小班體育游戲教案《大皮球》反思

小班體育游戲教案《大皮球》反思

1、小班體育游戲教案《大皮球》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

　　4、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

　　2、要求幼兒按指令活動(做動作)

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在操場上將幼兒的小椅子擺成一個大圓圈。(椅子間隔5厘米左右)

　　2、聽口令和老師一起踏步來到操場，按順序一個幼兒坐一把小椅子。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。

　　2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、談話引入

　　師：剛才我們在來的路上，大皮球給我打了個電話，它說“老師，今天誰最聽話，我就和他交朋友。”，那你們想和他交朋友嗎?

　　2、 請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)

　　(幼兒和老師一起做)：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。

　　3、坐在小椅子上用腳踢球：

　　要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時提醒那些犯規(guī)的小朋友，幼兒犯規(guī)，老師將收一個球。此時，場地內(nèi)球的個數(shù)逐漸減少，同時也讓幼兒慢慢學(xué)會等待，調(diào)整自己的動作。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　當(dāng)剩下最后一個時，老師把它抱起來，告訴幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧!”。表揚今天玩得好的小朋友，鼓勵能力較差的幼，“今天，你們玩得開心嗎?”請幼兒全體起立兒，按順序依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場，活動結(jié)束。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰踢得好、踢得準(zhǔn)，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)反思

　　在活動過程中，皮球個數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時間很短，沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動設(shè)計中注意這方面的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

2、小班體育游戲教案《頂沙包》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲活動中，發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受游戲帶來的樂趣。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙袋若干音樂《圓舞曲》

　　活動過程

　　一、開始活動

　　帶領(lǐng)幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)

　　二、基本部分

　　1.玩沙袋導(dǎo)入部分：小朋友，今天我們每個人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢!

　　2.示范一人玩法：

　　拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住

　　頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

　　夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。

　　3.示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間。(注意事項：玩這種玩法時，必須選擇小而輕的沙袋)

　　4.小朋友，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰明，能夠想出很多好的玩法來，也可以像老師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。

　　(教師觀察幼兒玩沙袋的情況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋，鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作)

　　5.請一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法，其他幼兒模仿。

　　6.游戲沙袋玩玩玩

　　7.交代游戲玩法和場地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來玩一個沙袋玩玩玩的游戲。請小朋友站好人數(shù)相等的六個組，每個小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好。!出自:快思老.師!當(dāng)聽到老師說開始后，第一個小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個平行線)，最后站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準(zhǔn)墻上的圓圈，投過去，投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊伍的最后面去。第二個小朋友就在第一個小朋友跳過三個圈之后才可以出發(fā)，沒有在這個時候出發(fā)的就算犯規(guī)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.評價幼兒幼兒活動情況，表揚有創(chuàng)造性的幼兒。

　　2.帶領(lǐng)幼兒做放松運動

　　教學(xué)反思

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進(jìn)入了高潮。

3、小班體育教案《大皮球真好玩》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

　　3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：每人一個皮球。

　　活動過程

　　1、教學(xué)活動導(dǎo)入

　　每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動作)。

　　老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?

　　幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

　　教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

　　1、 教學(xué)活動之一

　　老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

　　因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。

　　老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?

　　孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

　　教學(xué)反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

　　當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

　　宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

　　2、 教學(xué)活動之二

　　針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

　　老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)

　　演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?

4、小班體育游戲教案《好玩的皮球》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4.通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

　　活動過程

　　一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

　　二、導(dǎo)入

　　1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2.大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.

　　2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　4.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　5.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

　　活動延伸

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

5、小班體育游戲教案《貼燒餅》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅持一定的時間。

　　2、提高幼兒的靈敏性，體驗共同游戲的樂趣。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

【活動準(zhǔn)備】

　　在場上畫一個大圓圈

【游戲玩法】

　　1、請兩個幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐者，另一個當(dāng)被追逐者，其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上，左右隔約一步。

　　2、游戲開始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的過程中，被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住，這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者，并立刻沿著外圈快速跑，追逐者繼續(xù)追，如被追到，則另換一對追逐者，游戲重新開始。

