個兩人都會的內(nèi)容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個咚”，協(xié)商說話的語速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說話。

　　2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說話的幼兒語調(diào)夸張，吐字清晰。

　　3.重點觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。

　　【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

　　材料:

　　1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。

　　2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時貼若干。

　　3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

　　1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動的時間最長。

　　2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動時間最長。

　　3.陀螺變變變。

　　(1)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點線，試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來會呈現(xiàn)什么圖案。

　　(2)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時貼或用彩筆畫上不同的顏 色，旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來所呈現(xiàn)的色彩變化，感受視覺暫留的現(xiàn)象。

　　4.鼓勵幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術(shù)的神奇。

　　2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫自己喜歡的圖案。

　　3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。

　　4.提醒幼兒揭起宣紙時動作要慢、輕。

　　【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤

　　材料：

　　自制漢字轉(zhuǎn)盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結(jié)構(gòu)和象形特點的認(rèn)知。

　　2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，使相應(yīng)的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應(yīng)。

　　3.鼓勵幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤上，嘗試將三者之間一一對應(yīng)。

2、大班主題活動教案《我上大班了》含反思

　　一、主題名稱：我上大班啦!

　　二、主題來源

　　開學(xué)了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

　　大班主題活動教案《我上大班了》

　　三、主題實施時間

　　四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

　　4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

　　5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，動員幼兒堅持上幼兒園。

　　6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

　　五、主題知識網(wǎng)絡(luò)

　　快樂的暑假

　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

　　怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

　　爭做值日生

　　六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

　　1、語言智慧

　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假

　　2詩歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小貓釣魚

　　4復(fù)述：小貓釣魚

　　5幼兒英語

　　2、自我認(rèn)識智慧

　　1慶祝教師節(jié)

　　2中秋家家樂

　　3、人際關(guān)系智慧

　　1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

　　2給弟弟妹妹送禮物

　　4、數(shù)理邏輯智慧

　　1復(fù)習(xí)、

　　2填數(shù)字;

　　3實物的二級分類、

　　4拼成幾個圖形;

　　5圖形的三級分類、

　　6有什么不同;

　　7分類記錄、

　　8立體圖形歸類

　　5、音樂智慧奧爾夫音樂教育

　　6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物

　　7、身體運動智慧學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

　　七、主要活動內(nèi)容和過程

　　活動一：我是大班的小朋友

　　活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!

　　一、主題名稱：我上大班啦!

　　二、主題來源

　　開學(xué)了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

　　三、主題實施時間

　　四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

　　4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

　　5、鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，動員幼兒堅持上幼兒園。

　　6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

　　五、主題知識網(wǎng)絡(luò)

　　快樂的暑假

　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

　　怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

　　爭做值日生

　　六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

　　1、語言智慧

　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假

　　2詩歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小貓釣魚

　　4復(fù)述：小貓釣魚

　　5幼兒英語

　　2、自我認(rèn)識智慧

　　1慶祝教師節(jié)

　　2中秋家家樂

　　3、人際關(guān)系智慧

　　1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

　　2給弟弟妹妹送禮物

　　4、數(shù)理邏輯智慧

　　1復(fù)習(xí)、

　　2填數(shù)字;

　　3實物的二級分類、

　　4拼成幾個圖形;

　　5圖形的三級分類、

　　6有什么不同;

　　7分類記錄、

　　8立體圖形歸類

　　5、音樂智慧奧爾夫音樂教育

　　6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物

　　7、身體運動智慧學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

　　七、主要活動內(nèi)容和過程

　　活動一：我是大班的小朋友

　　活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!

　　活動二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧!

　　活動中，孩子們先進(jìn)行了手工活動“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長大了!

　　活動三：慶祝教師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

　　八、活動小結(jié)

　　通過三周的活動，孩子們基本上實現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會了，掌握得也比較好!活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

3、大班主題活動教案《我喜歡的汽車》含反思

設(shè)計意圖：

　　5～6歲的孩子，是語言發(fā)展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚揚，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進(jìn)行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，“熱”了很久…… 《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動，借此契機，滿足幼兒對有關(guān)汽車知識的渴望，綜合活動《我喜歡的車》，僅是主題活動中的一個內(nèi)容。 活動名稱： 我喜歡的汽車

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點。

　　2、樂意大膽想象，并用語言表達(dá)自己喜歡的汽車。

　　3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備： 有關(guān)不同汽車的視頻資料

　　學(xué)具準(zhǔn)備： A組：半成品的作品 B組：各種不同的紙盒 C組：已任意組合好的紙盒

　　共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。

環(huán)境布置：

　　1、主題墻面“各種各樣的汽車”( 各種車的圖片及玩具模型)

　　2、布置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志。

活動過程：

　　一、游戲：看一看、說一說

　　請幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點。

　　小結(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。

　　二、游戲：想一想、說一說 樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。

　　小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。

　　三、游戲：想一想、做一做

　　提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路，并鼓勵幼兒大膽動手嘗試。

　　1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累經(jīng)驗)

　　2、 向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：

　　A組，扮點組：

　　引導(dǎo)語：托盤里有什么?它會是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?

　　提示幼兒運用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。

　　B組，自由組：

　　引導(dǎo)語：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。 提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。

　　C組，改造組：

　　引導(dǎo)語：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢? 提示幼兒在制作時，要考慮材料的特征，體會巧用、巧改材料的樂趣。

　　四、游戲：玩一玩、樂一樂

　　教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時要遵守的交通規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。

活動延伸：

　　可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。

活動反思：

　　活動結(jié)束后，我有以下幾點感受：

　　一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求。

　　《指南》中指提出， “遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進(jìn)則是活動的引導(dǎo)者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動手實踐，打下基礎(chǔ)。

　　二、注重各個領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　《指南》中提出，“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動中，我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中 “感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過語言表達(dá)出來，如：“我喜歡會飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!” “我的汽車是無人駕駛的，永遠(yuǎn)不會撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計制作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進(jìn)入 “小社會”體驗按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來步入“大社會”奠定基礎(chǔ)。

　　三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。

　　《指南》中提出，“支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計了分組進(jìn)行手工制作活動，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料，“扮點組---對已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”，“ 自由組---對材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾”。

　　活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計制作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子……

　　總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計的“汽車”都很有特點，活動比較成功。

4、大班主題活動教案《我的媽媽真棒！》

主題目標(biāo)設(shè)定：

　　1.通過談話、討論、調(diào)查等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感。

　　2.能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

　　3.在設(shè)計的娛樂活動中為媽媽們打分，評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

主題活動流程

　　信息活動：婦女節(jié)的小精靈 調(diào)查訪問：我們的媽媽 圖片和實物展：媽媽的作品 交流演講：我的媽媽本領(lǐng)大 娛樂活動評選“真棒媽媽“

　　活動方案舉例

信息活動：婦女節(jié)的小精靈

　　活動目標(biāo)

　　婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進(jìn)行商討，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。

　　2、記號筆若干。

　　活動過程

　　一.師提出活動主題：婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢?

　　二.幼兒講述自己的想法。

　　效果分析：根據(jù)平時的了解，孩子們的想法太多了。

　　話題有：

　　1. 采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。

　　2. 采訪家中的人，(教.案出自：快思老.師教.案網(wǎng).)了解他們眼中的媽媽。

　　3. 采訪整個大班的媽媽，統(tǒng)計在媽媽在全國某地工作的情況。

　　4. 采訪媽媽的工作，并對相同工作進(jìn)行統(tǒng)計。

　　5. 采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。

　　6. 統(tǒng)計婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。

　　7. 采訪并統(tǒng)計孩子最喜歡的媽媽。

　　三.幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。

　　1. 給話題分類。工作類、生活類、感情類。

　　2. 幼兒自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題。

　　小精靈們開始行動了。

娛樂活動：評選“真棒媽媽”

　　活動目標(biāo)

　　在各項娛樂活動中讓幼兒給媽媽們打分，培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感，提高幼兒對媽媽的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　　節(jié)日環(huán)境的布置、知識搶答題、開鎖游戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。

　　活動過程

　　1、 在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進(jìn)場，宣布幼兒評委方陣。

　　2、 具體活動：

　　智慧媽媽選拔闖關(guān)：知識搶答，猜猜做做 ，一把鑰匙開一把鎖。

　　愛心媽媽場景表演：收拾家庭做家務(wù)，做菜介紹菜名。

　　巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂母女模特表演。

　　才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運動、編織等。

　　3、頒獎活動：園長頒發(fā)獎狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物，說一句祝福媽媽的話，在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動。

5、大班主題活動教案《我生活的地方》含反思

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道上海自從改革開放以來，取得了巨大的成就。

　　2.知道可以通過多種途徑學(xué)習(xí)，在課堂內(nèi)嘗試使用電腦獲取知識。

　　3.激發(fā)學(xué)生熱愛上海，建設(shè)楊浦的熱情。

　　二、教學(xué)重點：了解改革開放以來上海取得的巨大成就。

　　三、教學(xué)難點：

　　1、使用電腦，查找相關(guān)資料。

　　2、通過對比，知道上海市政府花大力氣，使城市建設(shè)取得了巨大成就。

　　四、分類要求：

　　A類學(xué)生：

　　1、能使用電腦，查找相關(guān)資料。

　　2、師述：我們生活在中國的那一個城市呢?(B類學(xué)生回答)師：誰能在地圖上找到上海在哪里?(在你們面前的電腦上找一找，點擊后中國地圖變?yōu)樯虾Ｊ械貓D，請一位B類學(xué)生上來。)師：我們生活在那個區(qū)呢?(B類學(xué)生說，學(xué)生點擊后上海市地圖變?yōu)闂钇謪^(qū)地圖)師：瞧，這里就是我們學(xué)校所在的街道，有誰知道自己的家屬于那個街道?自己在面前的電腦上，找一找。師：很多同學(xué)都找到了自己居住的地方，那么今天我們就來了解一下我們生活的地方。

　　3、出示課題，并板書：我生活的地方

　　二、新授：

　　(一)了解改革開放以來自己家的變化：

　　1、師：改革開放以來，上海市人民政府為建設(shè)上海，改善全市人民的生活條件作了大量工作，取得了很大的成績，你們家發(fā)生了那些變化呢?在課前鄒老師為大家設(shè)計了一個調(diào)查表，接下來就聽聽大家的調(diào)查結(jié)果。(A類學(xué)生帶好調(diào)查表到前面，可以通過一方面來介紹，也可以通過多方面來介紹，使用投影儀。)

　　2、小結(jié)：聽了幾位同學(xué)的調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)每個人家都在變，變在哪里呢?(板書：生活、交通、設(shè)施……)

　　(二)了解上海改革開放以來的建設(shè)成就：

　　1、師：我們通過調(diào)查了解了自己家的變化，上海在哪些方面發(fā)生了巨大的變化，取得了哪些成就呢?我知道同學(xué)們在課前就做了精心的準(zhǔn)備，有的同學(xué)與父母交流知道了上海的變化，有的在父母的陪伴下拿著照相機親自去拍攝，感受了上海的變化，還有的同學(xué)從報紙、書刊上找到了有關(guān)上海變化的介紹，其實，除了通過以上的方法了解上海的變化，還可以使用電腦上網(wǎng)的方法來了解上海，今天老師和你們一起使用這種新方法來學(xué)習(xí)，你們能不能也按照我們剛才總結(jié)的這幾方面來查找呢?哪個小組愿意查找“生活”方面的變化?哪個小組愿意查找“交通”方面的變化?哪個小組愿意查找“設(shè)施”方面的變化?請你們做一個有心人，做好選擇，然后在小組內(nèi)交流自己課前準(zhǔn)備好的資料和今天新找到的內(nèi)容，最后份小組進(jìn)行主題匯報。現(xiàn)在就隨著音樂的響起開始吧!(學(xué)生活動：在助教老師的幫助下搜索信息;助教教師：幫助有困難的學(xué)生;教師巡視)

　　2、學(xué)生操作。

　　3、師：“Areyouready?”生：“Yes!”師：看著你們自信的笑臉，就知道大家已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，哪一組愿意先與大家來分享一下你們的成果呢?(生分組介紹，補充板書)

　　4、小結(jié)，是呀，我們的生活富裕了，交通便利了，設(shè)施齊全了，上海改革開放成就巨大。(補充板書：改革開放成就巨大)

　　(三)我了解的上海：

　　師：就像同學(xué)們說的上海越來越美麗了，許多新的建筑如雨后春筍拔地而起，你了解上海嗎?我們來個小競賽好嗎?請先聽清比賽規(guī)則：先按搶答器，再回答，答對加十分，答錯不加分，違規(guī)扣10分，最后看哪個小組得分最高。(出示T，生回答)

　　(四)介紹楊浦未來：

　　1、師：我們的上海這么美，做為上海的中心城區(qū)之一，楊浦也在不斷的發(fā)展，大家想不想知道未來楊浦是什么樣的呢?請大家聽鄒老師來介紹，一起來看這張地圖，瞧，在這兒將建成新江灣生態(tài)居住區(qū)，再往下看就來到了離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的復(fù)興島，雖然現(xiàn)在不美，但是在不久的將來這兒將發(fā)生巨大的變化，復(fù)興島以楊浦知識創(chuàng)新區(qū)東部的大學(xué)以及運河、生態(tài)環(huán)境等自然特色景觀為依托，建成高標(biāo)準(zhǔn)、低密度的親水居住區(qū)。楊浦的生活條件提高了，交通也將更加便利，你們看，在楊浦區(qū)的東面濱臨黃浦江，與開發(fā)開放中的浦東一江之隔，我們現(xiàn)在去浦東可以成乘汽車，走大橋，穿隧道，過擺渡，在不久的將來我們還能怎樣去浦東呢?瞧，這兒就是正在建設(shè)中的M8線，共有8個站點在楊浦區(qū)內(nèi)，這兒還有即將興建的M4線，它要兩次穿過黃浦江，和其他14條軌道線形成換乘點，共17個站點。我們楊浦區(qū)有上海市最大的公園——共青森林公園，還有什么公園?(楊浦公園、黃興綠地)有沒有同學(xué)住在江浦路、長陽路附近?鄒老師告訴你一個好消息，馬上這里就要興建一個新的綠地——滬東綠地，講到這里，鄒老師想問一問，你們最近有沒有去過五角場，現(xiàn)在那里的環(huán)境怎么樣?不久的將來在那里將形成上海的副中心，建成的下沉廣場將比徐家匯廣場更美、更現(xiàn)代化，復(fù)興島還將建設(shè)標(biāo)志性的會議場所、游艇樞紐、國際園藝花園區(qū)等，打造一流的設(shè)施和營造優(yōu)美環(huán)境，努力使復(fù)興島地區(qū)成為2010年上海世博會的重要組成部分。上海政府提出上海華山一條路，唯有“科教興市”在楊浦區(qū)內(nèi)有10幾所高校，你們知道有哪些?是呀，楊浦將要依托這些高校在江灣體育場附近建成知識新天地。在楊浦區(qū)建設(shè)知識創(chuàng)新大道。你們說這樣的楊浦美不美，讓我們像愛自己的家一樣愛楊浦，努力建設(shè)楊浦，楊浦發(fā)展了，上海才會更美好，才能成為使中國熠熠生輝的明珠!

　　2、板書：愛我楊浦建設(shè)楊浦

　　三、總結(jié)全文：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道上海改革開放以來成就巨大，生活富裕了，交通便利了，設(shè)施齊全了，科技發(fā)達(dá)了，在今天，我們愛我楊浦，在明天我們將努力建設(shè)楊浦。

　　活動反思：

　　本節(jié)課因考慮到中班幼兒的年齡特點，所以我將“嘗試在地圖上指認(rèn)”這個目標(biāo)去掉了。正好剛剛國慶節(jié)放假回來，家長帶小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多話題可聊，所以我最終將目標(biāo)定為成：1、愿意在同伴面前大膽地介紹自己去過的地方。2、愿意傾聽同伴的介紹，并能說出自己最想去的地方。

　　在活動開始，請小朋友相互之間說一說國慶放假去哪里玩了?怎么去的?和誰去的?玩什么了?帶著問題去交流，讓他們逐漸養(yǎng)成目的性思考的習(xí)慣。但是再導(dǎo)入活動的時候過于單調(diào)了，缺乏一定的趣味性。在以后類似的活動中可以先以游戲為開端，引起幼兒的興趣，積累前期經(jīng)驗。比如：在活動導(dǎo)入時可將“郵遞員”的游戲插進(jìn)去，為幼兒積累城市地名的經(jīng)驗準(zhǔn)備，同時也調(diào)動了幼兒的興趣。

　　在第二個環(huán)節(jié)教師講述去過的城市時，出示的照片標(biāo)志性不夠明顯，且在介紹風(fēng)俗的時候過于局限了，還可從“特產(chǎn)”這個吃的方面引入，或許幼兒對吃的會更感興趣，更積極。

　　第三個環(huán)節(jié)幼兒講述自己去過的地方，經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠，雖然課前請家長將幼兒出去玩的照片發(fā)過來了，但未能讓家長跟幼兒一起回憶回憶，所以課上幼兒介紹的時候就出現(xiàn)了記不住地名的情況。個別幼兒講述時，其他幼兒情緒較為高漲，部分幼兒聆聽習(xí)慣還需加強培養(yǎng)，因此在以后的教學(xué)活動中，幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備和課堂掌控這兩個方面還需引起重視和加強。

　　最后一個環(huán)節(jié)，看《幼兒畫冊》，通過幼兒自己看看和同伴說說，交流后告訴老師最想去的地方。這個環(huán)節(jié)耗時有點長了，并且效果也不是很好，可以放到課后延伸。最后可以在加一個幼兒互動的環(huán)節(jié)?！澳阕钕霂愕暮门笥讶ツ睦?”兩人一組手牽手，唱到：走走走走走，我們小手拉小手;走走走走走，我們?nèi)?*。重點引導(dǎo)幼兒說出地名。游戲結(jié)束后，讓幼兒拉著小火車和老師出去走一走。

　　本節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是很多小細(xì)節(jié)還未注意到，還與很多需要去學(xué)習(xí)經(jīng)驗的地方。以后還需多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，多考慮考慮，研讀教案。多多積累經(jīng)驗，勤于反思。

6、大班主題活動教案《了不起的我》含反思

　　幼兒園大班主題活動教案：了不起的我

　　主題來源：

　　5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護(hù)下，在眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長的，在我們心存感激知情的同時，應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂。

　　大班主題活動教案《了不起的我》

　　主題目標(biāo)：

　　1、初步形成良好的自我意識，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有同情心。

　　3、學(xué)習(xí)做力所能及的事情。

　　4、體驗與人相處、溝通和合作的快樂。

　　5、認(rèn)識教師節(jié)、通過談話、故事、慰問等活動，知道教師工作的苦與了及與自己的關(guān)系。能大膽發(fā)表自己的想法，懂得自己的成長是離不開周圍人的關(guān)愛的。

　　主題小結(jié)：

　　在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認(rèn)真、細(xì)心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數(shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間，認(rèn)真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此，我們在日?；顒又袧B透了如：找找我最喜歡的朋友，發(fā)現(xiàn)他人的長處，通過一系列的活動后，孩子們漸漸學(xué)會了關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有一定的責(zé)任心。增強了自我的積極體驗，使他們進(jìn)一步地對自己有所認(rèn)識，從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們正在積極地為實現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力。活動中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求，除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習(xí)途徑、積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提升了學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

7、大班社會活動教案《我的區(qū)域我做主》含反思

　　活動背景：

　　自選活動前，孩子們在給活動區(qū)做準(zhǔn)備和整理材料時，我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起相互交流：“哎，沒意思，怎么還是這些區(qū)域?”“是啊，我都不高興玩了?！薄耙怯袀€跳舞板就好了?！焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁憽？烧f者無心，聽者有意。看著他們的表情，聽著他們的話語，我若有所思。大班幼兒的認(rèn)知能力不斷增強的同時，對某些事物也有了自己的判斷能力和看法?？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_(dá)出來。既然家長對活動區(qū)有看法，為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會有大收獲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調(diào)整方案，并形成統(tǒng)一意見。

　　2.共同制定活動區(qū)域的規(guī)則，并在活動中遵守。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表

　　2.32開白紙若干、水彩筆、剪刀

　　3.彩色卡紙若干

　　活動過程：

　　1.談話

　　師：開學(xué)了，小朋友又回到幼兒園，一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個活動又要開放了，這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家吧自己的想法大膽地說出來。

　　2.調(diào)查記錄

　　(1)師出示調(diào)查表，將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點逐一記錄在表格內(nèi)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)不同的意見。

　　(2)師：大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域，可我們的活動室不是很大，我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱，你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù)，并逐一登記。

　　(3)師：怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

　　師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找，師在備注欄中打勾。

　　3.交流討論結(jié)果，老師補充并完善，全班統(tǒng)一意見。

　　4.共同討論活動區(qū)規(guī)則

　　師：活動區(qū)需要規(guī)則嗎?活動區(qū)有哪些規(guī)則?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們可以用什么標(biāo)記來提醒大家呢?

　　5.幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。

　　(1)共同為自己喜歡的活動區(qū)域制定規(guī)則。

　　(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。

　　(3)幼兒分組討論、分工繪畫。

　　師：你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

　　幼兒分工，把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來，然后剪下來。

　　6.交流、反饋

　　(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補充的地方?這些規(guī)則合適不合適?

　　(2)，每組請一個代表，向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

　　(3)教師小結(jié)

　　活動延伸：

　　教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上，并布置在相應(yīng)活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。

　　活動反思：

　　活動區(qū)域的設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見，這是筆者在組織活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與，勇于表達(dá)自己的意見，使集體活動氣氛很是活躍，師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目，爭論得比較激烈，因而在制定規(guī)則時有點急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到，活動區(qū)域的設(shè)置，與幼兒的生活息息相關(guān)，來源于孩子們的日常生活，這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動孩子的日常生活。因此他們對此有一定生活經(jīng)驗，他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的，而教師在其中只是穿針引線，幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。

8、大班主題活動教案《坐上我的小飛船》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

　　2、掌握律動歌曲的基本動作。體驗律動音樂帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作，相互配合的能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機 電子琴 小飛船圖片

　　活動過程：

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師演唱《小兔子乖乖》讓幼兒分辨大灰狼和兔媽媽。

　　2、發(fā)聲練習(xí)(師生問好)

　　二、新課導(dǎo)入：

　　1、情境導(dǎo)入

　　讓幼兒猜猜老師拿的這張圖片是什么?讓幼兒自由想象。然后給歌曲創(chuàng)編歌曲名稱。

　　2、讓幼兒閉上雙眼想象一下夜晚天空中你會看見什么?[.來源快思老師教案網(wǎng)]天亮了，天空中你會看見什么?(幼兒自由發(fā)揮想象力)

　　3、老師范唱

　　a、教授律動歌詞

　　b、打拍子教歌詞

　　c、理解歌詞

　　d、逐句教唱

　　e、課間游戲 (緩解學(xué)習(xí)氛圍)

　　三、結(jié)束部分

　　教師出示圖片 讓小飛船帶著我們?nèi)ヌ沼瓮妫s快坐上出發(fā)吧!(開啟錄音機)隨著音樂唱起歌曲，和老師一起走出教師，創(chuàng)設(shè)情境式下課。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)音樂課，我以一段《小兔乖乖》把幼兒從戶外游戲中帶到教室里，讓幼兒分辨大灰狼與兔媽媽，練習(xí)了幼兒的分辨能力，同時提醒幼兒獨自在家時，不要給陌生人開門，不要和陌生人說話。這個環(huán)節(jié)幼兒掌握較好!

　　在發(fā)聲練習(xí)中。這個環(huán)節(jié)掌握不太好，對發(fā)聲的位置掌握不好，以后要多多注意，在導(dǎo)入的部分我采用先提出問題，引出情景，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)一定的情景，要用生動的語言，簡單的示范來引導(dǎo)幼兒的想象，例如：“輕輕的閉上眼睛，坐著小飛船起飛啦，飛到天空中，夜晚你看見了什么”?幼兒說：“我看了星星、月亮”幼兒的想象力是豐富多彩的，這個環(huán)節(jié)讓幼兒發(fā)揮了想象力。

　　在老師范唱歌曲時，老師首先要做到親切，表情豐富，老師的一個表情一個眼神都會給幼兒帶來鼓舞。在傳授歌詞過程中，我用了律動、打拍子教歌詞們一邊做動作，一邊記歌詞，即練習(xí)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了幼兒豐富的動作語匯，還可以鼓勵幼兒創(chuàng)編。

　　在課間韻律活動時，我選擇了一個音樂游戲，這個環(huán)節(jié)主要是放松幼兒精神，讓他們在學(xué)習(xí)過后，在體驗一下音樂游戲帶給他們的快樂。因為孩子們喜歡游戲喜歡動起來， 現(xiàn)在的幼兒教學(xué)，不要注重于達(dá)到一個怎么樣的結(jié)果，而是側(cè)重于整個活動的過程，以幼兒為主體，真正讓幼兒在教育活動中感知快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因人施教。

　　本節(jié)活動課，幼兒興趣濃厚，氣氛活躍、師幼互動效果好，在愉快的活動情境中學(xué)到了知識，掌握了本領(lǐng)，提高了能力。

9、大班科學(xué)活動《我們身邊的病毒》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的常見病毒。

　　2.初步了解(新型冠狀)病毒，加強自我保護(hù)意識。

　　3.激發(fā)幼兒保護(hù)野生動物的意識和情感。

　　4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　需要家長幫助幼兒回憶，自己感冒，起水痘，起疹子時候的狀態(tài)以及采取哪些手段使這些病癥消失的。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　教師向幼兒介紹什么是病毒，以及病毒所賴以生存的環(huán)境。

　　二、通過ppt認(rèn)識新型冠狀病毒

　　1.新型冠狀病毒的形狀。

　　2.新型冠狀病毒的危害。

　　3.新型冠狀病毒主要的傳播途徑：。

　　4.在日常生活中你還知道哪些病毒，這些病毒會給我們帶來哪些危害?