【游戲規(guī)則】

　　追逐者必須沿大圈外跑，被拍到就算追到了。

教學(xué)反思：

　　孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

6、小班體育游戲教案《小狗汪汪》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

　　扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽信息變換方向和變速爬--調(diào)整活動量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放松活動小狗洗澡。

　　1、扮演角色，活動身體。

　　孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3、聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。<來.源快思教.案網(wǎng)>鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2)聽信號向前變換速度爬。

　　(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4、調(diào)整活動量，"小狗打滾"。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5、游戲"小狗找肉骨頭"。

　　"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6、放松活動"小狗洗澡"。

　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　7、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

　　1.整個活動都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。

　　2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。

　　3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

7、小班體育游戲教案《打老鼠》含反思

主題背景：

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

活動內(nèi)容

　　(一)內(nèi)容安排：

　　活動一：蘋果

　　活動二：香香的水果

　　活動三：小烏龜去看爺爺

　　活動四：橘子船

　　活動五：猜一猜

　　活動六：奇怪的汽車

　　活動七：豐收的水果

　　活動八：好吃的橘子

　　活動九：好吃的蘋果

　　活動十：水果全家福

　　活動十一：一個蘋果許多梨

　　(二)活動方案：

活動一：蘋果　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。

　　3、音樂磁帶。

活動過程：

　　1、學(xué)唱歌曲

　　——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

　　2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　3、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　4、教師范唱，幼兒跟唱。

　　5、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

8、小班游戲教案《大皮球》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.通過閱讀有趣的兒歌，增強小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣。使幼兒快樂識字。

　　2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　3.激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　4.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　6.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)光盤

　　2.大皮球一個

　　3.一只小猴的畫

　　活動過程

　　一.導(dǎo)入新課

　　1. 出示大皮球

　　提問：(1).小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么?(大皮球)

　　(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

　　(3)你們喜歡小猴嗎?誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

　　(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?

　　2. 播放光盤

　　今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。

　　小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。

　　二.新授

　　1.教師范讀

　　2.領(lǐng)讀兩遍

　　3.認(rèn)識字幼兒“個”“拍”

　　三.鞏固新知

　　1.游戲：

　　(1)變魔術(shù)

　　變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰(個.拍)

　　(2)傳皮球

　　游戲規(guī)則：讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的小朋友可以和小猴玩一會，想挑戰(zhàn)嗎?

　　A.和我們玩游戲的有幾個皮球?

　　B.你知道那個字幼兒是“個”嗎?

　　C.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)

　　D. .你知道那個字幼兒是“拍”嗎?

　　(3)送字寶寶回家

　　字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。

　　2. 創(chuàng)編動作

　　(1)個別幼兒創(chuàng)編

　　(2)師生共同創(chuàng)編

　　3.發(fā)書

　　(1)從教學(xué)書中找字寶寶

　　(2)看圖讀文

　　四.課外延伸：

　　(1)是誰買的皮球?

　　(2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(因為愛小朋友，想讓小朋友快樂。)

　　(3)你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢?

　　五.總結(jié)：

　　小朋友，今天我們學(xué)了一首兒歌，兩個字寶寶，很多的小朋友表現(xiàn)非常棒，個別小朋友還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時皮球跳躍的不同角度)你們想拍嗎?今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，下節(jié)課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好?

　　板書：

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟頭。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進(jìn)去了，都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發(fā)展。

　　皮球的分類：分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。

9、小班體育游戲教案《陽光隧道》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。

　　2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　陽光隧道一條(一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”)、平衡木。

　　【活動過程】

　　1、熱身活動：森林里的小動物。

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作，完成熱身。

　　2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(1)熱身后，教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲(教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞)，練習(xí)正面鉆。

　　(2)教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。

　　3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。

　　(2)請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。(手膝著地)

　　(3)幼兒嘗試爬過陽光隧道。

　　4、多次游戲，熟悉動作。

　　(1)幼兒扮演小動物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動作。

　　(2)教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。

　　5、放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

10、小班體育游戲教案《快樂小皮球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性

　　2、能夠根據(jù)信號作出反應(yīng)

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲過程：

　　1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

　　2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

　　3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

兒歌：

　　我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束.