　　三、認(rèn)識我們身邊的病毒

　　生活中我們經(jīng)常會接觸到的病毒有：流感病毒、麻疹病毒、水痘病毒、細(xì)菌病毒、皰疹病毒、腸道病毒等

　　1.介紹病毒的來源

　　2.認(rèn)識身上攜帶致命病毒的“野生動物”!

　　教師通過播放PPT圖片的形式，向幼兒介紹野生動物身上所攜帶的病毒，以及這些病毒給人類帶來的危害。

　　四、保護(hù)野生動物、對病毒說“NO!”

　　1.你知道的野生動物還有哪些?它們會給人類帶來哪些疾病?

　　2. 怎樣減少野生動物身上的病毒傳播給人類呢?

　　3. 如果你發(fā)現(xiàn)周圍有人捕捉野生動物，你會怎么做呢?

　　五、活動延伸：

　　家長和小朋友一起上網(wǎng)查閱，目前我國稀有的野生動物有哪些，分別分布在哪些地方，我們該如何保護(hù)這些野生動物?

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。

10、幼兒園大班主題活動《快樂的元宵節(jié)》區(qū)域方案

　　主題設(shè)計意圖

　　元宵節(jié)，這個有著兩千余年的傳統(tǒng)節(jié)日，在當(dāng)今日新月異的信息時代，依然相當(dāng)盛行。每年的元宵節(jié)，無論市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，還是社區(qū)街道，都要張燈結(jié)彩，觀燈游賞，煙火禮花當(dāng)然必不可少。舞獅子、耍龍燈、猜燈謎、跑旱船、踩高蹺、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵節(jié)，不愧為中國的狂歡節(jié)。

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對世界的認(rèn)識的另一種語言”。寒假開學(xué)后，沉迷于節(jié)日氣息的孩子們，依然對熱熱鬧鬧的節(jié)日，香香甜甜的湯圓，大大小小的圣蟲餑餑，黃里泛亮的屬相燈津津樂道。

　　孩子們在熱烈興奮與自由中爭相表達(dá)節(jié)日見聞，交流自己的感受與體驗，我們老師也被感染?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，在各種實踐活動中加深幼兒對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的歡樂，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

　　主題活動目標(biāo)

　　1.能運用調(diào)查、討論、交流、親身體驗等多種途徑獲得元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、慶祝方式等相關(guān)經(jīng)驗。

　　2.能自主選擇各種材料、方法、手段，創(chuàng)造性的表現(xiàn)民間藝術(shù)作品。運用不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。

　　3.喜歡參與民俗活動，樂意在主題活動中感知、體驗民俗活動的樂趣，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　區(qū)域活動

　　第一周語言閱讀區(qū)

　　1.自制繪本《元宵猜燈謎》、《我愛吃的元宵》指導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面說出謎底，啟發(fā)幼兒自編謎語相互猜謎。

　　2.民間故事《年的傳說》、《元宵節(jié)的由來》、《有關(guān)燈謎的故事》

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.自制民俗節(jié)日對對碰走迷宮、旅行棋、找不同等益智棋盤。

　　2. 沉浮小實驗，提供沉浮實驗所用材料。美工制作區(qū)

　　《福到了》提供“?！弊值膱D片、刮畫紙、刮畫筆。

　　《熱鬧的元宵節(jié)》：提供畫紙、彩筆等。

　　《制作花燈》提供紙杯、繩子、小木棍、剪刀、膠水彩筆等。

　　《做湯圓》投放一些橡皮泥供幼兒操作。音樂表現(xiàn)區(qū)

　　《花燈秀》提供花燈、服裝、音樂《正月十五鬧花燈

　　音樂。布置元宵游園會場景，提供哪吒鬧海、魚童、唐僧師徒等花燈造型、視頻。

　　《猜燈謎》提供花燈、燈謎及禮品小太陽。

　　《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《紅綢舞》等節(jié)日喜慶音樂;鼓、鑼、彩綢、制作的旱船等。

　　《剪紙》提供各種剪紙圖片、各色彩紙、剪刀供幼兒剪紙用。

　　《中國龍》提供紙盒、廢布、紙管、易拉罐、光盤、竹棍、剪刀、繩子、水彩筆、膠帶等。

　　《我設(shè)計的花燈》提供各種花燈的圖片、照片、畫紙彩筆等。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　《元宵游園會》啟發(fā)幼兒回憶動畫片《光頭強》、《喜羊羊》等情節(jié)，幼兒模仿動畫人物創(chuàng)造性的用肢體動作表

　　現(xiàn)花燈造型。拼插建構(gòu)區(qū)

　　好吃的元宵。提供小花片、報紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等。

　　元宵舞龍。大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細(xì)鐵絲、各色不

　　干膠、報紙。

　　《小戲迷》提供戲服、山東呂劇、京劇、黃梅戲的磁帶。幼兒自己裝扮、化妝，跟著音樂模仿呂劇、京劇，模仿青衣、花旦、水袖身段、臺步等動作要領(lǐng)。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　花車、花燈。紙盒彩磚 成品實心積木塑料彩色積塑 雪花片 易拉罐等各種廢舊物品。

　　益智游戲區(qū)

　　比比誰的元宵多。紙質(zhì)元宵、紅黃藍(lán)色數(shù)字卡片、題卡、雙面膠、元宵棋棋盤、骰子、棋子。

　　元宵棋。引導(dǎo)幼兒鞏固猜拳的方法，幼兒猜拳玩，鞏

　　固對元宵的認(rèn)識。

　　第二周語言閱讀區(qū)

　　兒歌《鬧元宵》。收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫報、簡報謎語，以及參觀燈展后拍攝的照片、音頻等。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拼擺花燈。提供自制的各種花燈拼圖(每一塊拼圖背面寫有 5 以內(nèi)數(shù)的加減算式，得數(shù)相同的拼在一起，就是一個完整的花燈)。

　　美工制作區(qū)

　　《制作花車》提供大紙盒、彩筆、彩紙、剪刀、膠水膠帶等。

　　家長社區(qū)活動1.請家長帶領(lǐng)幼兒參加本地的民俗活動。如：山會、花燈會、秧歌會、集市等和幼兒交流元宵節(jié)的故事，向幼兒介紹有關(guān)元宵節(jié)的來歷、慶典。2.收集燈謎內(nèi)容，參與親子猜燈謎活動。3.請家長和幼兒一起制作彩車、花燈、彩扇、屬相燈，積極參與親子活動。4.邀請參加元宵拍賣會。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人民幣(元、角、分)。5.請家長參與組織幼兒觀察集市上慶賀元宵節(jié)(扭秧歌、舞龍) 的場面。

11、幼兒園大班主題《我身邊的傳統(tǒng)文化》活動方案

　　主題說明

　　中華傳統(tǒng)文化是我國數(shù)千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對春聯(lián)》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”，到全民參與的《中國詩詞大會》引發(fā)的詩詞熱;從越來越多的餐廳開始在墻上懸掛書畫作品來提升文化品位，到拔罐、針灸、推拿這些中醫(yī)項目讓更多的人認(rèn)同并受益;從我們倍感親切的方言，到各具地域特色的傳統(tǒng)小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫(yī)文化等等，處處透著傳統(tǒng)文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子們?nèi)粘Ｉ钪?。本主題從孩子的興趣入手，設(shè)置了“好玩的傳統(tǒng)文化”和“神奇的傳統(tǒng)文化”兩個分主題，從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統(tǒng)游戲，從傳統(tǒng)蒙學(xué)《百家姓》到神奇的中草藥……采取情境化、 游戲化、多種教育方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段，帶孩子們尋找身邊的這些傳統(tǒng)文字、語言、音樂、武術(shù)、曲藝、棋類、節(jié)日、習(xí)俗等，切實幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。

　　主題目標(biāo)

　　1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣; 學(xué)會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法，發(fā)展彈跳、奔跑等動作及協(xié)調(diào)性。

　　2.喜歡聽相聲，感受相聲的滑稽與幽默;了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。

　　3.知道端午節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;初步了解單姓、復(fù)姓及百家姓的含義。

　　4.認(rèn)識中國古代的四大發(fā)明，知道它們與人類生活的密切關(guān)系; 知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征， 了解它們簡單的保健、治病作用。

　　5.掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型;知道熊貓是中國的國寶，了 解水墨畫是中國特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計座自己喜歡的石拱橋。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

12、大班主題課程《冬天的節(jié)日》主題活動區(qū)域方案大班上

　　活動區(qū)話動

　　角色扮演區(qū)

　　☆新年自助餐廳☆

　　【材料】

　　制作臘八粥的各種食材，海綿紙、不織布等包餃子和制作蔬果、魚、肉的材料， 拉花、燈籠等裝飾餐廳的材料，餐具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計并共同創(chuàng)設(shè)新年自助餐廳的情境，模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲， 營造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氯圍。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)新年自助餐廳，表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶和熱鬧。

　　3.請幼兒自由協(xié)商分配角色，模仿自助餐廳的買賣情節(jié)進(jìn)行活動，感受過新年時人們的飲食文化。

　　4.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作臘八粥、餃子等有特色的美食進(jìn)行買賣。游戲中，提醒“顧客”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆節(jié)日禮花☆

　　【材料】

　　畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆、燃放禮花的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察過新年時燃放煙花的情景，用油水分離的作畫方法，畫出節(jié)日的禮花。

　　2.鼓勵幼兒大膽配色，表現(xiàn)出夜空中禮花的五彩麗。

　　3.請幼兒欣賞同伴的作品并講述自己的作品。

　　☆年年有余☆

　　【材料】

　　窗花、掛件、布料、餐具等與“年年有余”相關(guān)的物品，各色彩紙，信封或紙袋，剪刀、雙面膠、掛繩，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《擁抱冬天》。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、交流“年年有余”相關(guān)物品的造型、圖案和寓意等，自主選擇材料制

　　作“年年有余”掛件。

　　2.請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第 32 頁，鼓勵幼兒和同伴一起討論使用材和制作方法

　　3.請幼兒選擇不同顏色的信封或紙袋，選擇對比色彩紙，用折扇子的方法折疊后剪貼魚， 最后剪貼魚鰭，畫上眼睛、尾巴等，用同樣的方法制作反面。

　　4.幫助幼兒將不同造型的作品用線繩串掛起來裝飾活動室。

　　☆過門貼☆

　　【材料】

　　彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 14 貝。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解過門貼的基本結(jié)構(gòu)，自已設(shè)計穗子的圖案進(jìn)行制作。

　　2.請幼兒觀察過門貼的形狀、顏色、圖案，感受過門貼的美。

　　3.請幼兒設(shè)計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進(jìn)行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動一：創(chuàng)意畫青島的風(fēng)景——逛廟會☆

　　【材料】

　　砂紙油畫棒

　　【玩法與建議】

　　1.寺廟構(gòu)圖

　　觀察青島的廟會圖片，確定有什么。

　　2.趣味砂紙作畫。

　?、僭谏凹埳嫌糜彤嫲糁苯赢嫵鏊聫R的樣子形狀。

　?、谘a充參觀人物、

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆鈴兒響叮當(dāng)☆

　　【材料】

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD、演奏圖譜、各種樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)對音樂的理解自選樂器創(chuàng)造性地演奏樂曲，感受節(jié)日歡快的氛圍。

　　2.指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試當(dāng)小指揮，與同伴按節(jié)奏進(jìn)行合作演奏。

　　3.提醒幼兒集中注意力，根據(jù)演奏圖譜演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬天的節(jié)日☆

　　【材料】

　　投放相關(guān)圖書，如中國記憶?傳統(tǒng)節(jié)日繪本《冬至)、《臘八節(jié)》、《灶王節(jié)》、《米菲在雪中》、

　　《臘八的故事》、《這就是二十四節(jié)氣?冬》、《小年》、《屋檐下的臘八粥》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流。

　　2.啟發(fā)幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受冬天的節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。

　　益智游戲區(qū)

　　☆快樂的節(jié)日☆

　　【材料】

　　幼兒過新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　引導(dǎo)幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。

　　☆買禮物☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》、各種禮物卡片若干。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒通過游戲進(jìn)行 5 以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習(xí)。

　　2.指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁的內(nèi)容補充完整。

　　兩人先后擲骰子，點數(shù)大的幼兒先購買物品并答題、填卡。若幼兒答對則獲得一張禮物卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行;若幼兒答錯，則由對方答題，答對則獲得一張禮物卡片。兩人輪流擲骰子，游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲結(jié)束時，幼兒對自己的禮物卡片數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計，數(shù)量多的為獲勝者。

13、幼兒園大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案

　　【角色扮演區(qū)】

　　中華美食街材料：

　　1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。

　　2.價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。

　　3.鼓勵擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過繪制宣傳海報，設(shè)計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價。

　　4.引導(dǎo)幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　茶藝館

　　材料：

　　1.茶具，有關(guān)茶的書籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

　　2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點，學(xué)習(xí)簡單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨特魅力。

　　2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進(jìn)行泡茶、品茶活動，學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時清洗。

　　【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞

　　材料：

　　1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國結(jié)等的實物、圖片、圖書、視頻等。

　　2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：

　　1.請幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說說它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。

　　2.觀察中國結(jié)，感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣，知道中國結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

　　4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片，了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。

　　5.嘗試運用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

　　【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門

　　材料：

　　天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片，掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點。

　　2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門，教師可提出如下要求：

　　(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關(guān)系。

　　(2)選用合適的材料，生動地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點。

　　(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。

　　3.提示幼兒可運用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

　　【語言閱讀區(qū)】古詩競賽

　　材料：

　　在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議：

　　1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩，看看誰背得多。

　　2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思，感受古詩的韻律和意境。

　　3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動作表演喜歡的古詩。

　　4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內(nèi)容，再投放到閱讀區(qū)。

　　象形字配對材料：

　　象形字變化卡。玩法與建議：

　　1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰找得又對又快。

　　2.玩游戲“象形字配對”，把兩個“家”中的字進(jìn)行對應(yīng)擺放，觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。

　　3.寫寫畫畫象形字。

　　圖片詞語接龍

　　材料：

　　畫有格子的詞語板，水彩筆。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進(jìn)行簡單的詞語接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說出相應(yīng)的詞語，進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

　　3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進(jìn)行圖片(詞語)接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。

　　【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞

　　材料：

　　紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動作要領(lǐng)，能夠動作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。

　　2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時要繃直腳背、努力向后上方踢。

　　3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。

　　雙簧表演

　　材料：

　　錄音機或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭

　　飾 1 個。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個兩人都會的內(nèi)容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個咚”，協(xié)商說話的語速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說話。

　　2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說話的幼兒語調(diào)夸張，吐字清晰。

　　3.重點觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。

　　【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺

　　材料:

　　1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。

　　2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時貼若干。

　　3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

　　1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動的時間最長。

　　2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動時間最長。

　　3.陀螺變變變。

　　(1)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點線，試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來會呈現(xiàn)什么圖案。

　　(2)指導(dǎo)幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時貼或用彩筆畫上不同的顏 色，旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來所呈現(xiàn)的色彩變化，感受視覺暫留的現(xiàn)象。

　　4.鼓勵幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術(shù)的神奇。

　　2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫自己喜歡的圖案。

　　3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。

　　4.提醒幼兒揭起宣紙時動作要慢、輕。

　　【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤

　　材料：

　　自制漢字轉(zhuǎn)盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結(jié)構(gòu)和象形特點的認(rèn)知。

　　2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，使相應(yīng)的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應(yīng)。

　　3.鼓勵幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤上，嘗試將三者之間一一對應(yīng)。

14、幼兒園大班親子活動方案《我健康我快樂》

　　本次活動設(shè)計了親子游戲，可以增加父母與孩子之間的感情，通過親子游戲轉(zhuǎn)變家長的教育理念，讓幼兒在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂。通過活動向家長宣傳幼兒園，一起來看看小編設(shè)計的親子活動方案吧。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過各種游戲促進(jìn)親子感情，轉(zhuǎn)變家長的教育轉(zhuǎn)念;

　　2.讓家長能與孩子玩起來，親身感受在快樂中學(xué)習(xí)的快樂;

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感;

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、親子操、各攤位游戲牌及準(zhǔn)備材料、場地布置及橫額、游戲卡、每對親子一份禮物、話筒、音箱的調(diào)試及現(xiàn)場拍攝

　　具體活動方案及流程

　　一、活動形式：

　　A、本次活動圍繞五大領(lǐng)域的教學(xué)目的設(shè)計親子游戲，讓家長體驗孩子在游戲中學(xué)習(xí)，游戲中成長的教育理念;

　　B、每班負(fù)責(zé)圍繞一個領(lǐng)域設(shè)計三個主題游戲，并做好相應(yīng)的活動準(zhǔn)備。

　　C、各班設(shè)置攤位，以游園活動形式開展親子游戲。

　　二、活動準(zhǔn)備及具體分工：

　　1.具體分工：

　　另附1

　　2. 場地分布圖：

　　另附2

　　3. 活動的操作方式及事項：

　　另附3

　　三、活動內(nèi)容及過程：

　　時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人

　　14：50—15：00簽到、接待余老師

　　15：00—15：10主持人講話洪主任

　　15：10—15：20大班各班親子進(jìn)場李組長

　　15：20—15：30親子操大班各班班老師

　　15：30—15：45親子領(lǐng)取游戲卡，大班各班班老師

　　游戲負(fù)責(zé)人

　　15：45—16：30親子自由游戲大班各班班老師

　　16：30—17：00活動后分享、分發(fā)禮物，大班各班班老師

　　合影留念

　　四、活動延伸：

　　1、師幼談話，并布置班上的環(huán)境。

　　2、教師撰寫活動后心得。

　　3、進(jìn)行家長活動后調(diào)查問卷。

15、幼兒園大班樂在秋天主題活動《桂花茶社》角色扮演區(qū)域活動方案

　　【材料】

　　茶具、茶盤、茶葉(桂花、紅茶、綠茶、菊花、金銀花等)，圍裙、頭巾，茶社的圖片， 自制價目表，抹布。

　　【玩法和建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項。

　　2.鼓勵店員通過免費品嘗的方式吸引顧客，店員積極地向顧客介紹桂花茶的功效與作用。

　　3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法，引導(dǎo)幼兒正確的使用茶具。

　　4.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教師協(xié)助幼兒沖洗茶具，幼兒將所用物品分類整理， 擺放到位。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

16、幼兒園大班體育活動《快樂舞龍隊》我身邊的傳統(tǒng)文化教案反思

　　舞龍，俗稱玩龍燈，是一種起源于中國的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動。以下這節(jié)課通過活動引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)走出交叉隊形。能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊形。

　　2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S 形等隊形。

　　3.感受隊形變化的樂趣，提高整體配合的團(tuán)隊意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊橫幅 2 條、頭巾 3 條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂;雙圈、螺旋圖片

　　各 1 張，交叉隊形示意圖(如圖)。

　　活動過程：

　　1.請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊，長龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊的樣子走隊形。

　　2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習(xí)多種隊形。

　　(1)分別走大圓形、S 形，再走螺旋形。

　　(2)請前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊走，走成兩隊。

　　(3)教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”

　　“齊步走”“高低走”等口令，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。

　　(4)教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。

　　3.學(xué)習(xí)走出交叉隊形。

　　(1)收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。

　　(2)每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。

　　小結(jié)：兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時，A 隊幼兒總是比 B 隊幼兒先走， 即 A 隊排頭先走，B 隊排頭在 A 隊排頭和 A 隊第二名幼兒中

　　間穿過，A 隊的第二名幼兒在 B 隊排頭與 B 隊第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。

　　(3)全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點指導(dǎo)和提醒。

　　4.幼兒分組表演，感受隊形變化的樂趣。

　　(1)幼兒分成兩組，2/3 的幼兒扮舞龍隊員 1/3 的幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊員隨背景音樂，聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S 形、螺旋形時，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進(jìn)行

　　配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。

　　(2)幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。

　　5.播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放松。

　　活動反思：

　　通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

17、幼兒園小班主題活動《我愛小伙伴》區(qū)域活動方案大全

　　科學(xué)計算區(qū)

　　?區(qū)分“里”和外”

　　【材料】

　　1、小熊的家的背景圖片，內(nèi)容豐富(最好的立體布織布材料，幼兒可以打開合上)。

　　2、各種家庭物品的小彩色卡片。

　　【活動與建議】

　　1、教師以“懶惰的小熊”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與整理的興趣

　　2、幼兒幫助小熊整理家，將家庭物品彩色小卡片分類擺放

　　3、說一說：幼兒將操作結(jié)果說一說，會用 XX 放在 XX 里(外)面，鞏固“里”“外”方位詞。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　美工制作區(qū)

　　? 折紙“好朋友在一起”

　　【材料】

　　水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例

　　【活動與建議】

　　1、通過教師范例導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2、出示折紙步驟圖，幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫--剪”。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖“折”“畫”和“剪”的部分，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。

　　4、教師及時將幼兒園作品貼到作品展示版面上，供幼兒欣賞交流。

　　泥工《夾心餅干》

　　【材料】

　　實物圖、太空泥、步驟圖、教師范例

　　【活動與建議】

　　1、出示實物圖幼兒觀察，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2、出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察作品

　　3、引導(dǎo)幼兒運用團(tuán)圓、壓扁的技能進(jìn)行夾心餅干的制作，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。

　　4、教師及時將幼兒園作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞交流。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　?《哈哈笑》

　　【材料】

　　提供歌曲音帶 播放器

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)“森林音樂會”情境，激發(fā)幼兒參與的興趣

　　2、播放音樂，幼兒練習(xí)演唱歌曲。

　　3、佩戴頭飾，幼兒裝扮成各種角色進(jìn)行表演。

　　4、播放音樂，幼兒相互合作一起參加“森林音樂會”。

　　語言閱讀區(qū)

　　?故事：《誰來了》

　　【材料】

　　故事中參加生日會對應(yīng)的動物及他們喜歡吃的食物達(dá)達(dá)家的背景圖片，生日蛋糕的圖片

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)“達(dá)達(dá)過生日”情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、出示“達(dá)達(dá)家背景圖”，幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行圖片操作練習(xí)。

　　3、“小劇場表演”：幼兒嘗試運用故事角色和相應(yīng)的食物進(jìn)行故事表演。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用常用禮貌用語“請進(jìn)”。

　　益智游戲區(qū)

　　?《找找我的家》

　　【材料】

　　“找找我的家”玩具

　　【活動與建議】

　　1、出示“找找我的家”玩具，激發(fā)幼兒參與興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒討論“這是什么小動物?他的家在哪里?”

　　3、幼兒進(jìn)行一一配對，并交流配對結(jié)果

　　生活區(qū)

　　?《小巧手》

　　【材料】操作工具書

　　【活動與建議】

　　1、出示教具，幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”，通過游戲體驗自己事情自己做的快樂。

　　2、創(chuàng)設(shè)“我是小能手”的情境，請幼兒說一說自己會做生活技能?

　　3、幼兒進(jìn)行嘗試游戲。

　　?《喂喂小動物》

　　【材料】

　　小動物、豆子、勺子

　　【活動與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)“誰的肚子餓了”情境，“小動物餓了怎么辦?”