指導(dǎo)要求：

　　1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行游戲。

　　2、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

　　3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

11、小班體育游戲教案《打氣球》含反思

【設(shè)計意圖】

　　小班幼兒入園時間短，團結(jié)協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設(shè)計了這個游戲。

【活動目標(biāo)】

　　1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。

　　2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準(zhǔn)備】

　　一塊足夠大的場地。

【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入

　　引起幼兒的興趣

　　1、你們玩過氣球嗎?

　　2、喜歡玩氣球嗎?

　　3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機。

　　4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

　　二、活動指導(dǎo)

　　1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

　　2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

　　3、組織幼兒游戲。師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當(dāng)心氣球爆炸。

【活動延伸】

　　讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

12、小班體育游戲教案《點鞭炮》含反思

13、小班體育游戲教案《背球》含反思

活動內(nèi)容：

　　背球

活動目標(biāo)：

　　1.增強幼兒的團結(jié)合作水平。

　　2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

　　皮球2個、錄音機、磁帶。

活動過程：

　　1.預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。

　　2.導(dǎo)入游戲《背球》

　　今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

　　師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

　　3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?/p>

　　師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎?

　　師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)

　　師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

　　4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

　　5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

　　6.游戲評價游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進(jìn)行表揚、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

　　7.幼兒聽音樂做放松活動。

教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

14、小班體育游戲教案《球》含反思

玩法一：趕小豬

　　活動方法：

　　1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

　　2、幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

　　活動過程：

　　1、邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

玩法二：拍籃球

　　活動方法：

　　1、每人一個籃球，當(dāng)老師下口令“開始”，幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

　　2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球，定點拍球，單手拍球等。

玩法三：球操

　　活動玩法：第一部分：律動部分。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡單動作

第二部分：球操

　　幼兒每人一個籃球，按照音樂有節(jié)奏的做操，球操分四個八拍(伸展運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動，整理運動等)

　　二、小班戶外活動--沙包

玩法一：夾沙包

　　活動方法：首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點。

玩法二：小沙包投擲

　　活動玩法：

　　1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個，向上方的圓圈內(nèi)投。

　　2、小沙包平行投。兩個小朋友合作，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對面將小沙包投到紙簍里，兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

15、小班游戲活動教案《拍皮球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

　　2.體驗參與集體游戲的快樂。

　　3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

　　音樂 活動場地

活動重難點：

　　一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

　　一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

　　二、

　　1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

　　幼兒跟老師讀數(shù)遍

　　2.一邊念兒歌一邊做動作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復(fù)上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)

　　3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

　　4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

教學(xué)反思：

　　環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗?；顒又校處熥鹬睾⒆拥膫€別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。

16、小班體育課教案《皮球真有趣》含反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。

　　2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　皮球(大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的)人手一個，打氣筒一個。

　　三、活動過程：

　　1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

　　師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意?請你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣?

　　2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

　　師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。

　　幼兒自由探索提問：你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

　　師：我們一起滾一滾(引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾)(教案出自：快思教案網(wǎng))皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。

　　幼兒：因為皮球是圓圓的師：誰還有不同的玩法?

　　幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

　　師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。

　　幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

　　師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞?

　　幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。。。。。。。

　　延伸活動：幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽。

　　教學(xué)反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

　　當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

　　宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

　　2、 教學(xué)活動之二

　　針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

　　老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)

　　演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?

17、小班體育游戲教案《小兔搬家》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

　　2.激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料圈每人一個，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、(教案出自：快思教案網(wǎng))小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍)，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　(一) 幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場，跳開心舞。

　　(二)游戲：“狼來了”。

　　1.搭建小兔的家。

　　教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

　　2.講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。(教案出自：快思教案網(wǎng))當(dāng)老師喊：“狼來了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了?！毙∨笥言俪鰜碣I東西。

　　(三)游戲：“小兔搬家”。

　　1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

　　教師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧?！?/p>

　　討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

　　示范夾物跳的搬家方法。

　　2.造新家。

　　自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成)，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家(圓形或方形)，再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子)，鉆過山洞，回到原處。

　　3.介紹搬家的路線。

　　自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。

　　(四)放松整理活動。

　　1.東西分類。

　　2.放松活動：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

　　活動延伸：

　　戶外活動：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲

　　活動反思：

　　小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設(shè)計了《小兔搬家》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果很好。