　　2、幼兒用勺子進(jìn)行舀豆子喂小動物

　　3、重點指導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)

18、幼兒園活動《蟲蟲總動員》大班區(qū)域活動方案

　　角色扮演區(qū)

　　三只蝴蝶

　　【材料】

　　1、供幼兒角色扮演的蝴蝶翅膀，小花頭飾，黃色絲帶，沙球、草地場景布置。

　　2、故事課件

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看課件，進(jìn)一步熟悉，理解故事。

　　2、幫助幼兒學(xué)習(xí)有感情地講述對話。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組表演。

　　美工制作區(qū)

　　蟲蟲大變身

　　【材料】

　　畫紙、彩筆，昆蟲圖片、橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉等。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞昆蟲圖片，觀察昆蟲外部特點。

　　2、指導(dǎo)幼兒按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展制作。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽交流。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　昆蟲世界

　　【材料】

　　昆蟲實物圖片、搭建作品范例圖片、多種廢舊材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福祿貝爾玩具、大型積木、塑料雪花片等。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲外形特點，如：有沒有外殼，翅膀，觸角，有幾只足等

　　2、引導(dǎo)幼兒運用排列、組合、鏈接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛蟲等昆蟲形象。

　　3、指導(dǎo)幼兒運用各種材料制作出昆蟲形象。

　　語言閱讀區(qū)

　　我是小書蟲

　　【材料】

　　繪本《好餓好餓的毛毛蟲》、《昆蟲運動會》手指玩偶，繪本小場景。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒安靜聽閱讀繪本，理解繪本故事內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)幼兒共同分享繪本中喜歡的情節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒用手指玩偶進(jìn)行繪本情節(jié)重現(xiàn)。

　　4、鼓勵幼兒自制繪本書。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　螞蟻世界

　　【材料】

　　螞蟻世界、記錄紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒觀察螞蟻世界，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻的外形特征、生活習(xí)性如螞蟻的蟻型與分工。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的養(yǎng)殖方式以及螞蟻喜歡的食物

　　3、通過讓螞蟻搬運小米粒，小沙粒等活動探索螞蟻力氣的秘密

　　4、指導(dǎo)幼兒用簡單易懂的符號將自己探索的結(jié)果做好記錄并與同伴交流。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲科學(xué)館

　　【材料】

　　昆蟲標(biāo)本，如螞蟻、七星瓢蟲、蜘蛛等，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒觀察探索各種昆蟲外貌特點，了解昆蟲的結(jié)構(gòu)特點和功能。

　　2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計昆蟲記錄表，用自己的表征方式記錄昆蟲的特征如昆蟲有幾條腿，幾對翅膀。

　　3、指導(dǎo)幼兒用福祿貝爾玩具拼擺出具各種昆蟲。

19、幼兒園大班主題活動方案《我的六一我做主》六一兒童節(jié)

　　主題價值

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力，激發(fā)幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個快樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動案例的現(xiàn)實原因。

　　《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設(shè)計此主題活動的理論依據(jù)。

　　大班幼兒自主性增強,大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會經(jīng)驗不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進(jìn)的次主題活動。

　　活動開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個積極主動參與活動、設(shè)計活動、準(zhǔn)備活動材料、制定活動規(guī)則， 與同伴一起游戲的機會，為幼兒搭建一個自主思考規(guī)劃、積極動手實踐、主動交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動內(nèi)容的同時，促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　⒈積極參與計劃、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?，表達(dá)自己的想法。能在六一活動中大膽地展示、表演;并清楚地表達(dá)自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。

　　⒉知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時，感受參與設(shè)計六一活動過程的快樂。

　　⒊感知欣賞班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作;能將自己的才藝在六一活動中進(jìn)行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。

　?、茨芘c同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶?；顒印＿\用測量、點數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)經(jīng)驗， 解決舞臺布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運用 10 元以內(nèi)的人民幣，體驗買賣成功及互贈禮物的樂趣。

　?、的芮榫w愉快地參與六一慶?；顒?，掌握攀爬、平衡等動作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動中靈活運用;與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運動與識圖能力，增強分析問題合作解決問題的能力。

　　次主題一：話“六一”

　　“話六一”，邀請幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)?” 引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動方案。在設(shè)計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設(shè)計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽感，產(chǎn)生對活動的向往。

　　次主題二：迎“六一”

　　“迎六一”通過制作邀請函、設(shè)計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展示等一系列活動，邀請更多的人參與到六一活動中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設(shè)計、籌備六一活動的快樂，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。

　　次主題三：慶“六一”

　　通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運動與識圖能力、增強分析問題合作解決問題的能力、體驗用長卷的方式表現(xiàn)歡樂場景的美感，將整個六一慶?；顒油葡蚋叱保惺芪业牧晃易鲋鞯南矏?。

20、幼兒園大班區(qū)域活動《流亭饅頭店》角色扮演活動方案

　　通過師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買賣。引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語，主動向顧客進(jìn)行推薦介紹各種特色面點等。

　　【材料】

　　1.太空泥、彩色紙、扭扭棒、扣子等半成品材料。

　　2.圍裙、廚師帽、頭巾等角色服飾、自制花樣面點單。

　　【玩法與建議】

　　1.師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買賣。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語，主動向顧客進(jìn)行推薦介 紹各種特色面點等。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的需求，有秩序的進(jìn)行挑選、購買 和付款，愿意接受同伴建議，改進(jìn)買賣活動。

　　4.提醒幼兒要根據(jù)“顧客”要求，用橡皮泥、彩紙等材料制作產(chǎn)品。

21、幼兒園大班區(qū)域活動《愛在我身邊》活動方案

　　角色扮演區(qū)

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。

　　【玩法與建議】

　　1.產(chǎn)生“我當(dāng)哥哥”的自豪感，愿意將自己的本領(lǐng)教給弟弟妹妹。

　　2.能夠大膽表達(dá)故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領(lǐng)創(chuàng)編故事。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　美工制作區(qū)

　　一、《送給媽媽的禮物》

　　【材料】

　　提供各種顏色毛線團(tuán)、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。

　　【玩法與建議】

　　1.根據(jù)對媽媽的了解和媽媽的愛好，學(xué)習(xí)簡單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡單的飾物。

　　2.根據(jù)自己的設(shè)計選取材料開始制作，剪成長短不一的毛線或團(tuán)成球的方法來裝飾送給媽媽的禮物，制作過程中要注意膠水的使用方法。

　　二、《父與子》

　　【材料】

　　提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒先認(rèn)真觀察父子面部特征，如和藹可親的表情、一起游戲時的表情以及父子的外形特征再進(jìn)行繪畫。

　　2.繪畫過程中要特別注意突出父子的特點，可采用多種形式進(jìn)行構(gòu)圖，構(gòu)圖清晰，繪畫勻稱，注意炭筆的使用和涂抹方法。

　　三、《愛心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)

　　【玩法及建議】

　　1.出示各種早餐圖片，請幼兒說說這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進(jìn)行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?

　　2.引導(dǎo)幼兒運用揉、捏、團(tuán)、拉等方法為家人制作適宜的早餐。

　　3.鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對家人身體的好處。

22、幼兒園大班秋季活動《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　我來測量樹

　　【材料】

　　尺子、繩子、毛線等測量工具,幼兒每人一份紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒嘗試使用不同的工具測量樹的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡單的測量方法。

　　2.測量前，請幼兒說一說，應(yīng)該怎樣測量，測量時應(yīng)該注意什么?如：每次測量注意首尾相接。

　　3.鼓勵幼兒分別用自選的量具或身體測量樹的粗細(xì)，并對不同的樹進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測量的情況適時給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　有趣的葉脈

　　【材料】

　　樹葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒用圖畫或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　3.鼓勵幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點，并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計。

　　益智游戲區(qū)

　　樹葉找家

　　【材料】

　　各種常綠樹和落葉樹樹葉若干，大樹圖片，小盒子若干個。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹葉的名稱，并和樹的圖片相匹配。

　　2.幼兒觀察樹葉，并嘗試將樹葉按照常綠樹和落葉樹進(jìn)行分類。

　　3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。

23、幼兒園大班主題活動《樂在秋天》區(qū)域活動方案

　　通過水墨畫引導(dǎo)幼兒嘗試用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點。在桂花禮品超市的活動中，結(jié)合圖片了解超市的結(jié)構(gòu)特點，與同伴交流分享，確定搭建計劃并進(jìn)行合作搭建，結(jié)合拼插作品豐富超市場景。

　　(一)水墨畫——桂花

　　【材料】

　　宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。

　　【玩法和建議】

　　1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結(jié)合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗，理解名畫的含義，講述桂花的特點。

　　2.重點引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫出桂花樹的特點。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》

　　桂花禮品超市

　　【材料】

　　超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。

　　【玩法與建議】

　　1.結(jié)合圖片，了解超市的結(jié)構(gòu)特點，并與同伴交流分享。

　　2.同伴合作確定搭建計劃，根據(jù)場地進(jìn)行合理規(guī)劃。

　　3.幼兒合作搭建，結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局，豐富超市場景。

24、幼兒園大班活動《身邊的科學(xué)》各大領(lǐng)域游戲教案

　　智力游戲： 棋類游戲

　　【材料】

　　骰子、棋盤。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行棋類游戲，在下棋中進(jìn)一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認(rèn)識。

　　2.鼓勵幼兒自己制定游戲規(guī)則。

　　3.通過擲骰子，提高游戲的難度和趣味性。

　　4.提高幼兒思維的敏捷性。

　　5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　音樂游戲：哈哈鏡

　　【材料】

　　音樂，碰鈴、鈴鼓、木魚等樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單配器，與同伴合作進(jìn)行樂器演奏。

　　2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律，初步了解節(jié)奏的強、弱特點。

　　3.鼓勵幼兒探討配器方案，知道控制樂器的演奏力度。

　　4.引導(dǎo)幼兒初步理解?指揮?的含義，鼓勵幼兒擔(dān)任小指揮。結(jié)構(gòu)游戲： 科技大廈

　　【材料】

　　1.包裝好的奶盒、鞋盒、薯片筒、礦泉水瓶、飲料瓶.大小不一的積木若干。

　　2.將科技大樓等圖片貼于建構(gòu)區(qū)墻面上。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象搭建科技樓所.體驗合作搭建的成就感。

　　2.幫助幼兒設(shè)計好圖紙，指導(dǎo)幼兒運用已有的材料與同伴分工合作進(jìn)行搭建。例如：用小塑積拼插出小花，小草和樹冠;，用禮花筒及礦泉水瓶當(dāng)樹干，把樹冠和樹干拼成大樹。

　　3.鼓勵幼兒大膽介紹自己的搭建作品，與同伴分享自己的創(chuàng)意。角色游戲：理發(fā)師真能干

　　【材料】

　　用氣球、塑料袋、硬紙板、廢舊扇子、飲料等材料做成的吹風(fēng)機

　　幼兒學(xué)習(xí)材料? ― 《身邊的科學(xué)》 。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索，嘗試形成風(fēng)，體驗空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。

　　2.組織幼兒開展?理發(fā)店?的游戲。教師可創(chuàng)設(shè)問題情境：教師(或幼兒)扮演顧客，故意將發(fā)梢弄濕，向理發(fā)師(幼兒)求助，有什么辦法能吹干頭發(fā)。

　　3.引導(dǎo)幼兒用各種?吹風(fēng)機?使顧客的頭發(fā)變干。與顧客交流：喜歡哪種?吹風(fēng)機??為 什么?

　　4.可結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 l0-11 頁，組織幼兒繼續(xù)開展探究游戲。科學(xué)游戲： 燃燒的蠟燭

　　【材料】

　　盤子、小蠟燭(已牢固粘在盤子上)幼兒每人 1 套，玻璃杯(大小不同),大蠟燭每組 1 支，?

　　幼兒學(xué)習(xí)材料?―《身邊的科學(xué)》。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

　　2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 13 頁，鼓勵幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。

　　3.重點指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。

25、幼兒園大班主題活動《我長大了》說課稿反思

　　這節(jié)課圍繞著我長大了這的話題開展，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，回報長輩對自己的愛，通過活動讓幼兒欣賞自己的成長。

　　一、設(shè)計意圖

　　教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展。

　　另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”

　　二、　活動目標(biāo)

　　(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

　　(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

　　(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

　　(4)讓幼兒嘗試制作個人成長冊，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作。

　　(5)讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。

　　(6)培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　(7)培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。

　　在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

　　(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

　　(3)知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

　　四、說教法

　　《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

　　1.情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

　　2.演示法：通過電教手段、多媒體動畫“小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。

　　3.操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。

　　五、說學(xué)法：

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：

　　1.多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?！被顒又?，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

　　2.交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3.展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。

　　4.嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

　　與此同時，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

　　六、活動過程

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗——交流體驗——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂

　　1.激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”?；顒娱_始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

　　2.自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

　　引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。

　　3.觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。

　　通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

　　4.交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

　　5.展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機會，并在適當(dāng)?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

　　6.操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”——我小時候是這個樣子——我現(xiàn)在是這個樣子 ——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。

　　一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

　　7.分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。

　　七、教學(xué)反思

　　1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

　　2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

　　3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

26、大班主題活動四《唱唱我的名字》優(yōu)秀教案

　　大班主題活動四《唱唱我的名字》

　　設(shè)計意圖：綱要中指出激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動的始終，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己的情感。因此，在設(shè)計過程中，我緊緊圍繞以“激發(fā)興趣—感知歌曲—快樂學(xué)習(xí)—游戲鞏固”為主線，營造輕松愉快、自由的氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在演唱歌曲的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。

　　2、能用快樂的歌聲演唱歌曲，常準(zhǔn)高音部分，并能自如的接唱。

　　3、能根據(jù)歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件

　　2、圖譜

　　3、帶歌詞與無歌詞的歌曲音樂

　　4、節(jié)奏不同的歌曲音樂

　　活動過程：

　　一、通過拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點。

　　1、談話導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。

　　師：小朋友，見到你們很高興，我們互相介紹一下自己的名字吧!

　　2、感知歌曲旋律，隨音樂打出歌曲節(jié)奏。

　　師：剛才我們介紹名字是用嘴巴說出來的，今天呀，老師帶來兩位小客人他們介紹自己的方式很特別，你們想知道嗎?

　　師：好，讓我們伸出熱情的雙手歡迎他們吧!

　　二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點。

　　1、播放課件，引出歌詞內(nèi)容。

　　師：來了幾位小客人?他們叫什么名字?

　　2、完整欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

　　師：這兩位小客人是怎樣介紹自己的?聽聽他們唱的最多的是哪個字?是他名字的第幾個字?(再次完整的欣賞歌曲)

　　3、利用圖譜，說唱歌曲。

　　湯米和杰西卡介紹自己的方式這么有趣，咱們也來說一說、唱一唱吧!

　　4、初步感受歌曲節(jié)奏的快慢變化，體驗歌曲的歡快情緒。

　　師幼隨音樂節(jié)奏邊唱邊舞動身體，體驗歌曲的歡快有趣性。

　　三、快樂學(xué)習(xí)，歌唱你我，增強幼兒愉悅感、自豪感。

　　1、幼兒探索自己名字的唱法。

　　2、體驗唱自己和同伴名字的樂趣，增強演唱的自豪感。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，對積極踴躍的幼兒給予表揚和鼓勵。

　　四、游戲《點兵點將》

　　小朋友，大家唱得太好了，我們玩一個點兵點將的游戲吧?點到誰，我們就把他的名字唱出來。

　　五、結(jié)束。

　　師：小朋友，今天你們用快樂的心情唱響了自己的名字，你們不光要會唱自己的名字，還要學(xué)好本領(lǐng)為你們的名字爭光?，F(xiàn)在讓我們用洪亮的聲音唱著自己的名字一起去努力吧!(師幼隨《唱唱我的名字》的音樂邊唱邊走出活動室。)

27、大班主題課程《玩轉(zhuǎn)科學(xué)》主題活動方案主題實施內(nèi)容安排表

　　主題價值：

　　大班幼兒對生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象、現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)充滿好奇。他們不滿足于觀察表面現(xiàn)象，更喜歡動手去玩一玩、試一試?！巴孓D(zhuǎn)科學(xué)”主題設(shè)置“神奇的小實驗”、“便捷的交通工具”、“信息傳遞方法多”3 個次主題，從不同的角度引導(dǎo)幼兒，在實際操作中探究科學(xué)現(xiàn)象的秘密、了解科學(xué)技術(shù)的神奇，從而養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神。

　　主題活動中，“神奇的小實驗”引導(dǎo)幼兒運用多種途徑獲取有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象的秘密，解答幼兒一連串的“為什么”，滿足幼兒的求知欲;“便捷的交通工具”呈現(xiàn)了種類繁多、形態(tài)各異的交通工具及其特征與用途，使幼兒切實感知現(xiàn)代化的交通工具給人們的生活帶來的便利;“信息傳遞方法多”引發(fā)幼兒對周圍世界強烈的認(rèn)知欲望，使幼兒通過自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息與生活的密切關(guān)系，體驗與同伴合作和分享的快樂。

　　主題目標(biāo)：

　　1.了解常見交通工具的主要特征、用途，知道傳遞信息的多種方法。

　　2.嘗試通過猜想、操作、驗證的途徑獲取探究空氣、轉(zhuǎn)動等相關(guān)的知識經(jīng)驗,探索生活中的有趣信息，將自己的新發(fā)現(xiàn)用符號記錄,樂于與同伴分享。

　　3.感受信息與生活的密切關(guān)系,體驗信息傳遞的豐富與快捷。在觀察、探究、實踐中感受交通工具給人們的生活帶來的便利。體驗主動探索發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣, 初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的操作習(xí)慣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　主題實施內(nèi)容安排表

　　區(qū)域活動(室內(nèi)區(qū)域)

　　語言閱讀區(qū)

　　故事盒——小水滴的旅行

　　能用完整的語言、較豐富的詞匯，與同伴一起講述小水滴的旅行， 并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展想象力。

　　角色扮演區(qū)小小理發(fā)師

　　引導(dǎo)幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索，嘗試形成風(fēng)，體驗空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。

　　美工制作區(qū)

　　1.手工：有趣的陀螺

　　能夠用各種材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色塊或花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.影子想象畫

　　能夠利用手電筒的光源，將物品的影子投到畫紙上，根據(jù)影子的造型進(jìn)行想象添畫。

　　3. 充氣娃娃

　　鼓勵幼兒想辦法將保鮮袋裝足空氣，與同伴合作扎緊袋口，當(dāng)作娃娃的頭，進(jìn)行裝飾。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)有趣的回聲

　　鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作，感知音樂的優(yōu)美旋律。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.瓶子吹氣球

　　可與同伴合作實驗，感受氣球被吹起來的神奇現(xiàn)象，體驗合作的快樂 。

　　2.水果發(fā)電小實驗

　　引導(dǎo)幼兒將銅線與水果和導(dǎo)電金屬連接，能夠按照步驟圖及導(dǎo)電原理連接電路，使燈泡亮起來。

　　3.磁懸浮列車

　　了解電與磁的小知識，能夠按照步驟進(jìn)行實驗，讓“小車”跑起來。

　　4.乒乓球轉(zhuǎn)花

　　將乒乓球刻成花瓣的形狀，鼓勵幼兒通過轉(zhuǎn)動能將乒乓球花沿起點的位置轉(zhuǎn)向終點。

　　5.神奇的傳聲筒

　　每個人拿一個電話話筒，使用電話話筒通話，辨別通話對象。可引導(dǎo)幼兒在不同房間之間連接電話，增加游戲趣味性。

　　6.交通規(guī)則我遵守

　　幼兒與同伴互相交流標(biāo)志的正確擺放，并進(jìn)行游戲。鼓勵幼兒在游戲中做到遵守交通規(guī)則。

　　益智游戲區(qū)水滴的旅行

　　引導(dǎo)幼兒在下棋中進(jìn)一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認(rèn)識。拼插建構(gòu)區(qū)

　　科技大廈

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象搭建科技大樓，體驗合作搭建的成就感

　　教學(xué)活動

　　1.小水滴旅行記(語言)

　　2.有趣的轉(zhuǎn)動(科學(xué))

　　3.尋找空氣(科學(xué))

　　4.陀螺轉(zhuǎn)起來(美術(shù))

　　5.山谷回音真好聽(音樂)

　　6.認(rèn)識球體、圓柱體(數(shù)學(xué))

28、大班主題課程《以美育人》主題活動方案大班上學(xué)前學(xué)年目標(biāo)

　　健康

　　1、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉，動作協(xié)調(diào)、靈活，具有對環(huán)境氣候的適應(yīng)能力，體驗創(chuàng)造性的進(jìn)行體育活動的樂趣。

　　2、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境清潔，會動手整理自己的生活場所，有自信心。養(yǎng)成良好的文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法。對食物的營養(yǎng)有初步的認(rèn)識，具有初步自我控制飲食的意識。學(xué)習(xí)沉著的地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　語言

　　1、專注地聽別人的講話，并迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、能清楚連貫地用自己的語言將所見、所聞、所做、所想的事表達(dá)出來。體驗語言的美好。

　　3、關(guān)注、理解日常生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖象、符號等形式進(jìn)行表達(dá)并有創(chuàng)意。

　　4、獨立有興趣地閱讀圖書。理解文學(xué)作品中的人物形象和所表達(dá)的情感，依據(jù)提供的線索盡情地想象，并創(chuàng)造性地表達(dá)。

　　社會

　　1、能文明、大方地與人交往，以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動。能說真話，尊重別人的意愿， 比較自覺地控制自己的情緒和行為。學(xué)習(xí)解決活動中同伴間的糾紛，并學(xué)會評價自己與他人，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點，與同伴建立起友好的關(guān)系。

　　2、能察覺到周圍人的情緒、情感變化，理解、尊重他人，感激父母、老師為自己付出的勞動。能運用較恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参坷先恕埣踩撕蜕钣欣щy的人。

　　3、了解社會機構(gòu)及成員的勞動與人們生活的關(guān)系，尊重、熱愛勞動者。主動從事力所能及的勞動， 懂得愛惜公物，養(yǎng)成愛惜勞動成果的習(xí)慣。

　　4、懂得各種規(guī)則的重要性，在學(xué)習(xí)、生活中遵守必需的行為規(guī)范，并能提醒他人。能完成簡單的任務(wù)，有一定的責(zé)任感，逐步形成集體榮譽感。

　　科學(xué)

　　1、主動運用多種感官感知、觀察動植物，體驗大自然的美，能理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識，關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。

　　2、對自然物和自然現(xiàn)象變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探索自然界的奧秘，并愿意與同伴相互交流， 分享各自的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能觀察、思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探索、實驗，愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)的快樂， 萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

　　4、初步形成數(shù)、量、形、時空等概念，能從不同角度運用比較、分類、排序、測量、推理等簡單方法，思考解決問題。

　　5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技術(shù)的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。

　　6、參與重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶?；顒樱私饧亦l(xiāng)的發(fā)展變化。知道我國著名的景觀、設(shè)施和悠久的歷史文化，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　7、了解我國主要少數(shù)民族和世界有關(guān)國家有趣的風(fēng)俗和文化。

　　8、通過電視等多種途徑學(xué)習(xí)收集感興趣的信息，不斷擴大探索的視野。

　　藝術(shù)

　　1、能從多方面發(fā)現(xiàn)、感知周圍生活中的美，并能理解美的多樣性和豐富性。

　　2、真切、自然地表達(dá)對音樂、舞蹈作品的感受，并從中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。大膽使用各種繪畫工具和材料，運用不同的技法，表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉，會做廣播體操，發(fā)展身體的御寒能力，增強體質(zhì)，體驗創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動的樂趣。

　　2、能向同伴介紹飯菜營養(yǎng)。具有初步控制飲食的意識，能自己添適量的飯，不暴飲暴食。

　　3、能養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口得好習(xí)慣。了解粗淺的換牙知識。

　　語言

　　1、能較專注地聽別人的講話，并掌握與別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、能用較連貫的語言將所見、所聞、所作、所想的事表達(dá)出來。

　　3、關(guān)注日常生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，并能按標(biāo)志的指示活動。

　　4、喜歡看童話故事等書籍，初步理解文學(xué)作品中的人物形象所表達(dá)的情感，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

　　社會

　　1、有初步獨立生活的意識，逐步改變依賴成人的心理狀態(tài)。學(xué)會做一些力所能及的自我服務(wù)技能， 知道主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。在現(xiàn)實生活中，遇到困難能想辦法克服。學(xué)習(xí)沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。有自信心，能夠大膽嘗試，體驗取得成功后的喜悅。

　　2、會用自己的方式表達(dá)對父母、老師的情感;學(xué)習(xí)尊敬、關(guān)心老人，并用恰當(dāng)?shù)姆绞?，幫助老人?/p>

　　3、理解好朋友之間互助合作的重要性，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行合作游戲。能與好朋友友好相處，體驗互助合作的樂趣。

　　4、能遵守在園、在家的一些規(guī)矩，正確使用禮貌用語與周圍的人交往，與同伴友好相處，活動中能寬容、謙讓，有較強的集體觀念和集體榮譽感，樹立初步的分享意識。勇于承認(rèn)或承擔(dān)自己的過失， 不推卸責(zé)任。

　　科學(xué)

　　1、了解海洋動物的種類及外形特征，喜歡探究動物的秘密;了解野生動物皮毛的顏色及與周圍環(huán)境的依存關(guān)系，知道保護(hù)色;讓幼兒通過觀察海洋動物、熟悉陸地動物上升到愛護(hù)所有動物，多方位多角度的去表現(xiàn)人與自然、人與動物和諧相處的理念，也希望通過該主題活動幫助幼兒形成關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　2、了解秋季的水果和干果，常綠樹與落葉樹的異同及秋季自然界的一些變化，激發(fā)幼兒的觀察能力、想象能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識、自主探索意識。