18、小班體育游戲教案《喂寶寶》含反思

　　活動目的：練習(xí)跑、跳、爬和自我服務(wù)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：墊子兩塊，一條寬約20cm的小河(用粉筆劃兩條線)，兔子小筐兩個，花生筐兩個，花生若干，場地布置如圖：

　　《喂寶寶》

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩對，在起點線后站好。

　　游戲開始，兩隊第一個幼兒向前跑到墊子前，爬過墊子，起來雙腳跳過小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一?；ㄉ菇o"小兔子"(放進(jìn)兔子小筐里)，然后從兩側(cè)跑回去拍第二個小朋友的手，站到本隊隊尾，這樣依次進(jìn)行，以速度快的隊為勝。

　　規(guī)則：

　　(1)跳過小河時要雙腳跳。

　　(2)每個幼兒每次只能盛一?；ㄉ?。

　　(3)接力的幼兒要被拍到手后才可跑。

　　教學(xué)反思：

　　1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作貫穿活動過程，幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術(shù)，孩子在活動中興趣很濃厚。

　　2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的教學(xué)理念。

　　3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。

　　4、在個別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

19、小班游戲課教案《運皮球》含反思

　　游戲名稱：運皮球

　　游戲目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　2、鍛煉幼兒的手、腳協(xié)調(diào)性。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　游戲準(zhǔn)備：大筐子2個，皮球若干

　　游戲玩法：

　　幼兒分成兩組，聽到口令后，幼兒拿到皮球小跑步送到指定筐子里，(教案出自：快思教案網(wǎng))并返回來說出下一個幼兒名字，被叫到名字的幼兒繼續(xù)送皮球，哪組最后一名幼兒回來，作為勝出的一方，給予獎勵。

　　游戲反思

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

20、小班健康活動教案《玩皮球》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球，真好玩”。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會玩皮球，喜歡玩皮球。

　　2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點：

　　喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、音樂：健康歌

　　2、皮球21個，籃子若干

　　活動過程：

　　一、 開場熱身：健康歌 放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體

　　二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

　　1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

　　孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球，好不好?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!

　　2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

　　(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球 孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

　　(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球

　　A、看單個課件，空手練習(xí) 讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)

　　拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

　　拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了

　　滾：對準(zhǔn)你，滾過去;對準(zhǔn)我，滾過來，

　　踢：我踢我踢我踢踢踢

　　B、拿著皮球，逐一練習(xí)(強調(diào)方法)

　　福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

　　3、自主練習(xí)玩皮球。(互動)

　　我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l還可以發(fā)明新的玩法。

　　三、游戲：小孩小孩真愛玩

　　孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧――

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

　　小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)

　　活動反思：

　　這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

21、小班體育游戲教案《滾滾樂》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體會到幼兒園的快樂，特設(shè)計此篇活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、 在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

　　2、 懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。

　　3、 愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。

　　4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)難點：愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 大圓筒一個

　　2、 自制蘋果、橘子貼紙若干。

　　3、 音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、熱身運動：“快樂的小刺猬”。

　　二、我和圓筒做游戲。

　　1、 出示大圓筒，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2、 老師和幼兒在場地上自由滾動身體，感受滾動的快樂。

　　3、 幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動身體。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　三、游戲“小刺猬背果子”。

　　1、 老師示范背果子。

　　2、 幼兒滾動身體背果子。

　　四、結(jié)束活動：“把果子背回家”。

　　相互幫助把果子貼到大圓筒上運回家。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課，孩子們玩的很快樂，在滾動的過程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來做，切實感受到了游戲的快樂。

22、小班體育游戲教案《快樂小球》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉。

　　活動目標(biāo)

　　1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

　　2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　3、學(xué)會與媽媽協(xié)商合作游戲。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　教學(xué)重點、難點

　　增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。

　　活動過程

　　1. 引出游戲。

　　師：媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。!.快思.教案網(wǎng)出處!寶寶在家里會跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個測試默契性的游戲，看看誰是最默契的母子。

　　2. 簡述并師范游戲的玩法。

　　師：寶寶和媽媽面對面站著，只能夠間隔兩米，寶寶手拿5個小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里，媽媽要拿籃子去接寶寶的小球，看看誰投進(jìn)的小球多。

　　3. 親子共同制作。

　　播放背景音樂《世上只有媽媽好》，家長和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo)，并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。

　　完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。

　　教學(xué)反思

　　在很多生活中由于缺少經(jīng)驗幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡單的活動，她們會因為活動過于簡單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。

23、小班音樂游戲教案《傳皮球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會音樂游戲。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同伴。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球一只 幼兒圍成圓形坐

　　活動過程：

　　一，出示皮球，引起興趣。

　　師：看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)

　　師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧!