　　3、能觀察思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象，了解水、電常識;提高幼兒探索實踐、收集資料和信息的能力， 萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

　　4、掌握 5 以內(nèi)數(shù)的分解、組成及加減法，會正確書寫數(shù)字 1—5;掌握 10 以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)，會順數(shù)和倒數(shù);說出球體、圓柱體的名稱、特征，通過各種感官，說出形體特征和相似物體; 認(rèn)識鐘表，會看整點和半點。

　　5、了解元旦、春節(jié)，知道元旦和春節(jié)的不同。了解一些簡單的京劇知識。懂得過新年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　6、初步了解中華民族人文地理方面的有關(guān)知識;知道我國是一個多民族國家，認(rèn)識維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習(xí)俗等;對少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。

　　7、關(guān)注冬季動植物與人們活動的變化，能在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行持續(xù)的觀察與探究活動;愿意用不同的方式記錄與表征發(fā)現(xiàn)的季節(jié)變化，感受冬天季節(jié)變化，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

　　藝術(shù)

　　1、能感知生活中的美，初步會鑒別、欣賞美丑事物。

　　2、喜歡參加音樂活動，會正確自然的唱歌會跳簡單的集體舞，并會創(chuàng)編。產(chǎn)生對音樂活動的趣。

　　3、大膽運用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術(shù)手段進(jìn)行綜合造型，表現(xiàn)自己獨特的思想，充分體驗創(chuàng)作的快樂。

29、幼兒園大班表演活動《我喜歡我》活動方案

　　【材料】

　　1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾，綠色的斗篷;書 1 本。

　　2.《我喜歡我》的故事音頻。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容，并能夠表現(xiàn)出動物們夸耀自己本領(lǐng)時的驕傲心情。

　　2.幼兒自主協(xié)商，分配角色，然后進(jìn)行表演前角色的裝扮。

　　3.播放《我喜歡我》故事音頻，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行表演，注意重點指導(dǎo)扮演“青蛙” 的幼兒，要表現(xiàn)出見到“山羊”前后失落和自信的心情變化。

　　附故事：

　　我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫，一邊看著水里映出來的自己。他高興地想：我會游泳，會跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我還會“呱呱呱”地大聲喊，我穿著綠色的衣裳。想著想著， 青蛙大聲地喊起來：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

　　野雞聽見青蛙在喊，就問他：“你會飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來，飛得很高很高， 又落到青蛙身邊。

　　青蛙向前跑幾步，拼命地想飛起來?？墒?，他沒有翅膀，怎么也飛不起來。

　　青蛙心里難受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問小松鼠：“你會飛嗎?”小松鼠說：“我沒有翅膀，當(dāng)然不會飛?！毙∷墒箫w快地爬到樹上采下果子扔給青蛙，神氣地說：“可是，我會爬樹，誰也沒有我爬得快?！?/p>

　　青蛙也像松鼠那樣抱住大樹往上爬。四條腿起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。

　　青蛙更難受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書，青蛙問：“你會爬樹， 還是會飛?”

　　山羊說：“我不會爬樹，也不會飛。”“那，你會干什么呢?

　　“我會看書呀!”山羊指著書上的字說，“你瞧，這兩個字是山羊，這兩個字呢， 是青蛙?！鄙窖蝌湴恋卣f：“我會認(rèn)很多很多的字呢!”

　　“我不會爬樹，不會飛，又不會認(rèn)字。你們都比我能干，我什么也不會?！鼻嗤芴y受了，忍不住哭起來。

　　山羊笑著對青蛙說：“你會游泳，會青蛙跳，還會“呱呱呱”地唱歌，你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你?！?/p>

　　“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事兒，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。” 青蛙回到池塘邊，又“呱呱呱”地大聲喊，“呱呱呱”地大聲唱起歌來。

　　你到池塘邊聽一聽，青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?

30、幼兒園大班活動《溫馨的小家》區(qū)域活動方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　《溫馨的小家》

　　【材料】

　　提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

　　【玩法與建議】

　　1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進(jìn)行搭建。

　　2.用長、短不同，各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

　　3.注意運用多種方法進(jìn)行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計客廳的布局及客廳家具的搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　一、《吉祥三寶》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法與建議】

　　1.隨音樂的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應(yīng)動作自由表演，指導(dǎo)幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂溫馨的場景。

　　2.選擇相應(yīng)道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂進(jìn)行自由表演。

　　二、《讓愛住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《讓愛住我家》的音樂、各種打擊樂器、圖譜等。

　　【玩法和建議】

　　1.隨音樂的旋律，進(jìn)行演唱并創(chuàng)編柔美的動作，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

　　2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。

31、幼兒園大班秋季活動《葉兒飄》各大區(qū)域活動方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　秋天的公園

　　【材料】

　　大型積木若干;紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料;樹枝、樹葉、自制立體花草樹木等;公園全景、局部放大照片。

　　【玩法與建議】

　　1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片，豐富幼兒對公園秋天特征的認(rèn)識。

　　2.鼓勵幼兒自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。

　　3.引導(dǎo)幼兒運用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征，如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片，運用豎向、轉(zhuǎn)向連接方法拼插表征秋天的各種樹木。

　　4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關(guān)作品布置在建構(gòu)作品中。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　會跳舞的樹葉

　　【材料】

　　《會跳舞的樹葉》的圖譜、音樂、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹葉等道具。

　　【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，進(jìn)行三拍子的節(jié)奏練習(xí)。

　　2.鼓勵幼兒選擇不同的道具大膽進(jìn)行表演唱，表現(xiàn)會跳舞的葉子。

　　3.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。

　　語言閱讀區(qū)

　　風(fēng)中的樹葉

　　【材料】

　　《風(fēng)中的樹葉》繪本

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀《風(fēng)中的樹葉》繪本，并與同伴交流樹葉飄落到了哪里，發(fā)生了什么有趣的事情。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想一想、說一說落葉還會落到哪里，還會發(fā)生哪些有趣的事情。

32、幼兒園大班秋天《樂在秋天》各區(qū)域活動方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　果實種子對對碰

　　【材料】

　　水果、農(nóng)作物的花、葉、果實、種子的圖片，子母扣。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，與同伴、教師一起認(rèn)識各種水果、農(nóng)作物的花、葉、果實。

　　2.打亂順序后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)植物圖片選擇相應(yīng)的果實和種子進(jìn)行組合，將果實、種子的圖片根據(jù)教具書的封面，對應(yīng)粘在教具書的里面。

　　3.引導(dǎo)幼兒講述植物的生長變化過程。

　　益智游戲區(qū)

　　小熊找柿子

　　【材料】

　　小熊、柿子圖片各兩個，線路圖示若干，棋盤一個。

　　【玩法與建議】

　　1.建議幼兒兩人或三人進(jìn)行游戲，一名幼兒負(fù)責(zé)藏柿子，一名或者兩名幼兒負(fù)責(zé)幫助小熊找到柿子。

　　2.引導(dǎo)負(fù)責(zé)藏柿子的幼兒先找到路線圖中最后一步所得到的得數(shù)，然后將柿子藏到相應(yīng)的算式下;負(fù)責(zé)找柿子的幼兒要根據(jù)藏柿子的幼兒提供的路線圖示快速幫小熊找到柿子。

33、幼兒園大班半日活動《參觀江寧會館》我身邊的傳統(tǒng)文化活動方案

　　劈柴院江寧會館是中國文化餐飲名店，有百年歷史，通過以下活動了解劈柴院著名的商鋪“江寧會館”，知道江寧會館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。感受老青島風(fēng)情。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解劈柴院著名的商鋪“江寧會館”，知道江寧會館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。

　　2.感受老青島風(fēng)情，知道劈柴院是我們青島的驕做。

　　3.體會做為青島人的驕傲，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選好參觀景點、提前通知家長，請家長做好準(zhǔn)備工作;講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。

　　活動過程：

　　1.活動前的準(zhǔn)備活動。

　　(1)清點幼兒人數(shù)，提醒幼兒入廁，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　(2)講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。

　　2.出發(fā)，集體前往劈柴院內(nèi)的江寧會館。

　　(1)教師帶領(lǐng)孩子與家長同時出發(fā)，前往目的地。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察路上花草樹木的變化。注意交通安全。

　　3.欣賞劈柴院的建筑，激發(fā)幼兒了解劈柴院的愿望。

　　提問：這個院子是青島的什么地方?劈柴院里有什么?你們想去柴院參觀嗎? 小結(jié)：劈柴院是青島最古老的院落，院子里的景象和外面有很大的不同。

　　4.走進(jìn)劈柴院，了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒參觀劈柴院，提問：臂柴院內(nèi)的路是用什么材料鋪成的?路兩邊的房子與院外的房子有什么不同?這些房子都用來做什么?你認(rèn)識哪些有青島特色的小吃?

　　(2)小結(jié)：院內(nèi)的街巷比較狹窄，幾條小巷可以互通，由青石板鋪的路已經(jīng)被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑，現(xiàn)在用來做商鋪賣各種小吃和小商店。

　　5.參觀江寧會館，知道江寧會館是劈柴院內(nèi)最具特色的餐飲娛樂場所。

　　(1)參觀江字會館的外貌大門和園內(nèi)的布局設(shè)施，提問：江寧會館的大門有什么特色?園內(nèi)有哪些地方是你感興趣的?你知道這些地方是做什么用的嗎?

　　(2)小結(jié)：整個會館是個古建筑，大門有飛檐房頂，園內(nèi)有戲臺，可以在客人吃飯時進(jìn)行戲劇演出，四周樓上有包間，也是供客人吃飯的地方，是劈柴院里最有代表性的餐飲娛樂場所。

　　(3)了解江寧會館的民俗風(fēng)情。

　　提問：你在江寧會館里看到了什么?

　　小結(jié)：江寧會館里有捏面人的、做糖畫的，還有個紫金閣大舞臺，人們在這里可以邊喝茶邊欣賞民間藝術(shù)表演。

　　6.參觀活動結(jié)束，組織幼兒和家長安全返回幼兒園。

34、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化《端午節(jié)》大班社會教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，積極和同伴交流分享。

　　2.學(xué)習(xí)包粽子的技能。

　　3.體驗包粽子的樂趣，感受端午節(jié)的濃厚民俗氛圍。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.請幼兒事先調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗，完成調(diào)查表。

　　2.《端午節(jié)》課件。

　　3.粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線或長方形紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1.教師與幼兒交談，說出端午節(jié)的名稱和日期(每年農(nóng)歷的五月初五是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的活動。)。

　　2.組織幼兒交流調(diào)查結(jié)果，探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

　　(1)與幼兒一起講故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定那天為端午節(jié)。

　　(2)交流調(diào)查表：端午節(jié)有哪些習(xí)俗?

　　提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

　　(3)組織幼兒觀看課件，了解端午節(jié)時各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。

　　3.節(jié)日體驗活動：包粽子。

　　(1)組織幼兒一起開展包粽子活動，提醒幼兒用米不要太多，粽葉要把米和棗包緊， 然后用繩子捆扎結(jié)實。。

　　(2)也可以組織幼兒用長方形紙折粽子，折成六棱形并進(jìn)行裝飾。

　　4.節(jié)日分享：將包好的粽子與父母一起分享， 也可以送給小班的弟弟妹妹，進(jìn)行分享活動。

　　附故事：《端午節(jié)來歷》

　　有一個楚國人叫屈原，楚懷王見他聰明能干，很看中他，便封他為三閭大夫。

　　屈原當(dāng)上三閭大夫后，和他一起做官的人嫉妒他，就在楚懷王的面前說他的壞話。楚懷王便慢慢的討厭他了。后來楚懷王死了，他的兒子聽了壞蛋的話，就把屈原趕出楚國的京城。

　　不久楚國和秦國打仗，秦國把楚國的京城強占了。屈原看到楚國的老百姓受苦受難， 自己又沒法出力，心里很痛苦，寫了很多詩，然后就跳進(jìn)汨羅江里自殺了。

　　屈原跳江后，楚國的老百姓怕魚蝦咬壞屈原的遺體，就用竹筒裝上米丟進(jìn)江里去喂魚蝦，又劃著小船沿江尋找他的遺體。

　　從那以后，每逢農(nóng)歷五月初五，也就是屈原投江自殺的日子，許多地方都要吃粽子、賽龍舟，人們以這種方式紀(jì)念愛國詩人屈原。

35、幼兒園大班主題活動《我的六一我做主》區(qū)域活動方案

　　一、閱讀區(qū)

　?、逶姼瑁喝澜鐑和且患?/p>

　　材料：詩歌的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《歡樂的日子》玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌，知道全世界兒童要互相尊重、友好相處。

　?、舱堄變鹤灾鏖喿x《歡樂的日子》第 13 頁，理解詩歌內(nèi)容。教師以“中國的李曉華”的身份依次出示兒歌中人物的圖片，引導(dǎo)幼兒熱情地向他們問好，用詩歌中的話跟他們打招呼?？商釂枺翰屎鐦蛏嫌瓉砹四男﹪业男∨笥?為什么說全世界兒童是一家?