　　二，念兒歌，傳皮球。

　　師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

　　師：小朋友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小朋友來傳皮球，一個一個傳過去。

　　三，聽音樂傳皮球

　　師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。

　　四，做動作，學(xué)唱歌，在最后一句中傳皮球。

　　師示范邊唱邊表演。

　　帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)，聽歌曲集體做動作。

　　選3—4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友。游戲2—3遍。

　　五，結(jié)束，今天皮球和小朋友玩的真開心，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好朋友吧!

　　活動反思：

　　幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

24、小班體育游戲教案《跳圈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

　　2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

　　3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

　　活動過程：

　　一、游戲活動——吹泡泡

　　1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，當(dāng)老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。

　　二、游戲活動——跳圈游戲

　　1、跳圈

　　幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

　　教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

　　教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

　　2、兔子和狼

　　教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”(大圈)里。

　　介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，(快思老師.教案網(wǎng)出處)小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

　　配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　三、游戲活動——拉個圓圈走走。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

25、小班游戲優(yōu)秀教案《拍皮球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

　　2.體驗參與集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂 活動場地

　　活動重難點：

　　一邊念兒歌一邊做動作

　　活動過程：

　　一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

　　二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

　　幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?";.來源快思老師教。案網(wǎng);大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距 離大一些，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復(fù)上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)

　　3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

　　4.全體幼兒一起做動作

　　三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

　　教學(xué)反思：

　　環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

　　由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

　　活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

　　在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫通。

26、小班體育游戲教案《傳帽子》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小草帽20頂

　　游戲過程：

　　1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站)，各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

　　2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。

　　3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

　　備注：

　　1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

　　2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

　　3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

　　游戲反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

27、小班體育游戲教案《鈴兒響叮當(dāng)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號的方向進(jìn)行快速跑。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、樂器小鈴一副。

　　2、場地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容，長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。

　　3、錄音機，磁帶《一只小鈴鐺》。

　　活動過程：

　　一、跟著鈴聲走一走。

　　教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。

　　教師:“你們聽，這是什么聲音?”

　　如不認(rèn)識，可以拿出來給托兒看，告訴托兒其名稱。

　　教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。

　　二、“找小鈴”游戲

　　介紹游戲

　　“教師：“小鈴還想和你們玩一個找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽：小鈴到底躲在哪里?”

　　玩法：托兒蹲在操場中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴。托兒尋聲而找，站在自己認(rèn)為正確的紙板前，等小鈴出來。 。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);“你們看操場上有四個幅畫，你聽到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個幅畫后面，就站在那幅畫面前等，小鈴會出來給你們看的?！碧嵝淹袃翰灰獡頂D。

　　游戲進(jìn)行2-3遍

　　教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。

　　三、在《一只小鈴鐺》音樂聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放松四肢。

　　活動延伸：

　　區(qū)域：在音樂律動區(qū)提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動時間擺弄。另提供一些其他打擊樂器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。

　　戶外活動：可以用小鈴作活動開始、結(jié)束的信號。 -

　　美工區(qū)：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。

　　發(fā)現(xiàn)區(qū)：提供各種不同功用的鈴的圖片、實物等，讓托兒找找“小鈴在哪里?”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

28、小班體育游戲教案《吹泡泡》含反思

　　設(shè)計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、泡泡水

　　2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。

　　活動流程：

　　1、開始部分

　　開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

　　教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　2、基礎(chǔ)部分

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。

　　教幼兒游戲的兒歌。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規(guī)則。

　　當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　3、結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

　　活動反思：

　　本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

29、小班體育游戲教案《切西瓜》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　活動過程：

　　一、討論西瓜的外形特征

　　1、西瓜長得什么樣?

　　2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

　　2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

　　2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

　　活動反思：

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。

30、小班健康活動教案《拍皮球》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能。

　　2.發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點數(shù)、比多少的能力。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

　　活動過程

　　1.活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

　　2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

　　(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]于是，我們先對每個幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。

　　層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

　　層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

　　3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

　　層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

　　(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

　　層次二：進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

　　活動反思

　　通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。

31、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《揀皮球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種實物(如碗，皮球等)

　　2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活動過程：

　　1、比比哪個大，哪個小

　　逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什么?哪個大?哪個小?”

　　再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

　　2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

　　請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

　　3、玩“揀皮球”游戲

　?、儆變簢谄で蛑車顑焊?。“小小皮球真調(diào)皮，一眨眼兒跑掉了?！?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球?！?/p>

　?、诔鍪敬笮】鸶饕恢唬堄變合认胍幌胱约旱钠で驊?yīng)放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

　　活動反思：

　　在這教學(xué)過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

32、小班體育游戲教案《長凳游戲》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事猶豫不決。

　　活動目標(biāo)

　　1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1 幼兒進(jìn)場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

　　3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

　　4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。(文章出自.快思教案網(wǎng))②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

　　9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　　10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12 幼兒離場。

　　教學(xué)反思

　　整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好。活動結(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

　　由于體育活動具有很強的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)他初獲成功體驗時，教師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

33、小班健康優(yōu)秀教案《好玩的皮球》含反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

　　2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.人手1份皮球，體操圈;2.指偶1個。

　　三、活動過程

　　1.游戲“小鴨拍皮球”

　　師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍?！?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

　　(1).幼兒獨自玩皮球

　　師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”

　　師：“你們會玩皮球嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."皮球可以怎么玩，誰來說一下?！?幼兒練習(xí))

　　師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”

　　幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

　　(2).兩個人合作玩球

　　師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”

　　師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

　　幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

　　師：“我們變成小火車吧!”

　　(3).借助器械玩皮球

　　師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)

　　師：你們看，這是什么呀?(皮球)

　　師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

　　1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

　　3.結(jié)束活動“開火車”

　　師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”

　　師：“嗚……火車到站了。”

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。

34、小班體育游戲教案《踩影子》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗踩影子游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、陽光燦爛的戶外場地。

　　2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

　　帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

　　二、玩游戲“踩影子”

　　1、踩自己的影子

　　讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子

　　踩過自己的影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　3、創(chuàng)新玩法

　　等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)

　　交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　三、活動結(jié)束

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

　　通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　影子百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

35、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思

　　本次活動利用圈圈，發(fā)展幼兒走跑跳基本動作，通過活動鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動作，在活動中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法，培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動目標(biāo)

　　1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作。

　　2. 喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

　　3. 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

　　4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5. 培養(yǎng)對體育運動的興趣愛好。

　　6.增強合作精神，提高競爭意識。

　　7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

　　教學(xué)難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

　　活動準(zhǔn)備

　　塑料圈每個幼兒一個

　　小球若干

　　活動過程

　　一、開始部分：(熱身)

　　小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

　　二：基本部分(游戲)

　　1、自由玩圈

　?、賻煟好總€小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

　?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動，并和小朋友交流)

　?、蹘熣垈€別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

　?、苷埿∨笥言俅瓮嫒?，玩自己沒有玩過的方法。

　　2、游戲：小球鉆圈

　　把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時，瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

　　3、游戲：“過小河”

　　把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲：開火車

　　師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)

　　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。

　?、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。

　　②聽老師的口令用腳跟走。

　　活動延伸：鉆山洞

　　把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

　　此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。

　　教學(xué)反思

　　在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

　　在 “自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。

　　在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

　　“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進(jìn)后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

　　“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

　　這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

　　如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M(jìn)行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

36、小班體育游戲教案《踩影子》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　7、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、陽光燦爛的戶外場地。

　　2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好?

　　帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。

　　二、玩游戲“踩影子”

　　1、踩自己的影子

　　讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　2、踩好朋友的影子

　　踩過自己的影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　3、創(chuàng)新玩法

　　等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)

　　交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　三、活動結(jié)束

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

　　通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。