　　⒊利用圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌所表達(dá)的相親相愛的美好情感。

　?、匆龑?dǎo)幼兒想一想還有哪些國家的小朋友也來到了中國，鼓勵幼兒仿編詩歌，

　　進(jìn)一步體驗全世界兒童相親相愛、親如一家的情感。

　　㈡六一的由來

　　材料：幼兒與家長共同制作的“六一”主題信息報。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒大膽交流、分享自己和爸爸媽媽制作的信息報內(nèi)容，說一聲自己認(rèn)識的“六一”。

　?、舱堄變合嗷ソ粨Q自己制作的信息報，發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)容與自己不同的地方，共同分享更多的知識經(jīng)驗。

　　⒊請幼兒選擇內(nèi)容豐富、畫面飽滿的信息報，共同布置“新聞大調(diào)查”和“六一的由來”主題信息墻飾。

　　二、美工區(qū)

　?、逦倚哪恐械牧?/p>

　　材料：繪畫紙、水彩筆、六一兒童節(jié)活動圖片等玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒自主繪畫我喜歡的六一活動。

　　引導(dǎo)語：六一兒童節(jié)你都在幼兒園進(jìn)行過哪些活動?你最喜歡哪一個?

　　⒉鼓勵幼兒將自己心目中的六一畫下來，并與同伴交流。

　　㈡我設(shè)計的班服

　　材料：演出服的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料。

　　玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。

　?、惨龑?dǎo)幼兒嘗試運用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

　?、撑e辦“節(jié)日服裝展示會”，請幼兒與同伴交流、分享設(shè)計想法。

　?、缥以O(shè)計的班牌

　　材料：各種紙張、筆、膠水、顏料、雙面膠，紐扣、彩帶等。

　　玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察班牌的圖片，了解班牌色彩鮮明、主題突出的特點。

　?、矌椭變哼\用符號、圖畫、文字等設(shè)計班牌。

　?、彻膭钣變簞?chuàng)造性的繪制班牌并使用輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　三、益智區(qū)

　?、逵螆@導(dǎo)游圖

　　材料：游園導(dǎo)游圖、小積木等。玩法與建議

　?、惫膭钣變号c同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

　?、惨龑?dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域，能夠選擇最近的路線到達(dá)該區(qū)域。

　?、孀呙詫m

　　材料：迷宮、彩筆等。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒探索走迷宮的一般方法，遇到岔路口選擇路線。

　?、惨龑?dǎo)幼兒玩迷宮時遇到死胡同回岔路口換條路線，學(xué)會反向檢查等。

　　四、搭建區(qū)

　?、蹇鞓返挠變簣@

　　材料：積木若干，紙杯、奶粉桶、易拉罐等輔助材料，幼兒園園舍、園貌的放大照片。

　　玩法與建議

　?、眴l(fā)幼兒利用架空、圍合等搭建技能搭建幼兒園，用輔助材料裝飾。

　?、埠陀變阂黄鸹貞浻變簣@各個園舍的特征，設(shè)計幼兒園搭建圖。

　?、辰Y(jié)合幼兒放大照片及幼兒園設(shè)計圖，請幼兒分組創(chuàng)造地拼搭幼兒園。

　　⒋鼓勵幼兒用交叉、連接、圍合、架空等技能進(jìn)行搭建，用輔助材料裝扮幼兒園。

　　五、種植區(qū)

　　㈠植物寶寶長高了

　　材料：各種植物、觀察記錄表、測量工具、幼兒自帶容器。玩法與建議

　?、币龑?dǎo)幼兒觀察記錄，比較不同植物的生長情況。

　　⒉建議幼兒自選種子、種植條件，幫助幼兒將種子種在不同的容器內(nèi)。

　?、程嵝延變鹤灾饔^察、測量，將觀察到的種子生長情況記錄在記錄表上，和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　六、科學(xué)區(qū)

　?、迦紵南灎T

　　材料：蠟燭 1 根、打火機、盤子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 個、實驗操作圖。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

　?、步Y(jié)合《幼兒用書》，鼓勵幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅，注意用火安全。

　?、持攸c指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程，比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時蠟燭燃燒時間的不同，說出蠟燭熄滅的原因。

　　七、表演區(qū)

　　㈠雜技表演

　　材料：《雜家表演》表演圖譜、打擊樂器若干，音樂。玩法與建議：

　?、币龑?dǎo)幼兒隨音樂完整演奏樂曲，感受與同伴合作表演的快樂。

　?、蔡崾居變嚎磮D譜分組用打擊樂器進(jìn)行演奏，表現(xiàn)樂曲 3 段不同的節(jié)奏型。

　?、程嵝延變嚎粗笓]，聽好音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏。

　?、凑堄變航粨Q樂器演奏，鼓勵幼兒輪流當(dāng)指揮，完整演奏打擊樂。

　　生活活動

　?、崩貌颓皶r間組織“我的節(jié)日活動創(chuàng)想”談話活動，引導(dǎo)幼兒討論六一兒童節(jié)的活動計劃，如要表演的節(jié)目、制作的禮物、表達(dá)的祝愿等。

　　⒉播放全世界兒童慶祝六一兒童節(jié)的視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他國家的小朋友如何過六一，感受六一兒童節(jié)帶來的快樂。

　　⒊天氣干燥，提醒幼兒多喝白開水。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　?、睂⒂變核鸭?、查找的有關(guān)世界各地六一由來的信息，張貼在信息專欄，供幼兒了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　　⒉布置“暢想六一”主題板塊，將幼兒策劃的六一活動方案，用表征的形式展示在主題墻中，感受六一節(jié)到來的喜悅。

　　⒊幼兒設(shè)計“我們的班牌”、我們的班服”，布置在主題墻飾中， 同伴間相互介紹自己的設(shè)計，相互欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

　?、丛谝嬷菂^(qū)投放自制“游園導(dǎo)游圖”，幼兒與同伴共同欣賞游園導(dǎo)游圖，根據(jù)導(dǎo)游圖上的路線指示游覽，認(rèn)一認(rèn)、講一講自己知道的區(qū)域。

　　家園社區(qū)

　?、卑l(fā)放調(diào)查問卷，了解幼兒的需求。例如：六一活動你想玩什么游戲?你最想和誰一起玩?引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá)，家長協(xié)助記錄。

　?、舱埣议L幫助幼兒搜集廢舊材料、查找有關(guān)世界各地六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　　⒊利用家園宣傳欄、家長聯(lián)系手冊等向家長公布主題活動內(nèi)容安排。

　?、刺嵝延變鹤⒁庥^察美發(fā)店的發(fā)型設(shè)計、舞臺的服裝設(shè)計等，積累經(jīng)驗。

36、幼兒園大班主題活動《身邊的科學(xué)》體育游戲教案

　　磁性人(健康)

　　活動目標(biāo)：

　　1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動身體，掌握向不同方向移動的要點。

　　2.能變換姿態(tài)向不同方向移動身體，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性靈活性和快速反應(yīng)能力。

　　3.積極參與?磁性人?游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.?U?形移、? S ’形等圖片、節(jié)奏歡快的音樂。

　　2.幼兒提前了解磁現(xiàn)象?；顒咏ㄗh：

　　1.準(zhǔn)備活動：隨《運動員進(jìn)行曲》等節(jié)奏歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽指令快速走，如正走、倒走、側(cè)身走等。

　　2.介紹玩法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向不同方向移動身體。

　　(1)教師介紹并示范游戲玩法：幼兒四散站，做?磁性人?;教師做：?磁鐵?，站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圈走，當(dāng)聽過?磁性人?的口令，?磁鐵?在身體后，?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前，?磁性人?正走;?磁鐵?在側(cè)面，?磁性人?側(cè)身走。

　　可針對動作要點提問：向前移動時，怎樣能又穩(wěn)又快?向后移動時，怎樣能保持移動方向不變、不摔倒?

　　(2)幼兒熟悉玩法，進(jìn)行正步、倒走的練習(xí)。

　　(3)幼兒改變移動方向，練習(xí)側(cè)身走的動作。

　　教師可扮演?磁鐵?，站在場地中間游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身向?磁鐵?方向移動。

　　(4)增加游戲趣味性，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。

　　請個別幼兒扮演?磁鐵?，其他幼兒模仿圖片上字母的形狀，如?S?形、?U?形等，提高身體控制能力和靈活性。

　　(5)幼兒分組進(jìn)行游戲，調(diào)節(jié)活動密度。例如：將幼兒分為 3~4 組，輪流扮演此貼進(jìn)行游戲。

　　3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲?面條人?，進(jìn)行放松活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地做面條入鍋前真立和入鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動等不同動作。

　　體育游戲： 磁性人

　　活動目標(biāo)：

　　1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動身體，掌握向不同方向移動的要點。

　　2.能變換姿態(tài)向不同方向移動身體，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性靈活性和快速反應(yīng)能力。

　　3.積極參與?磁性人?游戲，體驗游戲的樂趣。玩法：

　　幼兒四散站，做?磁性人?;教師做：?磁鐵?，站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圈走，當(dāng)聽過?磁性人?的口令，?磁鐵?在身體后，?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前，?磁性人?正走;?磁鐵?在側(cè)面，?磁性人?側(cè)身走。

　　體育游戲：跳皮筋

　　活動目標(biāo)：

　　初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量，體驗跳皮筋的快樂。玩法：

　　將幼兒分為 8 人一組，其中 4 人用腿撐起 4 根皮筋，站成正方形。另外 4 人邊向前行進(jìn)跳邊念兒歌：小皮球，架腳踢，馬蓮開花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六， 三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完兒歌，幼兒交換游戲角色。

　　規(guī)則：

　　1.分組游戲前幼兒自由結(jié)伴，探索皮筋的多種玩法，如單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。

　　2.教師可示范跳皮筋的方法，重點引導(dǎo)幼兒用勾、繞的方法。

　　3.可變換多首兒歌進(jìn)行跳皮筋練習(xí)。

　　4.放松活動。引導(dǎo)幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作，放松全身。

　　體育游戲：矮人比賽

　　活動目標(biāo)：

　　按要求蹲著走，不急躁，堅持完成游戲。玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊。游戲開始，教師發(fā)令，每隊第一名幼兒全蹲著向前走，到終點時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊。拍第二個人的手，回到隊尾。第二個人繼續(xù)蹲著出發(fā)，依此類推，先做完的隊伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則，全蹲著走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。

　　規(guī)則：

　　1.畫好 5 米長的場地(根據(jù)實際情況可做調(diào)整)，小沙盤與隊伍數(shù)量相等，小紅旗若干。

　　2.游戲開始前，做好腿部準(zhǔn)備活動。

　　3.活動前，可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式，如腳尖走、倒退走、學(xué)動物走等。

　　4.小紅旗可以讓幼兒在日?；顒又凶灾仆瓿?。

　　體育游戲：輪胎真好玩

　　活動目標(biāo):

　　1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的快樂。玩法及規(guī)則：

　　1.滾輪胎：幼兒單手或雙手向前滾輪胎，熟悉材料和場地。

　　引導(dǎo)幼兒按原隊形站好。請一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出，交給對面的幼兒，然后迅速跑回原點站好。對面的幼兒接住輪胎后，交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎要挨地滾動，不能倒下， 交給對面的小朋友方可完成自己的任務(wù)。

　　鼓勵幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原點。

　　2.搬輪胎：幼兒搬起輪胎運給對面的小朋友。

　　體育游戲：好玩的沙袋

　　活動目標(biāo)：

　　創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋，鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。

　　玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?，每組第一個幼兒出發(fā)，雙膝并攏夾住沙袋向前跳，跳過地上畫的 3 個圈.甩頭頂沙袋走過小路

　　(地上畫好的平行線)，站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中，再原路返回拍下一個幼兒的手。游戲依次進(jìn)行，最先完成的隊伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落，要撿起從頭開始游戲。

　　規(guī)則：

　　1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動作要領(lǐng)。

　　必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里，投不中者要撿起來重新投，直至投中為止。